二年級科學(xué)科教版第一單元第四課《觀察月月》知識點記錄月相_第1頁
二年級科學(xué)科教版第一單元第四課《觀察月月》知識點記錄月相_第2頁
二年級科學(xué)科教版第一單元第四課《觀察月月》知識點記錄月相_第3頁
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二年級科學(xué)科教版第一單元第四課《觀察月月》知識點記錄月相一、本節(jié)課在課標(biāo)中的地位：單元課標(biāo)中指出本課要學(xué)生學(xué)會（一）描述月相的變化現(xiàn)象。（二）學(xué)生通過觀察月相圖片并描述月相，實際連續(xù)觀察和紀(jì)錄月相，描述月相的變化，認(rèn)識月相是逐漸發(fā)生變化的。二、對教材的分析：建立在觀察月相變化，已知月相變化規(guī)律的基礎(chǔ)上。三、學(xué)情分析：孩子們已經(jīng)掌握月相的定義，月相的變化規(guī)律。針對課標(biāo)，教材，依據(jù)學(xué)情，我的教學(xué)目標(biāo)如下：四、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)概念目標(biāo)1.月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。2.月相是逐漸變化的，有時月亮逐漸變大，有時逐漸變小。（二）科探目標(biāo)1.能連續(xù)幾天觀察月相。2.會記錄和描述月相變化過程。（三）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對觀察記錄等活動感興趣。2.能客觀及時記錄。五、重點：會記錄和描述月相變化過程。六、難點：會記錄和描述月相變化過程。七：教法：運用講授法、直觀演示法。（依據(jù)二年級的孩子們思維屬于直觀思維）學(xué)法：參觀學(xué)習(xí)，在舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。九、過程：過程分為導(dǎo)入、探究，演示，總結(jié)，課下活動。(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入（學(xué)生已掌握特定時間月相的特點，上半月與下半月的變化規(guī)律）（二）新授運用報告單的形式介紹記錄月相的方法，并一一出示初一到十五的月相，每一幅月相圖都要結(jié)合特點并講解三種記錄月相方法（畫線法、貼紙法和奧利奧餅干制作法）小結(jié)總結(jié)三種方法（四）課下活動用三種方法任意一種記錄下半月的月相。十、教學(xué)效果：孩子已經(jīng)掌握了月相的特點以及月相變化規(guī)律的基礎(chǔ)上比較容易接受這三種方法。三種方法貼近孩子的生活，通俗易懂，尤其是奧利奧餅干制作法，比較容易接受。十一、教學(xué)反思與評價（一）優(yōu)點①復(fù)習(xí)導(dǎo)入，在舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。②利用奧利奧餅干記錄月相，引發(fā)孩子的興趣，使得孩子更愿意去觀察月

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