七年級生物上冊 第1單元 探索生命的奧秘 1.2 生物與環(huán)境的關系教案 蘇教版

七年級生物上冊第1單元探索生命的奧秘1.2生物與環(huán)境的關系教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第1單元探索生命的奧秘1.2生物與環(huán)境的關系教案蘇教版教學內容本節(jié)課為人教版七年級生物上冊第1單元第2課“生物與環(huán)境的關系”，主要內容涵蓋以下幾個方面：

1.生物適應環(huán)境：介紹生物如何適應所處的環(huán)境，如沙漠植物的根系發(fā)達以吸收水分，動物的保護色等。

2.環(huán)境影響生物：探討環(huán)境因素如光照、溫度、水分等對生物的影響，以及生物如何應對這些變化。

3.生物影響環(huán)境：舉例說明生物如何對環(huán)境產生影響，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸騰作用增加空氣濕度等。

4.生態(tài)因素：講解生態(tài)因素的分類，包括非生物因素和生物因素，并解釋它們對生物的影響。

5.食物鏈和食物網：引入食物鏈和食物網的概念，分析它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和責任意識四個方面的核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過探究生物與環(huán)境的關系，使學生建立生物適應環(huán)境、環(huán)境影響生物、生物影響環(huán)境的基本觀念。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、分析、推理等科學方法，理解生態(tài)因素對生物的影響，構建食物鏈和食物網的概念。

3.科學探究：引導學生主動探究生物與環(huán)境的關系，提高學生提出問題、設計實驗、分析結果的能力。

4.責任意識：培養(yǎng)學生認識到保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的重要性，樹立人與自然和諧共生的可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：1.生物適應環(huán)境的具體實例。2.生態(tài)因素對生物的影響。3.食物鏈和食物網的概念及作用。

難點：1.生物適應環(huán)境的內在機制。2.生態(tài)系統(tǒng)的復雜性及食物鏈食物網的構建。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生生動形象地理解生物適應環(huán)境的具體實例。2.利用模擬實驗，讓學生親身體驗和觀察生態(tài)因素對生物的影響。3.利用多媒體動畫演示食物鏈和食物網的構建，幫助學生直觀理解其概念及作用。同時，鼓勵學生進行小組討論，分享各自的思考和理解，以加深對知識點的掌握。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《七年級生物上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括沙漠植物、動物保護色、生態(tài)系統(tǒng)示意圖等。

3.實驗器材：準備生態(tài)瓶、植物、小動物等實驗材料，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，提供舒適的學習環(huán)境。

5.網絡資源：提前準備好相關的在線教學資源，如教學視頻、互動游戲等，以便在課堂上進行輔助教學。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，確保教學過程中的順利進行。

7.分組材料：準備名牌、標記筆等物品，以便學生在小組討論時進行身份標識和成果展示。

8.反饋問卷：準備學生反饋問卷，以便在課后了解學生的學習效果和教學滿意度。

9.教學指導手冊：為教師準備教學指導手冊，提供本節(jié)課的教學目標、教學步驟、教學策略等詳細信息。

10.教學評價表：為每位學生準備教學評價表，以便在課后對學生的學習情況進行評估和反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對生物與環(huán)境關系的興趣

過程：教師通過展示沙漠植物和動物保護色的圖片，引導學生思考生物如何適應極端環(huán)境，從而引出生物與環(huán)境的關系。

2.生物適應環(huán)境（10分鐘）

目標：使學生理解生物適應環(huán)境的具體實例

過程：教師通過展示實例，如沙漠植物的根系發(fā)達和動物的保護色，引導學生分析生物適應環(huán)境的特點和機制。

3.環(huán)境影響生物（20分鐘）

目標：幫助學生理解環(huán)境因素對生物的影響

過程：教師通過模擬實驗，讓學生親身體驗和觀察光照、溫度等環(huán)境因素對生物的影響，并引導學生進行觀察和分析。

4.生物影響環(huán)境（10分鐘）

目標：使學生了解生物對環(huán)境的影響

過程：教師通過舉例，如蚯蚓改良土壤和植物的蒸騰作用增加空氣濕度，引導學生理解生物對環(huán)境的作用和重要性。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作探究能力

過程：教師布置討論題目，如探討食物鏈和食物網在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，學生進行小組討論，分享各自的思考和理解。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維

過程：各小組進行展示，教師對學生的展示進行點評，引導學生進行反思和改進。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對生物與環(huán)境關系的理解

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調生物與環(huán)境關系的重點，并進行課堂小結。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.生物適應環(huán)境：介紹生物如何適應所處的環(huán)境，如沙漠植物的根系發(fā)達以吸收水分，動物的保護色等。

2.環(huán)境影響生物：探討環(huán)境因素如光照、溫度、水分等對生物的影響，以及生物如何應對這些變化。

3.生物影響環(huán)境：舉例說明生物如何對環(huán)境產生影響，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸騰作用增加空氣濕度等。

4.生態(tài)因素：講解生態(tài)因素的分類，包括非生物因素和生物因素，并解釋它們對生物的影響。

5.食物鏈和食物網：引入食物鏈和食物網的概念，分析它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

6.生物的生活習性：分析生物的生活習性如何影響其對環(huán)境的適應，如鳥類的遷徙，冬眠的動物等。

7.生物的生殖方式：介紹生物的生殖方式如何適應環(huán)境，如風媒花和蟲媒花，水生和陸生生物的繁殖策略等。

8.生物的進化：簡要介紹生物進化與環(huán)境的關系，如自然選擇和適者生存等。

9.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：探討生態(tài)系統(tǒng)如何維持穩(wěn)定性，以及生物與環(huán)境之間的平衡關系。

10.人類活動與生態(tài)環(huán)境：分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，如過度開發(fā)、污染等，以及如何保護生態(tài)環(huán)境。

11.生態(tài)農業(yè)：介紹生態(tài)農業(yè)的概念和原理，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

12.環(huán)境保護：探討環(huán)境保護的重要性，以及個人和政府在環(huán)境保護方面的責任。板書設計1.生物適應環(huán)境

-沙漠植物根系發(fā)達

-動物保護色

2.環(huán)境影響生物

-光照、溫度、水分等環(huán)境因素

-生物應對變化

3.生物影響環(huán)境

-蚯蚓改良土壤

-植物蒸騰作用增加空氣濕度

4.生態(tài)因素

-非生物因素：光照、溫度、水分等

-生物因素：食物、天敵、競爭等

5.食物鏈和食物網

-概念：食物鏈反映生產者與消費者之間的關系

-作用：維持生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動

6.生物的生活習性

-遷徙、冬眠等

7.生物的生殖方式

-風媒花、蟲媒花

-水生、陸生生物的繁殖策略

8.生物的進化

-自然選擇、適者生存

9.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

-生物與環(huán)境之間的平衡關系

10.人類活動與生態(tài)環(huán)境

-過度開發(fā)、污染等影響

-保護生態(tài)環(huán)境的重要性

11.生態(tài)農業(yè)

-概念：遵循自然規(guī)律的農業(yè)生產方式

-原理：保持生態(tài)平衡、提高產量和品質

12.環(huán)境保護

-個人責任：節(jié)約資源、減少污染

-政府責任：制定政策、加強監(jiān)管

板書設計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.描述兩個生物適應環(huán)境的實例，并解釋它們適應環(huán)境的特點和機制。

2.分析一個環(huán)境影響生物的例子，描述生物是如何應對這種影響的。

3.選擇一個你感興趣的生態(tài)系統(tǒng)，調查并總結其中生物對環(huán)境的影響。

4.用自己的話解釋食物鏈和食物網的概念，并給出一個具體的例子。

5.探討人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，提出兩個保護生態(tài)環(huán)境的具體建議。

作業(yè)要求：

-作業(yè)要緊密結合課文知識點，加深對生物與環(huán)境關系understanding。

-請使用簡潔明了的語言，準確闡述你的觀點和例子。

-作業(yè)完成后，請進行自我檢查，確保內容的準確性和完整性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學中注重師生互動，鼓勵學生提問和分享自己的觀點，這樣能夠激發(fā)他們的思考和興趣。

2.實例分析：我使用了大量的實例來解釋生物適應環(huán)境和環(huán)境影響生物的概念，這樣能夠幫助學生更好地理解和記憶。

3.小組討論：我組織了學生進行小組討論，讓他們共同探討食物鏈和食物網的概念，這樣能夠培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：我注意到在課堂管理方面還有一些需要改進的地方，比如如何更好地引導學生集中注意力，如何處理學生的提問等。

2.教學方法：我意識到有些學生對實例分析的理解不夠深入，可能需要采用更多的教學方法來幫助他們更好地理解。

3.教學評價：我需要更多地關注學生的學習過程，而不僅僅是他們的考試成績，這樣能夠更全面地了解他們的學習情況。

（三）改進措施

1.教學管理：我將嘗試采用一