河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學九年級信息技術 4.5.1《表格的創(chuàng)建》教案

河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學九年級信息技術4.5.1《表格的創(chuàng)建》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級信息技術4.5.1《表格的創(chuàng)建》

2.教學年級和班級：河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學九年級

3.授課時間：第XX周星期X第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設計：

【教學目標】

1.讓學生掌握表格的基本概念及用途。

2.學會使用Word軟件創(chuàng)建、編輯和格式化表格。

3.培養(yǎng)學生運用表格整理數(shù)據(jù)、提高文檔排版的技能。

【教學內(nèi)容】

1.表格的概念與用途

a.定義表格

b.表格在文檔中的應用場景

2.創(chuàng)建表格

a.在Word中插入表格

b.調(diào)整表格行列分布

3.編輯表格

a.添加、刪除行和列

b.合并和拆分單元格

4.表格格式化

a.設置表格樣式

b.調(diào)整單元格邊距和對齊方式

5.實踐操作

a.教師演示創(chuàng)建表格的過程

b.學生跟隨操作，完成一個簡單的表格制作

【教學方法】

1.講授與示范相結(jié)合，讓學生在操作中學習。

2.任務驅(qū)動法，引導學生完成實際操作任務。

【教學過程】

1.導入新課（5分鐘）

a.引導學生回顧已學的數(shù)據(jù)處理知識。

b.介紹本節(jié)課將學習如何創(chuàng)建和編輯表格。

2.知識講解與示范（15分鐘）

a.講解表格的概念與用途。

b.示范如何在Word中創(chuàng)建、編輯和格式化表格。

3.學生實踐操作（15分鐘）

a.學生跟隨教師示范，完成表格制作任務。

b.教師巡回指導，解答學生疑問。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

b.提問學生，檢查學習效果。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學生完成一個表格制作練習，鞏固所學知識。

【教學評價】

1.觀察學生在課堂上的實踐操作情況，了解學生對表格制作技能的掌握程度。

2.課后收集學生作業(yè)，評估學生對表格制作方法的掌握情況。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)據(jù)處理能力：通過表格創(chuàng)建與編輯，培養(yǎng)學生有效整理、處理數(shù)據(jù)的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.信息技術應用：讓學生掌握Word表格制作技巧，增強運用信息技術解決實際問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在表格設計中發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美觀和創(chuàng)新能力。

4.團隊協(xié)作：在實踐操作中，培養(yǎng)學生相互交流、協(xié)作解決問題的團隊精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：九年級學生在前期信息技術課程中，已經(jīng)學習了Word基本操作、文檔編輯和排版等知識。在此基礎上，他們具備了一定的計算機操作技能和信息處理能力，為本節(jié)課學習表格創(chuàng)建奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的興趣。他們的操作能力和學習能力較強，喜歡通過實踐操作來掌握新知識。此外，學生之間存在個體差異，學習風格多樣，部分學生擅長獨立思考，而另一部分學生則更善于團隊協(xié)作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表格創(chuàng)建過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）掌握表格行列分布、合并拆分單元格等操作有一定難度；（2）格式化表格時，對樣式選擇、邊距調(diào)整等細節(jié)處理不夠熟練；（3）在團隊合作中，溝通與協(xié)作能力有待提高，可能導致任務完成效率不高。

針對以上分析，教師應在教學過程中關注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助學生克服困難，提高表格制作技能。同時，鼓勵學生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

1.講授法：針對表格創(chuàng)建的基本概念和操作步驟，采用講授法進行講解，使學生在短時間內(nèi)掌握理論知識。

2.演示法：通過現(xiàn)場演示表格創(chuàng)建、編輯和格式化的過程，讓學生直觀地了解操作方法，提高學習興趣。

3.任務驅(qū)動法：設計實踐操作任務，引導學生主動參與，培養(yǎng)他們運用所學知識解決實際問題的能力。

2.教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示教學內(nèi)容和操作演示，提高教學效果。

2.教學軟件：使用Word軟件進行課堂演示，讓學生跟隨操作，加深對表格制作技巧的理解。

3.互動式教學平臺：利用互動式教學平臺，發(fā)布實踐任務、學習資料和課后作業(yè)，方便學生自主學習、交流與反饋。

具體實施如下：

（1）導入新課（5分鐘）

利用多媒體設備展示一些實際應用中的表格，如課程表、成績單等，引導學生思考表格的用途和優(yōu)點，激發(fā)學生學習興趣。

（2）知識講解與示范（10分鐘）

采用講授法，結(jié)合教學軟件（如Word）進行現(xiàn)場演示，講解表格創(chuàng)建、編輯和格式化的操作步驟，讓學生直觀地了解表格制作過程。

（3）實踐操作（15分鐘）

設計一個簡單的表格制作任務，采用任務驅(qū)動法，讓學生分組合作，共同完成。在此過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

（4）課堂小結(jié)與互動（5分鐘）

利用互動式教學平臺，讓學生提交實踐成果，進行課堂小結(jié)。同時，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，促進課堂互動。

（5）課后拓展與作業(yè)布置（5分鐘）

發(fā)布課后作業(yè)，要求學生在課后獨立完成一個更復雜的表格制作任務，鞏固所學知識。同時，提供學習資料和在線答疑，方便學生自主學習。教學流程本節(jié)課的教學流程分為課前準備、課中教學和課后拓展三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師準備：

-研究教材，明確本節(jié)課的教學目標、重難點；

-設計實踐操作任務，準備教學素材和演示文稿；

-確保多媒體設備和教學軟件的正常運行。

（2）學生準備：

-預習課本，了解表格的基本概念；

-準備學習用品，如電腦、教材等。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

-利用多媒體設備展示實際應用中的表格，引導學生思考表格的用途和優(yōu)點；

-提問方式檢查學生對表格概念的掌握情況。

（2）知識講解與示范（10分鐘）

-講解表格的基本概念、用途和組成；

-示范如何在Word中創(chuàng)建、編輯和格式化表格，邊講解邊演示；

-強調(diào)操作過程中的注意事項和重難點。

（3）實踐操作（15分鐘）

-分組布置實踐任務，要求學生合作完成一個簡單的表格制作；

-學生跟隨示范，自主操作，教師巡回指導，解答學生疑問；

-關注學生在操作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，及時給予指導。

（4）課堂小結(jié)與互動（5分鐘）

-讓學生分享實踐成果，總結(jié)表格制作的方法和技巧；

-教師點評，強調(diào)本節(jié)課的重難點；

-學生提問、發(fā)表觀點，促進課堂互動。

3.課后拓展（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：

-布置一個更復雜的表格制作任務，要求學生獨立完成；

-提供學習資料和在線答疑，方便學生自主學習和復習。

（2）課后反思：

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一節(jié)課做好準備；

-學生反思學習過程中的收獲和不足，明確自己的學習目標。

具體用時分配如下：

-課前準備：5分鐘；

-課中教學：35分鐘（其中導入新課5分鐘，知識講解與示范10分鐘，實踐操作15分鐘，課堂小結(jié)與互動5分鐘）；

-課后拓展：5分鐘。知識點梳理1.表格的基本概念

-表格的定義：表格是由行和列的單元格組成的二維結(jié)構，用于展示和整理數(shù)據(jù)。

-表格的組成：行、列、單元格、表頭等。

-表格的作用：清晰展示數(shù)據(jù)，便于分析和比較。

2.表格的創(chuàng)建

-在Word中插入表格：通過“插入”菜單中的“表格”選項創(chuàng)建表格。

-調(diào)整表格行列分布：通過拖拽或使用“布局”選項卡中的功能調(diào)整行列數(shù)量。

-自動調(diào)整功能：使用Word的自動調(diào)整功能，使表格自適應內(nèi)容。

3.表格的編輯

-添加、刪除行和列：通過右鍵菜單或“布局”選項卡中的按鈕進行操作。

-合并和拆分單元格：使用“布局”選項卡中的合并單元格和拆分單元格功能。

-設置單元格對齊方式：調(diào)整文本在單元格中的水平對齊和垂直對齊。

4.表格的格式化

-設置表格樣式：選擇預定義的表格樣式或自定義樣式。

-調(diào)整單元格邊距和對齊方式：通過“布局”選項卡中的“單元格邊距”和“對齊方式”設置。

-表格邊框和填充：設置表格邊框樣式和顏色，以及單元格的填充顏色。

5.表格在實際應用中的注意事項

-表格設計的簡潔性：避免過多復雜的格式化，保持表格清晰易讀。

-數(shù)據(jù)的一致性：確保表格中數(shù)據(jù)格式的一致性，如日期、數(shù)字的格式。

-表格的可讀性：使用合適的字體大小和顏色，確保表格內(nèi)容易于閱讀。

6.實踐操作技巧

-快速填充表格：使用拖拽或“快速填充”功能快速輸入重復數(shù)據(jù)。

-使用公式：在表格中應用公式進行簡單的數(shù)據(jù)計算。

-表格排序：根據(jù)需要對表格數(shù)據(jù)進行排序，便于分析和查找。

7.表格的制作流程

-分析需求：明確表格的目的和所需展示的數(shù)據(jù)。

-設計表格結(jié)構：確定表格的行數(shù)、列數(shù)以及單元格內(nèi)容。

-制作和編輯表格：利用Word的表格功能進行制作和編輯。

-檢查和調(diào)整：檢查表格內(nèi)容、格式和美觀度，進行必要的調(diào)整。教學反思在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對表格的創(chuàng)建和編輯表現(xiàn)出較高的興趣，這也讓我更加確信，結(jié)合實際操作的課堂教學能夠有效提高學生的學習積極性。在知識講解與示范環(huán)節(jié)，我盡量以簡潔明了的語言和步驟進行演示，讓學生能夠快速掌握表格制作的基本方法。

然而，我也注意到在實踐操作過程中，部分學生對行列分布調(diào)整、單元格合并等操作還不夠熟練，這說明這些知識點在教學中還需進一步強化。在今后的教學中，我打算增加一些針對性的練習，幫助學生鞏固這些難點。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)，學生的提問和分享讓我感受到了他們的思考和學習成果。這也提醒我，在教學中要充分關注學生的需求和反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們的作業(yè)完成情況較好，但仍有改進空間。為了提高學生的自主學習能力，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些關于表格制作技巧的分享，讓學生能夠相互學習、共同進步。

通過這次教學，我深刻認識到教學反思的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果，幫助學生更好地掌握信息技術知識。課后作業(yè)1.制作一份課程表，包括星期一至星期五的課程安排，要求至少包含3行5列。

答案：

```

星期一星期二星期三星期四星期五

語文數(shù)學英語物理化學

體育信息技術生物歷史地理

```

2.創(chuàng)建一個學生成績統(tǒng)計表，包括姓名、語文、數(shù)學、英語成績，并計算總分和平均分。

答案：

```

姓名語文數(shù)學英語總分平均分

張三85908826387.67

李四92858025785.67

```

3.設計一份問卷調(diào)查表格，至少包含5個問題，每個問題對應一個回答選項。

答案：

```

你是否喜歡信息技術課程？

是否

你最喜歡的學科是？

語文數(shù)學英語物理化學

你每天花費多少時間在學習上？

少于1小時1-2小時2-3小時3小時以上

你認為最有挑戰(zhàn)性的科目是？

語文數(shù)學英語物理化學

你對本節(jié)課的滿意度如何？

非常滿意滿意一般不滿意

```

4.制作一個簡單的購物清單表格，包括商品名稱、數(shù)量和單價，并計算總價。

答案：

```

商品名稱數(shù)量單價總價

蘋果