遼寧省本溪滿族自治縣高中地理 第一章 人口的變化 1.2 人口的空間變化教案 新人教版必修2

遼寧省本溪滿族自治縣高中地理第一章人口的變化1.2人口的空間變化教案新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中地理——人口的空間變化

2.教學(xué)年級和班級：遼寧省本溪滿族自治縣高中，地理必修2班級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運用地理視角，觀察和分析人口的空間變化規(guī)律，提升地理觀察力和分析力。

2.掌握人口遷移的影響因素，如經(jīng)濟、社會、政策等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.通過案例分析，了解人口空間變化對區(qū)域發(fā)展的影響，提升學(xué)生的人地關(guān)系觀念。

4.能夠運用所學(xué)知識，對實際問題進行地理意義的解釋和分析，提高學(xué)生的地理實踐力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人口增長的基本概念，對人口數(shù)量、人口密度等有一定的理解。同時，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人口遷移的知識，對人口遷移的原因和影響有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于高中生來說，地理學(xué)科與他們的生活實際息息相關(guān)，因此他們對地理學(xué)科整體上持有興趣。學(xué)生在分析問題和邏輯思維方面有一定的能力，但可能在實際操作和案例分析方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解人口空間變化的概念和規(guī)律方面可能存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對人口遷移的影響因素和區(qū)域發(fā)展的關(guān)系難以理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生可能缺乏實際操作和分析的能力，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版高中地理必修2》教科書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集一系列與人口空間變化相關(guān)的圖表和數(shù)據(jù)，如中國人口分布圖、世界各國人口遷移地圖等，以便于學(xué)生觀察和分析。

b.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，如人口遷移的實例視頻、城市化進程的視頻等，以增加學(xué)生的直觀感受和理解。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于人口遷移原因和影響的小故事或案例，以便于學(xué)生在討論和分析環(huán)節(jié)進行參考。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備地圖或地球儀，以便于學(xué)生進行地理觀察和分析。

b.準(zhǔn)備人口遷移模擬沙盤或相關(guān)模型，讓學(xué)生通過實際操作來模擬人口遷移的過程，增強學(xué)生的實踐能力。

c.準(zhǔn)備調(diào)查問卷或調(diào)查工具，以便于學(xué)生進行小組調(diào)查和數(shù)據(jù)分析。

4.教室布置：

a.將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

b.在教室中設(shè)置展示區(qū)，以便于學(xué)生展示他們的研究成果和分享心得。

c.將教室的電子設(shè)備（如投影儀、電腦等）準(zhǔn)備齊全，以便于教師進行多媒體演示和教學(xué)資源的展示。

5.其他資源：

a.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教師能夠訪問到相關(guān)的人口空間變化的數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章等網(wǎng)絡(luò)資源，以便于教師進行備課和為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。

b.教師指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊或教學(xué)計劃，以便于教師進行教學(xué)指導(dǎo)和課堂管理。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師提前將相關(guān)的人口空間變化的圖表、數(shù)據(jù)和視頻等教學(xué)資源發(fā)放給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生進行觀察和分析。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立觀察和分析所給的教學(xué)資源，結(jié)合教材內(nèi)容，初步了解人口空間變化的概念和規(guī)律。

采用的教學(xué)方法：觀察法、分析法

教學(xué)手段：教材、圖表、視頻

作用和目的：幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能：

a.環(huán)節(jié)一：人口遷移的影響因素

教師活動：教師通過多媒體展示人口遷移實例視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析人口遷移的原因和過程。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，觀察和分析人口遷移的影響因素，如經(jīng)濟、社會、政策等。

采用的教學(xué)方法：觀察法、分析法

教學(xué)手段：視頻、教材

作用和目的：讓學(xué)生理解和掌握人口遷移的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

b.環(huán)節(jié)二：人口空間變化對區(qū)域發(fā)展的影響

教師活動：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和案例，分析人口空間變化對區(qū)域發(fā)展的影響。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析人口空間變化對區(qū)域發(fā)展的影響，并展示討論成果。

采用的教學(xué)方法：討論法、分析法

教學(xué)手段：教材、案例、投影儀

作用和目的：提高學(xué)生的人地關(guān)系觀念，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。

c.環(huán)節(jié)三：實驗操作

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生利用人口遷移模擬沙盤或相關(guān)模型，進行人口遷移實驗操作。

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作模型，模擬人口遷移的過程，并觀察和分析人口遷移的影響。

采用的教學(xué)方法：實驗法、觀察法、分析法

教學(xué)手段：人口遷移模擬沙盤、模型、教材

作用和目的：增強學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生更好地理解和掌握人口遷移的過程和影響。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析實際案例，撰寫分析報告。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，對實際案例進行分析和撰寫報告。

采用的教學(xué)方法：分析法、寫作法

教學(xué)手段：教材、案例、課后作業(yè)

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運用地理知識分析和解決實際問題的能力。六、知識點梳理1.人口空間變化的概念和類型：

-人口空間變化指的是人口在地球表面的分布和遷移的變化。

-類型包括人口遷移、人口分布、人口密度等。

2.人口遷移的原因和影響因素：

-經(jīng)濟因素：包括就業(yè)機會、收入水平、創(chuàng)業(yè)機會等。

-社會因素：包括教育、醫(yī)療、社會福利等。

-政策因素：包括戶籍制度、土地政策、就業(yè)政策等。

-自然環(huán)境因素：包括氣候、地理環(huán)境、災(zāi)害等。

3.人口遷移的影響：

-對遷出地的影響：緩解人口壓力、增加經(jīng)濟收入、促進資源開發(fā)等。

-對遷入地的影響：增加勞動力、促進經(jīng)濟發(fā)展、提高城市化水平等。

4.人口分布的規(guī)律和影響因素：

-規(guī)律：人口分布不均勻，有的地區(qū)人口密集，有的地區(qū)人口稀疏。

-影響因素：經(jīng)濟、社會、政策、自然環(huán)境等。

5.人口密度和人口分布的關(guān)系：

-人口密度是單位面積土地上的人口數(shù)，與人口分布密切相關(guān)。

-人口密度高的地區(qū)人口分布密集，人口密度低的地區(qū)人口分布稀疏。

6.人口的空間變化對區(qū)域發(fā)展的影響：

-對經(jīng)濟的影響：人口遷移和分布的變化會影響區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平。

-對社會的影響：人口遷移和分布的變化會影響區(qū)域社會結(jié)構(gòu)和人口素質(zhì)。

-對環(huán)境的影響：人口遷移和分布的變化會對自然環(huán)境和社會環(huán)境產(chǎn)生影響。

7.中國人口的空間變化特點：

-東部地區(qū)人口密集，西部地區(qū)人口稀疏。

-城市化進程加快，城市人口增加。

-人口遷移趨勢從農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移。

8.世界人口的空間變化特點：

-發(fā)展中國家人口密集，發(fā)達國家人口稀疏。

-人口遷移趨勢從發(fā)展中國家向發(fā)達國家轉(zhuǎn)移。

9.人口空間變化的趨勢和挑戰(zhàn)：

-人口遷移和分布的變化將繼續(xù)趨勢，帶來新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

-需要合理規(guī)劃城市化進程，解決城市人口問題和農(nóng)村人口問題。

-需要加強國際合作，應(yīng)對全球人口遷移和分布的變化帶來的挑戰(zhàn)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動提出問題并與人交流，表現(xiàn)出良好的合作意識和團隊精神。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)能夠積極投入，針對人口空間變化的影響因素和影響進行深入分析，展示成果清晰明了，能夠結(jié)合實際情況進行案例分析。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠獨立完成題目，對于人口空間變化的概念、類型、影響因素等知識點掌握較為扎實，但部分學(xué)生在應(yīng)用實際案例進行分析時仍有一定困難。

4.實驗操作：學(xué)生在實驗操作環(huán)節(jié)能夠動手進行人口遷移模擬，觀察和分析人口遷移的過程和影響，對人口空間變化有了更深入的理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。同時，針對學(xué)生在應(yīng)用實際案例進行分析時的困難，教師提出改進建議，鼓勵學(xué)生在課后進行更多的實際案例分析和思考，提高運用地理知識分析和解決實際問題的能力。八、教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)中，我以人口的空間變化為主題，通過多媒體展示、實例分析、小組討論和實驗操作等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握人口空間變化的知識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與討論時顯得較為被動，可能是因為他們對人口空間變化的知識點理解不夠深入，或者是對于實際案例的分析能力有待提高。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實際案例分析和討論，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的課堂參與度。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中對于一些細節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，可能是因為他們對實驗原理和操作方法的理解不夠透徹。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，在實驗前加強對實驗原理和操作方法的講解，并在實驗過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，以提高他們的實驗操作能力。

此外，我也計劃在未來教學(xué)中，加強對學(xué)生的個性化關(guān)懷，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.人口遷移的影響因素分析題

題目：分析導(dǎo)致我國人口從農(nóng)村向城市遷移的主要原因。

答案：主要原因包括城市提供更多的就業(yè)機會，較高的收入水平，良好的教育、醫(yī)療和社會福利條件，以及城市化進程帶來的生活方式變化等。

2.人口空間變化對區(qū)域發(fā)展的影響題

題目：舉例說明人口空間變化對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：人口空間變化對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響表現(xiàn)為勞動力轉(zhuǎn)移、市場規(guī)模擴大、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面。如人口從農(nóng)村向城市遷移，為城市提供勞動力，促進城市經(jīng)濟發(fā)展；同時，城市市場的擴大進一步吸引人口遷移，形成良性循環(huán)。

3.人口分布規(guī)律及影響因素題

題目：描述我國人口分布的規(guī)律及主要影響因素。

答案：我國人口分布規(guī)律表現(xiàn)為東部地區(qū)人口密集，西部地區(qū)人口稀疏。主要影響因素包括經(jīng)濟發(fā)展水平、自然環(huán)境條件、政策調(diào)控等。東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平較高，就業(yè)機會多，吸引了大量人口遷移和聚集；而西部地區(qū)自然環(huán)境惡劣，資源匱乏，加上政策扶持不足，導(dǎo)致人口分布稀疏。

4.人口密度與人口分布關(guān)系題

題目：解釋人口密度與人口分布的關(guān)系。

答案：人口密度是單位面積土地上的人口數(shù)，與人口分布密切相關(guān)