江蘇省南通市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末考試政治

2024年南通市高二學(xué)年度質(zhì)量監(jiān)測(cè)政治注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1.本試卷共8頁(yè)，滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)等用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規(guī)定位置。3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗。一、單項(xiàng)選擇題：共16題，每題3分，共48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.“新發(fā)展觀、新安全觀、新文明觀……”這些從新時(shí)代改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中凝練出的原創(chuàng)性概念，彰顯了馬克思主義經(jīng)典話語(yǔ)和中國(guó)優(yōu)秀歷史文化、廣大人民日用而不覺(jué)的價(jià)值觀念的融通，也深刻改變了國(guó)際話語(yǔ)的傳統(tǒng)格局。由此可見(jiàn)（）A.哲學(xué)從具體科學(xué)中抽象出了最一般的本質(zhì)和規(guī)律，B.哲學(xué)為具體科學(xué)研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)C.中國(guó)化馬克思主義話語(yǔ)具有真理魅力和實(shí)踐偉力D.馬克思主義哲學(xué)的歷史使命是實(shí)現(xiàn)全人類的解放2.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代農(nóng)耕文化的瑰寶，一年二十四個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)著不同的氣候變化和農(nóng)事活動(dòng)。立春標(biāo)志著春天的開(kāi)始，人們開(kāi)始思考如何在春季種植新的作物，谷雨則是播種的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，而小滿則代表著農(nóng)作物開(kāi)始進(jìn)入生長(zhǎng)的全新階段……材料表明（）A.自在事物的聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移B.矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的發(fā)展C.辯證否定是事物自己否定自己的過(guò)程D.人們可以根據(jù)固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系3.傳統(tǒng)鋁合金力學(xué)性能在高溫下會(huì)迅速衰退，成為制約其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、影響服役安全的短板。日前，天津大學(xué)何春年團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地提出了“界面置換”分散策略，成功實(shí)現(xiàn)了約5納米的氧化物顆粒在鋁合金中的單粒子級(jí)均勻分布，為開(kāi)發(fā)輕質(zhì)高強(qiáng)耐熱金屬材料及其在航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用提供了新思路。材料表明（）A.感性認(rèn)識(shí)有待于深化為理性認(rèn)識(shí)B.實(shí)踐是人們有目的有意識(shí)的活動(dòng)C.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)踐的發(fā)展為人們提供新的認(rèn)識(shí)工具4.下列成語(yǔ)與漫畫蘊(yùn)含的哲理一致的是（）解決了A.諱疾忌醫(yī)B.紙上談兵C.一蹴而就D.群策群力5.發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。面對(duì)該領(lǐng)域存在的專業(yè)人才緊缺問(wèn)題，人力資源社會(huì)保障部門提出要優(yōu)化調(diào)整技工院校專業(yè)設(shè)置，將養(yǎng)老護(hù)理、健康照護(hù)、醫(yī)療服務(wù)等職業(yè)納入職業(yè)技能培訓(xùn)目錄并開(kāi)展特色培訓(xùn)。由此可見(jiàn)（）A.社會(huì)意識(shí)通常落后于社會(huì)存在的變化B.先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用C.要調(diào)整上層建筑以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展D.人類社會(huì)的基本矛盾要通過(guò)改革來(lái)解決6.2024年5月28日，顏寧獲“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”,成為該獎(jiǎng)項(xiàng)創(chuàng)辦以來(lái)第八位獲獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家。她表示，這些“帽子”什么,其實(shí)它不能改變你這個(gè)人，不改變你是誰(shuí)。作為一個(gè)科研工作者，我想我們追求的都是在科學(xué)史上我留下了什么。這啟示我們（）A.堅(jiān)定信念，在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造人生價(jià)值B.淡泊名利，在放棄自我中擁有幸福人生C.腳踏實(shí)地，利用客觀條件實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.積極進(jìn)取，在砥礪自我中獲得社會(huì)認(rèn)可7.某小區(qū)某幢單元樓的業(yè)主李先生裝修自家房屋時(shí)把陽(yáng)臺(tái)改成了廚房，安裝了落地櫥柜、煤氣灶和抽油煙機(jī)等，擅自更改了水路并在陽(yáng)臺(tái)的一側(cè)安裝了水槽。此后，一到做飯時(shí)間，李先生家油煙四溢，排水噪聲整棟樓都能聽(tīng)到。對(duì)此，下列分析正確的是（）A.該民事法律關(guān)系的客體是行為B.李先生對(duì)自己房屋有使用的權(quán)利C.相鄰關(guān)系是對(duì)他物權(quán)的限制或延伸D.處理相鄰關(guān)系應(yīng)照顧到相鄰方的利益8.章某與湯某簽訂的《房屋租賃合同》約定：章某承租湯某所有的房屋一棟，用于經(jīng)營(yíng)餐館；租期自2022年6月10日至2025年6月9日，租金每月1萬(wàn)元；任何一方違約，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц逗贤傤~的20%作為違約金。后章某因餐館經(jīng)營(yíng)不善，與湯某溝通提前退租事宜，但未協(xié)商一致。章某于2022年11月告知湯某已將房屋清空并搬離，此后章某也未再支付房租。本案中（）A.因章某已與湯某溝通提前退租事宜，故不構(gòu)成違約B未經(jīng)湯某同意，章某不能變更或者解除該租賃合同C.章某提前退租屬違約，湯某可主張雙倍支付違約金D.餐館經(jīng)營(yíng)不善屬于不可抗力，可免除章某違約責(zé)任9.現(xiàn)年70歲的王奶奶膝下無(wú)子女，老伴已離世。在一次活動(dòng)中，王奶奶結(jié)識(shí)了小韓并以祖孫相稱。此后，小韓始終義務(wù)照顧著王奶奶的生活起居。為表示感謝，王奶奶與小韓簽訂協(xié)議，約定小韓為王奶奶養(yǎng)老送終，王奶奶的房產(chǎn)與存款贈(zèng)與小韓。由此可見(jiàn)（）A.成年意定監(jiān)護(hù)制度可以保障老年人合法權(quán)益B.小韓作為法定繼承人有權(quán)繼承王奶奶的遺產(chǎn)C.遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議可以與繼承人以外的個(gè)人簽訂D.通過(guò)遺囑來(lái)處分財(cái)產(chǎn)是對(duì)遺囑人意愿的尊重10.楊某系某培訓(xùn)中心員工但未簽訂勞動(dòng)合同，該中心通過(guò)銀行、微信或者支付寶轉(zhuǎn)賬形式向楊某發(fā)放工資。后該中心通過(guò)某購(gòu)物平臺(tái)向楊某支付工資，楊某只能按照比例從該平臺(tái)提取部分工資。楊某認(rèn)為此舉未征得其同意且未足額支付工資。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.因未簽訂勞動(dòng)合同，雙方未形成勞動(dòng)關(guān)系B.培訓(xùn)中心侵犯了楊某獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利C.楊某可直接向法院提起訴訟維護(hù)自身權(quán)益D.楊某維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)11.姜某通過(guò)微信朋友圈發(fā)布產(chǎn)品廣告稱可以治療多種疾病，該產(chǎn)品實(shí)為普通食品，不具任何治療疾病功能。某市市場(chǎng)監(jiān)督管理局對(duì)姜某進(jìn)行立案調(diào)查并作出罰款10萬(wàn)元的行政處罰決定，姜某不服，向該市人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議，該市人民政府作出維持復(fù)議決定。姜某仍不服，訴至法院，請(qǐng)求撤銷處罰決定和復(fù)議決定。本案中（）A.姜某可以委托辯護(hù)人幫助其進(jìn)行訴訟B.姜某可以尋求法律援助維護(hù)自身權(quán)利C.法院對(duì)于姜某的起訴應(yīng)當(dāng)予以登記立案D.舉證責(zé)任應(yīng)當(dāng)由行政相對(duì)人來(lái)承擔(dān)12.1946年，第一屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了聯(lián)合國(guó)會(huì)徽(如圖),它的圖案是一幅從北極俯瞰的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋，經(jīng)線和緯線，底部和左右兩側(cè)為橄欖枝環(huán)，象征著用和平包圍整個(gè)地球。由此可見(jiàn)，聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的設(shè)計(jì)（）①體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式的推導(dǎo)性②以感性形象作為思維的基本單元③簡(jiǎn)略化的表達(dá)了思維抽象的結(jié)果④是人腦對(duì)客觀存在加工改造的結(jié)果A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.遵循邏輯思維規(guī)則，是正確思維的必要條件。以下說(shuō)法正確的是（）A.“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”違背了矛盾律B.“麻醉就是麻醉劑所起的作用”犯了同語(yǔ)反復(fù)的錯(cuò)誤C.“江蘇分為南京、南通等十三個(gè)地級(jí)市”是正確劃分D.“下象棋要么是輸，要么是贏”正確運(yùn)用了選言判斷14.小明與小華在學(xué)習(xí)三段論的推理知識(shí)，小明說(shuō)了一個(gè)三段論推理讓小華分析。班干部都要有集體榮譽(yù)感，我不是班干部，所以，我用不著有集體榮譽(yù)感對(duì)此，下列分析正確的是（）A.該推理結(jié)構(gòu)是正確的B.這是歸納推理的一種重要形式C.該推理犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤D.該推理犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤15.某日，班上有5位同學(xué)嘔吐。經(jīng)調(diào)查，他們進(jìn)校前都在校外的一家小吃店用了早餐。是不是小吃店食品不衛(wèi)生?隨著調(diào)查的深入，發(fā)現(xiàn)班上還有3位同學(xué)也在那家小吃店用了早餐，但他們身體狀況良好。后查證那5位同學(xué)吃的是餛飩，這3位同學(xué)吃的是面條?？梢?jiàn)，小吃店的餛飩可能存在較大衛(wèi)生隱患。材料中這種尋找因果聯(lián)系的方法屬于（）A.剩余法 B.共變法 C.求同法 D.求同求異并用法16.一個(gè)小香囊，不只有粽子形狀，還加入了南瓜、荷花、龍舟等造型；普通艾草，搭配上菖蒲葉、黃金球等，變成了新式艾草花束……端午節(jié)之際，節(jié)日元素濃郁的周邊產(chǎn)品供銷兩旺，給人們帶來(lái)新鮮感、文化味，持續(xù)激發(fā)節(jié)日經(jīng)濟(jì)的澎湃活力。材料表明（）A.認(rèn)識(shí)從感性具體上升到思維抽象B.要對(duì)已有事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考C.運(yùn)用檢核表法可以找到思維創(chuàng)新的突破口D.分析方法力圖把事物具體“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹二、非選擇題：共5題，共52分。17.政務(wù)APP,是政務(wù)服務(wù)數(shù)字化的產(chǎn)物。其初衷是通過(guò)技術(shù)賦能，借力“互聯(lián)網(wǎng)+”,優(yōu)化工作流程、提高服務(wù)效率，讓群眾和企業(yè)動(dòng)動(dòng)手指就能辦成事、辦好事。近年來(lái)，開(kāi)發(fā)一個(gè)APP,儼然成為工作“標(biāo)配”。在一些地方，河長(zhǎng)、林長(zhǎng)、田長(zhǎng)、路長(zhǎng)APP各一個(gè)，禁毒、科普學(xué)習(xí)打卡忙不停……原本是為了干好工作的新辦公模式，日漸演變成了大家的累贅。此外，有些政務(wù)APP功能單一、維護(hù)不力，導(dǎo)致用戶體驗(yàn)不佳，造成巨大浪費(fèi)?！皧W卡姆剃刀定律”認(rèn)為，效能來(lái)自簡(jiǎn)潔。如今，各地都在推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”,優(yōu)化“一站式”服務(wù)，其核心就是站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)，做減法、優(yōu)服務(wù)。結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法知識(shí)，分析政務(wù)服務(wù)為何要站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)。18汪某和宋某都是未成年人。2023年8月12日22時(shí)許，汪某在未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證、未佩戴安全頭盔的情況下駕駛二輪摩托車，載乘同樣未佩戴安全頭盔的宋某行駛至某施工區(qū)域內(nèi)，因躲避施工機(jī)械發(fā)生單方事故，造成兩人受傷，宋某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。根據(jù)交警部門道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘察筆錄記載：事故現(xiàn)場(chǎng)道路無(wú)中央隔離設(shè)施，無(wú)路側(cè)防護(hù)設(shè)施，路表濕潮，有夜間路燈照明。后經(jīng)公安機(jī)關(guān)鑒定，宋某符合頭部外傷致顱腦嚴(yán)重?fù)p傷死亡；無(wú)法計(jì)算摩托車事故時(shí)的行駛速度。事故發(fā)生后，因賠償問(wèn)題，宋某父母將汪某、汪某父母及施工單位起訴至法院。運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，就該案中各方法律責(zé)任進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。19.一到暑假，大量以“關(guān)愛(ài)”之名行“恐嚇營(yíng)銷”之實(shí)的視頻、文章就占領(lǐng)各大自媒體平臺(tái)，掀起一波波焦慮浪潮。販賣焦慮成為一些人帶貨、賣課屢試不爽的“生意經(jīng)”。家長(zhǎng)們對(duì)這些“焦慮刺客”顯然還沒(méi)建立起“免疫”。一方面，在“恐嚇營(yíng)銷”渲染下，對(duì)孩子未來(lái)的焦慮、對(duì)自己失責(zé)的恐懼，家長(zhǎng)怎能不上頭?另一方面，教育觀、成才觀的歪曲，面對(duì)鋪天蓋地的煽動(dòng)家長(zhǎng)們很難理性思考。社會(huì)是個(gè)大課堂，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏都應(yīng)被尊重。少關(guān)注別人家的孩子，多欣賞和發(fā)現(xiàn)自己的孩子，也許能收獲更多。一個(gè)成熟的社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多維的，在求學(xué)階段的人才評(píng)價(jià)也不應(yīng)單一，不要讓“刷題比分?jǐn)?shù)”成為“華山一條路”。社會(huì)和家長(zhǎng)都應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子去尋找屬于自己的路，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫的“人”。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論觀點(diǎn)，談?wù)劶议L(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)“焦慮刺客”建立起“免疫”。20.為服務(wù)核電、大型石化等國(guó)家重大工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型升級(jí)，孫麗團(tuán)隊(duì)精心布局，開(kāi)啟了世界最大噸級(jí)履帶起重機(jī)研發(fā)工作。圍繞“如何吊起”“一車兩用”兩大世界難題，沒(méi)有任何借鑒的孫麗幾乎研究了所有長(zhǎng)江大橋，最終發(fā)現(xiàn)拉索式的橋塔形狀和履帶起重機(jī)的受力模式相似，橋塔形狀的“H”形、“A”形讓“如何吊起”有了靈感與啟發(fā)。孫麗帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究大型工程的施工工法，對(duì)每個(gè)部件都進(jìn)行了數(shù)輪討論和優(yōu)化，配重方案做到了七種，臂架形式則超過(guò)了十種……大噸位起重機(jī)通過(guò)自身部件組裝，“變形”為一臺(tái)小型起重機(jī)，以適應(yīng)不同的工作需求，填補(bǔ)了“一車兩用”的國(guó)際技術(shù)空白。如今，已實(shí)現(xiàn)“量產(chǎn)”的4000噸級(jí)履帶起重機(jī)，正投身全球各大重點(diǎn)工程項(xiàng)目，成為中國(guó)裝備制造業(yè)當(dāng)之無(wú)愧的“最響亮名片”。結(jié)合材料，運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí)，分析說(shuō)明孫麗團(tuán)隊(duì)的成功之道。21.【案例鏈接】所謂“鬼秤”，是指被做了手腳、稱重顯示與實(shí)際重量之間存在一些偏差的電子秤。在現(xiàn)實(shí)中，有些海鮮商販?zhǔn)褂谩肮沓印敝\取不當(dāng)利益。2024年5月15日，某網(wǎng)絡(luò)打假博主在某地海鮮市場(chǎng)進(jìn)行錄視頻打假測(cè)試時(shí)遭遇“鬼秤”：500克砝碼放置在秤上后顯示稱重為630克，電子秤可以隨意操控“被稱重產(chǎn)品”的重量。據(jù)此，博主向攤主詢問(wèn)，攤主連聲說(shuō)：“我沒(méi)有，我不知道，你別問(wèn)我?！闭f(shuō)完后動(dòng)手去搶博主手中裝蝦的袋子并撕破丟棄。隨后，博主要求市場(chǎng)管理方工作人員介入處理糾紛，該工作人員提出：“你把視頻刪了以后，我就幫你處理?！辈┲骶芙^后，該市場(chǎng)多名人員搶奪其并砸壞，最終博主逃離市場(chǎng)。【網(wǎng)友評(píng)論】該事件引發(fā)網(wǎng)友熱議網(wǎng)友甲：聲援博主！曝光涉事商販的攤位信息、社交賬號(hào)。網(wǎng)友乙：多一事不如少一事！缺斤少兩涉及金額不大，興師動(dòng)眾維權(quán)劃不來(lái)。網(wǎng)友丙：使用“鬼秤”謀取不當(dāng)利益的都是海鮮商販。只要買賣雙方彼此接受，就是合法行為。……結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：（1）運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，結(jié)合案例綜合評(píng)價(jià)網(wǎng)友甲、乙的觀點(diǎn)。（2）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，指出網(wǎng)友丙觀點(diǎn)中的邏輯錯(cuò)誤。2024年南通市高二學(xué)年度質(zhì)量監(jiān)測(cè)政治注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1.本試卷共8頁(yè)，滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)等用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規(guī)定位置。3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗。一、單項(xiàng)選擇題：共16題，每題3分，共48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.“新發(fā)展觀、新安全觀、新文明觀……”這些從新時(shí)代改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中凝練出的原創(chuàng)性概念，彰顯了馬克思主義經(jīng)典話語(yǔ)和中國(guó)優(yōu)秀歷史文化、廣大人民日用而不覺(jué)的價(jià)值觀念的融通，也深刻改變了國(guó)際話語(yǔ)的傳統(tǒng)格局。由此可見(jiàn)（）A.哲學(xué)從具體科學(xué)中抽象出了最一般的本質(zhì)和規(guī)律，B.哲學(xué)為具體科學(xué)研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)C.中國(guó)化馬克思主義話語(yǔ)具有真理魅力和實(shí)踐偉力D.馬克思主義哲學(xué)的歷史使命是實(shí)現(xiàn)全人類的解放【答案】C【解析】【詳解】A：題目強(qiáng)調(diào)的是“新發(fā)展觀、新安全觀、新文明觀”等原創(chuàng)性概念如何體現(xiàn)馬克思主義經(jīng)典話語(yǔ)與中國(guó)文化的融通以及改變國(guó)際話語(yǔ)格局，而非強(qiáng)調(diào)哲學(xué)如何從具體科學(xué)中抽象出一般規(guī)律，A不符合題意；B：材料中的信息，未體現(xiàn)哲學(xué)為具體科學(xué)研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)，B不符合題意；C：題目提到了從新時(shí)代改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中凝練出的原創(chuàng)性概念，不僅體現(xiàn)了馬克思主義經(jīng)典話語(yǔ)與中國(guó)文化的融合，還深刻改變了國(guó)際話語(yǔ)的傳統(tǒng)格局，體現(xiàn)了中國(guó)化馬克思主義話語(yǔ)具有真理魅力和實(shí)踐偉力，C正確；D：未體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的歷史使命是實(shí)現(xiàn)全人類的解放，D不符合題意；故本題選C。2.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代農(nóng)耕文化的瑰寶，一年二十四個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)著不同的氣候變化和農(nóng)事活動(dòng)。立春標(biāo)志著春天的開(kāi)始，人們開(kāi)始思考如何在春季種植新的作物，谷雨則是播種的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，而小滿則代表著農(nóng)作物開(kāi)始進(jìn)入生長(zhǎng)的全新階段……材料表明（）A.自在事物的聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移B.矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的發(fā)展C.辯證否定是事物自己否定自己的過(guò)程D.人們可以根據(jù)固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系【答案】D【解析】【詳解】AB：材料說(shuō)明人們?cè)诙膫€(gè)特定時(shí)間點(diǎn)從事不同的農(nóng)事活動(dòng)，沒(méi)有涉及自在事物的聯(lián)系的客觀性和矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，AB觀點(diǎn)不符合題意。C：辯證否定是事物自己否定自己、自己發(fā)展自己的過(guò)程，C說(shuō)法錯(cuò)誤。D：材料說(shuō)明人們?cè)诙膫€(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)從事不同的農(nóng)事活動(dòng)，表明人們可以根據(jù)固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系，D觀點(diǎn)符合題意。故本題選D。3.傳統(tǒng)鋁合金力學(xué)性能在高溫下會(huì)迅速衰退，成為制約其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、影響服役安全的短板。日前，天津大學(xué)何春年團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地提出了“界面置換”分散策略，成功實(shí)現(xiàn)了約5納米的氧化物顆粒在鋁合金中的單粒子級(jí)均勻分布，為開(kāi)發(fā)輕質(zhì)高強(qiáng)耐熱金屬材料及其在航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用提供了新思路。材料表明（）A.感性認(rèn)識(shí)有待于深化為理性認(rèn)識(shí)B.實(shí)踐是人們有目的有意識(shí)的活動(dòng)C.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)踐的發(fā)展為人們提供新的認(rèn)識(shí)工具【答案】B【解析】【詳解】A：材料強(qiáng)調(diào)的是何春年團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)解決鋁合金在高溫下力學(xué)性能衰退的問(wèn)題，材料中并未體現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)深化為理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，A不選。B：材料中指出天津大學(xué)何春年團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地提出“界面置換”分散策略，這是團(tuán)隊(duì)有目的、有意識(shí)地進(jìn)行的科學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，B正確。C：材料強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的目的性，未體現(xiàn)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，C不選。D：材料中沒(méi)有提到新的認(rèn)識(shí)工具的產(chǎn)生，D不選。故本題選B。4.下列成語(yǔ)與漫畫蘊(yùn)含的哲理一致的是（）解決了A.諱疾忌醫(yī)B.紙上談兵C.一蹴而就D.群策群力【答案】A【解析】【詳解】漫畫中某單位工作群把問(wèn)題推出去了，然后說(shuō)解決了問(wèn)題，諷刺了回避矛盾、回避問(wèn)題的現(xiàn)象。A：諱疾忌醫(yī)違背了矛盾普遍性原理，否認(rèn)矛盾、回避矛盾，A符合題意。B：紙上談兵強(qiáng)調(diào)脫離實(shí)踐，B不符合題意。C：一蹴而就違背了量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，做事情需要堅(jiān)持量的積累，C不符合題意。D：群策群力強(qiáng)調(diào)發(fā)揮合力，集體的作用，D不符合題意。故本題選A。5.發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。面對(duì)該領(lǐng)域存在的專業(yè)人才緊缺問(wèn)題，人力資源社會(huì)保障部門提出要優(yōu)化調(diào)整技工院校專業(yè)設(shè)置，將養(yǎng)老護(hù)理、健康照護(hù)、醫(yī)療服務(wù)等職業(yè)納入職業(yè)技能培訓(xùn)目錄并開(kāi)展特色培訓(xùn)。由此可見(jiàn)（）A.社會(huì)意識(shí)通常落后于社會(huì)存在的變化B.先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用C.要調(diào)整上層建筑以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展D.人類社會(huì)的基本矛盾要通過(guò)改革來(lái)解決【答案】C【解析】【詳解】A：社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，會(huì)隨著社會(huì)存在的變化發(fā)展而變化發(fā)展，它有時(shí)會(huì)落后于社會(huì)存在，有時(shí)會(huì)先于社會(huì)存在而變化發(fā)展，“通常落后”這個(gè)說(shuō)法錯(cuò)誤，A排除。B：材料體現(xiàn)的是上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，未體現(xiàn)先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用，B不符合題意。C：材料中提到的優(yōu)化調(diào)整技工院校專業(yè)設(shè)置和將相關(guān)職業(yè)納入培訓(xùn)目錄，實(shí)際上是對(duì)教育制度的調(diào)整以適應(yīng)老齡化社會(huì)的需求，C正確。D：社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾要通過(guò)改革來(lái)解決，D錯(cuò)誤。故本題選C。6.2024年5月28日，顏寧獲“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”,成為該獎(jiǎng)項(xiàng)創(chuàng)辦以來(lái)第八位獲獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)家。她表示，這些“帽子”什么,其實(shí)它不能改變你這個(gè)人，不改變你是誰(shuí)。作為一個(gè)科研工作者，我想我們追求的都是在科學(xué)史上我留下了什么。這啟示我們（）A.堅(jiān)定信念，在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造人生價(jià)值B.淡泊名利，在放棄自我中擁有幸福人生C.腳踏實(shí)地，利用客觀條件實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D.積極進(jìn)取，在砥礪自我中獲得社會(huì)認(rèn)可【答案】A【解析】【詳解】A：顏寧說(shuō)在科學(xué)史上我留下什么，強(qiáng)調(diào)要在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造人生價(jià)值，A符合題意；B：要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，“放棄自我”說(shuō)法錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；C：題目未體現(xiàn)利用外部條件來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，C不符合題意；D：砥礪自我中獲得社會(huì)認(rèn)可是自我價(jià)值的表現(xiàn)，題目強(qiáng)調(diào)在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造人生價(jià)值，D不符合題意；故本題選A。7.某小區(qū)某幢單元樓的業(yè)主李先生裝修自家房屋時(shí)把陽(yáng)臺(tái)改成了廚房，安裝了落地櫥柜、煤氣灶和抽油煙機(jī)等，擅自更改了水路并在陽(yáng)臺(tái)的一側(cè)安裝了水槽。此后，一到做飯時(shí)間，李先生家油煙四溢，排水噪聲整棟樓都能聽(tīng)到。對(duì)此，下列分析正確的是（）A.該民事法律關(guān)系的客體是行為B.李先生對(duì)自己房屋有使用的權(quán)利C.相鄰關(guān)系是對(duì)他物權(quán)的限制或延伸D.處理相鄰關(guān)系應(yīng)照顧到相鄰方的利益【答案】D【解析】【詳解】A：債權(quán)關(guān)系的客體是行為，材料涉及的是相鄰關(guān)系和相鄰權(quán)涉及的是對(duì)不動(dòng)產(chǎn)的使用和相鄰權(quán)的行使，該民事法律關(guān)系的客體，A錯(cuò)誤；B：李先生對(duì)自己房屋有使用權(quán)利，但不得侵害相鄰方的利益，B不符合題意；C：相鄰關(guān)系是對(duì)不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的限制或延伸，包括相鄰用水、排水、相鄰?fù)ㄐ?、相鄰不?dòng)產(chǎn)利用與管線安設(shè)等，C錯(cuò)誤；D：李先生在裝修時(shí)將陽(yáng)臺(tái)改為廚房，沒(méi)有考慮到油煙排放和排水噪聲對(duì)鄰居的影響，所以處理相鄰關(guān)系應(yīng)照顧到相鄰方的利益，D正確；故本題選D。8.章某與湯某簽訂的《房屋租賃合同》約定：章某承租湯某所有的房屋一棟，用于經(jīng)營(yíng)餐館；租期自2022年6月10日至2025年6月9日，租金每月1萬(wàn)元；任何一方違約，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц逗贤傤~的20%作為違約金。后章某因餐館經(jīng)營(yíng)不善，與湯某溝通提前退租事宜，但未協(xié)商一致。章某于2022年11月告知湯某已將房屋清空并搬離，此后章某也未再支付房租。本案中（）A.因章某已與湯某溝通提前退租事宜，故不構(gòu)成違約B.未經(jīng)湯某同意，章某不能變更或者解除該租賃合同C.章某提前退租屬違約，湯某可主張雙倍支付違約金D.餐館經(jīng)營(yíng)不善屬于不可抗力，可免除章某違約責(zé)任【答案】B【解析】【詳解】A：章某雖與湯某溝通提前退租事宜，但雙方未達(dá)成合意，因此章某提前退租仍構(gòu)成違約，A錯(cuò)誤B：除法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定外，合同的一方當(dāng)事人不能單方面變更或者解除合同，否則須承擔(dān)違約責(zé)任。故未經(jīng)湯某同意，章某不能變更或者解除該租賃合同，B正確。C：章某提前退租屬違約，湯某可主張支付違約金，而不是雙倍違約金，C錯(cuò)誤。D：不可抗力，是指不能預(yù)見(jiàn)、不能避免并不能克服的客觀情況，餐館經(jīng)營(yíng)不善明顯不屬于不可抗力，D錯(cuò)誤。故本題選B。9.現(xiàn)年70歲的王奶奶膝下無(wú)子女，老伴已離世。在一次活動(dòng)中，王奶奶結(jié)識(shí)了小韓并以祖孫相稱。此后，小韓始終義務(wù)照顧著王奶奶的生活起居。為表示感謝，王奶奶與小韓簽訂協(xié)議，約定小韓為王奶奶養(yǎng)老送終，王奶奶的房產(chǎn)與存款贈(zèng)與小韓。由此可見(jiàn)（）A.成年意定監(jiān)護(hù)制度可以保障老年人合法權(quán)益B.小韓作為法定繼承人有權(quán)繼承王奶奶的遺產(chǎn)C.遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議可以與繼承人以外的個(gè)人簽訂D.通過(guò)遺囑來(lái)處分財(cái)產(chǎn)是對(duì)遺囑人意愿的尊重【答案】C【解析】【詳解】A：題目未體現(xiàn)監(jiān)護(hù)人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，不涉及意定監(jiān)護(hù)制度，A不符合題意；B：小韓是王奶奶在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的，并不是王奶奶的法定繼承人，B錯(cuò)誤；C：遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議是指遺贈(zèng)人與扶養(yǎng)人簽訂的，由扶養(yǎng)人承擔(dān)遺贈(zèng)人生養(yǎng)死葬的義務(wù)，并于遺贈(zèng)人死亡后享有其遺囑中所列財(cái)產(chǎn)的協(xié)議，這種協(xié)議正是可以與繼承人以外的個(gè)人簽訂的，C正確；D：材料體現(xiàn)的是遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議，未涉及遺囑繼承，D不符合題意；故本題選C。10.楊某系某培訓(xùn)中心員工但未簽訂勞動(dòng)合同，該中心通過(guò)銀行、微信或者支付寶轉(zhuǎn)賬形式向楊某發(fā)放工資。后該中心通過(guò)某購(gòu)物平臺(tái)向楊某支付工資，楊某只能按照比例從該平臺(tái)提取部分工資。楊某認(rèn)為此舉未征得其同意且未足額支付工資。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A.因未簽訂勞動(dòng)合同，雙方未形成勞動(dòng)關(guān)系B.培訓(xùn)中心侵犯了楊某獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利C.楊某可直接向法院提起訴訟維護(hù)自身權(quán)益D.楊某維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)【答案】B【解析】【詳解】A：本案中楊某系某培訓(xùn)中心員工雖然未簽訂勞動(dòng)合同，但該中心通過(guò)銀行、微信或者支付寶轉(zhuǎn)賬形式向楊某發(fā)放工資，可以看出有事實(shí)的勞動(dòng)關(guān)系，因此雙方形成勞動(dòng)關(guān)系了，A說(shuō)法錯(cuò)誤。B：后該中心通過(guò)某購(gòu)物平臺(tái)向楊某支付工資，楊某只能按照比例從該平臺(tái)提取部分工資。楊某認(rèn)為此舉未征得其同意且未足額支付工資。說(shuō)明培訓(xùn)中心侵犯了楊某獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，B符合題意。C：根據(jù)勞動(dòng)法律、法規(guī)，除特定情形外，未經(jīng)勞動(dòng)仲裁程序，當(dāng)事人不得直接向人民法院提起訴訟。本案屬于勞動(dòng)糾紛，楊某沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)仲裁程序，不能直接向法院提起訴訟，C不符合題意。D：材料沒(méi)有涉及楊某沒(méi)有履行義務(wù)的問(wèn)題，D不符合題意。故本題選B。11.姜某通過(guò)微信朋友圈發(fā)布產(chǎn)品廣告稱可以治療多種疾病，該產(chǎn)品實(shí)為普通食品，不具任何治療疾病功能。某市市場(chǎng)監(jiān)督管理局對(duì)姜某進(jìn)行立案調(diào)查并作出罰款10萬(wàn)元的行政處罰決定，姜某不服，向該市人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議，該市人民政府作出維持復(fù)議決定。姜某仍不服，訴至法院，請(qǐng)求撤銷處罰決定和復(fù)議決定。本案中（）A.姜某可以委托辯護(hù)人幫助其進(jìn)行訴訟B姜某可以尋求法律援助維護(hù)自身權(quán)利C.法院對(duì)于姜某的起訴應(yīng)當(dāng)予以登記立案D.舉證責(zé)任應(yīng)當(dāng)由行政相對(duì)人來(lái)承擔(dān)【答案】C【解析】【詳解】A：在民事訴訟和行政訴訟中，幫助當(dāng)事人進(jìn)行訴訟活動(dòng)的人，稱為訴訟代理人。在刑事訴訟中，幫助犯罪嫌疑人、被告人進(jìn)行訴訟活動(dòng)的人，稱為辯護(hù)人；幫助被害人、自訴人或者附帶民事訴訟當(dāng)事人進(jìn)行訴訟活動(dòng)的人，稱為訴訟代理人。本案屬于行政訴訟，不可以委托辯護(hù)人幫助其進(jìn)行訴訟，A錯(cuò)誤。B：在民事和行政糾紛中，經(jīng)濟(jì)困難的公民可以就依法請(qǐng)求國(guó)家賠償、請(qǐng)求確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系或支付勞動(dòng)報(bào)酬等事項(xiàng)，申請(qǐng)法律援助，獲得法律咨詢或代理服務(wù)。涉及維護(hù)英雄烈士人格權(quán)益或因見(jiàn)義勇為行為主張相關(guān)民事權(quán)益等情形的，當(dāng)事人申請(qǐng)法律援助不受經(jīng)濟(jì)困難條件的限制。在刑事訴訟活動(dòng)中，對(duì)于因經(jīng)濟(jì)困難而沒(méi)有委托辯護(hù)人、訴訟代理人的當(dāng)事人或部分特殊案件的當(dāng)事人，也可以經(jīng)法定程序，由法律援助機(jī)構(gòu)指派的律師為其進(jìn)行刑事辯護(hù)或代理。未成年人申請(qǐng)法律援助的，可以由其法定代理人代為提出。姜某不符合尋求法律援助的條件，B錯(cuò)誤。C：對(duì)符合法律規(guī)定的起訴，人民法院應(yīng)當(dāng)予以登記立案。法院對(duì)于姜某的起訴應(yīng)當(dāng)予以登記立案，C正確。D：在行政訴訟中，作為被告的行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)提供作出該行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件，由行政機(jī)關(guān)來(lái)承擔(dān)舉證責(zé)任，而不是行政相對(duì)人。其原因在于行政訴訟的核心問(wèn)題是行政機(jī)關(guān)的行政行為是否合法，而行政相對(duì)人在舉證能力上無(wú)法與行政機(jī)關(guān)抗衡。因此，法律以這樣的舉證責(zé)任分配方式來(lái)體現(xiàn)公正，D錯(cuò)誤。故本題選C。12.1946年，第一屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了聯(lián)合國(guó)會(huì)徽(如圖),它的圖案是一幅從北極俯瞰的世界地圖，地圖上標(biāo)有陸地和海洋，經(jīng)線和緯線，底部和左右兩側(cè)為橄欖枝環(huán)，象征著用和平包圍整個(gè)地球。由此可見(jiàn)，聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的設(shè)計(jì)（）①體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式推導(dǎo)性②以感性形象作為思維的基本單元③簡(jiǎn)略化的表達(dá)了思維抽象的結(jié)果④是人腦對(duì)客觀存在加工改造的結(jié)果A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】①：該選項(xiàng)通常指通過(guò)邏輯推理或演繹推理得出的結(jié)果，但是聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的設(shè)計(jì)更多地是形象思維，而不是嚴(yán)格的邏輯推導(dǎo)，①排除；②：聯(lián)合國(guó)會(huì)徽是一個(gè)感性的形象，它的圖案一幅世界地圖和橄欖枝環(huán)，直觀地表達(dá)了聯(lián)合國(guó)的宗旨和目標(biāo)，②正確；③：雖然會(huì)徽是一個(gè)簡(jiǎn)化的圖形，但它的主要目的是傳達(dá)和平與團(tuán)結(jié)的象征意義，而不僅僅是對(duì)某個(gè)抽象概念的簡(jiǎn)化表示，③排除；④：會(huì)徽的設(shè)計(jì)師們根據(jù)聯(lián)合國(guó)的宗旨和目標(biāo)，對(duì)地球這一客觀存在進(jìn)行了加工和改造，創(chuàng)造出了一個(gè)具有深刻象征意義的圖案，④正確；故本題選D。13.遵循邏輯思維規(guī)則，是正確思維的必要條件。以下說(shuō)法正確的是（）A.“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”違背了矛盾律B.“麻醉就是麻醉劑所起的作用”犯了同語(yǔ)反復(fù)的錯(cuò)誤C.“江蘇分為南京、南通等十三個(gè)地級(jí)市”是正確劃分D.“下象棋要么是輸，要么是贏”正確運(yùn)用了選言判斷【答案】B【解析】【詳解】A：“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”體現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證關(guān)系，沒(méi)有違背矛盾律，A不選。B：定義中不能直接地包含被定義項(xiàng)，否則就犯了“同語(yǔ)反復(fù)”的邏輯錯(cuò)誤?！奥樽砭褪锹樽韯┧鸬淖饔谩敝兄苯拥匕欢x項(xiàng)，犯了“同語(yǔ)反復(fù)”的邏輯錯(cuò)誤，B正確。C：“江蘇分為南京、南通等十三個(gè)地級(jí)市”不是劃分，因?yàn)閯澐质前岩粋€(gè)屬概念分成若干種概念，江蘇不是種概念，這種表述不符合劃分的邏輯，C不選。D：“下象棋要么是輸，要么是贏”錯(cuò)誤，下象棋還有和棋的情況，這個(gè)選言判斷沒(méi)有窮盡所有可能，D不選。故本題選B。14.小明與小華在學(xué)習(xí)三段論的推理知識(shí)，小明說(shuō)了一個(gè)三段論推理讓小華分析。班干部都要有集體榮譽(yù)感，我不是班干部，所以，我用不著有集體榮譽(yù)感。對(duì)此，下列分析正確的是（）A.該推理結(jié)構(gòu)是正確的B.這是歸納推理的一種重要形式C.該推理犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤D.該推理犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤【答案】D【解析】【詳解】AD：在大前提中，大項(xiàng)“集體榮譽(yù)感”沒(méi)有斷定其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是不周延的，而在結(jié)論中，大項(xiàng)“集體榮譽(yù)感”斷定了其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是周延的，所以該推理犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，推理結(jié)構(gòu)是錯(cuò)誤的，A不選，D正確。B：題干屬于三段論推理，而三段論推理屬于演繹推理，B不選。C：在該推理大、小前提中，中項(xiàng)“班干部”斷定了其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是周延的，所以該推理沒(méi)有犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，C不選。故本題選D。15.某日，班上有5位同學(xué)嘔吐。經(jīng)調(diào)查，他們進(jìn)校前都在校外的一家小吃店用了早餐。是不是小吃店食品不衛(wèi)生?隨著調(diào)查的深入，發(fā)現(xiàn)班上還有3位同學(xué)也在那家小吃店用了早餐，但他們身體狀況良好。后查證那5位同學(xué)吃的是餛飩，這3位同學(xué)吃的是面條?？梢?jiàn)，小吃店的餛飩可能存在較大衛(wèi)生隱患。材料中這種尋找因果聯(lián)系的方法屬于（）A.剩余法 B.共變法 C.求同法 D.求同求異并用法【答案】D【解析】【詳解】A：剩余法是指，如果已知某一復(fù)雜現(xiàn)象是由另一復(fù)雜原因引起的，把其中確認(rèn)有因果聯(lián)系的部分減去，那么剩余部分也有因果聯(lián)系。而材料體現(xiàn)的是求同求異并用法，A不選。B：共變法是指，如果被研究現(xiàn)象發(fā)生變化的各個(gè)場(chǎng)合，只有一個(gè)情況是變化著的，那么這個(gè)唯一變化著的情況就與被研究現(xiàn)象有因果聯(lián)系。而材料體現(xiàn)的是求同求異并用法，B不選。C：求同法是指，如果被研究現(xiàn)象出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中，而這些場(chǎng)合中只有一個(gè)共同的情況，那么這個(gè)共同情況就是被研究現(xiàn)象的原因。但僅求同法不能得出最終結(jié)論，還需要結(jié)合負(fù)事例組的情況，所以題干是求同求異并用法，C不選。D：求同求異并用法是指，如果在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的若干場(chǎng)合（正事例組）中只有一個(gè)共同的情況，而在被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的若干場(chǎng)合（負(fù)事例組）中都沒(méi)有這個(gè)情況，那么這個(gè)情況就與被研究現(xiàn)象之間有因果聯(lián)系。在這個(gè)例子中，5位嘔吐的同學(xué)（正事例組）都吃了餛飩，有共同情況；3位身體狀況良好的同學(xué)（負(fù)事例組）吃的是面條，沒(méi)有吃餛飩。所以得出小吃店的餛飩可能存在較大衛(wèi)生隱患，運(yùn)用了求同求異并用法，D正確。故本題選D。16.一個(gè)小香囊，不只有粽子形狀，還加入了南瓜、荷花、龍舟等造型；普通的艾草，搭配上菖蒲葉、黃金球等，變成了新式艾草花束……端午節(jié)之際，節(jié)日元素濃郁的周邊產(chǎn)品供銷兩旺，給人們帶來(lái)新鮮感、文化味，持續(xù)激發(fā)節(jié)日經(jīng)濟(jì)的澎湃活力。材料表明（）A.認(rèn)識(shí)從感性具體上升到思維抽象B.要對(duì)已有事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考C.運(yùn)用檢核表法可以找到思維創(chuàng)新的突破口D.分析方法力圖把事物具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹【答案】C【解析】【詳解】A：材料主要強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新實(shí)踐帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)活力，而非認(rèn)識(shí)從感性具體上升到思維抽象的過(guò)程，A不選。B：材料中并非是對(duì)已有事物功能的反向思考（這屬于逆向思維），而是對(duì)傳統(tǒng)元素的形式和組合進(jìn)行創(chuàng)新，B不選。C：材料中指出將香囊設(shè)計(jì)成粽子形狀，還加入了南瓜、荷花、龍舟等造型，材料表明運(yùn)用檢核表法可以找到思維創(chuàng)新的突破口，C正確。D：材料重點(diǎn)不是在對(duì)事物具體的“點(diǎn)”進(jìn)行透徹分析，而是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效果，D不選。故本題選C。二、非選擇題：共5題，共52分。17.政務(wù)APP,是政務(wù)服務(wù)數(shù)字化的產(chǎn)物。其初衷是通過(guò)技術(shù)賦能，借力“互聯(lián)網(wǎng)+”,優(yōu)化工作流程、提高服務(wù)效率，讓群眾和企業(yè)動(dòng)動(dòng)手指就能辦成事、辦好事。近年來(lái)，開(kāi)發(fā)一個(gè)APP,儼然成為工作“標(biāo)配”。在一些地方，河長(zhǎng)、林長(zhǎng)、田長(zhǎng)、路長(zhǎng)APP各一個(gè)，禁毒、科普學(xué)習(xí)打卡忙不?！臼菫榱烁珊霉ぷ鞯男罗k公模式，日漸演變成了大家的累贅。此外，有些政務(wù)APP功能單一、維護(hù)不力，導(dǎo)致用戶體驗(yàn)不佳，造成巨大浪費(fèi)?！皧W卡姆剃刀定律”認(rèn)為，效能來(lái)自簡(jiǎn)潔。如今，各地都在推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”,優(yōu)化“一站式”服務(wù)，其核心就是站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)，做減法、優(yōu)服務(wù)。結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法知識(shí)，分析政務(wù)服務(wù)為何要站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)?！敬鸢浮竣僦饕茉谑挛锇l(fā)展中起決定作用，要求我們重點(diǎn)論，善于抓住主要矛盾，政務(wù)服務(wù)中，群眾的需求和滿意度是主要矛盾，因此應(yīng)簡(jiǎn)化流程、優(yōu)化服務(wù)，以滿足群眾需求為核心；②樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是辯證的否定觀的要求，通過(guò)化繁為簡(jiǎn)，是在對(duì)傳統(tǒng)的政務(wù)服務(wù)方式進(jìn)行揚(yáng)棄，即保留其合理部分，同時(shí)摒棄繁瑣低效的環(huán)節(jié)，以推動(dòng)政務(wù)服務(wù)的創(chuàng)新和發(fā)展；③聯(lián)系具有多樣性，要求我們一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，政務(wù)服務(wù)需要考慮到不同地區(qū)、不同群體的實(shí)際情況和需求差異，因此應(yīng)站在“人”的角度，根據(jù)具體情況進(jìn)行化繁為簡(jiǎn)，以提高政務(wù)服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。（原卷，此答案僅供參考）【解析】【分析】背景素材：政務(wù)服務(wù)數(shù)字化考點(diǎn)考查：唯物辯證法的相關(guān)知識(shí)能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題為原因類試題，要求分析政務(wù)服務(wù)為何要站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)，知識(shí)限定為唯物辯證法，結(jié)合材料有效信息，可從主要矛盾與次要矛盾、辯證否定觀、聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)等角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：各地都在推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”,優(yōu)化“一站式”服務(wù)，其核心就是站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)，做減法、優(yōu)服務(wù)→可聯(lián)系主要矛盾的相關(guān)知識(shí)。說(shuō)明應(yīng)簡(jiǎn)化流程、優(yōu)化服務(wù)，以滿足群眾需求為核心。關(guān)鍵詞②：政務(wù)服務(wù)站在“人”的角度化繁為簡(jiǎn)→可聯(lián)系辯證的否定觀。說(shuō)明化繁為簡(jiǎn)是在對(duì)傳統(tǒng)的政務(wù)服務(wù)方式進(jìn)行揚(yáng)棄，即保留其合理部分，同時(shí)摒棄繁瑣低效的環(huán)節(jié)，以推動(dòng)政務(wù)服務(wù)的創(chuàng)新和發(fā)展。關(guān)鍵詞③：在一些地方，河長(zhǎng)、林長(zhǎng)、田長(zhǎng)、路長(zhǎng)APP各一個(gè)，禁毒、科普學(xué)習(xí)打卡忙不?！臼菫榱烁珊霉ぷ鞯男罗k公模式，日漸演變成了大家的累贅。此外，有些政務(wù)APP功能單一、維護(hù)不力，導(dǎo)致用戶體驗(yàn)不佳，造成巨大浪費(fèi)→可聯(lián)系聯(lián)系的多樣性。說(shuō)明化繁為簡(jiǎn)是為了提高政務(wù)服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。18.汪某和宋某都是未成年人。2023年8月12日22時(shí)許，汪某在未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證、未佩戴安全頭盔的情況下駕駛二輪摩托車，載乘同樣未佩戴安全頭盔的宋某行駛至某施工區(qū)域內(nèi)，因躲避施工機(jī)械發(fā)生單方事故，造成兩人受傷，宋某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。根據(jù)交警部門道路交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘察筆錄記載：事故現(xiàn)場(chǎng)道路無(wú)中央隔離設(shè)施，無(wú)路側(cè)防護(hù)設(shè)施，路表濕潮，有夜間路燈照明。后經(jīng)公安機(jī)關(guān)鑒定，宋某符合頭部外傷致顱腦嚴(yán)重?fù)p傷死亡；無(wú)法計(jì)算摩托車事故時(shí)的行駛速度。事故發(fā)生后，因賠償問(wèn)題，宋某父母將汪某、汪某父母及施工單位起訴至法院。運(yùn)用《法律與生活》知識(shí)，就該案中各方法律責(zé)任進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俳?jīng)營(yíng)場(chǎng)所未盡到安全保障義務(wù)，造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事故現(xiàn)場(chǎng)道路無(wú)中央隔離設(shè)施、無(wú)路側(cè)防護(hù)設(shè)施，可能存在一定的安全隱患，需要承擔(dān)相應(yīng)的次要責(zé)任。②父母必須履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)未成年子女的人身安全和健康。作為汪某的監(jiān)護(hù)人，對(duì)汪某的行為負(fù)有監(jiān)護(hù)責(zé)任。如果汪某沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)來(lái)承擔(dān)賠償責(zé)任，汪某父母應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。③行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。汪某在未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證且未佩戴安全頭盔的情況下駕駛二輪摩托車載人，違反了交通法規(guī)。由于其違法行為導(dǎo)致事故發(fā)生，造成宋某死亡，汪某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。（此題，本答案僅供參考）【解析】【分析】背景素材：某民事糾紛案件考點(diǎn)考查：侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式、父母對(duì)未成年人的義務(wù)能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：法治意識(shí)、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析說(shuō)明類，牙簽哦就該案中各方法律責(zé)任進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。需要調(diào)用《法律與生活》的有關(guān)知識(shí)，從侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式、父母對(duì)未成年人的義務(wù)角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：汪某在未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證、未佩戴安全頭盔的情況下駕駛二輪摩托車，載乘同樣未佩戴安全頭盔的宋某行駛至某施工區(qū)域內(nèi)，因躲避施工機(jī)械發(fā)生單方事故，造成兩人受傷，宋某經(jīng)搶救無(wú)效死亡→可聯(lián)系行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。關(guān)鍵詞②：事故現(xiàn)場(chǎng)道路無(wú)中央隔離設(shè)施，無(wú)路側(cè)防護(hù)設(shè)施，路表濕潮，有夜間路燈照明→可聯(lián)系經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所未盡到安全保障義務(wù)，造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。關(guān)鍵詞③：汪某和宋某都是未成年人→可聯(lián)系父母必須履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)未成年子女的人身安全和健康。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。19.一到暑假，大量以“關(guān)愛(ài)”之名行“恐嚇營(yíng)銷”之實(shí)的視頻、文章就占領(lǐng)各大自媒體平臺(tái)，掀起一波波焦慮浪潮。販賣焦慮成為一些人帶貨、賣課屢試不爽的“生意經(jīng)”。家長(zhǎng)們對(duì)這些“焦慮刺客”顯然還沒(méi)建立起“免疫”。一方面，在“恐嚇營(yíng)銷”渲染下，對(duì)孩子未來(lái)的焦慮、對(duì)自己失責(zé)的恐懼，家長(zhǎng)怎能不上頭?另一方面，教育觀、成才觀的歪曲，面對(duì)鋪天蓋地的煽動(dòng)家長(zhǎng)們很難理性思考。社會(huì)是個(gè)大課堂，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏都應(yīng)被尊重。少關(guān)注別人家的孩子，多欣賞和發(fā)現(xiàn)自己的孩子，也許能收獲更多。一個(gè)成熟的社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多維的，在求學(xué)階段的人才評(píng)價(jià)也不應(yīng)單一，不要讓“刷題比分?jǐn)?shù)”成為“華山一條路”。社會(huì)和家長(zhǎng)都應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子去尋找屬于自己的路，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫的“人”。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證唯物論觀點(diǎn)，談?wù)劶议L(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)“焦慮刺客”建立起“免疫”。【答案】①物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。家長(zhǎng)們不能一味地被“恐嚇營(yíng)銷”渲染焦慮情緒，應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)欣賞和發(fā)現(xiàn)其閃光之處。②人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，家長(zhǎng)們要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不被歪曲的教育觀、成才觀所影響，尊重自己孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，不盲目跟從。③家長(zhǎng)們要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子去尋找屬于自己的路，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫的“人”。（原題，此答案僅供參考）【解析】【分析】背景素材：家長(zhǎng)的暑期焦慮

考點(diǎn)考查：探究世界的本質(zhì)能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，運(yùn)用辯證唯物論知識(shí)，談?wù)劶议L(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)“焦慮刺客”建立起“免疫”。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：家長(zhǎng)們不能一味地被“恐嚇營(yíng)銷”渲染焦慮情緒，應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)欣賞和發(fā)現(xiàn)其閃光之處→可聯(lián)系物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。有效信息②：教育觀、成才觀的歪曲，面對(duì)鋪天蓋地的煽動(dòng)家長(zhǎng)們很難理性思考→可聯(lián)系人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。有效信息③：社會(huì)和家長(zhǎng)都應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子去尋找屬于自己的路，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫的“人”→可聯(lián)系要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。20.為服務(wù)核電、大型石化等國(guó)家重大工程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型升級(jí)，孫麗團(tuán)隊(duì)精心布局，開(kāi)啟了世界最大噸級(jí)履帶起重機(jī)研發(fā)工作。圍繞“如何吊起”“一車兩用”兩大世界難題，沒(méi)有任何借鑒的孫麗幾乎研究了所有長(zhǎng)江大橋，最終發(fā)現(xiàn)拉索式的橋塔形狀和履帶起重機(jī)的受力模式相似，橋塔形狀的“H”形、“A”形讓“如何吊起”有了靈感與啟發(fā)。孫麗帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究大型工程的施工工法，對(duì)每個(gè)部件都進(jìn)行了數(shù)輪討論和優(yōu)化，配重方案做到了七種，臂架形式則超過(guò)了十種……大噸位起重機(jī)通過(guò)自身部件組裝，“變形”為一臺(tái)小型起重機(jī)，以適應(yīng)不同的工作需求，填補(bǔ)了“一車兩用”的國(guó)際技術(shù)空白。如今，已實(shí)現(xiàn)“量產(chǎn)”的4000噸級(jí)履帶起重機(jī)，正投身全球各大重點(diǎn)工程項(xiàng)目，成為中國(guó)裝備制造業(yè)當(dāng)之無(wú)愧的“最響亮名片”。結(jié)合材料，運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí)，分析說(shuō)明孫麗團(tuán)隊(duì)的成功之道?！敬鸢浮竣龠\(yùn)用聯(lián)想思維，孫麗發(fā)現(xiàn)拉索式的橋塔形狀遷移到履帶起重機(jī)的受力模式，給“如何吊起”提供了靈感與啟發(fā)；②孫麗團(tuán)隊(duì)運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維，在面對(duì)“如何吊起”和“一車兩用”兩大難題時(shí)，孫麗團(tuán)隊(duì)既從多個(gè)角度尋找靈感，又將這些靈感集中起來(lái)進(jìn)行深入研究，從而找到了解決問(wèn)題的有效方法；③運(yùn)用逆向思維方法，團(tuán)隊(duì)打破了常規(guī)的思維模式，將橋塔形狀的“H”形、“A”形應(yīng)用于履帶起重機(jī)的設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)了“如何吊起”的創(chuàng)新。同時(shí)，大噸位起重機(jī)通過(guò)自身部件組裝，“變形”為一臺(tái)小型起重機(jī)，也體現(xiàn)了逆向思維的巧妙應(yīng)用。④運(yùn)用超前思維，孫麗團(tuán)隊(duì)的成果已經(jīng)得到了全球各大重點(diǎn)工程項(xiàng)目的認(rèn)可和應(yīng)用，成為中國(guó)裝備制造業(yè)的“最響亮名片”。（原卷，此答案僅供參考）【解析】【分析】背景素材：孫麗團(tuán)隊(duì)最大噸級(jí)履帶起重機(jī)研發(fā)工作。考點(diǎn)考查：聯(lián)想思維、發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維、超前思維能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題為分析說(shuō)明類試題，要求分析說(shuō)明孫麗團(tuán)隊(duì)的成功之道，知識(shí)限定為創(chuàng)新思維，結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：孫麗團(tuán)隊(duì)最終發(fā)現(xiàn)拉索式的橋塔形狀和履帶起重機(jī)的受力模式相似，橋塔形狀的“H”形、“A”形讓“如何吊起”有了靈感與啟發(fā)。→可聯(lián)系聯(lián)想思維的遷移方式。關(guān)鍵詞②：孫麗帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究大型工程的施工工法，對(duì)每個(gè)部件都進(jìn)行了數(shù)輪討論和優(yōu)化，配重方案做到了七種，臂架形式則超過(guò)了十種……深入研究，從而找到了解決問(wèn)題的有效方法→可聯(lián)系發(fā)散思維與聚合思維。關(guān)鍵詞③：將橋塔形狀的“H”形、“A”形應(yīng)