我們的朋友教案參考5篇

第第頁我們的伙伴教案參考5篇我們的伙伴教案篇1活動目標：1.通過看看、講講，認讀漢字“犀”“鴕”“嘴”“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。3.懂得動物是人類的伙伴，要珍惜和保護它們。4.大膽地參加討論，清楚地表達自身的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?.課件、電腦、圖片、字卡。2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒的興趣，復習學過的字詞。1.（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，頑皮的小動物和小伙伴做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復習漢字詞：“孔雀”“大象”“馬”“獅子”等。）2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會是什么？二、以書的形式引出“犀?！薄傍r鳥”等四種動物的圖片和漢字。1.師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看閱讀上寫了什么？（打開書）2.師：是種美麗的小動物，它是誰，你認得嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。3.依次認得“巨嘴鳥”“犀牛”“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”“犀”“豹”，并分析字型。4.師：小動物送給小伙伴的這本書上原來都是一些你們愛好的動物，你們愉快嗎？那就讓我們再來認得一下它們吧。出示全部的`動物畫面，認讀全部漢字。5.師：老師把全部的圖片都藏起來，看看你們還認得這些字寶寶嗎？（認讀漢字）6.游戲“下雨了”。請小伙伴將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。師：你們都正確的把小動物送回到了自身的家，小動物們向你們說聲：感謝你們，小伙伴!（不用謝）7.師：小動物是我們小伙伴的伙伴，你們愛好它們嗎？（愛好）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永久的伙伴，對嗎？三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有很多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有很多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。幼兒分散游戲?；顒臃此迹涸谂囵B(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言確定會健康的發(fā)展。我們的伙伴教案篇2活動目標：1、知道水與人類的生活緊密相關(guān)。2、知道水是沒有味道的。3、教育幼兒多喝白開水。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、自來水凈化過程圖一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣裳、拖地、沖廁、洗手等小卡片?；顒舆^程：1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進行此活動。①“小伙伴，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”（引導幼兒說出自身的感受）②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？”2、知道自來水的來源。①我們喝的水、用的水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程3、討論自來水與人們的緊密關(guān)系。①“你們看到父親、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）②讓幼兒講出自來水與人們的緊密關(guān)系。4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)省用水。人們的生活離不開水，水是我們的好伙伴，我們要節(jié)省用水，好好保護水資源。5、教育幼兒多喝開水?！岸嗪人畬θ梭w有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，由于飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好?！?、總結(jié)共享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水?；顒友娱L：1、幼兒懂得了水與人的緊密關(guān)系。2、幼兒知道水是沒有味道的。3、幼兒知道應(yīng)節(jié)省用水。活動反思：活動是幼兒感興趣的話題，貼近生活，孩子學習熱誠被點燃，就連平常膽小的孩子，都能自動回答問題，孩子們各抒己見，沒想到孩子會知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)過了知識的形成過程，認得到了節(jié)省用水的緊要性，孩子們徹底變化了，以前揮霍水的現(xiàn)象再沒發(fā)生，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)省用水，看來孩子節(jié)省用水的好習慣正漸漸形成。5、中班早期閱讀動物——我們的伙伴教案反思活動目標：1、通過看看、講講，認讀漢字“鴕”“犀”“嘴”“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。2、知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的.名稱，了解它們的基本特征。3、懂得動物是人類的伙伴，要珍惜和保護它們?；顒訙蕚洌?、課件、電腦、圖片、字卡。2、跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒的興趣，復習學過的字詞。1、（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，頑皮的小動物和小伙伴做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復習漢字詞：“孔雀”“大象”“馬”“獅子”等。）2、師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會是什么？二、以書的形式引出“犀?！薄傍r鳥”等四種動物的圖片和漢字。1、師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看閱讀上寫了什么？（打開書）2、師：是種美麗的小動物，它是誰，你認得嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。3、依次認得“巨嘴鳥”“犀?！薄氨边@幾種動物，認讀漢字“嘴”“犀”“豹”，并分析字型。4、師：小動物送給小伙伴的這本書上原來都是一些你們愛好的動物，你們愉快嗎？那就讓我們再來認得一下它們吧。出示全部的動物畫面，認讀全部漢字。5、師：老師把全部的圖片都藏起來，看看你們還認得這些字寶寶嗎？（認讀漢字）6、游戲“下雨了”。請小伙伴將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。師：你們都正確的把小動物送回到了自身的家，小動物們向你們說聲：感謝你們，小伙伴!（不用謝）7、師：小動物是我們的好伙伴，你們愛好它們嗎？（愛好）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永久的伙伴，對嗎？三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有很多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交伙伴”，還有很多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。幼兒分散游戲?；顒臃此迹涸谂囵B(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言確定會健康的發(fā)展。我們的伙伴教案篇3活動目標:1、體驗有伙伴的歡快，愛好和伙伴一起玩。2、能大膽的說出自身的姓名，認得更多的伙伴。3、學習給小花配對，對稱地粘貼小花?；顒舆^程：1、幼兒已初步學習歌曲《我的伙伴在哪里》。2、依據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠；將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。3、教學音帶《我的伙伴在哪里》（老師自備）活動過程：1、老師組織幼兒做律動導入。（1）老師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的伙伴在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找伙伴，感受與伙伴親親、抱抱的親密感覺。2、游戲：小花找伙伴。（1）幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自身拿有相同圖案的好伙伴，面對面站好。（2）提示語：找到好伙伴后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小伙伴抱一抱，相互介紹自身的姓名，如"我是xx"。（3）幼兒重復游戲，老師提示幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的伙伴。3、游戲：我們的花園。（1）老師引導幼兒察看：這是什么地方？我們怎樣讓這里更美麗？（2）老師引導幼兒和拿有相同圖案的好伙伴一起把完整的小花貼到花園里。（3）幼兒在老師的引導下邊操作邊唱歌《我的伙伴在哪里》。4、師幼欣賞：我們的花園。老師啟發(fā)幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小伙伴都是花園里的花，只要大家團結(jié)友愛，共同進步，我們的花園就會更美麗?；顒咏ㄗh與提示：1、創(chuàng)設(shè)"我的好伙伴"主題墻面，將平常幼兒一起游戲、相互幫忙、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學習；制作"伙伴樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄降生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自身的祝福；開展"歡快小幫手"等活動，培養(yǎng)幼兒合作相互精神。引導幼兒在美工區(qū)畫自身的好伙伴等。2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找伙伴"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進一步促進幼兒之間的認得。戶外活動時，供應(yīng)共同游戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。3、請家長為班級供應(yīng)照片，常常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好伙伴之間的故事。教育孩子將自身的"寶貝"與伙伴一起共享。樂觀參加班級組織的親子活動，進一步增長孩子間的友情。我們的伙伴教案篇4設(shè)計思路：如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識孱弱。但隨著幼兒動作、語言、認知本領(lǐng)，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始樂意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與本領(lǐng)，在活動中常因不能滿足自身的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不但要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小伙伴都要相親相愛，大家都是好伙伴。在幼兒愛好小動物，樂意模仿小動物，對音樂《找伙伴》旋律熟識的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互幫忙，同時，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。活動目標：1、能樂觀自動的參加活動，大膽地表達自身歡快的情感。2、在游戲中體驗與同伴一起活動的歡快?；顒訙蕚洌?、已學過游戲《我們都是好伙伴》2、歌曲《找伙伴》3、已與同伴一起做過游戲。難點：在活動中能樂觀自動的進行交往。重點：體驗同伴間團結(jié)友愛、相互幫忙歡快情感。活動過程：1、歌曲《找伙伴》師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自身的好伙伴。放兩遍音樂。2、游戲《我們都是好伙伴》出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好伙伴，小鳥也飛來和你們一起做好伙伴了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）很多小鳥飛，很多小魚游，小伙伴，手拉手，一起向前走。拍動手，唱著歌，我們都是好伙伴。（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好伙伴呢？幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。3、說說自身的好伙伴師：剛才我們都找到了自身的好伙伴，那誰樂意告知老師，你的.好伙伴是誰呢？為什么要找他做你的好伙伴呢？（1）幼兒溝通自身的好伙伴。說出來之后，和好伙伴抱抱、親親。（2）老師小結(jié)：你們的好伙伴本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自身會穿衣裳，還有的上課很愛動腦筋的。老師也樂意和他們做好伙伴。（3）數(shù)伙伴師：老師有很多好伙伴，你們有幾個呢？幼兒將好伙伴請到自身身邊，其他幼兒一起數(shù)伙伴。4、游戲：《找伙伴》師：你們的伙伴可真多，我們和好伙伴一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找伙伴，找到幾個好伙伴，找到幾個好伙伴。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好伙伴時，就幾個好伙伴抱在一起。延長活動：我們有好伙伴，小動物也有好伙伴，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好伙伴呢？我們的伙伴教案篇5主題目說明：生命只有一次。因此，每個生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是敬重和珍惜我們自身。幼兒特別愛好動物。向5～6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫忙幼兒了解動物的多樣性，認得到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的酷愛之情，從小養(yǎng)成珍惜動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的伙伴"主題的用意所在。主題目標：1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立珍惜動物的意識。3、愛好用多種方式表達自身對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。4、樂于探究、溝通與共享。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自身的想法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動區(qū)環(huán)境：（1）紙板拼畫玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片依照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自身愛好的顏色（2）鐘表店玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自身想要設(shè)計的鐘表。依據(jù)所供應(yīng)的料子來制作自身設(shè)計的鐘表。然后在進行更精