抓禮儀教育創(chuàng)文明校風工作總結

第第頁抓禮儀教育創(chuàng)文明校風工作總結我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了絢爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀學校是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學校的光榮稱呼，95年被評為四川省校風示范學校。我們一貫引導學生學習規(guī)范，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的學做文明禮貌學校生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學規(guī)范，學做人系列活動的連續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委一九九八到一九九九學年度中學校德育工作要點，深入開展文明禮貌教育活動，爭創(chuàng)新重慶首批校風示范學校的手段；從而實現以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。一、學習規(guī)范，讓規(guī)范深入人心。要讓學生具有良好的文明行為，就必需首先學習學校生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實施規(guī)范。為此我就規(guī)范向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規(guī)范，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行學習規(guī)范的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。三是各班級依據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行規(guī)范的學習教育，使學規(guī)范更細致，更深入。二、從常規(guī)訓練入手，使文明實在化。對學生進行系統(tǒng)的規(guī)范學習后，要讓學生真正掌握規(guī)范的內容，運用規(guī)范待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。3、站、立、行的軍事化的訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。三、用義務清掃的實在行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學生深刻地體會到美妙環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立義務清掃突擊隊，對學校的清潔衛(wèi)生每天堅持清掃，讓學生人人參加義務清掃，人人共享勞動成績，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自身親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自身的勞動成績。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自身的事。同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的方法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。在整個學做文明禮貌學校生活動中，爭當文明小衛(wèi)士始終貫穿始終。文明小衛(wèi)士的爭當，必需是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自身認為自身符合一個文明小衛(wèi)士的標準就可本身到大隊部自身介紹自身當文明小衛(wèi)士，不必需同學選舉，不需老師介紹，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔負紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。自薦，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自身努力，也能當上文明小衛(wèi)士。在爭的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自身的言行，自發(fā)做到文明守紀，自動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最終當沒當上文明小衛(wèi)士，在爭創(chuàng)的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自身的言行；而當上了文明小衛(wèi)士，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要矯正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、矯正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士。五、學做文明禮貌學校生全校性中隊主題隊會觀摩競賽，規(guī)范了學生的言行，呈現了班級的文明風彩。98年12月，我校全校性的學做文明禮貌學校生中隊主題隊會觀摩競賽隆重舉辦。競賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次競賽。此次隊會競賽活動，有以下幾個方面的特點：1、老師全員行動，學生整體參加，樂觀、熱誠。這次隊會競賽，全校不但每個班參加，而且每個班的每個學生都樂觀參加，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，樂觀行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的料子收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會競賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們緊密搭配，樂觀參加。不管是出想法，想方法，還是做道具，搞訓練，老師們自動、熱誠、有求必應。2、隊會內容來源于學生實際，真實實在，有教育實效性。本次隊會前有三個月的學做文明禮貌學校生系列活動作準備，有一個思想教育、認得、實踐、變動、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源于學生活生生的生活現實，實在生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。3、隊會中磨練了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行，培養(yǎng)了學生的本領。由于隊會內容大多數取材于學生的生活，學生大多數能將自身的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自身創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的本領。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。4、浩繁的隊會還體現了可貴的創(chuàng)新精神。全部的參賽隊會，不但做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還著力在隊會的構思靈活，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，努力探求較高的藝術性。三、四班的隊會文明大本營，大膽地引進了歡快大本營的形式，通過文明回答、文明放送、文明party三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂于參加和接受，真正實現了寓教于樂的效果。四、四班的隊會規(guī)矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟識的生活實際，設計獨具匠心。一、六班的隊會我們都是好孩子，讓文明在美妙的舞姿和可愛的笑臉中得以證明，觀其隊會，好像觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的吃蘋果，六、二班隊會中的人字立起來，五、二班隊會中的生活聚焦等等都獨具創(chuàng)意。整個主題隊會競賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的呈現臺；是全學期學校學做文明禮貌學校生活動的小結，也是向市教委交上的一份創(chuàng)校風示范學校的答卷；它既反映本學期我校的學創(chuàng)活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。我們巴蜀學校的辦學宗旨是培養(yǎng)合格加特長的人才。合格即教會學生做人；特長是要培養(yǎng)學生在求真知的同時學創(chuàng)造，謀發(fā)展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素養(yǎng)的跨世紀人才將在巴蜀搖籃里誕生。篇2:抓禮儀教育創(chuàng)文明校風工作總結我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了絢爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀學校是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批文明禮儀示范學校的光榮稱呼，95年被評為四川省校風示范學校。我們一貫引導學生學習規(guī)范，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的學做文明禮貌學校生系列活動就是前幾年開展的讓文明的旗幟飄起來系列活動和學規(guī)范，學做人系列活動的連續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委一九九八到一九九九學年度中學校德育工作要點，深入開展文明禮貌教育活動，爭創(chuàng)新重慶首批校風示范學校的手段；從而實現以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。一、學習規(guī)范，讓規(guī)范深入人心。要讓學生具有良好的文明行為，就必需首先學習學校生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心，才可能實施規(guī)范。為此我就規(guī)范向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用開學動員和大幅標語對學規(guī)范，學做人這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行學習規(guī)范的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。三是各班級依據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行規(guī)范的學習教育，使學規(guī)范更細致，更深入。二、從常規(guī)訓練入手，使文明實在化。對學生進行系統(tǒng)的規(guī)范學習后，要讓學生真正掌握規(guī)范的內容，運用規(guī)范待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。3、站、立、行的軍事化的訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。三、用義務清掃的實在行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。為了讓學生深刻地體會到美妙環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立義務清掃突擊隊，對學校的清潔衛(wèi)生每天堅持清掃，讓學生人人參加義務清掃，人人共享勞動成績，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自身親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自身的勞動成績。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自身的事。同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的方法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。在整個學做文明禮貌學校生活動中，爭當文明小衛(wèi)士始終貫穿始終。文明小衛(wèi)士的爭當，必需是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自身認為自身符合一個文明小衛(wèi)士的標準就可自身到大隊部自身介紹自身當文明小衛(wèi)士，不必需同學選舉，不需老師介紹，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔負紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。自薦，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自身努力，也能當上文明小衛(wèi)士。在爭的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自身的言行，自發(fā)做到文明守紀，自動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最終當沒當上文明小衛(wèi)士，在爭創(chuàng)的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自身的言行；而當上了文明小衛(wèi)士，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要矯正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、矯正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士。五、學做文明禮貌學校生全校性中隊主題隊會觀摩競賽，規(guī)范了學生的言行，呈現了班級的文明風彩。98年12月，我校全校性的學做文明禮貌學校生中隊主題隊會觀摩競賽隆重舉辦。競賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次競賽。此次隊會競賽活動，有以下幾個方面的特點：1、老師全員行動，學生整體參加，樂觀、熱誠。這次隊會競賽，全校不但每個班參加，而且每個班的每個學生都樂觀參加，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，樂觀行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的料子收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會競賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們緊密搭配，樂觀參加。不管是出想法，想方法，還是做道具，搞訓練，老師們自動、熱誠、有求必應。2、隊會內容來源于學生實際，真實實在，有教育實效性。本次隊會前有三個月的學做文明禮貌學校生系列活動作準備，有一個思想教育、認得、實踐、變動、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源于學生活生生的生活現實，實在生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。3、隊會中磨練了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行，培養(yǎng)了學生的本領。由于隊會內容大多數取材于學生的生活，學生大多數能將自身的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自身創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的本領。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。4、浩繁的隊會還體現了可貴的創(chuàng)新精神。全部的參賽隊會，不但做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還著力在隊會的構思靈活，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，努力探求較高的藝術性。三、四班的隊會文明大本營，大膽地引進了歡快大本營的形式，通過文明回答、文明放送、文明party三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂于參加和接受，真正實現了寓教于樂的效果。四、四班的隊會規(guī)矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟識的生活實際，設計獨具匠心。一、六班的隊會我們都是好孩子，讓文明在美妙的舞姿和可愛的笑臉中得以證明，觀其隊會，好像觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的吃蘋果，六、二班隊會中的人字立起來，五、二班隊會中的生活聚焦等等都獨具創(chuàng)意。整個主題隊會競賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的呈現臺；是全學期學校學做文明禮貌學校生活動的小結，也是向市教委交上的一份創(chuàng)校風示范學校的答卷；它既反映本學期我校的學創(chuàng)活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。我們巴蜀學校的辦學宗旨是培養(yǎng)合格加特長的人才。合格即教會學生做人；特長是要培養(yǎng)學生在求真知的同時學創(chuàng)造，謀發(fā)展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素養(yǎng)的跨世紀人才將在巴蜀搖籃里誕生。篇3:試驗學校校訓校風教風學風解說詞校訓：崇文尚德崇文尚德是我們的校訓，反應了我們學校對學生培養(yǎng)的一種教育觀、價值觀。其中的“崇文”指的就是人對于知識的努力探求，對于文化的敬重，和對于人類文明的酷愛。而“尚德”指的則是對自身道德、品質、修養(yǎng)的嚴格要求。學習知識、文化，是為了什么？是為了能夠從中悟得做人的道理，提升自身的道德修養(yǎng)，和素養(yǎng)。一個有知識沒道德的人，不但對社會沒有價值，甚至會危害社會。而光是做一個品德高尚的人，在這個知識經濟時代，也是不足的。所以文與德應當并重，不但要培養(yǎng)學生對知識的酷愛，對文化的敬重，讓學生會學、愛學，還要讓學生做一個崇高的人?！拔摹笔菨h語中內涵極其豐富的字眼?！吨杏埂飞险f：君子之道，淡而不厭，簡而文，溫而理。在這里，“簡而文”的意思是說，君子講究的是外表簡潔而內含光彩，正所謂“腹有詩書氣自華”。“文”不但指豐富的文化修養(yǎng)，還包含：良好的文明舉止，寬厚的人文關懷，健康的心理德行等?！暗隆眲t閃亮著人性的光輝?！陡咝！分姓f：高校之