幼兒教玩具教案5篇

第第頁幼兒教玩具教案5篇幼兒教玩具教案篇1

活動目的：

初步學習用手勢和簡單的語音向成人要玩具。

活動準備：

每人一份顏色鮮艷的玩具。

活動過程：

1．老師面前放幾件顏色鮮艷的玩具，問孩子：“你們喜愛嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩?！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)有某個孩子表示想要的意思就請他上來。老師先問他要什么，然后讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴里說出一個音，如：嗯、啊，說出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了老師肯定要贊揚。

2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你?！泵恳患婢叨际侨绱?，倘若孩子有表示肯定要贊揚。老師和家長也要依據(jù)孩子自身的發(fā)展情況來提要求。

注意事項：

活動中，老師和家長注意個別差別，依據(jù)孩子自身的發(fā)展情況提出要求，因人而異，區(qū)別對待。

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

幼兒教玩具教案篇2

活動設(shè)計背景

小班幼兒入園后，為了安頓孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)許多寶寶不能自發(fā)地整理玩具，總是由老師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自發(fā)整理玩具的好習慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好伙伴，不但能給我們帶來歡樂，還能幫忙我們學到本事。

2、教育幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手本領(lǐng)。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好伙伴，不但能給我們帶來歡樂，還能幫忙我們學到本事。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標記)

3、寶寶整理玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小伙伴們你們喜愛玩具嗎?(喜愛)為什么喜愛?(由于玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(特別高興,特別愉快.

(2)玩具哭了

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊)

二、玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

(2)幼兒玩玩具

(3)整理玩具

(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒溝通師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理好玩具的?.

(2)播放寶寶整理玩具教學碟

(3)師小結(jié)

四、我們一起唱首歌

師：小伙伴，我們都學會整理玩具了。老師把整理整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

幼兒教玩具教案篇3

活動目標：

1．知道玩具、圖書是我們的好伙伴．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐漸養(yǎng)成珍惜玩具、圈書的好習慣。

活動準備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你

活動過程：

1．老師察看了解幼兒原有的閱讀和玩玩翼的方法。

老師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小伙伴本身選一選，幼兒選擇后閱讀或玩玩具，老師注意察看，不做評價。

老師：請你們說說本身剛剛是怎么閱讀的或玩玩具的？

2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出閱讀、玩玩具正確方法。

老師：嗚——誰往哭?原來是一本書在哭，小伙伴你知道他為什么哭嗎？幼兒推測后以書的口吻說：我原來可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伙伴玩，有一天微微和強強都想先和我做伙伴，誰也不讓誰，他們搶來搶去的.，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小伙伴．你們樂意來幫幫這本書嗎?老師：請小伙伴想一想有是什么好方法能幫忙損壞的圖書？

(幼兒發(fā)表本身的看法)i

老師：你們想了許多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透亮膠·老師可以提議用運用透亮膠來幫忙圖書。)看看．這是什么?這是透亮膠。我用它來幫忙圖書．

老師：小圖書補好了．它感謝小伙伴的幫忙。請你們說一說應(yīng)當怎樣和圖書、玩具做伙伴?通過討論．知道正確的閱讀、玩玩具的方法。

3.引導幼兒察看幼兒用書中的畫面

幼兒教玩具教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒認得各種電動玩具及其共同的特征。

2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、發(fā)展幼兒的奇怪心和探究玩具的興趣。

活動準備：

幼兒人手一個電動玩具。

活動進程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、老師飾演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩。

2、幼兒在電動城里選一件本身喜愛的玩具玩一玩，玩過以后，告知大家，本身玩的是什么？它會怎么樣？

3、幼兒分散按意愿玩，老師巡回引導，提示幼兒進行察看。

4、幼兒溝通察看結(jié)果。

二、找尋電池。

1、老師提問。電動玩具為什么有的能動、有的能響呢？（幼兒相互發(fā)表本身的想法）2、幼兒自由探究和操作，找尋電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供應(yīng)它們電，使它們動的？

3、幼兒溝通探究結(jié)果，是電池讓電動玩具動起來的。

4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒認真察看。

5、老師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本事可真大?。?/p>

三、學習正確安裝電池。

1、幼兒察看電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

2、幼兒初步試驗給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒試驗裝電池，老師巡回察看，不作引導）

3、請一名幼兒上來邊操作邊敘述，老師引導其他幼兒察看。

4、請沒有完成的幼兒再次試驗操作，老師巡回引導。

5、老師小結(jié)：小伙伴真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在許多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后肯定要拿出來，否則會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

四、結(jié)束活動。

——老師飾演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

幼兒教玩具教案篇5

活動目標

1.讓小伙伴們懂得不獨占玩具，樂意將本身喜愛的玩具與大家共享，體驗交換玩具玩的歡樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習慣。

3.樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗共享的歡樂。

難點：體會本身一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準備

1.老師準備一些好玩的玩具。

2.請家長搭配把幼兒喜愛的家里的玩具帶到幼兒園。

活動過程

(一)敘述故事

1、大意：小寶的父親給小寶買了一輛美麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜愛了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小伙伴明明看到了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥吹搅?，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，漸漸的就覺得小汽車越來越?jīng)]有心思了。一天，他看到明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可高興了。

2、問題

1)小寶剛開始是怎么做的?

2)小寶后來又是怎么做的?

3)小寶為什么和小伙伴一起玩得特別愉快?

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

(二)老師將玩具帶到幼兒園，告知小伙伴們這是本身喜愛的玩具，它樂意和大家做伙伴，請小伙伴們也來玩。

(三)鼓舞幼兒將本身帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹本身帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介紹本身的玩具名稱和玩法

2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3)察看幼兒是否只玩本身帶來的玩具，如何玩的?

(六)小結(jié)，自然結(jié)束。