浙江省寧波市鄞州區(qū)12校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試題及答案

浙江省寧波市鄞州區(qū)12校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試題一、填空題1．做讀書摘記是一個好習慣。小文在摘記本上摘下了幾段喜愛的文字，請你根據(jù)拼音補全相應的漢字，并給加點字選擇正確的讀音。那輕，那娉婷，你是，鮮妍/百花的冠

（A．guānB．guàn）冕你戴著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓?！赌闶侨碎g的四月天》無論一生遭受多少困è

欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。——《精神的三間小屋》使生如夏花之xuàn

爛，死如秋葉之靜美。刀鞘保護刀的鋒利，他自己則滿足于自己的遲dùn

?！讹w鳥集》二、名句名篇默寫2．積累古詩詞名句也可以成為一件好玩的事。小文與同學一起設計了幾款限定范圍的古詩詞接龍游戲，請你一起來玩一玩。玩法一：從給出的字如“春、花、秋、月、山、水、江、?！钡戎羞x擇一個字，所接的詩句中必須含有這個字。例：山：

，將登太行雪滿山（《行路難》）－蓬山此去無多路，

（《無題》）－

，

（《咸陽城東樓》）玩法二：所接的詩句中必須包含兩個或兩個以上數(shù)字。例：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢（《行路難》）－

，

（《長沙過賈誼宅》）－

，

（《左遷至藍關示侄孫湘》）玩法三：以詩句中所包含的某種情感作為接龍依據(jù)。例：思鄉(xiāng)是永恒的主題日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁（《黃鶴樓》）

－

，月是故鄉(xiāng)明（《月夜憶舍弟》）－因思杜陵夢，

（《商山早行》）三、名著閱讀3．有人說：看小說的意義是“讓靈魂附在另一個骨架里，去感受另一個人生?！币韵率切∥牡拈喿x積累筆記，請幫小文選擇一部小說，并根據(jù)示例完成表格任務。書名作者（編者）人物故事另一個人生示例《三國演義》羅貫中劉備三顧茅廬屢敗屢戰(zhàn)，不改興復大志，求賢若渴，禮賢下士，終三分天下，開創(chuàng)蜀漢基業(yè)。任務⑴⑵⑶⑷①《水滸傳》（白話小說）②《世說新語》（志人小說）③《聊齋志異》（志怪小說）四、填空題4．小文要用積累的中國古典詩詞來解讀自強不息的精神內(nèi)涵，請你幫助小文選擇正確的理解項。甲：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。()乙：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。()丙：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。()A．君子當堅韌頑強B．君子當積極求進C．君子當自信執(zhí)著五、現(xiàn)代文閱讀班級開展文學作品賞析活動，請你完成任務。雪夜[日本]星新一①雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間?；鹋柚腥紵哪咎颗紶柊l(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。②“??！外面下雪了?！弊诨鹋柽吙净鸬姆块g主人自言自語地嘟噥了一句。③“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。④“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學習，我真擔心他把身體搞壞了?！雹荨八懔?，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好?！雹蕖耙苍S你說得對?？晌颐繒r每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。⑦突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時抬起頭來，相互望著?！坝腥藖??！狈恐魅寺掏痰卣玖似饋?，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來?！罢l??？”⑧“別問是誰。老實點，不許出聲！”門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。⑨“你要干什么？”⑩“少啰唆，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。?房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。?“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們?！蹦吧耸种械呢笆自谔炕鸬挠痴障嘛@得更加寒光閃閃。?“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f。?“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。?“不，不，是我兒子在上面學習呢?！狈恐魅嘶琶忉尅?“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”?“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！?“滾開！”陌生人三步并作兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。?突然，“喀嚓”一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察打電話……”?很快，警察趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。?“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。上樓搜查的警察很快下來了?！熬L，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”?“不是的。他們唯一在上學的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認這一事實?？偸钦f，兒子在樓上學習呢。”?誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……5．這篇小說由三幅逐步推進的畫面連綴而成，請用簡潔的語言概括畫面。老夫妻倆談論兒子的身體與學習—

—

6．小說的開頭和結尾都描寫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用？7．小說的表現(xiàn)技巧能使文章增色，請結合“知識卡片”，從文中找出例子進行分析。知識卡片延遲與搖擺許多小說情節(jié)的運行并不是呈現(xiàn)一條直線，作者不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是故意“延遲”小說的進展，讓他在某處放慢速度甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一環(huán)，展現(xiàn)小說的結構張力。這就是情節(jié)的“搖擺”，也就是“一波三折”。8．小說中的“兒子”雖然并不存在，但他的形象仍然較為鮮明，請根據(jù)文意簡要分析這個人物形象的特征。9．“世界本身就是一個謎，它可能會有許多種解”，小說的主題也是多元的。請結合你的閱讀體驗，探究這篇小說可能有的多種主題。（至少寫出兩種）班級進行議論文專題研究，請你完成以下學習任務：【材料一】在我們平時的議論文寫作中，在選取好材料后，如何處理好材料呢？1、學會使用多個材料①盡可能多用事例材料，使論據(jù)豐富，說服力更強。【甲】②論據(jù)豐富，不等于只求數(shù)量，不等于機械羅列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如從古今中外角度組合論據(jù)，可以增加思想厚度和文化積淀；【乙】從正反角度組合論據(jù)，可以使論據(jù)更有思辨性，從而增加說服力?！颈竣壅Z言表達的方式也可以生動多樣，可以運用比喻修辭，增加文采；對于有相同點的材料，可以濃縮，并放在一起，構成“排比”?！径　?、學會處理同一材料同一材料可以論證不同的觀點，所以我們在敘述材料時應根據(jù)不同的論點有所側(cè)重，靈活處理。一般來說，材料需要精心剪輯取舍，扣住論點的關鍵內(nèi)容進行表述，使材料與觀點高度統(tǒng)一。3、學會“點例”和“詳例”搭配議論文論據(jù)最好是詳略搭配，不要平分筆墨。能充分論證觀點的論據(jù)，有新意的論據(jù)，很有代表性的論據(jù)就應該詳寫（“詳例”）；大家熟悉的、不夠典型的論據(jù)就可以略寫，或者把多個熟悉的材料壓縮在一起（“點例”）?！静牧隙坑幸粋€故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物，很多學生學習不需要太努力就能達到高峰。很多學生后來可能很輕松地就能在北大畢業(yè)以后進入哈佛、耶魯、牛津、劍橋這樣的名牌大學繼續(xù)深造。有很多學生身上充滿了天賦，不需要學習就有這樣的才能，比如說我剛才提到的我的班長王強①，他的模仿能力就是超群的，到任何一個地方，聽任何一句話，聽一遍模仿出來的絕對不會兩樣。所以他在北大廣播站當播音員，當了整整四年。我每天聽著他的聲音，心頭咬牙切齒充滿仇恨。（笑聲）所以，有天賦的人就像雄鷹。但是，大家也都道，還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸?？隙ㄊ侵荒芘郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬，掉下來、再爬。但是，大家要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。（掌聲）所以，也許我們在座的學生有的是雄鷹，有的是蝸牛。我在北大的時候，到大學四年級畢業(yè)時，我的成績依然排在全班最后幾名。我知道我在聰明上比不過我的同學，但是我有一種能力，就是持續(xù)不斷的努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上我說了這么一段話，到現(xiàn)在我的同學還能記得，我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績，我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年。”那時候，包括到今天為止，我一直認為我是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。但是只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。我們大部分人也許不是雄鷹，但是我們每個人都擁有蝸牛的精神。我們可以不斷攀登自己生命的高峰，終有一天，我們可以在無限風光的險峰俯視和欣賞這個美麗的世界。所以，人的進步是一輩子的事情。（節(jié)選自俞敏洪北大演講《把平凡的日子堆砌成偉大的人生》，有刪改）【注釋】①內(nèi)蒙古文科高考狀元，北大藝術團團長，留校任教，后成為新東方合伙人。10．請根據(jù)【材料一】提煉“議論文材料應用秘鑰”，補全思維導圖。

11．下面語句在排版的時候漏掉了，請你根據(jù)上下文判斷，它放在【材料一】甲乙丙丁四處中哪一處最為合適，并闡述理由。例如“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”。12．【材料二】運用了【材料一】中的“議論文如何處理材料”秘鑰，請你選擇其中2個秘鑰，結合【材料二】內(nèi)容說明。13．【材料一】中的“同一材料可以論證不同的觀點”沒有具體范例，請你閱讀【小貼士】，將【鏈接材料】剪輯取舍，使它能分別闡述下面兩個觀點。小貼士：議論文主體段落一般運用敘議結合的表達方式，敘例部分是概述，需簡明扼要地把事實擺清楚，一般表達如下：事件的核心要素+分析、議論、評價（扣關鍵詞或觀點）。（1）只要擁有一技之長，技校生也能奔向星辰大海。（2）任何成功，都離不開不懈的堅持和努力?！炬溄硬牧稀?021年10月16日，神舟十三號載人飛船與天舟二號、天舟三號對接成功，其對接機構的裝調(diào)出自王曙群的團隊。王曙群是中國航天科技集團八院149廠對接機構總裝組組長?！?00-1=0”，畢業(yè)第一天，他就明白“航天容不得半點馬虎”，只有把每一項工作做到極致，才能保證每一項航天任務的圓滿完成。為保證對接、分離成功，他走路時想、睡覺時想，有時在飯桌上還會情不自禁地用手比劃。從業(yè)30多年，他努力鉆研，好比一顆“螺絲釘”，扎根在航天生產(chǎn)一線，從一名技校生成長為大國工匠，帶領著一群匠人打造國之重器。（摘自《新聞晨報》）六、文言文閱讀班級開展古詩文連讀活動，請你完成以下連讀任務?！炯住壳镆箤猿龌h門迎涼有感【宋】陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！疽摇亢耐た囱堎J崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄颈课骱咴掳擘伲ü?jié)選）張岱杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速②舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞；大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關門。燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門漸稀漸薄頃刻散盡矣。吾輩始艤舟③近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時，月如鏡新磨，山復整妝，湖復颒面④。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)，又名鬼節(jié)。杭州舊習，人們于這天晚上傾城出游西湖。②速：催促。③艤舟：將船靠岸。④颒（huì）面：洗臉。14．請用“/”給文中畫線句斷句。（限斷兩處）岸上人亦逐隊趕門漸稀漸薄頃刻散盡矣15．解釋下列加點字。文言詞句參考方法解釋①向之淺斟低唱者出課內(nèi)外遷移：尋向所志⑴②列俟岸上根據(jù)語境推斷⑵③以故二鼓以前查閱詞典：①一種打擊樂器；②擊鼓；③古代夜間擊鼓報時，一夜報五次；④振動；⑤鼓起，突起（填序號即可）⑶④止見篙擊篙課內(nèi)外遷移：百廢具新同“俱”，全、皆⑷16．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。17．下面對【甲】詩的賞析，不正確的一項是（）A．“入”“摩”二字極為精當，使人感到黃河、華山不僅雄壯，而且有生氣。B．黃河仿佛夾著怒氣，華山直刺蒼穹，寫二者是為了引出第三句，表達詩人心中滿滿的希望。C．第三句譯為宋朝百姓的淚水已經(jīng)流盡在金政權的風沙里，詩人極寫北地遺民的失望。D．詩人為遺民呼號，目的是想引起南宋統(tǒng)治者的警覺，激起他們的恢復失地之志。18．【乙】文中，舟子語“癡”，含蓄地表達出作者的志趣，其實【甲】詩與【丙】文也體現(xiàn)出一種“癡”，請結合句中加點字，談談你對這三種“癡”的理解。（1）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年（2）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（3）斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。七、作文19．班級開展詩歌創(chuàng)作活動，請你從以下兩位詩人中任選一位，創(chuàng)造性運用詩人常用的意象，創(chuàng)作詩句。示例：致李白致艾青致泰戈爾致李白我追隨李白的身影攜著用月光釀成的酒佩著長劍在整個盛唐的熱情里泛舟20．以下三句富含哲理的詩句，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請任選一句，自選角度，寫一篇文章，可發(fā)表議論，可敘寫經(jīng)歷，可抒發(fā)情感……人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。——艾青只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。——泰戈爾草木有本心，何求美人折?！獜埦琵g寫作要求：（1）題目自擬，文體自選（除詩歌外）；（2）字數(shù)600至800字；（3）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。參考答案：1．

A

厄

絢

鈍【詳解】本題考查字音字形。冠冕（guānmiǎn）：古代皇冠或官員的帽子；比喻受人擁戴或出人頭地。故選A。困厄（kùnè）：困苦危難，或（處境）艱難窘迫。絢爛（xuànlàn）：光彩耀眼。遲鈍（chídùn）：反應遲緩；腦子不靈敏。2．欲渡黃河冰塞川

青鳥殷勤為探看

溪云初起日沉閣

山雨欲來風滿樓

三年謫宦此棲遲

萬古惟留楚客悲

一封朝奏九重天

夕貶潮州路八千

露從今夜白

鳧雁滿回塘【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：渡、塞、殷勤、溪、初、閣、滿、謫宦、棲、惟、潮州、鳧雁、塘。3．示例1：《水滸傳》施耐庵宋江私放晁蓋為人急公好義，常救人于危難時刻，號及時雨可惜，生不逢時，英雄走上絕路。示例2：《世說新語》劉義慶顧悅以“蒲柳和松柏”的比喻智對簡文帝機智灑脫，富有魏晉人物獨特的風流雅致示例3：《聊齋志異》蒲松齡成名抓蟋蟀老實迂訥，屢遭毒打，清代官貪吏虐之下生活悲慘，因兒子變蟋蟀人生才得以轉(zhuǎn)機。【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。作答時應先選一部作品，點明作者，然后選對應的作品里的一個人物故事來分析即可。例如：《水滸傳》，作者是施耐庵，吳用智取生辰綱，“智多星”吳用，足智多謀，曾讀萬卷書。一生屢出奇謀，屢建奇功。最后在得知宋江被害后，自縊于宋江墳前。又如：《世說新語》，作者是劉義慶，管寧割席，管寧和華歆原本是好朋友，同席讀書，但是華歆不專心，最終管寧中止與志不同、道不合的華歆為朋友。再如：《聊齋志異》，作者是蒲松齡，這部作品里“屠戶屠狼”的故事中，屠戶面對兇狠的狼，剛開始恐懼妥協(xié)退讓，最后奮起反抗殺狼，戰(zhàn)勝了邪惡勢力。4．

B

C

A【詳解】本題考查詞句理解。甲：句意：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。此處強調(diào)積極進取的精神，故選B。乙：句意：盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。引申為相信總有一天會實現(xiàn)理想施展抱負，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵。故選C。丙：句意：經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅韌挺拔。此處強調(diào)堅韌頑強的精神。故選A。5．

“陌生人”闖入搶劫

警長揭謎，真相大白

6．開頭的描寫預設了故事發(fā)生的背景（環(huán)境），渲染了一種寒冷而寧靜的氛圍，為故事情節(jié)的發(fā)展作襯托；結尾描寫冬夜的雪花依舊寧靜唯美，既照應了開頭，更為故事的結局營造一種落寞凄清的氛圍，烘托孤苦老人一片蒼涼的心情。

7．延遲與搖擺：陌生人入室搶劫時，加入了老夫妻苦苦哀求陌生人不要上樓打攪兒子，以及強盜決定捆綁兒子的內(nèi)容，對老夫妻和陌生人進行了細致的描寫，突出了老人家的恐懼，對愛子的深深擔憂，也反襯了陌生人的貪婪兇惡。使情節(jié)結構搖擺且富于變化，扣人心弦。

8．兒子學習勤奮，經(jīng)常悶在屋子里讀書；孝敬父母，需要什么自己動手，不支使父母為自己干這干那；身體健康，有一身好力氣，父母相信他能把兇殘的搶劫者打倒。

9．①從老人的對白、行為表現(xiàn)看，小說凸顯出對至死不逾的真摯親情的歌頌的深沉的親情主題；②從陌生男子的闖入及其行為看，小說表現(xiàn)的是在現(xiàn)實社會中人與人之間的信任危機與安全感匱乏，屬于社會批判主題。③從老人異乎尋常的舉動中，從小說出乎意料而又在情之中的情節(jié)中，似乎潛藏著老人深深的內(nèi)疚愧悔之意，他們似乎對兒子之死有著不可推卸的責任，似乎蘊涵著對家庭教育和學校教育的批判。10．（1）多角度搭配材料（2）根據(jù)觀點剪輯取舍

（3）有新意有代表性

11．放在丁處。這里用排比句濃縮連舉了6個相同事例。

12．示例（1）盡可能多用事例，文中列舉了雄鷹，能進哈佛、耶魯、牛津、劍橋的學生，王強；蝸牛，“我”，“我”畢業(yè)前的話等事例證明觀點，非常豐富。示例（2）表達生動，用雄鷹與蝸牛對比，用雄鷹與蝸牛比喻有天賦的人和沒有天賦的人。示例（3）材料詳略搭配，對大家熟悉的雄鷹飛上金字塔略寫，對蝸牛不斷失敗，一直努力爬上金字塔詳寫，后者是有新意的材料。

13．示例（1）王曙群是一名技校生，但他努力鉆研，從業(yè)30多年，扎根在航天生產(chǎn)一線，把每一項工作做到極致，擁有一技之長的他最終成為中國航天的“大國工匠”。由此可見，只要擁有一技之長，技校生也能奔向星辰大海。示例（2）王曙群，從畢業(yè)第一天起就明白“航天容不得半點馬虎”，他努力鉆研，努力把每一項工作做到極致，為完成任務，經(jīng)常走路、吃飯、睡覺都在思考和努力，30多年，最終成長為中國航天的“大國工匠”，可見任何成功都離不開不懈的堅持和努力。13．考查篩選信息和語言表達。(1)要證明了觀點是“只要擁有一技之長，技校生也能奔向星辰大海”，鏈接材料中的“從一名技校生成長為大國工匠，帶領著一群匠人打造國之重器”說明他是一個技校生。“畢業(yè)第一天，他就明白‘航天容不得半點馬虎’，只有把每一項工作做到極致，才能保證每一項航天任務的圓滿完成”證明了他工作認真，仔細鉆研，立足本職，擁有一技之長。據(jù)此可擬寫。(2)要證明的觀點是“任何成功，都離不開不懈的堅持和努力”。材料中的“畢業(yè)第一天，他就明白‘航天容不得半點馬虎’”“為保證對接、分離成功，他走路時想、睡覺時想，有時在飯桌上還會情不自禁地用手比劃。從業(yè)30多年，他努力鉆研”“從一名技校生成長為大國工匠”體現(xiàn)他的堅持不懈與努力。據(jù)此擬寫即可。14．岸上人亦逐隊趕門/漸稀漸薄/頃刻散盡矣

15．（1）先前、以前（2）等候（3）③

（4）同“只”

16．我們這些人放任船（在湖面飄流），在十里荷花之間暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢非常舒適。

17．B

18．“又”字強調(diào)年復一年，北地遺民年復一年地盼望南宋朝廷軍隊的到來，隱含著詩人對收復失地的癡望；“痕”、“點”、“芥”、“?！钡攘吭~，遞次微縮，寫出了大雪過后長堤、湖心亭、小舟及舟中的人的狀貌，使得景與人都顯得格外縹緲與微小，營造了一個物我合一的境界，隱含著作者對天人合一的山水之樂的癡迷之情；“縱”有放任之意，形象地寫出了白天的喧囂過后，與賓客飲酒賞月的無拘無礙、痛快淋漓，隱含著作者對清凈自然的喜愛，對遠離喧囂的渴望和對在自然中放縱自己的迷戀?！窘馕觥?4．本題考查文言句子斷句。本句句意：岸上的人也一批批急赴城門，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。“岸上人亦逐隊趕門”與“漸稀漸薄”和“頃刻散盡矣”為先后承接關系；故斷句為：岸上人亦逐隊趕門/漸稀漸薄/頃刻散盡矣。15．本題考查文言詞語理解。①句意：原來慢慢喝酒、曼聲歌唱的人出來了。“尋向所志”意為：尋找原先所做的標記。根據(jù)課內(nèi)外遷移法可知，向：先前、以前；②句意：在岸上列隊等候。根據(jù)“轎夫擎燎，列俟岸上”可知，此處“俟”意為：等候。③句意：因此二鼓以前。根據(jù)查閱字典法可知，應選③；④句意：只看到船篙與船篙相撞。根據(jù)課內(nèi)外遷移法可知，止：同“只”。16．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：縱舟：放開船。拍：撲。愜：快意。17．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，“寫二者是為了引出第三句”在詩中沒有體現(xiàn)，且全詩以“望”字為詩眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情，這是悲壯深沉的心聲；故選B。18．本題考查內(nèi)容理解概括。（1）“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意為：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。一個“又”字，寫出中原百姓渴望朝廷出兵北伐，表現(xiàn)出對和平生活的渴求與癡望。（2）用“痕”“點”“芥”“?！钡仍~描繪雪的世界，在這一畫面里，天地的廣闊與人的渺小構成了強烈對比，充滿詩興宇宙的意味。“一痕”