初中歷史教學(xué)工作總結(jié)

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文能夠?qū)δ袔椭?/p>

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,

積極參加教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他教師請教，結(jié)合本校的實

際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本

學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

繼往開來，以促進在教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好

教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作多個課時的課件，課后及時對教學(xué)進行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路

和教學(xué)方案，并認真按搜集每課書的知識要點，做好復(fù)習(xí)工作。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識清晰化，條理化，準確化，條

理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力

培訓(xùn)，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教

學(xué)手段，并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師

的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見，改進工

作。

四、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留

在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),

把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生華考

|zkl68的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

首先，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上

課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作

業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問

老師，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，鼓

勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開

展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

其次，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部

分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成

績都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格，我找來差生，了解原因，有些是

不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的

興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們

定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著

破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適

合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信

心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即

使很小，我也及時地表揚他們。

通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培

養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,

一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。

加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面

積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將做好以下幾點：

L相信每一個學(xué)生可以教好。

2、從頭規(guī)范學(xué)生行為，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。教

師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。

我相信只要樹立新型教育觀，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，一點

點地學(xué)，一步一個腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的幫助下，苦

心鉆研，銳意改革，相信明天會更好，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明

天。

工作總結(jié)精選閱讀

初中的歷史教學(xué)工作總結(jié)

今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教

學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過

一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的

教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地

教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解

學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動，學(xué)生易接受。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對

較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的

同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生

相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意

到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實

際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"。這

一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費

心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授

《絲綢之路》的時候，這課的主題是"絲綢之路"，教學(xué)難度比較大。

如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我

認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教

學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具才受課時就胸有成竹了。

當(dāng)講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特

別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭

課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就

自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感

受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感

到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無

心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)

境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此,

我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解

歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

因為歷史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為

此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不

學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不

讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于

能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他

們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望

搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這

部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又

不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)

重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為

此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后

發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，

對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的

是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,

無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取

進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方

存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，

取得更好成績。

初中歷史教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)

期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神

從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一

名合格的“人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將XX年度工作情況

總結(jié)如下：

一、我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要

的位置上，因為這是教師的立身之本。"德高為師，身正為范"，從

踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退,

遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故

在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教

材備教法，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，有些課節(jié)做

吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講"大躍進"時期歷史時，為了讓

學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時在蛟

河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣傳畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個

不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的

一再驚嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了理想的效果。

在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生工

作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實際情況，在授課時加深讀教材的

挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有

異議的問題，在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時

反饋，三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前

提下，注重基礎(chǔ)知識，加強輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習(xí)自

覺性不高的情況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔

引導(dǎo)，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一點一滴

著手，取得成績及時鼓勵，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信

有耕耘總會有收獲！

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于

第一遍接手教材,講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于

相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專

研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。

做到游刃有余，如魚得水！

歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。

因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前

輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是

我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在

教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做

到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果

較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好,

會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課

之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭，教學(xué)難

度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好

這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。

為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條

謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分

理想。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我

做到了課前認真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法,

認真落實上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超

周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢

測考察，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大

幅度提置）。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。

我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)

中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用

問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴大

自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的

過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),

充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生

成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)

展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行

明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課

堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動

和研究性學(xué)習(xí)活動。如（1）,交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗。（2）,觀看愛國

主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京

大屠殺》等。（3）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在平等、輕松的

課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,

教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和

不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往

往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分

還比較多。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡

如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

的伙伴。

2021歷史教學(xué)工作總結(jié)

今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教

學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過

一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的

教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地

教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解

學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生

動，學(xué)生易接受。

一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對

較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的

同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生

相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意

到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實

際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理

論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要

備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課

之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授

《絲綢之路》的時候，這課的主題是絲綢之路，教學(xué)難度比較大。

如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我

認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教

學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具才受課時就胸有成竹了。

當(dāng)講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特

別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有

駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法

了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我

感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上

無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)

境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此,

我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解

歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

因為歷史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為

此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不

學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不

讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由

于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高

他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有

望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對

這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而

又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為

此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后

發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，

對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

2021歷史教學(xué)工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，在這個學(xué)期當(dāng)中各位老師

都要做一個回顧總結(jié)的。不知道老師們都寫好了嗎?下面是我搜集整

理的20xx歷史教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)

工作總結(jié)欄目！

歷史教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)

期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在

教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做

到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果

較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好,

會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課

之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭"，教

學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了

上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地

講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以

一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果

十分理想。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，

我做到了課前認真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)精心設(shè)計教法指導(dǎo)學(xué)法,

認真落實上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超

周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢

測考察，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大

幅度提后）。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。

我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)

中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用

問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴大

自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的

過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),

充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生

成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)

展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行

明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課

堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動

和研究性學(xué)習(xí)活動。如⑴，交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗。（2）,觀看愛國

主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京

大屠殺》等。（3）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在平等、輕松的

課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,

教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和

不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往

往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分

還比較多。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡

如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

的伙伴。

歷史教學(xué)工作總結(jié)二

學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷

史課程標(biāo)準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就

分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,總結(jié)如

下：

一、備課——周到細致，找準重、難點

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研教

材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教，力

求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時也

堅持做到周前備課。積極參力嗜課組活動和晉江市的各種聽課交流活

動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，

取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)

站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史

新課程標(biāo)準」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,

結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的

品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自

己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受

所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無

法采用多媒體進行教學(xué)，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取

把第節(jié)課都備到完美。

復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系

予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年

中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課一做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講

課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)

生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有

舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一

般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反

思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業(yè)布置一有針對性和有層次性。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心

地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主

動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)

錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講

解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)

生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和

做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的

輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷

的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證明，我的這T故法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)

展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不

斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺

性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握

其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣

歷史使命。"學(xué)高為師身正為范"，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教

學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷

提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的T分努力！

歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學(xué)工作,

這學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈

的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體

教學(xué)工作和自己的實際，這學(xué)期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方

面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自

己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,

學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺

到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,

更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

其次，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)

期在教科室提出要進一步加強教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史

學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準》，不斷反思自己

的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后,積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。

本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我

認真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時，我

還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的

學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高三歷史的

教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制

定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計劃。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單

元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識，再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)

上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點。在實際的教學(xué)

中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)

整，以使計劃達到更加的完善。

2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把

握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時，力

爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及

時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，

讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)

生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注

重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重

培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課

堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會

到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參

與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的

參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識，準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷

史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)

和知識網(wǎng)絡(luò)

6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準確記憶基本史實，力求在理解的

基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途

徑。

8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展

的基本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫通,

形成歷史知識的主干。

9、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點。

(2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。

(3)周測的進行，月考加強。

(4)強化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識梳理。

(5)用時間講析資料上的練習(xí)。

10、學(xué)情

Q)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘。

(2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)

化成自己的知識。

(4)學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。

11、學(xué)生獲得知識情況

(1)學(xué)生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的

能力沒有達到。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文Q80)班的朱**、

莫**(183)班吳**,葉**、向**。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。

同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學(xué)生對問題，思路把握

不準，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

高考歷史教學(xué)工作總結(jié)

2021年高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考歷史試卷，聯(lián)系自身

教學(xué)實際，我認為有必要對高三階段歷史課教學(xué)進行總結(jié)，希望能對

于改進自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，進一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的

借鑒意義。雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但還是有頗多的

感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生！高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法，提高效益。

具體要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點；獨立思考，善于質(zhì)疑；及時總結(jié),

觸類旁通；循序漸進，效率第一。在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個

方面進行了教學(xué)實踐：1、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的

基礎(chǔ)知識和基本理論的落實，總結(jié)規(guī)律，找出特點，幫助學(xué)生構(gòu)建良

好的思維機構(gòu)。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識,

掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構(gòu)建知識

網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上，進一步把握知識點在系統(tǒng)

中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的

知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪

復(fù)習(xí)為"地毯式"掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ),

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份，一直做第

一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。2、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，

避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考,

歷史考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉?/p>

必考點。這些必考點，應(yīng)作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層

次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且

要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。重視世界史的復(fù)習(xí)

如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例

如，法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系、英美關(guān)系、

德法關(guān)系、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會、

華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,

如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系

等。近年歷史科高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史

學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中；依托教學(xué)大綱，又不拘泥于

教學(xué)大綱，試題設(shè)計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新；對歷史問題

認識水平的考查，強調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準和實踐標(biāo)準，強調(diào)宏觀與微觀相結(jié)

合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強,

既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合，也適當(dāng)引進跨學(xué)科知識與能力的綜

合；試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題。

還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的一定要考。07年考

綱穩(wěn)中有變，"變"處主要表現(xiàn)在，6處知識考點表述調(diào)整，2個

知識點被刪去。3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、

專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識，其中，章節(jié)知識是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們在校

教學(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)；歷

史理論支撐起網(wǎng)上的知識點，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層

面的立體交叉體系。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點,

這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程,這也是對同學(xué)們潛在

能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣，知識點多。學(xué)習(xí)的過程是

一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的"加工"過程，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)

律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維

活動，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。4、

強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予

個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)

生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切入點，對于材

料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考

這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突

破口；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點；五要書寫答

案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過

程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不

同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的

缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進行有重點的

彌補、矯正或訓(xùn)練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進行個性化的

點撥與指導(dǎo)。5、加強時時反思與階段反思。在復(fù)習(xí)中一定要正確處

理好"學(xué)"與"思"的關(guān)系，通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析,

不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題

在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體認識，培養(yǎng)從整體的

角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀

題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有

答到點子（關(guān)鍵）上?這次我所帶的是高三五六班，面對文綜的高考成

績，回頭反思自身的教學(xué)實踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程，結(jié)果如下:

1、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。所謂"親其師，信

其道"，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班

同學(xué)來自八個不同的理科班，有相當(dāng)一部分孩子個性突出，處事好以

自我為中心，行為習(xí)慣、自律意識相對較差，學(xué)習(xí)惰性強，為此在班

級管理上，本著對學(xué)生的未來負責(zé)的原則，我進行了嚴格的班級管理,

從早到校、到早讀、課間操、午飯、午休、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和

規(guī)范都提出了明確的要求。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了"自由"

所以在心理上產(chǎn)生逆反,一旦產(chǎn)生逆反心理，學(xué)生對班主任老師所任

教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力。那么，是什么原因，造成

了師生關(guān)系的不和諧？靜心回首，問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和

教育方式上。嚴格的班級管理制度是"老師"認為非常必要而學(xué)生認

為是外在強U口的，平時的管理也無數(shù)次犯過"以自我為中心"的錯

誤，一把尺子衡量所有的學(xué)生，學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé)，批評，典型

的"恨鐵不成鋼"心理，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點過多的關(guān)注瑕疵,

沒有很好的實踐因材施教，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心，長此以

往，學(xué)生自然地疏遠了老師。教育教學(xué)是相通的，看來，只有在今后

的實踐中進一步提高自身的教育水平和教育能力，和學(xué)生保持通暢融

洽和諧的師生關(guān)系，才會有力的促進自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平。2、

進一步提高課堂效率，需要加強對學(xué)情的了解和把握。新課程條件下

的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性，正如市場經(jīng)濟條件下要

"按需組織生產(chǎn)"一樣，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此

制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式。在繁忙的工作中，稍有一點

懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高，看來老師還

得時時走到學(xué)生中間，傾聽他們的聲音。3、后期學(xué)生的反思、自我

領(lǐng)悟是促進提高的捷徑，用心最重要。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考

試練習(xí)，加上學(xué)生自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,

各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,不怕犯錯誤，就怕不明原因地

犯同一類型的錯誤，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要加強反思，避免重

復(fù)勞動。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過多

的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科，陷入題海而不能自拔，缺乏感悟的意識，沒

有獨悟的時間，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意

料之中的。4、在"能量守衡"下學(xué)生要本著"整體最大化”的原則

科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下，應(yīng)該一分耕耘

一分收獲，有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查，學(xué)習(xí)

時間分配的嚴重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因。當(dāng)

然，在以后的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，提

高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。這就是我

第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié)，希望能對將來

的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用！

歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期就在2021年的臘月里結(jié)束了，迎面而來的是中國人

盼望許久的中國奧運年，在這新舊交替的日子里，中國人習(xí)慣回顧上

一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，描繪來年的無限風(fēng)景；在這新舊交替的日子里，我

總感覺2021年是不斷給予感動的一年，這一年里我將經(jīng)歷與我相密

切聯(lián)系的兩件大事:一是高三2021年高考這件事是我的主要工作，

我擔(dān)任高三的歷史教學(xué)，我要負責(zé)任；二是第29屆奧運會在北京登

場，這是中國人百年期望的大事，身為中國公民的我必須關(guān)注。這些

是多么激勵人的事?。∮辛饲斑M的熱情，自然不能缺失經(jīng)驗教訓(xùn)作為

前進的指明燈。教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，

這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。我認為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個人的才

與情的顯現(xiàn)和表達，是人與物或與自己的交流，而教與學(xué)是雙向的、

互動的，是活生生的人與人的交流，蘊涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更需

要專業(yè)的駕馭能力，這里的專業(yè)可是有兩層意思，一是知識的專業(yè),

二是交流的專業(yè)。知識的專業(yè)，教師需要有一個自成體系的學(xué)識，有

了這個體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余，例如在歷

史教學(xué)中，最好能通某個領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟史、文學(xué)史、

民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。有了這個體系，你的知識智慧將

源源不斷。交流的專業(yè)，就是要知道和嫻熟運用與活人進行溝通或引

導(dǎo)活人成長的規(guī)律和技能，如果不懂得這個的話，教與學(xué)都不能真正

實現(xiàn),我們知道在歷史上和現(xiàn)實生活中，有滿腹經(jīng)綸者因為不懂與別

人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。

這是我本學(xué)期來對教與學(xué)的又一次思考和心得,是我進一步前行的理

論支持。在教學(xué)技能成長方面，我常常與同一個教研組的老師進行溝

通交流，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)和請教，走進這些老師的課堂，認真聽

每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點。積極并且認真參與各種校內(nèi)校

外的教研活動和學(xué)科競賽，在活動中思考自己的教學(xué)特點，在活動中

以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動力，

只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。在我的課堂上，我堅

持我的課堂我引導(dǎo)。針對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級特點，首先我引

導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次,指導(dǎo)學(xué)生夯實歷史基

礎(chǔ)知識，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課堂

有序、寬松、和諧。第四，注意課堂上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五，多與

學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實，讓學(xué)生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課

堂是師生交流和教學(xué)的主要時段,一定要做到有效。在學(xué)生的課后作

業(yè)和單元檢測方面，我力求做到這幾點：一、課后作業(yè)能鞏固課堂所

學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當(dāng)延伸，例如：課后作業(yè)：如果你

是唐朝的商人，請介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都

用在故事里。二、單元檢測能測知學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況和理解程度

以及運用水平。三、設(shè)計題目時注意語句通順，意圖表述明白，沒有

理解歧意，不重復(fù)同一個知識點。只要用心和努力，真正能感受到設(shè)

計題目帶來的樂趣。一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的

細微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給

我鼓勵；有的黯然無光，令我反思。希望自己在2021年里能工作得

更好，工作得愉快！

初中歷史遠程研修的教學(xué)總結(jié)

七月底八月初，為期6天的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這次研

修中，我努力地學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著

一、積極主動的參與學(xué)習(xí)

在這次的培訓(xùn)中，我認真觀看各個時期的教學(xué)視頻，各位專家都

分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析，重難點的解讀并做

好筆記。

二、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進行反思

在培訓(xùn)的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)

過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進行及時的反思;通過學(xué)習(xí)我明

確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實際情況、好鋼用在刀刃

上、要適合測量或評價。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到，教師應(yīng)對歷史

學(xué)科的理論形成知識整體，更加關(guān)心國家大事，將時事政治融于自己

的教學(xué)中，使學(xué)生認識到歷史知識不是空洞的，歷史知識與我們息

息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個性，以生為本，承認學(xué)生的興趣和性格的

多樣化，在此基礎(chǔ)上，開展創(chuàng)造性教學(xué)活動，營造民主寬松的教學(xué)氣

氛，激發(fā)學(xué)生獨立思考。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

三、積極參加各類互動學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，每天我都認真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見，在

閱讀文章的同時也開闊了視野，學(xué)到了對于同一個問題的不同的看法,

積極吸取對自己教學(xué)有用的先進理念和教學(xué)方法。

在遠程研修中深深地感到自己的不足，感到遠程研修的必要性,

所以在這次研修中一直積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,

學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)，使得自己也能夠不斷成長和提高,

研修即將結(jié)束，但是收獲了很多，在今后的教學(xué)中我會把學(xué)到的知識

更好的運用到教學(xué)的實際中去，能更好的為學(xué)生服務(wù)。

ZM