2024年大班上學期班務計劃例文（二篇）

第6頁共6頁2024年大班上學期班務計劃例文資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點，以及初步自我和同伴評價的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達自我感受和體驗，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動中對規(guī)則的遵守、合作意識和責任感的體現(xiàn)不夠，需要進一步強化獨立自信的培養(yǎng)。因此，本學期我們將結(jié)合教材和活動資源的開發(fā)，重點提升幼兒在傾聽、評價、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時顯得困難，常導致隊伍進度滯后。在用餐時有咬筷子的習慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運動和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學期插班生，平時有打人行為，學習各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學期的家長工作，多數(shù)家長對育兒知識有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補了這一問題，但班級電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡溝通的意愿不強。二、本學期發(fā)展目標：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準時入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習慣，能整理個人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護公共物品的意識，做事有條理，活動后能迅速整理、收拾物品。5、增強自我保護和初步的責任感，遵守紀律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準確表達身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識。8、學習并實踐適當?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習慣。9、積極參與體育鍛煉，主動鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學會控制情緒。11、基本動作達到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢正確。12、開展跳繩等技能訓練。13、能靈活運用各類材料進行活動。（二）語言：1、自信、流暢地進行語言交流，能大膽表達自己的意見和需求，同時能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常見聞和經(jīng)驗，提升口語表達能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從閱讀中獲取知識，豐富情感體驗，能以文字或非文字形式表達所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認識常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學：1、積極參與數(shù)學活動，初步將數(shù)學知識應用于日常生活。2、能按多重屬性進行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，能編寫簡單的應用題。4、學會使用標準單位進行測量和比較。5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實驗工具探索和體驗。7、學會運用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學方法。8、能收集、分析、比較信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心、熱愛生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任感。（四）社會：1、能正確評價自我和他人，建立自信心。2、積極參加游戲和社交活動，關(guān)注社會重大事件。3、待人有禮，接納并尊重他人，認識和尊重社會角色。4、培養(yǎng)愛心，關(guān)心自己、他人及動植物。5、了解不同地域、民族的風俗和文化。6、學習自我保護方法，增強自我保護意識。7、養(yǎng)成今日事今日畢的良好習慣。（五）藝術(shù)：1、積極參與音樂活動，培養(yǎng)對音樂的敏感度和表演欲望，與他人合作表演。2、能感受不同風格的音樂作品。3、能用領(lǐng)唱、齊唱、二聲部合唱的形式表現(xiàn)不同風格的音樂作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮技巧。5、準確地按音樂節(jié)奏進行基本動作和舞蹈組合，能快速創(chuàng)編動作。62024年大班上學期班務計劃例文（二）在本學期中，我承擔了大二班的班主任職責，與這群孩子們共同度過了超過一年的時光。盡管相處的時間相對較短，但孩子們與我之間已經(jīng)建立了深厚的親近感。他們總是喜歡圍在我身邊，滔滔不絕地分享著他們的點滴，他們看待我并非一個遙不可及的權(quán)威，而是他們可信賴的知心大姐姐，是他們的親密伙伴。他們對我毫無畏懼，課間休息時總喜歡拉著我的手一起玩耍。能夠贏得孩子們的信任和喜愛，作為一名教師，我深感欣慰，并真誠地愛著我們班級的每一個孩子，期盼他們未來能成為社會的有用之才。大班階段在幼兒園三年的學習中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，因為這是他們在幼兒園學習的最后一年，也是幼兒園與小學過渡的關(guān)鍵時期，對于幼兒能否順利適應小學生活具有決定性影響。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的生活習慣，具備了初步的獨立生活能力和尊重他人、團結(jié)友愛、誠實大方的文明行為，也具備了一定的是非判斷能力。為了更全面地促進他們的成長，本學期我特此制定以下教育計劃：1.日常生活習慣：學會自我清潔，保持個人衛(wèi)生和儀表整潔。進一步培養(yǎng)文明進餐的習慣，自覺進行餐后整理。根據(jù)天氣變化，學會適時增減衣物。鼓勵孩子們之間互相關(guān)愛、謙讓，禮貌待人，避免沖突。培養(yǎng)他們獨立思考，嘗試自己解決問題的能力。進一步提升幼兒的明辨是非能力。2.全面發(fā)展教育：注重體、智、德、美的均衡發(fā)展，對所有幼兒一視同仁，避免偏見。在表揚和批評之間找到平衡，鼓勵他們的優(yōu)點，同時引導他們認識并改正錯誤。體育方面，重視幼兒的身體健康和發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活習慣，增強身體素質(zhì)。德育方面，抓住這一關(guān)鍵期，進行初步的道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)團結(jié)、禮貌、守紀律等優(yōu)良品質(zhì)。智育方面，通過各種活動提供知識和技能的啟蒙教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。美育方面，引導幼兒欣賞和創(chuàng)造美，激發(fā)他們在音樂、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域的興趣和才能。3.家園共育：充分利用與家長的交流機會，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，提出合理的教育建議。在與家長的溝通中，尊重并傾聽他們的意見，共同為幼兒的成長創(chuàng)造有利條件。通過獎勵機制，鼓勵幼兒的良好行為，同時對