2024年小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃模版（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃模版在教師交流與互動(dòng)的過(guò)程中，靈感得以激發(fā)，思想得以碰撞，情誼得以升華。這一過(guò)程如同在源頭活水中滋養(yǎng)教育的智慧，進(jìn)而提升教師的職業(yè)生活樂(lè)趣、尊嚴(yán)與幸福感。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，特提出以下策略：一、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)1.學(xué)科工作室的設(shè)立：分別成立涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及科任教學(xué)的專項(xiàng)工作室。在核心成員的引領(lǐng)下，每位成員需每月承擔(dān)一堂研究課，并圍繞課程展開(kāi)深入研討與反饋，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。2.青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃：構(gòu)建多元化活動(dòng)體系，助力青年教師快速成長(zhǎng)。包括模仿名師課例、跨學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課、優(yōu)秀教師全校展示及青年教師論壇等，旨在通過(guò)實(shí)踐與交流，激發(fā)教學(xué)智慧。3.教師讀書(shū)活動(dòng)：在全校范圍內(nèi)推行“三個(gè)一”讀書(shū)計(jì)劃，即每學(xué)期精讀一本教育專著，撰寫(xiě)一篇心得，并在讀書(shū)沙龍中分享。學(xué)校將提供豐富的教育名著資源，鼓勵(lì)教師深入閱讀，與教育專家跨時(shí)空對(duì)話，提升教育理念與職業(yè)道德修養(yǎng)。4.“一三五十”青藍(lán)工程：設(shè)定明確的發(fā)展目標(biāo)，即一年適應(yīng)、三年合格、五年成為骨干、十年成為名師。通過(guò)反思與智慧提升活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，將教師個(gè)人發(fā)展融入生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。二、構(gòu)建生態(tài)課堂，促進(jìn)生命發(fā)展1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理：實(shí)施“六抓”策略，即備課、上課、批改、秩序、成績(jī)與規(guī)范，確保教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化與高效性。通過(guò)常規(guī)檢查與評(píng)價(jià)，引領(lǐng)、服務(wù)并激勵(lì)教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。2.深化生態(tài)課堂研究：依托有效課堂課題及電子白板教學(xué)研究，打造具有七小特色的生態(tài)課堂模式。該模式強(qiáng)調(diào)師生平等、啟發(fā)式教學(xué)與自主學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂中的主體地位，促進(jìn)其學(xué)習(xí)力、發(fā)展力與創(chuàng)造力的全面提升。3.挖掘課程資源，開(kāi)發(fā)校本課程：結(jié)合學(xué)校與本地實(shí)際，深入挖掘各類資源，開(kāi)發(fā)以小主持人、舞蹈、繪畫(huà)等為特色的校本課程，形成具有七小特色的課程體系。三、實(shí)施養(yǎng)成教育，保障健康發(fā)展以“播種好習(xí)慣，微笑迎未來(lái)”為教育核心理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭與社區(qū)的德育功能，通過(guò)環(huán)境教育、人際關(guān)愛(ài)教育及生態(tài)道德體驗(yàn)教育等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)、思想道德與行為習(xí)慣。具體措施包括日常常規(guī)訓(xùn)練、主題體驗(yàn)活動(dòng)、節(jié)日主題活動(dòng)及家?；?dòng)等，旨在為學(xué)生營(yíng)造幸福成長(zhǎng)的校園環(huán)境。四、推動(dòng)藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展（此部分原文未詳細(xì)展開(kāi)，但可依據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。例如，可加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富藝術(shù)課程內(nèi)容與形式，舉辦藝術(shù)節(jié)等展示活動(dòng)，以展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育成果與特色。）2024年小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃模版（二）在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們致力于確保每位兒童都能感受到成長(zhǎng)的喜悅，同時(shí)，我們也竭力為每位教師營(yíng)造一種充滿幸福感的工作環(huán)境。三、工作規(guī)劃針對(duì)新學(xué)期，學(xué)校確立了以下總體工作規(guī)劃：我們秉持“以生為本”的理念，將研究學(xué)生視為核心課程，全力探索德育教育的“三化”路徑，即生活化、儀式化、課程化，同時(shí)致力于生本課堂的構(gòu)建，積極推動(dòng)家庭作業(yè)的革新，初步組建學(xué)生社團(tuán)并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，確保每位孩子都能在成長(zhǎng)中感受到快樂(lè)。我們堅(jiān)持“以師為本”，通過(guò)組建教師運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、推動(dòng)“同讀共談”閱讀工程、開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽和校本教研活動(dòng)、舉辦主題教育論壇以及建立多元化的教職工評(píng)價(jià)體系等措施，構(gòu)建教師積極、健康、研究與合作并重的職業(yè)生活方式，逐步消除職業(yè)倦怠，激發(fā)教師的工作熱情，提升工作效率，進(jìn)而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保每位教師都能在工作中體驗(yàn)到幸福。最后，我們堅(jiān)持“以校為本”，致力于創(chuàng)建平安、幸福、書(shū)香、文化和開(kāi)放的校園環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)品位的不斷提升。四、工作措施（一）以生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與快樂(lè)成長(zhǎng)1.深化德育教育，強(qiáng)化立德樹(shù)人（1）積極探索德育教育的“三化”路徑，即生活化、儀式化和課程化。我們將圍繞“養(yǎng)成教育”和“進(jìn)步教育”兩大主題，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校和師生的日常生活中，使學(xué)生成為活動(dòng)的主體。通過(guò)實(shí)施德育的生活化、儀式化和課程化，我們旨在實(shí)現(xiàn)德育教育的全面滲透和有效實(shí)施。同時(shí)，我們將教育資源放在離學(xué)生最近的地方，如將圖書(shū)置于教室，方便學(xué)生閱讀；搜集并下載培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的電影，在周末晚上組織學(xué)生觀看；充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁等空間，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表彰各種標(biāo)兵，使德育教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。（2）實(shí)施“愛(ài)的懲戒”，建立多元評(píng)價(jià)體系。我們將進(jìn)一步規(guī)范教師的言行舉止，在校園及各班教室張貼教師“十大禁語(yǔ)”和“十大美語(yǔ)”。同時(shí)，組織教師開(kāi)展“如何實(shí)施愛(ài)的懲戒”主題論壇活動(dòng)，交流探討好的經(jīng)驗(yàn)和做法。以“進(jìn)步教育”為主旋律，鼓勵(lì)學(xué)生每天取得一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)校將開(kāi)辟“進(jìn)步學(xué)生專欄”對(duì)每月評(píng)選出的進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)并張貼其照片和事跡簡(jiǎn)介以資鼓勵(lì)。此外我們還將建立多元評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步完善“五星”評(píng)比活動(dòng)確保每個(gè)孩子都能在校園里找到屬于自己的閃光點(diǎn)。2.積極推進(jìn)生本課堂的構(gòu)建課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此我們將以生為本的課堂理念作為構(gòu)建生本課堂的指導(dǎo)思想。具體而言我們將以“小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)”為主要抓手通過(guò)倡導(dǎo)“以學(xué)定教”凸顯“三個(gè)學(xué)”理念（即為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握生本課堂的五大元素（即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示互動(dòng)、質(zhì)疑問(wèn)難、教師點(diǎn)撥）積極探索“五度”（即自主程度、合作效度、參與度、質(zhì)疑深度和教師點(diǎn)撥高度）等方式方法確保生本課堂的有效實(shí)施。同時(shí)我們還將根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)分別圍繞數(shù)學(xué)的“種子課”設(shè)計(jì)和語(yǔ)文的“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)開(kāi)展研究推動(dòng)生本課堂的深入實(shí)踐。3.實(shí)施家庭作業(yè)轉(zhuǎn)型切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)我們將對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行革新以切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。具體而言對(duì)于低年級(jí)學(xué)生（如一年級(jí)和二年級(jí)）我們將取消周一至周五的紙質(zhì)作業(yè)安排；對(duì)于寄宿生周一至周四晚上將先進(jìn)行一段時(shí)間的閱讀再觀看經(jīng)典影視作品；對(duì)于走讀生則在家按照老師指定的內(nèi)容進(jìn)行閱讀確保每晚有一定的閱讀時(shí)間。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生我們將分學(xué)科輪流布置家庭作業(yè)時(shí)間控制在合理范圍內(nèi)并確保每晚先進(jìn)行閱讀再進(jìn)行作業(yè)。通過(guò)這些措施我們旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)思想：深入貫徹____“____和____”關(guān)于教育的方針政策，以“中國(guó)夢(mèng)”為指引，積極響應(yīng)____“立德樹(shù)人”的教育根本任務(wù)號(hào)召，遵循教育法規(guī)及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（____-____年）》的導(dǎo)向，深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹全國(guó)、省、市、縣各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神。以學(xué)校“一個(gè)都不能少”的核心理念為行動(dòng)綱領(lǐng)，在“幸福教育”的品牌愿景下，致力于提升教學(xué)質(zhì)量、食堂質(zhì)量、管理質(zhì)量、建設(shè)質(zhì)量等“四個(gè)質(zhì)量”，堅(jiān)持教育觀念創(chuàng)新、學(xué)校管理創(chuàng)新、校園建設(shè)革新、教育質(zhì)量提升的工作要求。采取強(qiáng)化管理、深化改革、務(wù)實(shí)發(fā)展、聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、成就教師的策略，力求辦學(xué)規(guī)模與效益的和諧共進(jìn)，教師素養(yǎng)與學(xué)生素質(zhì)的同步提升，教育質(zhì)量與辦學(xué)特色的全面展現(xiàn)。同時(shí)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，緊密團(tuán)結(jié)教職員工，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加速和諧校園建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。二、工作策略工作思路：樹(shù)立良好形象，追求優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建和諧環(huán)境，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。工作作風(fēng)：堅(jiān)持求實(shí)、求趣、求新、求精的原則。工作方法：制定詳盡規(guī)劃，確保落實(shí)到位。工作態(tài)度：秉持盡心、精心、靜心、傾心的職業(yè)精神。三、工作重點(diǎn)1.學(xué)校發(fā)展：鞏固既有成果，深化內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)管理，推動(dòng)整體發(fā)展。2.隊(duì)伍建設(shè)：優(yōu)化資源配置，實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。3.常規(guī)管理：具備超前預(yù)見(jiàn)性，實(shí)施精細(xì)化管理，注重過(guò)程控制，重視質(zhì)量提升。4.德育工作：依托德育研究推動(dòng)創(chuàng)新，通過(guò)養(yǎng)成教育規(guī)范行為。5.教學(xué)工作：深化教學(xué)改革，提升課堂實(shí)效；強(qiáng)化過(guò)程管理，推動(dòng)質(zhì)量提升。6.科研工作：立足校本實(shí)際，服務(wù)教育實(shí)踐；優(yōu)化科研環(huán)境，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。7.校園環(huán)境：營(yíng)造平安和諧氛圍，適合師生發(fā)展；強(qiáng)化文化育人功能，夯實(shí)人文底蘊(yùn)。四、工作目標(biāo)1.圍繞提升“四個(gè)質(zhì)量”，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，提升管理水平。2.以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大檢查力度，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.深化教研工作，注重實(shí)效與研究并重，推動(dòng)教研活動(dòng)正?；?、規(guī)范化，積極實(shí)踐新課程并反思總結(jié)。4.加大體音美工作力度，豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視興趣培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。5.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育與安全衛(wèi)生教育，做好傳染病與突發(fā)事件防控工作。6.全力打造“勵(lì)志·怡情”校園文化主題，建設(shè)“安全文明衛(wèi)生”校園。7.依據(jù)績(jī)效工資分配政策制定實(shí)施方案，完善獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。8.抓好畢業(yè)班工作，力爭(zhēng)畢業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?nèi)嫣嵘?，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。9.加強(qiáng)黨建與群團(tuán)組織建設(shè)，提升教師職業(yè)幸福感。五、工作思路總結(jié)：以樹(shù)立形象、追求優(yōu)質(zhì)、構(gòu)建和諧、促進(jìn)發(fā)展為總體思路，通過(guò)強(qiáng)化管理、深化改革、務(wù)實(shí)發(fā)展、聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、成就教師等策略，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與管理水平，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。2024年小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃模版（四）本學(xué)期，我們計(jì)劃通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入發(fā)展。我們將開(kāi)展“十大杰出學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，以樹(shù)立學(xué)生榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生追求卓越。同時(shí)，我們也將繼續(xù)舉辦清明節(jié)掃墓活動(dòng)和“六一”入隊(duì)儀式，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。為了實(shí)現(xiàn)德育的“課程化”，我們將組織專題活動(dòng)，如春季踏青，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然之美，培養(yǎng)良好品德。在踐行生本德育理念方面，我們將把教育資源放到離學(xué)生最近的地方，如將圖書(shū)移至教室，方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，我們還將搜集并下載有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的電影，供學(xué)生在周末晚上觀看。我們還將充分利用學(xué)校的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁等空間，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，表?yè)P(yáng)各種標(biāo)兵，讓德育教育滲透到學(xué)生的日常生活中。為了實(shí)施愛(ài)的懲戒并建立多元評(píng)價(jià)體系，我們將采取一系列措施。我們將在校園及各班教室張貼“教師十大禁語(yǔ)”和“十大美語(yǔ)”，以進(jìn)一步規(guī)范教師的言行。我們將組織教師開(kāi)展“如何實(shí)施愛(ài)的懲戒”主題論壇，交流、探討好的經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)，我們將以進(jìn)步教育為主旋律，鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，并開(kāi)辟進(jìn)步學(xué)生專欄對(duì)每月評(píng)選出來(lái)的進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰。最后，我們將建立多元評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善“五星”評(píng)比活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能在校園里找到屬于自己的閃光點(diǎn)。在創(chuàng)建生本課堂方面，我們將以“小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)”為主要抓手。我們將倡導(dǎo)“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，凸顯“為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué)”的“三個(gè)學(xué)”理念。我們將加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握生本課堂的五大元素：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示互動(dòng)、質(zhì)疑問(wèn)難、教師點(diǎn)撥。同時(shí)，我們將積極探索“五度”即學(xué)生自主的程度、合作的效度、展示的參與度、質(zhì)疑問(wèn)難的深度和教師點(diǎn)撥的高度等要素的方式方法。最后，我們將結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展研究和實(shí)踐活動(dòng)如數(shù)學(xué)的“種子課”設(shè)計(jì)和語(yǔ)文的“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)等以推動(dòng)生本課堂的深入發(fā)展。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)我們將實(shí)施家庭作業(yè)轉(zhuǎn)型。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生我們將取消周一至周五的紙質(zhì)作業(yè)鼓勵(lì)寄宿生進(jìn)行閱讀和影視欣賞活動(dòng)；對(duì)于中