2024年模范教師個人主要事跡材料

年模范教師個人主要事跡材料事跡有兩種用途：一是宣揚典型，二是評比先進。那么關于模范老師事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些模范老師事跡材料，僅供參考。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇1）

小偉，九九年畢業(yè)，參與工作十余年來，始終堅守在農村從事教育教學工作，在教學的工作中始終城市守信，是同學很好的模范。二0一0年九月至現(xiàn)任學?！L汀縣其次試驗學校，擔當畢業(yè)班數(shù)學教學工作，工作仔細、負責，得到學校領導的確定。后兼任數(shù)學教研組組長，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學水平的提高和我校同學的進展盡自己的微薄之力。

教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學習，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使我擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心討論教育教學理論，不斷探究創(chuàng)新，在多年的教同學涯中，樂觀向長輩、老師學習，溝通，積累了較豐富的教學閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨特的教學風格。多次擔當校、縣級的教學評優(yōu)及教學研討課，取得不少收獲。我認為“抱負的數(shù)學課堂應當是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，我仔細學習大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推動素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求同學死記硬背簡潔的結論，反復機械地仿照例題，而是注意學法指導，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)同學從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學的思維力量，提高了同學發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學中我一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推動、逐層提高教學，采納有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都精彩地完成了各項教學任務，教學成果顯著，多次位居同班級前列。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，都贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導的確定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇2）

小龍，男，1969年10月誕生，1988年8月參與工作，先后擔當學校、學校、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2022年晉升為高級老師。

2022年，張老師到高中工作。他非常珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉(xiāng)關懷，立下肯定要在高考中培育出清華北高校生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，最終與團隊老師在202x年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，老師的言傳身教非常重要。他劇烈要求進步，具有很高的政治覺悟。202x年，45歲的張老師嚴肅地向黨組織遞交了入黨申請書，并于202x年11月成為中國共產黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為同學做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對同學始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班同學捐款，他帶頭捐資500元，班級同學樂觀響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

他的政治思想品德教育管理成體系、方案性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對同學年齡特點、時代風貌和班級實情，他還擅長對同學進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織同學學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織同學填寫歌詞，教育形式新奇，效果突出。

他擅長調整同學心態(tài)，樹立信念。張某亮受成長的苦惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊老師設計執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師細心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級同學合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成果，樹立丁某峰的信念。

他擅長培育和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長期保持丁某峰的斗志，又調控他理智糊涂，猜測或準時消退同學成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和苦惱，張老師協(xié)同家長準時疏導消退，設定四級目標，設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科進展不均衡，張老師協(xié)調任課老師為他設計最佳方案。

他擅長激發(fā)老師斗志，調控老師工作心情，團結團隊老師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時間，定期抽查，組織同學監(jiān)督執(zhí)行。他樂觀引導青年老師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成果突出。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇3）

小富，男，1981年8月誕生，2022年8月參與工作，擔當高中政治學科教學任務，擔當試驗班班主任，2022年晉升一級老師。小富老師畢業(yè)于齊齊哈爾高校思想政治教育專業(yè)，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優(yōu)秀老師的標準要求自己，喜愛同學、團結同志，勤于鉆研業(yè)務，教學效果突出，班主任工作閱歷豐富，在培育良好的班集體精神和教育轉化后進生方面卓有成效，深受同學、家長、同事、領導的好評，先后獲得黑河市優(yōu)秀老師等榮譽稱號。

忠誠教育，修煉師德。

小富老師忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做同學錘煉品行、學習學問的引路人。加強個人思想道德修養(yǎng)，樂觀參與師德師風建設活動，愛崗敬業(yè)，為人師表，在同學中樹立了良好的老師形象。

關愛同學，鑄就匠心。

“無法規(guī)不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注意養(yǎng)成教育，培育團結友愛、樂觀向上的班集體。他要求同學相互敬重，與人為善，共同為建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，同學在學習和生活上相互關心，共同進步，加速了后進生的轉化。202x年高考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培育同學樂觀、進取、合作精神，增加同學集體榮譽感和班級分散力。

銳意進取，洗練師魂。

“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注意業(yè)務學問進修和學問更新。在教學中，他常常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受同學喜愛。朱老師在工作中任勞任怨，多年擔當超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的.信任和好評。

在教科研方面，朱老師樂觀參加市、地級課題，作為課題組成員，樂觀開展試驗，撰寫論文，在《黑河教育》上發(fā)表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章，領先在班內開展討論型探究活動；依據(jù)本校同學狀況，編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟學》，助力教學工作。

春華秋實，碩果盈枝。

所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽，202x年和202x年市政治學科骨干老師，202x年和202x年市級優(yōu)秀班主任，202x年黑河市優(yōu)秀老師，多次榮獲市優(yōu)秀老師，202x年政府嘉獎等榮譽稱號。

小富老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學，本著一顆喜愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇4）

小張是來自大廠城區(qū)其次學校的一位高級老師，全國模范老師，河北省特級老師、骨干老師、先進工、模范老師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美老師。全國連續(xù)教育網(wǎng)、人教網(wǎng)、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。

從教21載，小張親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業(yè)之精，詮釋著新時代老師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。

21年來，小張從一名美術老師成長為學校語文特級老師。專業(yè)化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經(jīng)那個期盼成長的自己。都知道“獨行速”，而小張要選擇“眾行遠”。2022年小張投身到廊坊市名師團，2022年又參與了省名師工作室，2022年成立了小張自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市學校語文兼職教研員的重任。

小張帶領著伙伴們一起推動老師閱讀，創(chuàng)辦“語書”欄目，一起討論語文課程，為全國多個培訓項名目制課程100余節(jié)，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。

小張表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的大廠城區(qū)其次學校的校訓，也是我的教育追求。三尺講臺筑幻想，一片丹心勝驕陽。愿我們今日的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方?！?/p>

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇5）

“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應當牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

本人平常在做好學問的傳授的同時更注意對同學的思想教育，做到關懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學對他們的愛護入微，照看好每一位。在接收新班級時先對同學的家庭有一個系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔

嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學，去打罵同學，去污辱同學的人格尊嚴。和同學友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求同學按時到校，我本人從不缺席遲到，要求同學寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學，晚上還是以微笑送走每一位同學。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告知我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的同學怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同班級的老師把同學的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解同學學習狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強地履行著一個老師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學健全人格，言傳身教，引導同學健康成長

以身作則，不令則行。在同學的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學的學習與實踐相結合。教育同學仔細學習科學文化學問，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓同學在實踐中增長才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

今年我所接任的班，同學來自各處，不僅學習成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種狀況，我深化班級，去了解每一個同學的詳細狀況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女同學，從生活到學習都不習慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會遺忘你對我的關心。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位同學特別感慨地說：“老師，你用實際行動告知了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費！

同學有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學的文化修養(yǎng)，告知同學許多做人的道理，引導同學健康地成長?，F(xiàn)在許多同學給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

我是一名一般而平凡的學校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下！

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇6）

小芳是大泉東校的一名一般的老師。小芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的進展歷程中豎起了一面旗幟，小芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，小芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在十幾年的工作中，小芳一貫仔細學習重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，與黨中央時刻保持高度全都，忠實于黨的教育事業(yè)。平常小芳留意學習黨的各項時事方針、政策，關懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，小芳仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

無論在任何崗位，小芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名老師，小芳沒有在過去的成果上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上小芳仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上小芳的課，小芳本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

小芳勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學習就是為了明天的`工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。小芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，小芳把自己的教學閱歷與學校的實際工作親密結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教同學涯，使她真實地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇7）

中國水產學會理事、全國高等?？普n程建設委員會委員、我校水產學院院長葉富良教授從教32年，成果卓著。95年被評為全國優(yōu)秀老師，今年又被評為廣東省師德建設先進個人。

葉教授主持養(yǎng)殖系工作以來，制定了《養(yǎng)殖系三年（1995—1998）工作規(guī)劃》對教學、科研、技術開發(fā)等方面提出了詳細目標和要求，并制定了一系列規(guī)章制度，作為實現(xiàn)規(guī)劃的保證。葉教授帶領全系教職工共同努力，在教學科研方面取得了顯著成果：《魚病學》被評為廣東省重點課程；“《海產經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學》課程建設與改革”獲廣東省一般高校優(yōu)秀教學成果二等獎；他本人撰寫的《培育力量，進展智力的探討》獲學校教學成果二等獎；《海水水產養(yǎng)殖工程》入選廣東省第5批電化教學重點試驗課程；有四門教材人選廣東省“九五”重點教材編寫規(guī)劃；有1名年輕老師被評為南粵教壇新秀，他本人和另一位青年老師被評為全國優(yōu)秀老師；海水養(yǎng)殖教研室96年被評為廣東省先進集體，同年榮獲全國“五一”勞動獎狀。組建水產經(jīng)濟動物病害防治討論室、海洋生物技術討論室、海產經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖試驗室，擔當市廳級以上科研項目12項。

在學風建設方面，嚴格執(zhí)行國家及學校關于考試的有關規(guī)定，使近兩年來全系同學的考試作弊率低于1%。同時從系的創(chuàng)收經(jīng)費中拿出部分資金嘉獎成果優(yōu)秀的同學。并在廣闊校友的支持下，成立了特地嘉獎品學兼優(yōu)同學的“養(yǎng)殖系校友教育基金會”。

葉教授教書育人，關懷同學成長。例如有一位海水專業(yè)的江蘇籍新生到校后，對專業(yè)不感愛好，不去上課，甚至撕課本，意志消沉。葉教授以自己成長的切身體會啟發(fā)他，從分析很多校友勝利的.事例來引導他的專業(yè)愛好，使該同學振作起來，投入學習，后來因成果優(yōu)秀還擔當了系同學會的副主席。

葉教授對同學要求非常嚴格，并以身作則。如1993年，他帶同學到廣西防城做畢業(yè)論文，與同學一起常常泡在水里進行各項試驗工作，后期左腳患了脈管炎，腳腫得不能穿鞋，仍堅持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培育同學嚴謹?shù)母憧茖W試驗的作風。

葉教授在個人科研方面，先后主持8個科研項目，其中1個為農業(yè)部下達的國家水產科學重點項目。目前正主持省高教廳科研項目《珍寶貝種質資源討論》。已發(fā)表論文17篇，其中5篇在一級學報發(fā)表，參編2本專著，主編1本全國統(tǒng)編教材《魚類學》。1987年獲中國水產科學討論院水產技術改進一等獎，1991年獲農業(yè)部優(yōu)秀科技成果二等獎。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇8）

__，外國語學院東語系副主任。從12年春季開場至今承當了日語專業(yè)的主干課程根底日語課程，同時還先后擔當過三班級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游效勞禮儀、四班級的實務日語及其應用課程，同時還擔當討論生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，討論生的授課課時共144學時。__授課仔細，治學態(tài)度嚴謹，受到師生的全都好評。

在這三年期間，系里的本科教學做到了能根據(jù)方案有條不紊地進展，老師都能做到仔細備課上課，沒有消失任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進展，每周都能做到有主題。除了上課老師外，能做到全員參與，并且都能進取爭論，提出不一樣見解，對進步年輕老師的教學程度和科研程度都有很大的關心。同時還定期邀請外教參與，對老師遇到的教學上的疑難問題進展解答。

在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力進步自身的業(yè)務素養(yǎng)、改善教學方法。在上高班級的課時，都是用日語進展授課，不僅僅增加了同學的`根底學問，也進步了同學們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)學問以外，還留意培育他們多方面的本事，做到教書育人，使所教同學不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自己的潛能，取長補短。同時還在課堂上敘述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為同學將來的就業(yè)供應有效的關心。靈敏多變的教學方法，不僅僅受到了同學的歡送，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平常不斷的努力，在同學當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學負職責的良好形象。

她作為東語系的副主任之一，主要是幫助系主任完本錢科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關工作以及往日本的高知高校、櫻美林高校、富山高校、九州外國語學院選派留同學的相關工作等。她仔細努力幫助系主任很好地完成了上述各項工作。

除了完成系里的工作和教學任務外，還樂觀撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參加科研立項。自2021年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參加編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了2022—2021年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參加了1項校級科研立項，并勝利申請了2項國家級專利。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇9）

2000年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，趙__踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。從教十七年以來，同很多普一般通的老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，她都悄悄地實踐著心中不變的誓言——以老師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。十七年來，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯地成長。為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

她對教學工作從不馬虎，本著對同學負責，對家長負責，對人民的教育事業(yè)負責，堅持仔細備課，提高教學質量，仔細布置和批改作業(yè)，注意個別同學的輔導，提高課堂教學效率。

自2000年參與工作以來始終擔當班主任工作。班主任工作是一件責任大，事繁瑣的工作。在班級管理中，不但要重視同學學問的積累和傳授，更注意同學道德培育?！瓣P愛每一位同學，不讓一位同學掉隊”是她班主任工作的原則。一個老師只有真誠的愛同學，給同學最大的敬重和理解，設身處地地為同學著想，只有愛同學，才能看到特長和優(yōu)點，不能一發(fā)覺錯誤就認為不行救藥，一棍子打死，而應實行治病救人的態(tài)度，關心他們克服缺點，提高熟悉。但是愛同學絕不是遷就，放縱同學，而是愛與嚴結合起來，做到嚴峻有愛，愛中有嚴。愛是一個永恒的話題，老師對同學的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給全部同學；這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成情意。有一個同學，最初分到她們班的時候，學習滯后于其他同學，而且失去了學習的愛好。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭狀況使這個同學幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在四周淡漠的環(huán)境中日益嚴峻。在平日里，她就利用課余時間跟他談心，鼓舞他好好學習；天冷了，提示他加厚衣服，經(jīng)過一段時間的相處，他漸漸的融入到了班級當中，變得開朗了。使她深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的同學，定會收到意想不到的教育效果。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”教好書，育好人，專心做好每件事情，專心完善每個細節(jié)，專心去親近每一位同學，是她永久的追求。不管以后的路多么坎坷，她都一如既往，在這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕耘。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇10）

她是一名一般的一線老師，始終擔當學校語文教學工作，成為一名精彩的老師是她努力的方向。她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉。她由于教學業(yè)績突出、師德優(yōu)秀獲評20__年度“縣優(yōu)秀老師”。她，就是冶源街道楊善學校的常老師。

忠誠教育，修煉師德

作為一名人民老師，她始終把教書育人當作自己的第一要務，才智教書，真情育人。擔當班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個同學。凡是她任教的班級學風濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成果均在年組前列。在教學中她注意同學的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育。讓同學“動”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學習，在參加中進展。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常可以看到同學圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

關愛同學，鑄就匠心

愛心成就教育。她注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關心同學，特殊是單親家庭、品德不正的同學，以“愛心、責任心、急躁”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的暖和。今年她的班里有一個同學從小父母離異，父親在外不著家，該同學只能依靠奶奶打工掙錢上學，該生由于從小缺乏父母的愛，在青春期到來時變得非常叛逆，奶奶年齡太大與孩子進行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開學的時間里，常老師始終對這個孩子進行思想上的溝通，到學校畢業(yè)孩子思想行為學習狀態(tài)有了明顯好轉。她的一言一行都得到了同學和家長的充分確定和好評。

銳意進取，洗練師魂

常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學，本著一顆喜愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的`工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，由于她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

現(xiàn)在，常老師又接過了新初三的接力棒，又開頭了畢業(yè)班的教學之旅。她將連續(xù)發(fā)揚“精業(yè)務、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實現(xiàn)自己的高中幻想！

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇11）

__，女，中共黨員，中學校二級老師，現(xiàn)擔當__中教育集團__學校六班級英語教學工作。她多次榮獲省市級各類教學競賽一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀老師”，并于20__—20__學年被評為__譜區(qū)“爭光先進個人”，成為我校黨員先進性教育中的一面閃爍的旗幟。

一、言傳身教

__始終把“育人先育己”作為自己的座右銘，一方面不斷自覺加強思想政治學習和黨性修養(yǎng)，另一方面高度重視同學的思想素養(yǎng)建設，樂觀實行措施提高同學綜合素養(yǎng)，用初心和信仰書寫著一名共產黨員對黨忠誠、堅韌執(zhí)著的情懷，彰顯了一名黨員的先鋒本色。

課堂上的樊老師激情飛揚、生動活潑，是同學的良師；課余時間，與同學急躁溝通，促膝長談，是同學的益友?？恐鷮嵾^硬的基本功，她所教的英語學科成果始終名列班級前茅，但她從不張揚自己，更不滿意現(xiàn)狀，課后常常與同學科老師們溝通教學閱歷，并多次請纓參與區(qū)級校級公開課展現(xiàn)，獲獎很多。

亦師亦友的關系令樊老師“圈粉”很多。平常，她留意用自己的一言一行感染著同學，“不讓一個同學掉隊，讓每個孩子都學有所成?！卑嗌嫌幸幻愿駜认虻呐⒁蚩谡Z發(fā)音不標準常被同學取笑，變得更加緘默寡言。為了讓孩子重拾學習的歡樂與自信，擅長指導同學英語演講的她，賜予其更多的關愛，課后常利用自己的休息時間，面對面輔導她發(fā)音，還鼓舞班上英語口語較好的同學和她結成互助小組，陪她一起朗讀，漸漸的這個女孩變得自信和大膽，嘴角又揚起了微笑。

二、以身作則，不負青春勇?lián)?/p>

作為一名肩負教務重責的黨員老師，__對自己有更高的要求，吃苦在前、享受在后，自己負責的工作精于做，臨時性、事務性、瑣碎性工作爭著做。教務上的工作比較繁瑣，每項工作都關乎到同學與老師的切身利益，但她時刻提示自己是一名黨員，凡事要以身作則，帶頭踐行廉潔從教的師德要求，更要領先垂范。

工作的辛苦好像從未在樊老師身上留下任何印記，她總是笑魘如花，這種樂觀的正能量也在無形中成了同事們的楷模。擔當英語教研組組長的她經(jīng)常指導年輕英語老師學習業(yè)務，急躁關心他們進行課改，解決他們教學學問上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，關心他們進步。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇12）

馮__，女，漢族，2022年高校畢業(yè)后進入__中學任教。彼時，她還只是一個初出高校校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在高校里的時候，教學對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業(yè)任務?？墒钱斔哌M真正的課堂，面對著一張張生疏而稚嫩的面孔，用布滿新穎和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告知自己，肯定不能辜負這群可愛的孩子們！

為了上好課，教好孩子們，她利用全部的空閑時間研讀教材和課程標準，仔細備課，悉心琢磨上課方式。一開頭，教學效果并不如人意。她的同學都是來自__縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養(yǎng)成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現(xiàn)得很樂觀，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學習愛好，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結中度過了一段時間后，她開頭明白，教學并不是站在講臺上把課講完這么簡潔的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些閱歷豐富的老老師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費勁地吸引住同學們的留意力，那些枯燥生澀的學問點就在一陣陣笑聲中被同學輕松汲取。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老老師曾告知她，“教學不是死的，而是活的。由于同學是活的，每個同學都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想方法讓它們都鉆進同學們的腦子里去。”她開頭試著轉變自己的教學方式，想方法讓課堂既布滿輕松活力，又存在肯定的秩序。語言的學習，歸根究竟在于運用。既然缺乏英語語言環(huán)境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環(huán)境來。她告知孩子們，以后上英語課，不行以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓舞孩子們大膽說英語，她還設立了一套嘉獎方法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行嘉獎。這樣漸漸地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸學問的方式，而是設計出各種各樣的嬉戲和競賽，勝利調動起了他們的學習愛好和學習樂觀性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。為了其次天能在課堂上有精彩表現(xiàn)，在那些好玩的嬉戲和競賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件歡樂的事，雖然這個過程也有許多困難，但她告知孩子們，任何人都可以在任何時間來找她爭論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也越來越少，而最讓她快樂的，是孩子們對她的喜愛與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最歡樂的時間。

假如說教學讓她體會到了為人師的歡樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”她認為，作為班主任，她的責任遠不止于此。

九年的教同學涯不算長，但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從學校班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭狀況。__中學是寄宿制學校，她的班上有一部分同學住在學校宿舍里，不住校的同學基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。

她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，賜予他們愛和關懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。

每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們談天，傾聽他們的歡樂和苦惱，時刻關注每個孩子的學習生活動態(tài)和心情起伏。當班主任的時間長了，她學會了許多和孩子們相處和溝通的技巧。她知道在每個孩子的內心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發(fā)掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發(fā)覺班上一個叫沙木的女孩子突然變得特殊寧靜，上課常常走神，課間她經(jīng)過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時她剛擔當這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又非常敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒適。但她知道事情肯定不會這么簡潔，便在放學時單獨將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

“究竟發(fā)生了什么事？”

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕摩挲了一下她的頭發(fā)，“不管發(fā)生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕。”

不知道是由于那句話，還是那個動作，沙木的眼睛突然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的頑強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。

在斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲中，她告知我，有人在惡意散布關于她的謠言，班上和她最要好的兩個女孩子信任了那些話，指責她品德不端，和她斷絕了關系。

“我什么都沒有做，可是沒有人信任我，我真的不想再上學了！”她心情感動地說。

她告知沙木，她信任她。她還告知她，真正的友情是建立在相互信任和相互支持的基礎上的，假如她們寧愿信任毫無依據(jù)的謠言也不信任她，那她就應當仔細考慮這段友情是否應當再維持下去了。

其次天，她特地開了一個班會，然后在全班面前告知大家，無論發(fā)生什么，她始終信任沙木是個品德端正的好孩子，請大家敬重和愛惜她。她告知大家要學會明辨是非，不要信任毫無依據(jù)的謠言。她也告知大家“眾口鑠金”的道理。那節(jié)班會課，全部人聽得非常仔細。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的伴侶。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，__同學從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學們熱鬧的掌聲中，沙木笑的大方又快樂，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在__中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學閱歷的新手到如今的骨干老師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板著臉走出教室，身后卻傳來淘氣的“班主任，我們愛你”的聲音時，當她在老師節(jié)收到滿滿一盒同學專心寫給她的卡片時，當她的同學躺在病床上，嘴里叨念的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是布滿了暖和和感動。這份感動驅策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，由于她的肩上扛著的，是孩子們純凈無瑕的靈魂。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇13）

小波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學擔當化學學科教育教學工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開頭擔當教育處主任工作。從2022年8月調入五大連池市第一中學擔當學?；瘜W教學工作，并始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對同學影響深遠。自她參與工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴格要求自己。樂觀學習先進的教育教學理念，堅持科學進展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的進展觀，喜愛黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責，深受同學的.愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她樂觀參與入戶調查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應盡的責任。

作為一名老師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對同學起到了潛移默化的引導作用，用她的超群的教學藝術手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關系，同時以自己劇烈的愛國熱忱熏染著每一位同學，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學，真正履行著一名人民老師的光榮使命。參與工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領導的全都好評，她先后于2022、2022、2022、2022被評為五大連池市優(yōu)秀老師。202x年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。202x、2022、2022年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。

在教育教學工作之余把常常把一些閱歷心得集結成文字，她堅持書寫教學隨筆和教學案例，在不斷的積累中討論出一些共性問題，使她在實際教學中獵取的閱歷上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上敬重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省學?；瘜W老師基本功大賽中她榮獲一等獎。

成果屬于過去，將來的教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成果的基礎上加倍努力，將連續(xù)在她喜愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力氣。

2024年模范老師個人主要事跡材料（篇14）

小銀，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔當學校化學學科教學任務，2022年晉上升級老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學、其次中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，小銀扎根教學一線，教學方法獨特，成為同學的.良師益友。任教化學學科15年間，所教同學成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名同學連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，小銀任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、樂觀、進取”的工作作風探究教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動課程改革，曾受邀參與江蘇