園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告（5篇）

園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告（精選5篇）一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活又接近尾聲，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，為此就要認(rèn)真思考實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫了。但很多人說(shuō)起寫實(shí)習(xí)報(bào)告都是毫無(wú)頭緒吧！下面是小編為大家收集的園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告（精選5篇），歡迎大家分享。園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告11.實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月4日2.實(shí)踐地點(diǎn)：成都市活水公園、成都市浣花溪公園3.實(shí)習(xí)內(nèi)容3.1活水公園實(shí)習(xí)3.1.1實(shí)習(xí)目的根據(jù)活水公園參觀實(shí)習(xí)內(nèi)容結(jié)合專業(yè)知識(shí)：調(diào)查分析活水公園污水生物凈化處理流程與原理；調(diào)查分析活水公園污水系統(tǒng)設(shè)施與園林景觀的處理。3.1.2實(shí)習(xí)結(jié)果3.1.2.1活水公園簡(jiǎn)介四川省成都市的活水公園，是我國(guó)第一座以水為主題的濕地生態(tài)展示景觀公園，這個(gè)城市生態(tài)環(huán)保公園展示了國(guó)際先進(jìn)的“人工濕地系統(tǒng)處理污水”的過(guò)程。其占地2.4平方公頃的公園，坐落于成都市的護(hù)城河――府河上。活水公園的創(chuàng)意者，美國(guó)“水的保護(hù)者(KeepersofTheWaters)”組織的創(chuàng)始人貝茜·達(dá)蒙(BetsyDamon)女士，用了大量流動(dòng)的雕塑，作為文化藝術(shù)展示，目的是為了提高全球人的清潔城市供水工程的意識(shí)。活水公園的方案運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想，吸取魚水難分的象征意義，將魚形剖面融于總體造型，全長(zhǎng)525m、寬75m，預(yù)示人、自然、水的依存關(guān)系。它利用濕地中大型植物及其基質(zhì)的自然凈化能力凈化污水，并在此過(guò)程中促進(jìn)了大型植物生長(zhǎng)，增加了綠化面積和野生動(dòng)物棲息地，有利于良性生態(tài)環(huán)境的建設(shè)；它模擬和再現(xiàn)了自然環(huán)境中污水是如何由渾變清的全過(guò)程，展示了人工濕地系統(tǒng)處理污水的工藝：受污染的無(wú)生機(jī)的“死水”，經(jīng)過(guò)塘床系統(tǒng)中的各級(jí)濕地單元與各種高、低等生物群落共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)后，變成生機(jī)勃勃的具有生命活力的“活水”，演示了水與自然界由“濁”變“清”、由“死”變“活”的生命過(guò)程，這是一個(gè)集現(xiàn)代意識(shí)和傳統(tǒng)園林于一體的公園，蘊(yùn)涵了豐富的文化、藝術(shù)和生態(tài)意義。3.1.2.2活水公園凈水系統(tǒng)（1）厭氧沉淀池位于魚眼處的厭氧沉淀塘進(jìn)一步初步清理，厭氧沉淀水深較深整體體量有70立方米左右，這里可以對(duì)待處理的污水第一步的過(guò)濾并使較大的污染雜質(zhì)沉淀下來(lái)，水池中內(nèi)層和外層有兩圈過(guò)濾網(wǎng)，水由水車（水泵）抽入水池中心，由中心圈層的過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾，之后經(jīng)最外接近陸地的圈層過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾。（2）水流雕塑經(jīng)過(guò)濾后的水再流入流水雕塑，依靠水的流動(dòng)、波動(dòng)，加氧凈化，之后進(jìn)入兼氧池。（3）兼氧池兼氧菌有水解作用和產(chǎn)酸作用，將廢水中部分不溶性的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為溶解性的有機(jī)物，部分難降解的大分子有機(jī)物轉(zhuǎn)化為小分子的易降解有機(jī)物，從而去除部分COD并提高廢水的可生化性，再進(jìn)入位于魚鰓部分的人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)。（4）人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)為活水園水處理工程的核心，是一個(gè)鈣化池、耗氧池。由6個(gè)植物塘、12個(gè)植物床組成，池水深度在一米以下，過(guò)深會(huì)減少光照。尚待凈化的污水在這里經(jīng)沉淀、吸附、氧化還原、微生物分解、動(dòng)植物吸收等作用，達(dá)到無(wú)害化，多項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)明顯改善，成為促進(jìn)植物生長(zhǎng)的養(yǎng)分和水源。此外，對(duì)系統(tǒng)中的植物、動(dòng)物、微生物及水質(zhì)的時(shí)空變化設(shè)有幾十個(gè)監(jiān)測(cè)采樣管，便于采樣分析，為保護(hù)濕地生態(tài)及物種多樣性的研究提供了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。有較高的科技含量和研究?jī)r(jià)值。人工濕地的塘床酷似一片片魚鱗，呼應(yīng)了公園的總體設(shè)計(jì)。其中種植的漂浮植物有浮萍、紫萍、鳳眼蓮等；挺水植物：蘆葦、水燭、茭白、傘草等；浮葉植物：睡蓮；沉水植物：金魚藻、黑藻等幾十種，多種類的植物有效的從各方面來(lái)凈化根系，吸收雜質(zhì)。水生植物能吸收和富集水體中的有毒有害物質(zhì)，并且在植物體內(nèi)的富集含量可達(dá)到污染物在水中濃度的十幾倍、幾百倍甚至幾千倍以上，對(duì)水體能起到很好的凈化作用。水池中還有自然生長(zhǎng)的多類魚、昆蟲和兩棲動(dòng)物等構(gòu)成了良好的濕地生態(tài)系統(tǒng)和野生動(dòng)物棲息地。既有分解水中污染物和凈化水體的作用，又有很好的知識(shí)性和觀賞性。（5）水流雕塑和養(yǎng)魚塘經(jīng)人工濕地水處理系統(tǒng)凈化之后重新進(jìn)入水流雕塑進(jìn)行凈化和加氧，再進(jìn)入魚塘，之后流入府河。每天，活水公園的流量可達(dá)500立方米，其所向人們展示的被污染的水在自然界由“濁”變“清”、由“死”變“活”的生命過(guò)程，對(duì)人們生態(tài)環(huán)境保護(hù)觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；钏珗@交通布局結(jié)合了公園整體造型景觀，結(jié)合活水公園的凈化系統(tǒng)，圍繞凈化系統(tǒng)布局交通園路，在臨近府河的公園周邊也分布了交通道路，方便游人出行。園路景觀盡可能的圍繞著凈水系統(tǒng)的布局，表現(xiàn)了凈水小品結(jié)構(gòu)的美，從公園入口進(jìn)入是進(jìn)行了地形設(shè)計(jì)的厭氧沉淀塘，園路是花紋造型的水泥混凝土地面，之后進(jìn)入以磚石臺(tái)階與鵝卵石地面為主的流水雕塑部分，后面則是人工濕地塘床部分，此處主要以木質(zhì)地板景觀為主，結(jié)合塘床多類植物造型景觀和水池與觀景平臺(tái)表現(xiàn)園路景觀，深入后依然是鵝卵石為主的道路，配合石質(zhì)小品的流水雕塑，表現(xiàn)流水美，與后面的木質(zhì)地板和魚塘花池的靜水景觀搭配，動(dòng)靜結(jié)合。之后的園路景觀主要以磚石道路與園林植物景觀為主。3.2浣花溪公園實(shí)習(xí)3.2.1實(shí)習(xí)目的：根據(jù)浣花溪公園參觀實(shí)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)知識(shí)調(diào)查與分析：浣花溪公園的山水布局及其景觀特色；浣花溪公園的噴泉，溪流的布置與設(shè)計(jì)；浣花溪公園的交通布局和園路景觀的塑造；公園場(chǎng)地的鋪地形式，材料應(yīng)用的特色與特點(diǎn)；浣花溪公園的排水系統(tǒng)處理；公園石景的應(yīng)用方式與特點(diǎn)。3.2.2實(shí)習(xí)結(jié)果3.2.2.1浣花溪公園簡(jiǎn)介浣花溪公園以杜甫草堂的歷史文化內(nèi)涵為背景，運(yùn)用現(xiàn)代園林和建筑設(shè)計(jì)的前沿理論，以自然雅致的景觀和建筑凸現(xiàn)川西文化醇厚的歷史底蘊(yùn)，是一座集將自然景觀和城市景觀、古典園林和現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機(jī)結(jié)合的城市公園。園內(nèi)山水交融，花草樹木綠陰蔽日，由萬(wàn)樹山、滄浪湖和白鷺洲三大景點(diǎn)組成，浣花溪和干河兩條河流穿園而過(guò)，是成都最大的開(kāi)放式城市森林公園，形象演繹了杜甫的詩(shī)意韻味。主要包括一座假山一個(gè)人工湖一處濕地兩幢景觀建筑三座地下車庫(kù)四個(gè)大型休閑廣場(chǎng)，貫通全園的小溪河道和路網(wǎng)以及遍布整個(gè)園區(qū)的園林綠化景觀等。從內(nèi)容上分為詩(shī)歌大道、詩(shī)之韻詩(shī)歌意境、詩(shī)之韻詩(shī)歌典故和應(yīng)急系統(tǒng)。3.2.2.2浣花溪公園山水布局成都浣花溪公園是成都市挖湖堆山工程最大的一個(gè)公園，分別為滄浪湖和萬(wàn)樹山。滄浪湖主要由“草堂入口廣場(chǎng)”、淺灘、溪流、小島和一座位于島上的景觀建筑“浣花居”組成，營(yíng)造出“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”的意境。但是滄浪湖的水體造型變化不夠，駁岸處理形式單一，沒(méi)有展現(xiàn)出水體的自然之美，生態(tài)之美。萬(wàn)樹山位于公園南部，以一座人造山為主，植如密林，占地6.5萬(wàn)平方米，并配以“萬(wàn)竹廣場(chǎng)”、“川西民俗文化廣場(chǎng)”，錦水繞行其間，山體形態(tài)變化豐富。綠化分為春夏秋冬四景附以陽(yáng)光草坪和花卉相襯，營(yíng)造出“綠竹通幽徑，青蘿拂行衣的意境。3.2.2.3交通布局及鋪裝設(shè)計(jì)園內(nèi)道路呈網(wǎng)狀分布，有主干道、次干道、游步道依環(huán)境而定。園內(nèi)道路形式有沿景觀而建設(shè)的道路，在不同的景區(qū)道路的鋪設(shè)各有特點(diǎn)，在景點(diǎn)較集中的方道路為小路，這樣可以游到各個(gè)小的景點(diǎn)，同時(shí)還有分解人流擁擠的作用。北部和中部為直線路，南部景區(qū)為曲線道路。湖邊的道路采用弧型的設(shè)計(jì)風(fēng)格，與地形達(dá)到了完美的結(jié)合。曲線的道路設(shè)計(jì)給適合人們更進(jìn)一步的與大自然接觸。提高了公園的質(zhì)量，也給行人帶來(lái)很多方便。北門臨近公交路線，這里是游人較為集中的地方。從進(jìn)口公園內(nèi)后，又將人流分成兩路，兩個(gè)造型別致的橋梁將人們引入公園深處，起到了一個(gè)指示的作用，橋梁的設(shè)計(jì)采用木質(zhì)的結(jié)構(gòu)，及環(huán)保又與周圍的環(huán)境達(dá)成一致，在橋梁的拐角處和過(guò)度去，有明顯的路標(biāo)提示，充分體現(xiàn)了人性化的設(shè)計(jì)。在向下一個(gè)景區(qū)過(guò)度的區(qū)域里，建有休息場(chǎng)所，為游人的休息提供了方便。浣花溪園路的鋪裝采用了多種多樣的紋飾來(lái)烘托道路的美和園林的景致。白色的鵝卵石鑲嵌在菱形的大理石磚兩側(cè)，組成線條，在散步道上顯得格外突出。另外還有三角形和其他一些不規(guī)則圖形的組合都具有較強(qiáng)的動(dòng)感。浣花溪園內(nèi)也出現(xiàn)效仿自然的不規(guī)則鋪裝，如亂石紋、冰裂紋，給人以巴蜀地區(qū)樸素自然之感。園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告2實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是校園的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通校園教育的一個(gè)顯著特征，是教育體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，大學(xué)生是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中將將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)度，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技術(shù)性人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習(xí)就沒(méi)有完整的教育。校園提高教育教學(xué)質(zhì)量，最注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到校園的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接的影響到現(xiàn)代化建設(shè)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解花卉的栽培與養(yǎng)護(hù)管理等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)知，把所學(xué)的知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國(guó)內(nèi)、為科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別與課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書本上不容了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。公司簡(jiǎn)介我公司是一家專業(yè)生產(chǎn)蝴蝶蘭種苗及成品花的外資企業(yè)，公司擁有品種七百余個(gè)，公司產(chǎn)品主要出口歐洲，日本，美國(guó)，韓國(guó)等，歡迎各界前來(lái)洽談！企業(yè)類型：經(jīng)營(yíng)模式：生產(chǎn)型注冊(cè)資金：125萬(wàn)美元年?duì)I業(yè)額：10000000法人代表：?jiǎn)T工人數(shù)：50公司成立日期：XX-05-01質(zhì)量控制：內(nèi)部公司注冊(cè)地址：是否提供oem代加工：否主營(yíng)行業(yè)：園藝主營(yíng)市場(chǎng)：全球生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月14至20xx年02月14實(shí)習(xí)部門：包裝部生產(chǎn)部實(shí)習(xí)職務(wù)：包裝員實(shí)的具體工作：蝴蝶蘭的種植與養(yǎng)護(hù)蝴蝶蘭的栽培種植，蝴蝶蘭的養(yǎng)護(hù)一、換盆1．選盆：一般選用素?zé)张杌蛩芰吓?，以多孔盆為好，為便于透氣宜用淺盆，盆高最好小于盆直徑。2．培養(yǎng)基質(zhì)選用：蝴蝶蘭為典型的附生蘭，它的根系發(fā)達(dá)，栽培基質(zhì)必須具備疏松、通風(fēng)、透氣性好、耐腐爛的特點(diǎn)，根據(jù)筆者的栽培經(jīng)驗(yàn)，北方養(yǎng)蝴蝶蘭宜就地選用松針葉、花生殼、樹皮絲等作為基質(zhì)。每年必須換盆，如果不及時(shí)換盆，盆栽基質(zhì)腐爛造成緊縮、透氣性差，蘭株長(zhǎng)勢(shì)嚴(yán)重衰退，甚至死亡。3．換盆時(shí)間及方法：蝴蝶蘭換盆的最佳時(shí)期是春末夏初，溫度最好在20℃以上，此時(shí)花期剛過(guò)，新根開(kāi)始生長(zhǎng)。換盆時(shí)，先剪去花莖，將原用的營(yíng)養(yǎng)缽輕輕去掉，用手指將下部的舊基質(zhì)挖出，將干枯的老根，有銹斑的根，斷根剪去，盆底用碎瓦片墊起，用消毒過(guò)的濕松針葉給盆底先放入一層，把蝴蝶蘭的根均勻散開(kāi)放入盆內(nèi)，再繼續(xù)將松針葉放在蘭株根系處，輕輕壓實(shí)，使蘭株站穩(wěn)。栽植時(shí)應(yīng)注意蘭株的根莖部要與盆沿高一致，然后噴水放置室內(nèi)通風(fēng)處，這期間不宜施肥，在管理上只需噴水和適當(dāng)澆水，一個(gè)月后就能長(zhǎng)出葉芽，再進(jìn)行正常管理。二、溫度蝴蝶蘭主要分布在熱帶低海拔沿海地區(qū)，最適生長(zhǎng)栽培溫度為白天25℃至28℃，夜間18℃至20℃。蝴蝶蘭對(duì)低溫十分敏感，長(zhǎng)時(shí)間處于15℃時(shí)則停止生長(zhǎng)，溫度在15℃以下時(shí)根部停止吸收水分，葉片出現(xiàn)壞死黑斑，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)葉片開(kāi)始變黃而脫落。每年在冬前和翌年初春（即采暖期前后）是北方氣候多變時(shí)期，室內(nèi)溫度均達(dá)不到15℃，這是全年當(dāng)中最難養(yǎng)護(hù)時(shí)期，應(yīng)將蘭株放在室內(nèi)朝陽(yáng)處，少澆水，必要時(shí)給地面灑水，晚上給蘭株套袋進(jìn)行保溫。三、澆水蝴蝶蘭喜濕，但忌積水。在生長(zhǎng)期不能缺水，如長(zhǎng)時(shí)期缺水會(huì)使葉片發(fā)黃，無(wú)法補(bǔ)救。用松針葉栽培的蝴蝶蘭不會(huì)積水，在澆水時(shí)用噴壺噴水，到盆底流出水為止。經(jīng)常給蘭盆周圍灑水保持空氣濕潤(rùn)，但注意不要使蘭葉心部積水，尤其冬季夜間禁止將水噴灑到葉片上。四、施肥蝴蝶蘭因生長(zhǎng)快、生育期長(zhǎng)，應(yīng)采取薄肥勤施。5月份蘭株剛換盆，正處于恢復(fù)期不施肥，6月至9月為蘭株生長(zhǎng)期，應(yīng)每周施一次，做到葉面肥和磷酸二氫鉀交替使用，也可用農(nóng)家肥加水發(fā)酵后澆灌肥水，有條件可買蘭花專用肥和“花寶”液體肥稀釋XX倍噴灑葉面和栽培基質(zhì)上，夏季高溫時(shí)停止施肥。秋末蘭株生長(zhǎng)漸緩，應(yīng)減少施肥，施肥過(guò)多往往造成蘭株過(guò)于旺盛，影響花芽形成，致使不能開(kāi)花。五、通風(fēng)和遮陰蝴蝶蘭喜通風(fēng)，忌悶熱，通風(fēng)不良易引起爛根、生長(zhǎng)不良。冬季氣溫低，可在晴天中午短時(shí)間通風(fēng)，風(fēng)口不要直接吹向蘭株。蝴蝶蘭在自然狀態(tài)下附生在密林樹蔭處，形成了喜半陰的習(xí)性。家庭栽培時(shí)，冬季少遮光，春秋季多遮光，夏季陽(yáng)光強(qiáng)、氣溫高，應(yīng)特別注意遮陰，加強(qiáng)通風(fēng)。六、花期管理家庭養(yǎng)蝴蝶蘭因溫度和濕度的限制，全年只能長(zhǎng)出2片至3片葉，葉單生于頂部，花芽長(zhǎng)在兩片葉子中間，花芽形成后，溫度在18℃至20℃，經(jīng)3個(gè)至4個(gè)月養(yǎng)護(hù)就可以開(kāi)花。當(dāng)花莖抽出后，在花盆中先設(shè)臨時(shí)支撐，防止花莖倒伏，花莖固定好要分多次進(jìn)行，以免花莖折斷。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)花蕾長(zhǎng)大時(shí)，花盆的擺放方向就不能轉(zhuǎn)動(dòng)，否則會(huì)造成蝴蝶蘭上各花的方向不一致。在盛花期溫度應(yīng)控制在15℃至18℃之間，加強(qiáng)通風(fēng)和濕度，花期可長(zhǎng)達(dá)4月之久。七、病蟲害防治1．葉斑?。褐饕l(fā)生在葉片上，發(fā)病初期葉片上出現(xiàn)小斑點(diǎn)，以后發(fā)展成近圓形的病斑，病斑邊緣有水漬狀黃色圈，界限明顯。防治方法：加強(qiáng)通風(fēng)，降低空氣濕度，剪除病葉。發(fā)病期用75％的百菌清可濕性粉劑800倍液噴灑，每10天噴1次，連噴3次。2．灰霉病：發(fā)生在春季低溫高濕時(shí)，一般在白花花瓣上出現(xiàn)褐色的小斑點(diǎn)，嚴(yán)重時(shí)發(fā)生軟腐現(xiàn)象。防治方法：加強(qiáng)通風(fēng)，降低濕度，立即剪除發(fā)病花朵。發(fā)病初期用75％甲基托布津可濕性粉劑1000倍液噴灑，每10天噴1次，連噴2次。3．褐斑?。喊l(fā)生在夏秋高溫多濕天氣，主要發(fā)生在葉片上，發(fā)病初期葉片出現(xiàn)圓形小斑點(diǎn)，以后逐漸擴(kuò)大成大斑，病斑黑褐色，嚴(yán)重時(shí)葉片變黑枯萎。防治方法：注意通風(fēng)、透光。發(fā)病初期用10％寶麗安（多抗霉素）80倍液每半月噴灑1次。4．介殼蟲：蝴蝶蘭最常見(jiàn)的蟲害，多發(fā)生在秋冬季，室內(nèi)通風(fēng)不暢，干燥導(dǎo)致介殼蟲危害。防治方法：注意通風(fēng)，蘭株擺放不宜過(guò)密，發(fā)現(xiàn)少量時(shí)可用軟布擦洗介殼蟲，反復(fù)幾次可根除蟲害。園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告31.實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的踏察掌握水景工程、給排水工程、園路工程、假山各個(gè)要素在園林工程中的特點(diǎn)。把在學(xué)校學(xué)習(xí)的園林知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)和總結(jié)他人經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)和熟練操作技能，提高處理實(shí)際工程問(wèn)題的水平，為今后在工作中能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：3.實(shí)習(xí)用具：相機(jī)、筆記本、筆4.實(shí)習(xí)任務(wù)：通過(guò)對(duì)園林現(xiàn)場(chǎng)的踏察，詳細(xì)的水景工程、給排水工程、園路工程、假山要素的特征，以及場(chǎng)所體驗(yàn)。并結(jié)合理論知識(shí)提高自己對(duì)園林工程的理論知識(shí)和處理實(shí)際工程問(wèn)題的水平。5.實(shí)習(xí)過(guò)程：根據(jù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的踏察，而在每個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行攝影取材和記錄園林中運(yùn)用到的水景、排水、園路、假山，并且結(jié)合自己的綜合能力，統(tǒng)一收集整理材料后，分析在園林工程的特征和作用，詳細(xì)分析水景工程、給排水工程、園路工程、假山的特征，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。并進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)和熟練操作技能，提高處理實(shí)際工程問(wèn)題的水平，為今后在工作中能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容水景工程實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)公園水景的參觀、教師的講解以及同學(xué)的調(diào)查，亦了解水景工程在園林中的作用，水景的不同類型和布置方式，水景工程中構(gòu)筑物的材料、做法。①此水景在北滘公園中，設(shè)在廣場(chǎng)門口處，起到吸引游人目光的作用。水景類型為落水中的疊水，以階梯落水的形式來(lái)強(qiáng)調(diào)一種規(guī)律性，強(qiáng)調(diào)出人工美得設(shè)計(jì)形式，具有韻律感及節(jié)奏感。疊水的外形就像一道樓梯，起構(gòu)筑的方法和瀑布基本一樣：水源、動(dòng)力設(shè)備、落水口、疊水身、承水池潭、排水設(shè)施等幾部分組成。在疊水中運(yùn)用了各種建筑小品來(lái)點(diǎn)景，例如圖中的放牛的小孩、作為背景的紅色景墻等，來(lái)填補(bǔ)水景的寬闊空蕩。在材料上，疊水的階梯用了顏色比較沉單調(diào)的大理石鋪裝，而在疊水的背景的草池、景墻上則運(yùn)用了鮮艷的紅色鋪裝。打破了整個(gè)布局的單調(diào)性。②此水景在北滘公園中，動(dòng)態(tài)水景——噴泉，其形態(tài)和聲響很容易引起人們的注意，對(duì)人們的視線具有一種收聚、吸引的作用。水景類型為壓力水中的噴泉。噴泉疊水相結(jié)合，起到對(duì)比的作用。噴泉為水霧噴泉，利用旋轉(zhuǎn)的噴頭，噴出霧狀般的水流，能以少量水噴灑到一定空間內(nèi)造成氣霧蒙蒙的環(huán)境，當(dāng)燈光或陽(yáng)光照射，可呈現(xiàn)彩虹當(dāng)空舞的景象，與彩燈配合造型，更能烘托環(huán)境氣氛。③此水景在荔灣湖中，水景類型為靜水中的水塘。而水景為自然式水池，平面形狀曲折變化，模仿大自然中的天然野趣。荔灣湖的大多數(shù)景點(diǎn)均以水面為底景，使水面處于全園構(gòu)圖核心的地位，所有景物景點(diǎn)都圍繞著水面布置，使景觀結(jié)構(gòu)更加緊密，風(fēng)景體系也就呈現(xiàn)出來(lái)，景觀的整體性和統(tǒng)一性就大大加強(qiáng)了。大面積的水面視域開(kāi)闊坦蕩，荔灣湖種植了大量的荷花，并在全湖四周建造亭廊榭等建筑物，可以在湖面形成倒影，擴(kuò)大和豐富空間、盡收荔灣大好風(fēng)景。園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告4一、星河灣立體平均式園林景觀大面積的綠化廣場(chǎng)，只適宜于周末休閑度假的公共場(chǎng)所，而不適合追求品質(zhì)的生活社區(qū)。星河灣萬(wàn)千風(fēng)情園林水景由國(guó)際級(jí)專業(yè)設(shè)計(jì)師聯(lián)手打造。不僅綠化平均散布于園區(qū)，處處有景，還特別突出設(shè)計(jì)了立體式綠化，景觀錯(cuò)落有致，強(qiáng)調(diào)了空間的立體感和韻律感。在回家的路上，無(wú)處不在的景觀，形成一幅幅美的畫卷，讓每一次顧盼都成為美的游歷。組團(tuán)內(nèi)部都各建景觀泳池，池水來(lái)自獨(dú)家引用活水全天候循環(huán)過(guò)濾系統(tǒng)的自建水廠，水清見(jiàn)底，為星河灣住戶提供了一個(gè)出門可暢游，在家可觀景的私密空間。自然的園區(qū)坡度形成山體式落差，曲徑通幽處別有一番風(fēng)景，人在走，景在移，少了一份約束，感覺(jué)極為自然。詩(shī)意棲居發(fā)現(xiàn)親水情懷晴空水朦，掬一手清水、與窗前錦鯉同樂(lè)、枕著美人魚的浪漫入眠……在親水日子里，原來(lái)生活可以這樣甘甜!雨聲是星河灣最美的聲音，雨中青蔥重重疊疊，密密的一路染到水中。溪水、河水、潮水、江水的藍(lán)色與水中倒影的綠色又濃濃淡淡的奔入天際。夏色連波，波上寒煙翠。情不自禁想獨(dú)抱這重?zé)熡觌拿谰啊Ｇ宄阂?jiàn)底的“活”水循環(huán)流動(dòng)于層疊式噴水池、噴泉、人工湖、瀑布之間，令園區(qū)的每一細(xì)部都充溢著水的盈動(dòng)。自建水廠，擁有獨(dú)家的“天然活水循環(huán)系統(tǒng)”。新鮮活水免費(fèi)開(kāi)放的私家式游泳池采用特別水處理技術(shù)，通過(guò)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，以傳統(tǒng)的十分之一成本實(shí)現(xiàn)社區(qū)景觀泳池經(jīng)常更換新鮮活水，每每暢游其中。心境自然清爽!清水養(yǎng)魚通過(guò)世界專利“寶墨園”的活水處理專業(yè)技術(shù)，形成五彩斑斕的錦鯉在溪澗之中游戈的水景奇觀。草少花多式設(shè)計(jì)星河灣的綠化搭配合理，改傳統(tǒng)的“草多花少樹少”為“樹多花多草少”，而且開(kāi)創(chuàng)綠化坡度式的先河，達(dá)到了層次感豐富、四季常綠的綠化境界。二、雅居樂(lè)廣州雅居樂(lè)花園位于廣州高級(jí)中央居住區(qū)--番禺華南板塊內(nèi)，北靠珠江，南靠生態(tài)公益保護(hù)區(qū).到廣州天河體育中心瞬間可達(dá).規(guī)劃用地面積314.29萬(wàn)平方米，綠化覆蓋率近50%，未來(lái)總居住人口達(dá)100，000以上.廣州雅居樂(lè)花園擁有國(guó)際級(jí)的園林，國(guó)際級(jí)居住環(huán)境，不僅是綠化園林.而是在觀賞園林之余，還可以親身參與其中.每天都體驗(yàn)和清水、綠色、微風(fēng)親密接觸的生活。它出自世界園林名家BOS，擁有大型人工湖、原色小亭、特色塔樓等；逾200種植物藝術(shù)配搭，形成大面積欣賞和休閑空間；50%綠化面積；12個(gè)住宅團(tuán)，均擁有獨(dú)立特色園林。廣州雅居樂(lè)花園國(guó)際級(jí)休閑生活，不僅在豪華會(huì)所。除了在豪華會(huì)所中，頻頻嘗試自己感興趣的節(jié)目外，在國(guó)際級(jí)的會(huì)所概念里，會(huì)代表了所有令你放松壓力，享受生活的空間。廣州雅居樂(lè)花園國(guó)際級(jí)公共生活，不僅在繁華商業(yè)街，廣州雅居樂(lè)花園的商業(yè)街，早已突破了“一條街道”的概念，購(gòu)物、人工湖休閑、林蔭小道、表演舞臺(tái)、特色雕塑，將購(gòu)物、娛樂(lè)和休閑完美地結(jié)合在了一起。三、余蔭山房余蔭山房位于廣東省廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)南村，是清道光年間舉人鄔燕山為紀(jì)念其祖父鄔余蔭而建的私家花園，取名余蔭山房，為廣東四大名園之一。始建于清同治六年（1867年），同治十年（1871年）建成。余蔭山房占地面積1，598平方米，坐北朝南，以廊橋?yàn)榻?，將園林分為東、西兩個(gè)區(qū)域。余蔭山房吸收了蘇杭庭院建筑藝術(shù)風(fēng)格，整座園林布局靈巧精致，以“藏而不露”的手法，在有限的空間里分別建筑了深柳堂、欖核廳、臨池別館、玲瓏水榭、來(lái)薰亭、孔雀亭和廊橋等，在面積并不大的山林里，濃縮了園林的主要設(shè)施和景致，使有限的空間注入了幽深廣闊的無(wú)限佳景。后余蔭山房園主鄔彬第四代孫在余蔭山房的東側(cè)建愉園，占地面積415平方米，布局更加巧妙，建筑更加緊湊。在愉園中可將余蔭山房的景色盡收眼底。余蔭山房是一座園林式的私人宅邸，在春夏交界的時(shí)候去觀賞園內(nèi)的花草樹木是最適合不過(guò)的了。在4－9月份去，就可以欣賞到綠樹蔥蔥。余蔭山房又叫余蔭園，是與順德清暉園、東莞可園、佛山梁園一道，合稱為廣東四大名園。余蔭山房的原主人叫鄔彬，是清朝舉人，兩個(gè)兒子也先后中舉。故有"一門三舉人，父子同登科"之說(shuō)。鄔彬在宗祠旁邊的空地上建造了余蔭園，意思是要繼承祖先的.余蔭，使子孫后世更加榮華富貴。余蔭山房吸收了蘇杭庭院建筑藝術(shù)風(fēng)格，園內(nèi)有主體建筑4座，游廊式拱橋?qū)@內(nèi)分為東西兩部分。西有石砌河池，池南有臨池別館，池北有深柳堂；東有八角池和八角形玲瓏水榭。園內(nèi)亭、臺(tái)、池、館與游廊、拱橋、假山、花徑、圍墻交錯(cuò)穿插，構(gòu)成了幽深曲折、若隱若現(xiàn)的庭苑結(jié)構(gòu)。園中浮雕和建筑裝飾皆由名工巧匠精雕細(xì)。園林工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告5一、實(shí)習(xí)目的1、通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固和加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。2、通過(guò)對(duì)實(shí)地進(jìn)行考察和聽(tīng)取老師的講解更加進(jìn)一步的培養(yǎng)個(gè)人的分析能力、想象能力以及提高綜合知識(shí)的運(yùn)用的能力。3、通過(guò)對(duì)各個(gè)優(yōu)秀的作品的觀察學(xué)習(xí)其中的造園手法和技巧。4、通過(guò)集體外出實(shí)習(xí)培養(yǎng)的大家的團(tuán)隊(duì)合作的精神。二、實(shí)習(xí)行程貴陽(yáng)火車站（6月24日）乘火車k112——上海中華藝術(shù)宮（6月25日）——上海世紀(jì)公園、外灘公園（6月26日）乘大巴車——蘇州留園、獅子林、拙政園（6月27日）——網(wǎng)師園（6月28日）乘大巴——杭州西湖（6月28日）——杭州西溪濕地公園（6月29日）——杭州火車站返回貴陽(yáng)（6月29日）——貴陽(yáng)火車站（6月30日）三、實(shí)習(xí)意義園林是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的范圍非常的廣泛，同時(shí)也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以課程實(shí)習(xí)成為學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)一個(gè)星期以觀賞的角度去實(shí)習(xí)，去觀察古典園林、現(xiàn)代園林的各個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)也讓我們了解現(xiàn)代園林這個(gè)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向以及現(xiàn)代園林的表現(xiàn)手法和技巧。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的讓自己進(jìn)步，讓自己向現(xiàn)代行業(yè)需要的發(fā)展方向去發(fā)展區(qū)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蚝芎玫慕o自己定位。我們通過(guò)實(shí)地考察和比較找出自己在設(shè)計(jì)上一些誤區(qū)，特別是對(duì)于尺度把握不夠，這樣一來(lái)比較能較好的改正自己在以后的設(shè)計(jì)中能夠較好的把握好尺寸，讓圖紙上的東西搬到實(shí)際中來(lái)還能體現(xiàn)設(shè)計(jì)的那種美感，同時(shí)還能了解不同空間的處理手法和建立空間尺度感。了解現(xiàn)代園林中的很多園林工程材料和現(xiàn)代的做法。通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)我們不僅學(xué)到專業(yè)上的知識(shí)，同時(shí)還能通過(guò)這一次的集體出行培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作的精神，這些都將會(huì)成為以后學(xué)習(xí)中很寶貴的財(cái)富。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）上海世博園、世紀(jì)公園、后灘公園實(shí)習(xí)（二）蘇州留園、獅子林、拙政園、網(wǎng)師園實(shí)習(xí)(三）杭州西湖、西溪濕地公園實(shí)習(xí)1、上海實(shí)習(xí)1）上海世博園6月24日我們?nèi)酀M懷著期待從貴陽(yáng)火車站乘火車前往上海。第二天也就是6月25日中午我們順利抵達(dá)了國(guó)際化的大都市——上海。剛剛一到上海，天公不作美開(kāi)始下起了小雨這是我們意想不到的。由于坐火車的時(shí)間比較長(zhǎng)，大家的精神都是出于疲憊的狀態(tài)，可是一到達(dá)了上海這座很多年輕人都向往的現(xiàn)代化的大都市，大家伙的精神頭兒瞬間被題了上來(lái)。一走出火車站，一個(gè)干凈整潔、郁郁蔥蔥、交通秩序井井有條、很多地標(biāo)性的建筑、很具有現(xiàn)代感的城市映入大家的眼簾，這就是很多年輕人背井離鄉(xiāng)所向往的充滿活力與繁華的大都市。我們來(lái)上海的第一站就是世博園，期待已久的一座現(xiàn)代而又具有復(fù)古的建筑“中國(guó)館”出現(xiàn)在大家眼前的時(shí)候，大