5年中考3年模擬試卷初中道德與法治八年級下冊02第2課時公平正義的守護(hù)

第2課時公平正義的守護(hù)基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1堅守公平1.下面漫畫《鉆“空”子》給我們的啟示是()A.人們不該渴望公平的陽光普照B.公平的社會是自然而然形成的C.每個人都要在生活中捍衛(wèi)公平D.公平無法從美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實2.(2023湖北黃岡黃州區(qū)期末)桿秤曾是中國的主要度量工具之一。桿秤上的繩紐叫作秤毫。之所以稱其為秤毫，是為了提醒人們在交易時要明察秋毫、真心誠意，不能缺斤少兩。這啟示我們要(D8204003)()A.學(xué)會以絕對公平之心為人處世B.采用各種手段以謀求最大公平C.站在公平立場，堅守原則底線D.通過司法化解矛盾、解決糾紛3.(2023河南安陽殷都區(qū)期末)國家醫(yī)保局經(jīng)過努力，把治療罕見病脊髓性肌萎縮癥的特效藥物價格從70萬元一針降到了3.3萬元一針，生動詮釋了“每一個小群體都不該被放棄”的追求。這體現(xiàn)了()①堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一②國家尊重和保障人權(quán)③追求公平、捍衛(wèi)公平④堅持法律面前人人平等A.①②B.①③C.②③D.③④知識點(diǎn)2守護(hù)正義4.【新獨(dú)家原創(chuàng)】【跨學(xué)科·歷史】以銅為鏡，可正衣冠；以史為鏡，可知興替。學(xué)習(xí)歷史的目的不僅在于遵循社會發(fā)展規(guī)律，也在于陶冶我們的情操，豐盈我們的內(nèi)涵，涵養(yǎng)我們的道德品行，使我們做一個有正義感，有益于國家、民族、人民的人。下列歷史人物及其評價，體現(xiàn)正義感的是()①唐朝李白——豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富②北宋包拯——不畏權(quán)貴，不徇私情，清正廉潔③南宋文天祥——赤膽忠誠，大義凜然，舍生取義④清朝林則徐——清廉自守，公正無私，勤于職守A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2022山東德州經(jīng)開區(qū)期中)放學(xué)后，在離校門口不遠(yuǎn)的地方，東東看見幾個流里流氣的青年人把本班同學(xué)磊磊圍住，準(zhǔn)備對磊磊進(jìn)行毆打。面對這種情況，東東的正確做法是()①召集本班同學(xué)與他們搏斗，不讓磊磊吃虧②立即報告老師、校領(lǐng)導(dǎo)或撥打110報警③不顧一切挺身而出，獨(dú)自同不法青年搏斗④運(yùn)用智慧，講究策略，做到見義“智”為A.①②B.①③C.②④D.③④6.【新中考·教材素材應(yīng)用】(2023河南嵩縣期末)當(dāng)身邊發(fā)生非正義行為時，當(dāng)看見別人身處險境需要幫助時，當(dāng)自身遭遇困難時……請記住及時撥打常用熱線電話。下列熱線電話有誤的是()A.消防火警：122B.公安報警：110C.醫(yī)院急救：120D.公共法律服務(wù)：123487.(2023山東沂水期末)“全國模范法官”周春梅曾說，法官一年可能辦幾百個案件，習(xí)以為常，但是對當(dāng)事人來講，可能一輩子只進(jìn)一次法院、見一次法官。通過辦理一個個案件，聽取當(dāng)事人每一個訴求，不斷完善司法程序，人們的法治信仰便能逐漸建立起來。這表明(D8204003)()①公正的審判可以維護(hù)法律的公平正義②公正司法要求司法機(jī)關(guān)獨(dú)立公正行使審判權(quán)③司法公正可以推動全社會樹立法治意識④對于司法而言，要公平對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④能力提升全練8.(2023云南中考，11，★☆☆)英國哲學(xué)家培根曾說：“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪。”這說明要堅持推進(jìn)()A.公正司法B.嚴(yán)格執(zhí)法C.依法行政D.全民守法9.(2023江西中考，11，★☆☆)2023年最高人民法院工作報告指出，五年來，人民法院堅持實事求是、有錯必糾，依法糾正重大刑事冤錯案件26件53人。這表明()A.行政機(jī)關(guān)堅持依法行政B.人民法院依法行使檢察權(quán)C.立法機(jī)關(guān)堅持科學(xué)立法D.司法維護(hù)社會的公平正義10.(2023陜西渭南部分學(xué)校5月月考，15，★☆☆)人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平、捍衛(wèi)公平。對此，我們要做到(D8204003)()①學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世②采取一切手段謀求最大限度的公平③堅守原則立場，敢于對不公平說“不”④處理事情時，不偏不倚、公平公正A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④11.(2022江蘇泰州中考，17，★☆☆)下邊漫畫體現(xiàn)了()A.不同情況需要差別對待B.我國城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡C.國家通過制度保障公平D.個人積極維護(hù)社會公平12.(2023廣東中考，14，★★☆)2023年4月，無障礙環(huán)境建設(shè)法草案二審稿提請全國人大常委會審議，擬推動既有住宅加裝電梯或其他無障礙設(shè)施，為殘疾人、老年人等提供便利。這體現(xiàn)了(D8204003)()①立法促進(jìn)社會公平②同等情況同等對待的原則③司法守護(hù)社會正義④尊重和保障人權(quán)的憲法原則A.①②B.①④C.②③D.③④13.(2023山東棗莊中考，21，★★☆)厲行法治守護(hù)公正2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭曉。敢打硬仗、能打勝仗的檢察官傅憶文，把矛盾糾紛化解在基層的政法干部文國云，值守北京“西南門戶”的公安檢查站站長張庫，心里裝著人民的好法官黃文娟，傳遞法治溫暖的執(zhí)行局法官鮑衛(wèi)忠等十人獲得“2022年度法治人物”稱號。這些法治人物普通卻不平凡，在各自的崗位上，堅守法治信仰，推動法治進(jìn)步，捍衛(wèi)社會公平正義，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，為中國法治建設(shè)增添了神圣的光輝。(1)我國為什么要開展法治人物評選活動？(4分)(D8204003)(2)我們應(yīng)怎樣向法治人物學(xué)習(xí)，以實際行動守護(hù)公平正義？(4分)素養(yǎng)探究全練14.【核心素養(yǎng)·責(zé)任意識】(2023山東魚臺期末改編)活動探究題某校八年級正在開展“維護(hù)公平正義促進(jìn)社會和諧”主題活動，請你參與其中。(D8204003)【數(shù)據(jù)分析】◆學(xué)校以“公平與正義”為主題對校內(nèi)1500名學(xué)生展開了問卷調(diào)查，部分統(tǒng)計結(jié)果如下。調(diào)查內(nèi)容所占比例自己遇到不公平的待遇時能夠積極維權(quán)91%能夠同破壞社會公平的行為作斗爭18%對發(fā)生在自己身上的非正義行為能夠主動抗?fàn)?9%能夠做到見義勇為、匡扶正義12%(1)從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中，我們可以得出什么結(jié)論？【堅守公平】◆習(xí)近平總書記指出：“社會保障是保障和改善民生、維護(hù)社會公平、增進(jìn)人民福祉的基本制度保障，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、實現(xiàn)廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果的重要制度安排，發(fā)揮著民生保障安全網(wǎng)、收入分配調(diào)節(jié)器、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行減震器的作用，是治國安邦的大問題?！边@就需要社會保障制度本身具有公平性，即公民雖然存在職業(yè)、城鄉(xiāng)的不同，但是社會保障制度應(yīng)該體現(xiàn)對全民的公平性。在實現(xiàn)社會保障制度公平中，制度的統(tǒng)一具有重要影響。(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)制度的公平性?！臼刈o(hù)正義】◆人是社會的人，維護(hù)正義不僅需要黨的領(lǐng)導(dǎo)和法律法規(guī)的約束，更需要社會上每個人的積極參與。追求正義是社會生活的一個重要主題，這就要求我們每個人都要有正義感。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。如何做一個有正義感的人？同學(xué)們決定向全校學(xué)生發(fā)出行動倡議。(3)請你幫忙列出倡議提綱。

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C通過審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B、D三項說法錯誤。漫畫中提供的信息是，有的高考生采取“移民”方式“空掛學(xué)籍”，在“甲地就讀”到“乙地高考”，這種現(xiàn)象破壞了高考公平。這啟示我們公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平、捍衛(wèi)公平。故選C。2.C通過審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B兩項說法錯誤，D項與材料不符。之所以稱桿秤上的繩紐為秤毫，是為了提醒人們在交易時要明察秋毫、真心誠意，不能缺斤少兩。這啟示我們要站在公平立場，堅守原則底線。故選C。3.C材料一方面體現(xiàn)了追求公平、捍衛(wèi)公平，另一方面體現(xiàn)了國家尊重和保障人權(quán)?？梢?，②③符合題意。①④與材料不符，排除。故選C。4.D正義感指追求正義、伸張正義的道德意識和行為。具有正義感的人，能堅持真理，同一切邪惡勢力和錯誤行為作斗爭，對社會進(jìn)步起積極作用。據(jù)此可知，②③④能夠體現(xiàn)正義感。故選D。5.C守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為?？梢?，②④做法正確。6.A本題考查個人守護(hù)正義。消防火警電話為119，可見，A項熱線電話有誤。故選A。7.C本題考查司法維護(hù)正義。周春梅說的話，一方面表明公正的審判可以維護(hù)法律的公平正義；對于司法而言，要公平對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。另一方面表明司法公正可以推動全社會樹立法治意識?？梢姡佗邰芊项}意。②說法錯誤，排除。故選C。能力提升全練8.A本題考查司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪”，這說明要堅持推進(jìn)公正司法。故選A。9.D人民法院堅持實事求是、有錯必糾，依法糾正重大刑事冤錯案件26件53人，這表明司法維護(hù)社會的公平正義。故選D。10.D本題考查個人維護(hù)公平。課本知識告訴我們，面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。可見，①③④符合題意。②做法錯誤，排除。故選D。11.C漫畫中提供的信息是“人身損害賠償標(biāo)準(zhǔn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一”，這體現(xiàn)了國家通過制度保障公平。A、B、D三項與漫畫寓意不符，均排除。12.B從制度保障公平的角度來看，這體現(xiàn)了立法促進(jìn)社會公平；從憲法原則的角度來看，這體現(xiàn)了尊重和保障人權(quán)的憲法原則?？梢?，①④符合題意。②③與題干材料不符，均排除。故選B。13.答案(1)①有利于促進(jìn)法治中國建設(shè)；②有利于弘揚(yáng)法治精神，共同營造良好的法治文化環(huán)境；③有利于在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向；④有利于彰顯法治人物身上的道德力量，以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用；等等。(2)①我們要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念；②要依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，依法維護(hù)國家和人民的利益；③要依法規(guī)范自身行為，學(xué)會依法維權(quán)；④遇到不公平的行為時，要敢于對不公平說“不”；⑤面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，另一方面要講究策略，做到見義“智”為；等等。解析第(1)問屬于意義類問題。從促進(jìn)法治中國建設(shè)、弘揚(yáng)法治精神、樹立法治文化導(dǎo)向等角度，運(yùn)用所學(xué)知識組織答案即可。第(2)問屬于做法類問題。運(yùn)用所學(xué)知識，從堅守公平、守護(hù)正義、堅持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一等角度組織答案即可。素養(yǎng)探究全練14.答案(1)①多數(shù)同學(xué)能夠與發(fā)生在自己身上的不公平待遇和非正義行為作斗爭。②大部分同學(xué)缺乏維護(hù)社會公平與正義的責(zé)任感。(意思相近即可)(2)①對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。(3)①面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。②從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會。③要崇尚法治精神，做到尊法學(xué)法守法用法，讓法治成為