日常區(qū)教案十四篇

日常區(qū)教案十四篇以下是小編為您準備的關(guān)于“日常區(qū)教案”的內(nèi)容。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案的制定離不開深入了解學科的特點和教學規(guī)律。我們會持續(xù)更新我們的網(wǎng)站歡迎您收藏并關(guān)注我們！日常區(qū)教案篇1生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發(fā)生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己。一、故事導入二、明理導行：1.聽了這個故事后,你有什么想法?三、報警知識報警，是發(fā)生侵害時被侵害人的首要反應，報警最快速的`方式是打報警電話“110”。四、怎樣向公安機關(guān)報案當遭到不法侵害后，應立即向公安機關(guān)報案，報案時應注意：1.向公安機關(guān)詳細講明案發(fā)的時間、地點，遭受不法侵害的程度。2.盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動作習慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。3.講明發(fā)案時有無知情人、見證人，以便為公安機關(guān)偵破案件提供依據(jù)。4.如是入室盜竊案件，切記要保護現(xiàn)場，不要亂翻動室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。5.報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況日常區(qū)教案篇21.欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣?(比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得開心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了)2.鉆“山洞”尋找線條寶寶結(jié)束活動。結(jié)束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧(播放音樂退場)活動反思在美術(shù)的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動有必須的難度，對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術(shù)必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據(jù)小班孩子的身心特點來開展趣味的美術(shù)活動，并產(chǎn)生有益的熏陶。一、在美術(shù)活動創(chuàng)設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣?；顒拥拈_始部分，教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，“長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來?！庇變涸谟螒蛑懈惺芰藦潖澢臉啡ぃ⒃诖嘶A(chǔ)上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。日常區(qū)教案篇31、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。食物中毒的預防。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)。（1）認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。（2）提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。B、不吃生、冷、不清潔食物。C、不吃變質(zhì)剩飯菜。D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食。E、不要長期吃辛辣食品。F、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。G、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。H、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。I、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。說一說預防食物中毒的措施。日常區(qū)教案篇4淺談小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)內(nèi)容摘要：著名教育家曼恩說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關(guān)鍵期。在這個階段，兒童極易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并將成為人的第二天性。俗話說：“五歲成習，六十亦然”。一旦養(yǎng)成良好的生活習慣，確實能讓孩子終生受益。【關(guān)鍵詞】教育家幼兒期關(guān)鍵期生活習慣根據(jù)新綱要的指導思想，結(jié)合本園幼兒的實際情況，以“好孩子好習慣”為目標，以日常生活常規(guī)培養(yǎng)為重點，制定小班幼兒一日活動常規(guī)。幼兒良好的生活習慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié)。幼兒生活習慣與自理能力是“動力定型”的建立過程。若一開始由錯誤的教養(yǎng)方式可得錯誤的動力定型，將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。反之，若一開始建立良好的動力定型，無疑會終身受益。小班幼兒年齡小、依賴性強、頑皮，一旦整天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的。但絕不能限制孩子去遵守。小班一日生活安排有十幾個環(huán)節(jié)，有幾十條常規(guī)，要剛離開家庭的三歲的孩子去遵守這些常規(guī)是不容易的。且往往使孩子們覺得苦惱。我不去壓制他們，而是用我的愛去催化他們，想方設法運用種種孩子能接受的方法，把常規(guī)轉(zhuǎn)化為他們的自覺生活習慣。生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢？成了我課余時候思索的問題。一、設置游戲情境，引起幼兒主動遵守常規(guī)的興趣。游戲是幼兒的天性。游戲符合幼兒生理發(fā)展水平，能滿足其需要，幼兒游戲以活動本身為目的，幼兒的行為是由內(nèi)部直接動機的驅(qū)動而產(chǎn)生的。小班幼兒具有泛靈化心理，通過設置游戲情境，引起幼兒主動遵守規(guī)則，要比抽象的要求更能引起幼兒的興趣。幼兒園中，餐后散步是利于幼兒身體健康的活動，但小班幼兒活潑好動，常有追跑現(xiàn)象。我多次提醒，但收效甚微。于是，我嘗試換了種方法，對他們說：“咱們學小烏龜走路好吧？”幼兒特別感興趣都同我一起學起小烏龜慢慢的走著。之后，我又不斷引導他們模仿小蝸牛走路，小猴踩鋼絲等動作，幼兒都非常高興地慢慢走著，有的孩子邊走邊告訴我小烏龜和小蝸牛走路是不一樣的。所以，擬人的方法使散步變成了游戲，在孩子們眼里，這不是在散步而是在玩，在游戲，喜歡游戲是孩子的天性和特點，運用游戲形式深受孩子們的歡迎，成效立竿見影。因此，對于小班孩子來說，枯燥的說教起不了什么作用，而用擬人化，游戲化的方法引導孩子，更符合孩子的年齡特點，更容易接受和理解，更能形成良好的常規(guī)。二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗引導他們理解常規(guī)。小班幼兒思維以具體形象性為主，對于幼兒來說，幼兒沒有經(jīng)歷、體驗過的事物不易理解，因此，理解必須建立在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。幼兒洗手后不擦干是個總也解決不了的問題。正巧有段時間，幼兒感冒生病的很多，我靈機一動，把洗手變成了給小手洗洗澡。我說：“不擦小手，小手會感冒生病的?！庇捎谟辛岁P(guān)于感冒的生活經(jīng)驗。幼兒對我的話理解很快，有的孩子邊擦手邊對我說：“不擦干，小手就該咳嗽了?！庇纱耍Ｒ?guī)培養(yǎng)建立在幼兒充分的自身體驗上，便于幼兒理解并自覺地遵守。小孩生來是無知無識的，種種觀念的形成，需要通過老師們正確引導和慢慢培養(yǎng)，如果想在孩子們身上獲得教育的最大效果，就不能由成人硬性規(guī)定該怎樣，這樣往往適得其反，應多站在孩子的角度考慮，以孩子的喜歡、興趣、經(jīng)驗為出發(fā)點，會收到事半功倍的效果。三、讓幼兒參與常規(guī)的制定，做維護常規(guī)的主人。做維護常規(guī)的主人，就要讓幼兒參與常規(guī)的制定、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自身的問題，引發(fā)幼兒主動討論，我們知道，想讓幼兒主動學習，最重要的就是讓幼兒主動思考，想讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。午睡前要脫疊衣服、椅子上疊起來很困難。有的孩子在床上，地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，組織幼兒討論：應該在哪兒疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面做示范。特別是“系扣或拉鎖上衣怎么疊”的問題，有的說把扣都系上，有的說干脆疊起來。其中仇晨羽的主意簡便易行，得到了大家的認可：把上衣掛在椅子上，再把兩只袖子交叉放在前面。今天中午脫衣服時，沒有勁兒再把衣服放在床上或地上疊，所有的上衣都掛在小椅子上，并且不忘把兩袖交叉放好。通過自己制定常規(guī)，他們的體驗是主動的、積極的、愉快的，印象深刻的，他們更懂得了去執(zhí)行，遵守從而使幼兒體驗到自己是常規(guī)的小主人?？磥?，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。四、用教師的行為暗示孩子，促使孩子遵守常規(guī)。教師是幼兒心目中極有影響的人，老師的言行、情緒對幼兒有著極大的帶動作用，而小班幼兒情緒易受感染，老師適時的行為暗示，才能促使孩子遵守常規(guī)。幼兒在喝水時有說有笑的情況比較突出。今天，在喝水前我提了“喝水時請輕輕做事，不要影響別人”的要求，然后放《龜免賽跑》故事的錄音。李俊達忘了我的提醒，放回水杯后跺著腳跑回座位上，我連忙用夸張的語氣告訴他：“哎呀，李俊達，你剛才的腳步聲吵到我了，烏龜與小白免誰跑了第一了，我都沒聽清楚?！庇谑?，我又重新放了一遍錄音，非常專注地聽著，孩子們看我認真的樣子，都不由自主地輕手輕腳做事。如此說來，抓住幼兒情緒易受感染的特點，開展氛圍教育是一個很好的方法。老師用情緒帶動孩子，要以身作則，動作語言的引導比起強硬的說教，強迫性的要求要有用多了。特別是小班孩子，老師在他們的心目中是偉大而神圣的，他們模仿及好奇心都很強，對老師的言行舉止更是樂意去模仿，我們何防不利用幼兒這一特點去教育他們。五、以表揚為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的教育習慣俗話說：好孩子是夸出來的。幼兒的點滴進步受到老師的贊許后，他會便自信、更快樂，因為愛與尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動地學習，多用鼓勵表揚的方法進行下面引導，幼兒更易接受。1、幼兒洗手不認真，一直是不好解決的問題。道理講過了，方法教過了，最初幾天他們還洗得挺認真，時間長了就開始敷衍了事。因此，我在幼兒洗手時經(jīng)常表揚那些易被幼兒直接感受到的行為：“思佳的小手又白又嫩，因此她每次都特別認真地洗手。”看劉巖洗得多仔細，過幾天他的手一定會變得更好看?！案嬖V你們一個秘密，你要是認真洗手，手上會有香皂的香味，我還要在有香味的小手上給你貼上個漂亮的小貼畫?！泵康酱藭r，孩子們都主動把干凈的手伸過來讓我看，讓我聞。當小手上被貼上小貼畫時，幼兒會興奮地說：“明天，我還要認真洗手?！?、在教學活動中，有的幼兒不認真聽講，這時我就會鼓勵和稱贊他，如：“劉笑涵小朋友真棒，坐的那么好”等等。經(jīng)過以上幾個措施，多數(shù)幼兒有了相當大的進步。3、在離園這一環(huán)節(jié)，由于這個時間是孩子們一天中最興奮的時刻，幼兒看到父母的一瞬間，總是忍不住忽啦一下全沖到門口，這時是最亂的時候，也是比較容易出差錯的時候。于是，利用下午飯后“回憶美好時光”這段時間，我們給幼兒講了這樣有什么害處，并鼓勵幼兒大膽說一說應該如何做，同時表揚了個別在這方面做得好的幼兒。果然，我們的方法很有效，多數(shù)幼兒有了相當大的進步。所以，我覺得，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表揚和鼓勵，幼兒會因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。六、家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合。特別是小班，初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。有的幼兒在家里一個樣兒，在幼兒園又是一個樣兒，這樣，對幼兒的身心發(fā)展也是不利的。因此，教師要向家長及時了解幼兒在家的情況，對家長提出有關(guān)教養(yǎng)幼兒的具體要求，如初步培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好習慣等，讓家長在家中也要培養(yǎng)幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習慣。家園共同配合，做到目標一致，讓幼兒好習慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展?？傊?，培養(yǎng)幼兒常規(guī)習慣是一個長期的過程，它需要教師有長久的耐性、堅實的態(tài)度、和藹的言語，需要教師和家長的共同配合。只要我們持之以恒，幼兒在幼兒園這個大家庭中形成良好的常規(guī)是指日可待的。參考文獻1、隋新云[期刊論文]《內(nèi)江科技》-2009年2期2、伍海虹[期刊論文]《考試周刊》—2009年16期3、閆麗萍[期刊論文]《成功(教育版)》—2007年9期j日常區(qū)教案篇5五個方面健康1.兒童心理健康教育的組織形式：生活活動、教育活動、家庭合作。2.兒童體育活動中常用的基本方法：示范法、講解法、練習法、游戲競賽法、口語指導和幫助法。語言3.兒童故事活動的流程設計包括：（1）介紹：創(chuàng)設情境，引出故事；（2）教師講故事生動、感人；(3)了解故事；(4)圍繞故事開展一系列創(chuàng)造性的語言活動。社交4。幼兒社會教育的一般方法包括：講解法、談話法、討論法、觀察示范法、走訪法、行為實踐法、強化評價法。5.幼兒社會教育的方式包括：（1）特殊教育活動（綜合教育活動、游戲、區(qū)域活動、社區(qū)活動）（2）隨機教育（3）國土合作6。家園合作十種方式包括：家訪、個別對話、家園聯(lián)絡領(lǐng)域、家園聯(lián)絡手冊、家長開放日、家長委員會、家庭教育講座、親子活動、家教經(jīng)驗交流、教師信箱?？茖W7.幼兒數(shù)學教育內(nèi)容：主要分為三個方面：數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時間關(guān)系；具體可分為數(shù)集知識、數(shù)的概念、10以內(nèi)數(shù)的加減法、簡單的幾何形狀、度量、空間方位、時間。8.幼兒科普教育活動五類：觀察科普教育活動、實驗操作科普教育活動、技術(shù)生產(chǎn)科普教育活動、交流討論科普教育活動、數(shù)學類科普教育活動。藝術(shù)9.音樂教育活動包括：歌唱活動、節(jié)奏活動、音樂欣賞、音樂游戲、節(jié)奏音樂活動。10.幼兒園環(huán)境裝飾設計原則：教育原則、審美原則、趣味原則、參與原則、發(fā)展原則、動態(tài)原則。醫(yī)療保健11.入園前，幼兒應由當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，體檢合格后方可入園。12.兒童健康檢查包括：入院健康檢查、定期健康檢查、早午檢查、全天健康觀察。13.幼兒園晨檢要求：對所有來幼兒園的孩子逐一檢查，第一摸（有無發(fā)熱），第二檢查（精神狀態(tài)），第三題（飲食、睡眠）)、四檢（是否攜帶危險品）、操作規(guī)范、永不漏檢。14.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。飯前飯后用肥皂和流水洗手、洗臉、早晚刷牙、飯后漱口、洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲經(jīng)常，并保持你的衣服整潔。15.確保孩子每天有足夠的時間進行戶外活動。全日制兒童每天不少于2小時，寄宿兒童不少于3小時，冷熱季節(jié)可酌情調(diào)整。16.當孩子離開幼兒園（機構(gòu)）超過一個月或外出（從城市）返回時，應詢問父母是否有傳染病接觸史。并由醫(yī)務人員重新檢查。未接觸過傳染病者應觀察兩周。有傳染病接觸史者可在隔離期滿后復工。17.發(fā)現(xiàn)傳染病時，應及時報告，做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離。18.兒童活動室和臥室要經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮。每天至少開窗通風兩次，每次至少10-15分鐘。不宜開窗通風時，應采取其他方法，每天兩次對室內(nèi)空氣進行消毒。19.正確洗手步驟：卷起袖子、弄濕手、抹香皂、搓手心、搓手、洗手、漱口、握手、擦手、收袖。20.幼兒園預防性消毒：紫外線空氣消毒；玩具每周消毒一次，用消毒液浸泡30分鐘；桌椅每周消毒一次，消毒液擦拭。21.兒童日用品專人專管，保持清潔。每人每天需要1條毛巾和1杯，每人需要1張床和1條被子。22.護理人員應定期接受兒童傷害預防知識和急救技能培訓，做好兒童安全工作，消除安全隱患，防止跌倒、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動物傷害、等等23.衛(wèi)生保健系統(tǒng)包括日常生活安排、飲食管理、體育鍛煉、衛(wèi)生消毒、入園（機構(gòu)）及定期健康檢查、傳播等。1感染預防與傳播系統(tǒng)防治、常見病防治、傷害預防、健康教育、衛(wèi)生保健信息采集等。一日例行24.幼兒園一日作息包括以下三個內(nèi)容：一是衛(wèi)生作息（包括吃、喝、洗、衛(wèi)生等）；二是行為習慣的作息（包括午睡、坐姿、禮貌等）、上下樓梯、進園、出園、走路等）；三是學習活動的常規(guī)（包括戶外、晨練、運動游戲、教學活動等）。25.幼兒園科學安排孩子日常生活的意義：（1）可以促進孩子的身心健康；（2）幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣；（三）是全面完成幼兒園教育任務的保障。26.幼兒園晨檢活動對幼兒的要求：（1）衣著整潔，愉快入園，禮貌與老師和幼兒見面；(2)有禮貌和父母說再見；（3）身體不舒服要學會告訴老師；(4)積極參加晨間活動。27.幼兒園晨檢活動對看護人的要求：（1）幼兒入園前，做好室內(nèi)外活動清潔工作，開窗通風；（2）熱情3、熱情接待孩子，向家長詢問家里孩子的情況，聽取他們的意見和要求，做好個別兒童衣物和藥品的交接工作；(3)晨檢：按晨檢的常規(guī)規(guī)定。28.引導孩子的飲食習慣包括：（1）正確使用餐具；(2)與飯同食，不失米粒，不浪費食物；(3)安靜而專心地吃飯；(4))飯后將餐具送到指定地點。29.對小睡時護士的要求：（1）兒童睡前半小時應開窗通風。冬天，孩子睡覺時要關(guān)好窗戶；（2）小班老師要幫助孩子放枕頭，拉開被子（毯子），把疊好的衣服脫掉；（3）及時細心照顧每個孩子蓋好被子（毯子），糾正不良的睡姿，培養(yǎng)孩子側(cè)睡或仰臥，不蒙頭的好習慣；（四）經(jīng)常檢查并及時報告和處理孩子的異常表現(xiàn)；（5）值班人員在孩子睡覺時，檢查孩子的衣著、鞋襪，縫好扣子和破洞，做好值班記錄；(6)時刻保持室內(nèi)空氣新鮮。天氣暖和無風時，打開窗戶，拉上窗簾，但應避免。幼兒身上的對流風。30.孩子離園時對看護人的要求：(1)離園前，老師與孩子進行簡短的交談，與孩子一起回顧他們的一天，表揚好人和好行為；教育孩子安全和禮貌，并提醒他們回家（2）離開幼兒園前，檢查孩子的儀器是否干凈，并提醒孩子帶回家的用品；（3）離開幼兒園時，家長接孩子，可以聯(lián)系家長介紹孩子在幼兒園的情況。，對于未及時接機的孩子，應組織適應活動，等待家長接機；（4）離開幼兒園時，要防止孩子迷路或被不認識的人帶走；（5）孩子離開幼兒園后，要準備一個活動室。清潔衛(wèi)生，關(guān)好門窗。31.幼兒園教育時間：大班25-30分鐘，中班20-25分鐘，小班15-20分鐘。32.孩子的禮儀套路包括：（1）來幼兒園時，可以主動對老師和孩子說“早安”，對父母說“再見”，離開幼兒園時可以主動說““再見”老師和孩子；（2）會主動向客人打招呼；(3)學會使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、好的等。33.幼兒園教育活動的目標是從知識、技能、情感等幾個方面制定的。34.幼兒園一日活動包括：生活活動、教育活動、區(qū)域活動、戶外活動。35.??幼兒園教學活動的設計過程包括：設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程、活動反思。36.幼兒保育與教育知識包括：（一）熟悉幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則；（2）掌握幼兒園教育環(huán)境營造、日常生活安排、游戲和教育活動、幼兒保育和班級管理的知識和方法；（3）熟悉幼兒園安全應急預案，掌握事故和危險情況下兒童安全保護和救援的基本方法；(4))掌握觀察、談話、錄音等基本方法，了解幼兒；（5）了解0-3歲嬰幼兒保育及幼兒聯(lián)系的相關(guān)知識和基本方法。37.在兒童活動中，兒童是學習的主體，而教師是兒童活動的傾聽者、觀察者、追隨者、支持者、伙伴和引導者。38.幼兒園班級家長的工作包括：家訪、家長會、家長園、家庭通訊錄、電話訪談、班級親子活動、進出園階段的家長接待等。39.幼兒園常設區(qū)有：日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、建筑區(qū)、美術(shù)區(qū)、音樂區(qū)、種植角、娃娃屋等。40。兒童集中時間：小班：5-10分鐘；中班：10-15分鐘；大班：15-20分鐘。日常區(qū)教案篇6活動目標：1、感受音樂的快慢，進一步學習隨樂有節(jié)奏的律動。2、借助從下往上的`順序作出較快速反應，表演歌曲。3、在變化速度游戲時，愿意積極迎接挑戰(zhàn)?；顒訙蕚洌河變阂颜J識身體若干部位的名稱?；顒舆^程：一、復習歌曲《摸耳朵》1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。二、游戲《我說你拍》。1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應。教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。三、韻律活動《快來拍拍》1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作；在“拍拍”上，做兩次拍手動作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應，并引導幼兒跟做。3、引導幼兒完整的邊唱邊做。四、根據(jù)前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。五、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進一步嘗試體態(tài)交流與交往。日常區(qū)教案篇7大班孩子的日常生活作息要求1．早上離開幼兒園1.如果你能快樂地來到幼兒園，快樂地和家人說再見，向老師和同學們說早安，問好。遇到認識的人我會主動打招呼。2.請主動接受早檢，按號碼插入早檢卡。3.請勿攜帶危險品或零食入園，將隨身物品放在指定地點，并主動幫忙安排桌椅、擺放玩具、整理活動室，管理好自然角度。4.安靜地選擇游樂區(qū)和玩具，不要亂跑，不要大聲說話，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。5.出園時，自備隨身物品，整理儀容，不單獨出園，不與陌生人同行，可主動與老師和孩子道別。2.戶外運動和晨練1.教孩子整理衣服參加活動。2.自由活動：在指定范圍內(nèi)活動，不玩危險游戲。愿意和同齡人一起玩，不爭玩具，互相讓步。玩完后，主動清理整理玩具。3.教孩子正確使用活動器材，不打架，安全玩耍，活動結(jié)束后將玩具擺放整齊。4.聽到音樂趕緊排隊，認真做運動。練功時精神飽滿，用眼睛看老師的示范，用耳朵聽音樂的節(jié)奏，確保動作到位。3.小組活動1.做好活動前的一切準備工作，包括兒童活動的安全、教具和學習用品的選擇2.可以在課前穩(wěn)定孩子的情緒，教他們聽信號，坐起來?？梢孕纬闪己玫睦泄?。3.活動中，教幼兒保持正確的坐姿，專心聽別人講話，不隨便打斷，積極思考，大膽表達，大聲回答。四。零食和午餐1.有序洗手，正確洗手，不玩水，洗完后關(guān)水龍頭節(jié)約用水。2.值班學生協(xié)助分發(fā)餐具和零食，飯后主動清理桌子，收拾桌子。3。專心吃飯，不挑食，偏食，盡量不掉飯，保持餐桌和地板清潔。飯后，適當用毛巾擦拭嘴巴和面部，并用溫水漱口。5.打盹起床1.上完廁所后悄悄進入臥室，脫掉衣服和鞋子，整理好衣服就寢。2.保持正確的睡姿，不蒙頭，不趴著睡，不玩被子和草席，不影響同伴。3.起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺在教室等老師，不要在外面隨意玩耍。4.安排你的儀器和自由喝水。7.衛(wèi)生常識（1）知道自己的身體是否干凈，大人提醒時可以拍打身上的灰塵，知道地面臟不臟易于坐下和躺在地上。（2）常剪指甲、常剪頭發(fā)、常洗澡、常洗手。(3)不要吸手指，不要咬手指，不要用臟手擦眼睛。日常區(qū)教案篇8[雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息]精品資源，臨風文檔。5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。二、戶外體育活動及早操1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動。2、自由活動：在指定的范圍內(nèi)活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩后主動收拾并分類擺放玩具。3、教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。4、聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽音樂節(jié)奏，動作到位。5、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態(tài)感染幼兒認真參加早操和體育活動。6、教幼兒主動擦汗，休息后及時主動自覺補充水份。7、活動結(jié)束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。三、集體活動1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規(guī)。3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。6、坐的常規(guī)：（1）會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐等。7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教于樂，并且采用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。8、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綕M足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動。9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學具及材料。四、點心及午餐1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。4、吃飯時一手應扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺留下維持秩序并整理教室。5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應自覺排隊，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進行安靜地活動，如散步、看書等。6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。五、午睡及起床1、入廁后安靜進入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。4、整理好自己的儀表，自由飲水。六、游戲與區(qū)角活動1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺進區(qū)游戲。2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。3、區(qū)域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個區(qū)域都可以學到很多的本領(lǐng)，不重復玩一個區(qū)域。做到“三輕”?；顒雍笈c同伴分享自己的作品和收獲。4、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。5、活動后將玩具材料分類擺放整齊。七、衛(wèi)生常識（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物品放進口、鼻中。（7）保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫桌面。（8）會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具（9）下課值日生應分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。日常區(qū)教案篇92、通過活動，幼兒知道關(guān)心周圍事物，懂得要節(jié)約水資源。錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片。1、老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜說的是什么?！白筮呉粋€洞，右邊一個洞，說話聽得見，消息真靈通”2、原來是耳朵，耳朵可以用來干什么呢?3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音，請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。4、老師這有一個水盆，請你們來洗洗手，洗手的時候要仔細聽一聽，你聽到了什么?5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲，那還有什么時候可以聽到水聲呢?幼兒操作，教師巡回指導。7、請個別幼兒示范，并說一說你聽到了什么聲音。8、請小朋友現(xiàn)在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。9、水真有趣，會發(fā)出各種各樣的聲音，你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的'?日常區(qū)教案篇10幼兒園大班幼兒一日常規(guī)要求一、入園接待及晨檢1、衣著整潔，愉快入園，會正確使用禮貌用語，主動與老師、小朋友打招呼，與家長告別。2、主動接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。4、積極參與區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。5、學會與同伴合作，認真完成值日生工作。二、做操1、能夠整理好自己的衣服，系好鞋帶。2、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到鍛煉目的。三、入廁及課前準備：1、上下樓梯要靠右走，不攀爬欄桿，不在樓梯上打鬧。2、能夠排隊有秩序的入廁，不擁擠，大小便入便池。3、回到教室能安靜等待教室上課。四、教育活動1、積極參加教育活動，心情愉快。2、活動中保持端正的坐姿，注意力集中，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。3、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。4、寫、畫、讀時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。5、活動結(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原處。五、喝水1、會按順序取放水杯，人多時能排隊等待。2、能夠按要求喝夠足量的水，知道隨渴隨喝。3、不灑水、不玩水，保持桌面、地面整潔。六、盥洗及餐前準備1、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正確，洗手后不亂摸。2、用自己的毛巾擦手臉；3、養(yǎng)成飯前便后用肥皂洗手的習慣。4、能夠跟著老師做餐前游戲，不吵鬧，不亂摸。七、午餐1、幼兒坐在自己的位置上安靜進餐，會正確地使用碗勺，獨立地吃完自己的一份飯菜；2、吃飯時細嚼慢咽；不撒飯，保持桌面、地面和衣服干凈；3、主動整理好自己的餐具，收拾食物殘渣，輕放椅子，離開飯桌。4、養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習慣。八、午睡1、安靜入寢，會正確獨立穿脫衣褲、鞋，會折疊并按順序放好2、遵守睡眠室紀律，輕聲走路和上下床，不大聲說笑影響他人睡眠3、不帶各種小玩具上床，睡姿正確。4、起床后自主穿衣，學習整理床鋪。5、在別人需要時，會主動給予幫助。九、起床、飲水、自由活動1、起床后，能夠自己穿好衣服、鞋子。2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地點喝水，會相互謙讓，不浪費水，口杯用完后會放回原處。3、選擇較為安靜的活動，自由結(jié)伴，進行自由活動。十、戶外游戲或體育活動1、學會根據(jù)天氣的變化和自己的需要增減衣服，衣服脫下后會折疊放好。1、積極參加各項游戲活動，會收放玩具和使用玩具；2、遵守游戲規(guī)則，不喊叫，不亂跑，學習與同伴合作，主動交往，愛護玩具；3、在老師的引導下，自己選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場地。4、不遠離教師和小朋友，游戲時不做危險（不安全）的事情。十一、加點1、安靜吃點心，不爭搶。2、認真吃完自己的一份點心，不浪費十二、區(qū)域活動1、選擇自己喜歡的區(qū)角活動，與同伴合作玩。2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。4、能在各個區(qū)角中安靜活動，不干擾同伴、不串區(qū)十三、離園準備及離園1、整理儀表，攜帶好自己的物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字后才能離開。2、離園時能夠主動與老師、小朋友再見。3、清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重述。4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。日常區(qū)教案篇11幼兒園高年級孩子一日例行要求1．入學接待及晨檢1．穿著整齊，快樂進園，正確使用禮貌用語，主動向老師和孩子打招呼，向家長道別。2.如果你主動接受老師的晨檢，你會告訴老師你的不適。3.把你的衣服整齊地放在一個固定的衣柜里。4.積極參加區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動結(jié)束后將玩具放回原處，擺放整齊。5.學會與同事合作，認真完成值班工作。二、做練習1.能夠整理你的衣服和系鞋帶。2.聽著音樂的節(jié)奏做運動，精力充沛，心情愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到運動的目的。三、如廁及課前準備：1.向右上下樓梯，不要爬欄桿，不要在樓梯上打架。2.能有秩序地排隊上廁所，不擁擠，去小便池。3.回到教室后，可以安靜地等待教室開始。4.教育活動1.積極參加教育活動，心情愉快。2.活動過程中保持正確的坐姿，集中注意力，專心聽別人講話，不要隨便打斷，積極思考，大膽表達自己的想法，大聲回答。3.正確操作學習資料，珍惜物品，操作后放回指定位置，擺放整齊。4.書寫、繪畫、閱讀時的正確姿勢，保持正確的握筆姿勢。5.活動結(jié)束后，整理活動資料，歸還原處。V.飲用水1.水杯會拿好并有序擺放，人多時可以排隊等候。2.能夠根據(jù)需要喝足夠的水，知道口渴時可以喝水。3.不要灑水或玩水，保持桌面和地面干凈整潔。6.洗漱和備餐1.在老師和生活老師的提醒下，有條不紊地洗手，不要玩水，使用正確的方法，洗手后不要碰。2。用自己的毛巾擦手和臉；習慣。4.能夠在不發(fā)出聲音或觸摸的情況下與老師一起玩餐前游戲。七。午餐1.孩子坐在自己的座位上安靜地吃飯，會正確使用碗和勺子。獨立吃自己的飯菜；2.吃飯時慢慢咀嚼；保持桌子、地板和衣服的清潔；3.主動整理自己的餐具，收拾殘羹剩飯，輕輕放下椅子，離開餐桌。4.養(yǎng)成飯后漱口和擦嘴的好習慣。8.打盹1.安靜上床睡覺，正確獨立穿條帶鞋，折疊按放整齊2.遵守臥室規(guī)矩，走路和上下床要輕柔，不要大聲笑影響別人的睡眠3.上床睡覺時不要全部各種小玩具，并以正確的姿勢睡覺。4.起床后自己穿衣服，學會鋪床。5.在別人需要的時候會主動幫助別人。九點，起床，喝水，空閑時間1.起床后，可以穿上自己的衣服和鞋子。2.午睡起來，自己拿水杯，到指定地點喝水。你們會互相謙虛，不會浪費水。杯子用完后，會放回原來的地方。3.選擇一個安靜的活動，自由地合作，自由活動。10.戶外游戲或運動1.學會根據(jù)天氣變化和自己的需要增加或減少衣服，衣服脫下后折疊收起來。1.積極參加各種游戲活動，會收藏和使用玩具；2.遵守游戲規(guī)則，不喊叫，不亂跑，學會與同伴合作，主動交流，愛玩具；3.在老師的指導下，選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場地。4.遠離老師和孩子，玩耍時不要做危險（不安全）的事情。101.加分1.安靜地吃零食，不要競爭。2.認真吃自己的零食，不要浪費102.區(qū)域活動1．選擇您最喜歡的角落活動并與您的伙伴一起玩。2.積極參與游戲，珍惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不吵鬧，不影響同伴。3。與同伴合作，在游戲中主動尋找克服困難的方法。4.能夠在各個角落安靜地移動，不打擾同伴，不在區(qū)域內(nèi)103.準備公園和離開公園1。整理好樂器，帶上自己的隨身物品，靜靜地在座位上等待，等老師叫到你的名字后離開。2.離園時主動與老師和孩子道別。3.清楚地記住老師要求你做什么，并能夠重復給家長聽。4.不要獨自離開幼兒園或與陌生人一起去。日常區(qū)教案篇121、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的'，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”小結(jié)：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去