2025屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題8語(yǔ)言表達(dá)主觀題學(xué)案

PAGE50-專題八語(yǔ)言表達(dá)主觀題技法一“四步驟”,速解語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題【圖解技法】【典型例題】[2024·全國(guó)卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)探討發(fā)覺(jué),有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量,從而改善記憶力。任何時(shí)候起先熬煉都不會(huì)太晚,即使進(jìn)入老年階段,①,你仍舊可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了探討,②,這兩組人都沒(méi)有定期熬煉的習(xí)慣,也沒(méi)有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù),而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練,同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后,與拉伸平衡組相比,有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。探討起先和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示,③,而拉伸平衡組的成果提高不明顯。

[答題演示]第一步:明確話題,抓中心通讀文段,抓住“有氧運(yùn)動(dòng)”“記憶力”等關(guān)鍵詞,明確本段的主要內(nèi)容是“有氧運(yùn)動(dòng)”與“記憶力”之間的關(guān)系其次步:厘清關(guān)系,劃層次文段共六句話,分三層,第一句話為第一層,提出觀點(diǎn);接下來(lái)的四句話為其次層,舉例論證;最終一句依據(jù)“顯示”可知,是對(duì)上面測(cè)試的結(jié)果的總結(jié),它們之間是總分總關(guān)系第三步:再讀材料,重細(xì)微環(huán)節(jié)第一空,上文有“有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量,從而改善記憶力。任何時(shí)候起先熬煉都不會(huì)太晚”的引領(lǐng),下文有“你仍舊可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善”,改善的對(duì)象應(yīng)為“記憶力”;前文又有“即使進(jìn)入老年階段”的表述,所以填入此處的句子應(yīng)與老年人的記憶力狀況有關(guān),可依據(jù)這些組織答案;第②處,結(jié)合上文“有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了探討”、下文“這兩組人都沒(méi)有定期熬煉的習(xí)慣”分析可知,“這兩組人”應(yīng)指上文所說(shuō)的“30名被試人員”,故此處可填寫(xiě)“他們被隨機(jī)分為兩組”;第③處結(jié)合下文“而拉伸平衡組的成果提高不明顯”分析,“而”表轉(zhuǎn)折,可推斷內(nèi)容上應(yīng)和上文是相對(duì)的,也就是“有氧運(yùn)動(dòng)組的成果相對(duì)較好”,故此處可填寫(xiě)“有氧運(yùn)動(dòng)組的成果有顯著提高”第四步:斟酌詞句,擬答案①記憶力已經(jīng)起先衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成果有顯著提高【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)塑料制品多屬于一次性運(yùn)用物品,用后即扔,①,在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和馬路鐵路沿線隨處可見(jiàn)塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒(méi)有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶,所以②。不僅如此,③。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場(chǎng)被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后,廢舊塑料混在土壤中會(huì)影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長(zhǎng),從而變更土壤的特性。

第一步:明確話題,抓中心其次步:厘清關(guān)系,劃層次第三步:再讀材料,重細(xì)微環(huán)節(jié)第四步:斟酌詞句,擬答案①_____________________________________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________________________③_____________________________________________________________________________________________2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)從機(jī)器翻譯到智能教化,從刷臉支付到無(wú)人駕駛……①,并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅變更著人們的生活領(lǐng)域,②。將來(lái),一些重復(fù)性的工作,如在線客服、速記翻譯、駕駛員等都可能被人工智能取代。不過(guò),人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)憂,人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí),③。就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后,搬運(yùn)工人擔(dān)憂會(huì)失業(yè),在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人。

①_______________________________________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________________________________③_______________________________________________________________________________________________________技法二分題型突破擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段題一、擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句是指以原句為基礎(chǔ),通過(guò)擴(kuò)展語(yǔ)意或語(yǔ)境增加一些必要的成分,使原本簡(jiǎn)潔、概括、抽象的內(nèi)容變得豐富、詳細(xì)、形象。擴(kuò)展語(yǔ)句有四個(gè)基本要求:①保持本義;②合乎情境;③緊扣重點(diǎn);④合乎要求。擴(kuò)展語(yǔ)句的常見(jiàn)題型有:連詞成句型、詩(shī)句擴(kuò)展型、場(chǎng)面描寫(xiě)型等。1.連詞成句型該題型往往要求運(yùn)用所供應(yīng)的幾個(gè)詞語(yǔ),發(fā)揮合志向象,揣摩詞語(yǔ)之間的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)一種情境,寫(xiě)一段情景交融的話,或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個(gè)中心,有的要求有明確的重點(diǎn),還有的要求運(yùn)用某種修辭手法?！緢D解技法】【典型例題】運(yùn)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字,要求運(yùn)用比方、擬人的修辭手法。(不超過(guò)80個(gè)字)秋雨庭院樹(shù)葉人[答題演示]第一步:分析詞語(yǔ),激發(fā)想象“秋雨”點(diǎn)明季節(jié),也是畫(huà)面的一個(gè)組成要素,“庭院”是地點(diǎn),“樹(shù)葉”在秋天凋零,面對(duì)如此秋景,“人”會(huì)悲秋傷懷。這是一個(gè)景與人結(jié)合、以景寫(xiě)情(感傷之情)的畫(huà)面其次步:明確思路,初連成句秋雨打落庭院中的樹(shù)葉,人見(jiàn)此景而傷感第三步:添枝加葉,豐富內(nèi)容由其次步可知,句子給人一種感傷的氛圍,由此可進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)一種感傷的情境,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一個(gè)主題,如:淅淅瀝瀝的秋雨把庭院裝扮得猶如一個(gè)柔弱的美人,庭中長(zhǎng)滿了綠苔,凋落的樹(shù)葉好像在向綠苔講解并描述著自己的經(jīng)驗(yàn)。窗邊的那位女子望著這情景,輕輕地嘆了一口氣,掩面而泣。最終驗(yàn)證答案【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.請(qǐng)綻開(kāi)想象,寫(xiě)一段描繪某種情境的話,其中必需包含“晨光”“露珠”“消散”“缺憾”這4個(gè)詞語(yǔ),至少運(yùn)用兩種修辭手法,表達(dá)某種哲思,不超過(guò)120字。第一步:分析詞語(yǔ),激發(fā)想象其次步:明確思路,初連成句第三步:添枝加葉,豐富內(nèi)容2.請(qǐng)運(yùn)用“照射”“小溪”“小城”三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段情景交融的文字,至少運(yùn)用兩種修辭手法,不少于70個(gè)字。2.詩(shī)句擴(kuò)展型這種題型一般指對(duì)古詩(shī)名句的擴(kuò)寫(xiě),要求考生依據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解,對(duì)題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。簡(jiǎn)潔地說(shuō),就是把詩(shī)句改寫(xiě)成散文。當(dāng)然,原詩(shī)句的格調(diào)、主旨、意境不能變更,且要有合理豐富的聯(lián)想、想象。【圖解技法】【典型例題】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中有一個(gè)固定項(xiàng)目——畫(huà)圖猜詩(shī)詞,主持人讓人依據(jù)詩(shī)詞意境畫(huà)一幅圖,選手們依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)詞。假設(shè)你也是一位主持人,請(qǐng)以“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”為題構(gòu)思一幅圖畫(huà),使之富有含蓄的意蘊(yùn)美。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明你構(gòu)思出的圖畫(huà)內(nèi)容,并簡(jiǎn)要分析。(不超過(guò)120個(gè)字)(6分)[答題演示]第一步:審讀題干,明確要求描述圖畫(huà)內(nèi)容時(shí),考生要抓住題干要求的“含蓄”的特征,不能用說(shuō)明性的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔表述其次步:讀透詩(shī)歌,精確理解提供的材料圖畫(huà)中的內(nèi)容是依據(jù)詩(shī)句得出來(lái)的?！拔鞔啊?就要有“屋”;“燭”,就要有“蠟燭”,就要描寫(xiě)光;“共剪”,就要有“人”,是人剪燭花?！鞍蜕揭褂辍?就要以“共剪西窗燭”為背景,“共剪”“卻話”則說(shuō)明是兩人,由此想象兩人雨夜共同訴說(shuō)衷情的情景。當(dāng)然為了符合整首詩(shī)的意蘊(yùn),也可以將其想象成窗內(nèi)窗外“話”相思的情景第三步:合志向象,巧加串聯(lián)在其次步的基礎(chǔ)上依據(jù)詳細(xì)狀況可酌情加入確定的修辭,使語(yǔ)言更具有感染力第四步:整合答案畫(huà)面主體為一間屋子,屋內(nèi)窗前的桌子上,燃著一支蠟燭,忽明忽暗的燭光映著手托香腮、面窗而坐的女子,滴滴答答的雨聲,也無(wú)法遮住那淡淡的愁緒。女子剪燭花,映亮了雨夜歸來(lái)的丈夫,急迫、相思,隔窗訴說(shuō),遠(yuǎn)處的青山覆蓋在夜雨的蒼茫之中【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.把下面一首詩(shī)中畫(huà)線的詩(shī)句擴(kuò)展成一段話,擴(kuò)展后不超過(guò)80個(gè)字。(6分)春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見(jiàn)流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。第一步:審讀題干,明確要求其次步:讀透詩(shī)歌,精確理解提供的材料第三步:合志向象,巧加串聯(lián)第四步:整合答案4.請(qǐng)依據(jù)高駢的詩(shī)句“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:想象合理,語(yǔ)言生動(dòng)美麗,至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于50個(gè)字。(5分)3.場(chǎng)面描寫(xiě)型指對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)很多人物活動(dòng)的總體狀況的描寫(xiě)。(它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。)常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等?！緢D解技法】【典型例題】[2024·浙江卷]依據(jù)下面的詩(shī)句,描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:①運(yùn)用第三人稱,有心理描寫(xiě);②語(yǔ)言連貫、精確、生動(dòng);③不少于100個(gè)字。(6分)小路上,有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個(gè)童年[答題演示]第一步:審讀題干,明確要求題干要求描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景,場(chǎng)景的描寫(xiě)要遵循詩(shī)句的內(nèi)容,另外留意寫(xiě)作要求的“運(yùn)用第三人稱,有心理描寫(xiě)”其次步:抓住場(chǎng)面特點(diǎn),注意詳略得當(dāng)結(jié)合詩(shī)句揣摩意境和人物的心理,或空寂,或清冷;或落寞,或感奮。提取詩(shī)句中的意象“小路上”“臺(tái)階”“月光”“螞蟻”等,這些正是考生可詳寫(xiě)的內(nèi)容第三步:合志向象,多方刻畫(huà)在其次步的基礎(chǔ)上綻開(kāi)想象,運(yùn)用第三人稱對(duì)詩(shī)句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添油加醋細(xì)致刻畫(huà),盡量突出人物心理的變更過(guò)程。描寫(xiě)時(shí)要敏捷運(yùn)用比方、擬人等修辭手法,力求使句子表達(dá)形象生動(dòng)依法答題例:沿著小路,他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上,四顧茫然,將來(lái)的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒(méi)了著落。月色溶溶,樹(shù)影婆娑。他瞥見(jiàn)一排螞蟻漸漸往上爬,俯下身,細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”,久違的感奮漫過(guò)全身,他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.按要求擴(kuò)寫(xiě)下面的句子。要求:正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,至少運(yùn)用兩種修辭手法,不少于70個(gè)字。(4分)騰空而起的焰火,光芒耀眼。第一步:審讀題干,明確要求其次步:抓住場(chǎng)面特點(diǎn),注意詳略得當(dāng)?shù)谌?合志向象,多方刻畫(huà)第四步:整合答案6.請(qǐng)用不同的表達(dá)方式擴(kuò)寫(xiě)“鷹擊長(zhǎng)空”的場(chǎng)景。要求所寫(xiě)語(yǔ)句符合表達(dá)方式的特點(diǎn),每題字?jǐn)?shù)不得超過(guò)60字。(6分)(1)用描寫(xiě)的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是,能反映出事物詳細(xì)情形,如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等)(2)用爭(zhēng)論的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是,語(yǔ)句中有觀點(diǎn),有分析推斷)二、壓縮語(yǔ)段“壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段,按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明白的短語(yǔ)段。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的實(shí)力及表述實(shí)力。1.壓縮新聞報(bào)道【圖解技法】【典型例題】[2024·全國(guó)卷Ⅰ]請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)70個(gè)字。(5分)2024年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站實(shí)行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”,首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”,后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹,該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》,體現(xiàn)了探究自然和宇宙空間的文化傳承,寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí),呈現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與看法。[答題演示]第一步:分清層次,概述各句內(nèi)容該文段共有五句話,第一句話交代時(shí)間、地點(diǎn)和中心事務(wù);其次句話介紹了這次啟動(dòng)儀式上發(fā)布的主要內(nèi)容;第三句話詳細(xì)介紹任務(wù)名稱;第四、五句話介紹任務(wù)名稱的來(lái)源和寓意其次步:打葉削枝,提取主要信息壓縮后的表述,要摘出有新聞價(jià)值的語(yǔ)句,比如時(shí)間、地點(diǎn)、中心事務(wù)等詳細(xì)要素?？蓮牡谝痪湓捴刑崛〕鱿嚓P(guān)信息“4月24日”“國(guó)家航天局網(wǎng)站”“2024年‘中國(guó)航天日’啟動(dòng)儀式實(shí)行”;從其次句話可提取出關(guān)鍵信息“公布中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱和標(biāo)識(shí)”。第三、四句詳細(xì)話介紹任務(wù)名稱和名稱來(lái)源、寓意。從第五句話可提取出與火星探測(cè)有關(guān)的象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)第三步:組合要素,確定答案將提取的信息整合成句,并檢查字?jǐn)?shù)是否符合要求依法答題2024年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站實(shí)行。首次火星探測(cè)任務(wù)名稱“天問(wèn)一號(hào)”、象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7.把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話,不超過(guò)50個(gè)字。(5分)傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,中國(guó)和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日,英國(guó)杜倫高校證明,該校考古系與中國(guó)故宮博物院考古所,聯(lián)合整理探討了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推動(dòng)了,證明白“海上絲綢之路”早在唐代就已延長(zhǎng)至西歐。第一步:分清層次,概述各句內(nèi)容其次步:打葉削枝,提取主要信息第三步:組合要素,確定答案8.為下面的文字?jǐn)M寫(xiě)標(biāo)題,不超過(guò)20個(gè)字。(5分)新華社成都11月26日電(記者李華梁)我國(guó)新一代的可控核聚變探討裝置“中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M”目前建設(shè)順當(dāng),預(yù)料2024年投入運(yùn)行,開(kāi)展相關(guān)科學(xué)試驗(yàn)。這是記者26日從正在四川樂(lè)山實(shí)行的第一屆中國(guó)磁約束聚變能大會(huì)上了解到的。核聚變產(chǎn)生能量的原理與太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱相像,因此在地球上以探究清潔能源為目的的可控核聚變探討裝置,又被稱為“人造太陽(yáng)”?！爸袊?guó)環(huán)流器二號(hào)M”是我國(guó)新一代的可控核聚變探討裝置,位于四川成都,由中核集團(tuán)核工業(yè)西南物理探討院承建,是開(kāi)展聚變堆核心技術(shù)探討的關(guān)鍵平臺(tái)。該裝置以氫、氘氣體為“燃料”,通過(guò)把它們注入裝置并擊穿、“打碎”產(chǎn)生近堆芯級(jí)別的等離子體,來(lái)模擬核聚變反應(yīng)。2024年6月,伴隨著主機(jī)線圈系統(tǒng)的交付,其全面工程安裝拉開(kāi)序幕?！澳壳肮こ贪惭b進(jìn)展順當(dāng),預(yù)料2024年‘中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M’就可以投入運(yùn)行,開(kāi)展相關(guān)科學(xué)試驗(yàn)。”中核集團(tuán)核工業(yè)西南物理探討院院長(zhǎng)段旭如說(shuō)。【拓展延長(zhǎng)】1.擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的方法新聞標(biāo)題提挈全篇、濃縮文意,必需簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、醒目。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題,不但要突出新聞主題,內(nèi)容上也要扣住文段中心,而且還要使標(biāo)題醒目,引人留意。因此,好的新聞標(biāo)題,用詞往往獨(dú)具匠心,結(jié)構(gòu)工整,擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭手法,等等。2.擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)的方法要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡(jiǎn)明的話在開(kāi)頭一段中加以表述,使讀者能一目了然地了解整個(gè)消息的狀況與結(jié)局,這是新聞的特殊格式。新聞導(dǎo)語(yǔ)一般包括:①新聞單位名稱+②消息發(fā)出地名稱+③發(fā)出時(shí)間+④主體事務(wù)+⑤(主體事務(wù)發(fā)生的必要)條件或緣由+⑥主體事務(wù)的簡(jiǎn)要過(guò)程+⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)。[說(shuō)明]假如試題材料不包括前三項(xiàng)相關(guān)材料,前三項(xiàng)內(nèi)容可舍去;④⑤兩條可互換位置;⑥中的“過(guò)程”須要用句子完成,假如字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán),可以用主體事務(wù)名稱帶出過(guò)程。3.擬寫(xiě)一句話新聞的方法要把握語(yǔ)段語(yǔ)意,從中篩選出關(guān)鍵信息(讀者最關(guān)切、最有新聞價(jià)值的內(nèi)容),然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。一句話新聞一般包括:①主體事務(wù)名稱+②(必要的)時(shí)間(重要的高精尖科技試驗(yàn)時(shí)效性很強(qiáng),有時(shí)要落實(shí)到分秒)、地點(diǎn)+③主體事務(wù)目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢(shì)(即人們最關(guān)切的新聞點(diǎn))。2.下定義【圖解技法】第一步:找“大”即找到被定義概念的鄰近也許念。如要給“筆”下定義,要先找到“筆”的“鄰近也許念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”“工具”為“大”不行。第一個(gè)太俗,后兩個(gè)太“寬”,也就是說(shuō),“筆是東西”“筆是物質(zhì)”和“筆是工具”都不貼切。只有說(shuō)“筆是文具”才最貼切、精確其次步:找“特”即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)?！肮P”的本質(zhì)特點(diǎn)是“用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)”,而“瘦長(zhǎng)的”“可以握在手中”等,是次要特點(diǎn),可以略去第三步:巧“連”連接“小”與“‘特’+‘大’”。依據(jù)定義公式“小=特+大”,筆的定義應(yīng)為“筆是用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的文具”?！肮P”的定義,還可以敏捷表述。除上述定義外,還可以表述為“用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的文具叫作筆”,也可以表述為“筆這種文具是用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的”。無(wú)論怎樣表述,都應(yīng)有“被定義概念”“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”“鄰近也許念”這三個(gè)要點(diǎn)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】9.對(duì)下面這段文字供應(yīng)的信息進(jìn)行篩選、整合,給“鸕鶿”下定義,字?jǐn)?shù)在40至50之間(含標(biāo)點(diǎn))。(5分)鸕鶿是一種擅長(zhǎng)捕魚(yú)的水鳥(niǎo),其鷹嘴、鷹眼、鴨腳的特點(diǎn)尤為明顯。任何魚(yú)類,只要被其帶鉤狀的鷹嘴叼住,就休想逃脫;外凸圓鼓的雙眼,可以進(jìn)行360度的快速旋轉(zhuǎn),不會(huì)放過(guò)魚(yú)兒活動(dòng)的任何蛛絲馬跡;一雙蹼質(zhì)的鴨腳,則成就了其善游善潛的特殊本事;為儲(chǔ)存捕獲到的魚(yú)蝦,鸕鶿的長(zhǎng)頸項(xiàng)中間還掛著一個(gè)像布袋一樣的喉囊,特別醒目……10.探討大國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí),常會(huì)用到“大國(guó)內(nèi)生實(shí)力”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。依據(jù)下面的圖示,給其下一個(gè)定義。要求內(nèi)容完整,表述精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)45個(gè)字。(5分)大國(guó)內(nèi)生實(shí)力是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.提取關(guān)鍵詞“關(guān)鍵詞”這一概念原來(lái)較為常見(jiàn)的是在學(xué)術(shù)論文的正文前面,指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。置于論文前,是為了讓讀者了解論文的基本內(nèi)容。后來(lái)的網(wǎng)絡(luò)搜尋沿用了這一概念,仍是取的這一含義。提取關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生篩選信息和壓縮語(yǔ)段的實(shí)力,詳細(xì)方法如下:①探討語(yǔ)段話題。任何語(yǔ)段,總是圍圍著一個(gè)話題綻開(kāi),體現(xiàn)話題的短句或詞語(yǔ)往往是關(guān)鍵詞。②找尋中心語(yǔ)句。語(yǔ)段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用,或提領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或承上啟下,或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子,就能理出關(guān)鍵信息的方向,順藤摸瓜,就能找到相應(yīng)的關(guān)鍵詞。③分析語(yǔ)段層次。一個(gè)語(yǔ)段內(nèi)部往往包含多重意思,不同層次間可能是并列關(guān)系也可能是遞進(jìn)關(guān)系,每一層都有一個(gè)表達(dá)重點(diǎn),理清語(yǔ)段層次有助于整體把握語(yǔ)段內(nèi)容,避開(kāi)找尋關(guān)鍵詞時(shí)丟失信息。④留意用詞頻率。有一些語(yǔ)段,其中有較多的相同詞語(yǔ)或者內(nèi)容相近的語(yǔ)句,我們只要把這些相同的詞語(yǔ)或相近的內(nèi)容逐一合并,提取關(guān)鍵詞就便利多了。值得留意的是,一些重要的內(nèi)容會(huì)在語(yǔ)段中反復(fù)強(qiáng)調(diào),或多方論述,或全面介紹,關(guān)鍵詞語(yǔ)亦必定會(huì)反復(fù)出現(xiàn)?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】11.閱讀下面的文字,概括“中國(guó)民間舞蹈”的五個(gè)特點(diǎn),每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字。(6分)中國(guó)民間舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在5000年前的新石器時(shí)代就已產(chǎn)生,經(jīng)驗(yàn)代發(fā)展,傳承至今。其種類因地域而別,有數(shù)十種之多。內(nèi)容特別豐富,如舞蹈《打獨(dú)角獸》反映了上古人與獸的搏斗,《獅舞》和《貓蝶舞》是典型的模擬動(dòng)物的舞蹈,《打春?！泛汀洞蜩F舞》仿照了人們生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)的情景,《荷花燈》《旱船舞》《高蹺舞》等則表現(xiàn)了一般百姓對(duì)美妙生活的憧憬,等等。表演時(shí)大多運(yùn)用道具,歌舞結(jié)合。技法三圖文轉(zhuǎn)換全突破一、流程圖流程圖題采納結(jié)構(gòu)式圖表,將事物或某些概念連接起來(lái),要求答題者依據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系,特殊是箭頭方向,用語(yǔ)言將其所展示的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)?！緢D解技法】【典型例題】[2024·全國(guó)卷Ⅰ]下面是某校為老師編寫(xiě)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而供應(yīng)的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字。(6分)[答題演示]第一步:讀題明對(duì)象陳述對(duì)象是“編寫(xiě)老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,題目要求是“內(nèi)容完整,表述精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)90個(gè)字”其次步:讀圖抓關(guān)鍵要留意理清思維框架的層次。先遵循從上而下再?gòu)南露涎h(huán)的基本依次,以“編寫(xiě)老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”為敘述對(duì)象,用首先、其次、然后、接著、最終之類的表示依次的詞進(jìn)行連綴,對(duì)并列的流程框內(nèi)容,要用“和”“并”“與”等進(jìn)行連綴。最終要特殊留意框架兩邊從下而上的敘述,不能用“循環(huán)”之類的詞,因?yàn)檫@是“編寫(xiě)發(fā)展規(guī)劃”,要用“修改”“修訂”之類的詞表述第三步:表述巧連綴依據(jù)其次步的層次,組織語(yǔ)言連綴答案依法答題編寫(xiě)老師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略,最終綻開(kāi)評(píng)估與信息反饋,再據(jù)此做進(jìn)一步修訂【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.下面是一種依靠互聯(lián)網(wǎng)終端和物聯(lián)網(wǎng)支持的智能垃圾分類回收機(jī)的運(yùn)用流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)120個(gè)字。(6分)二、漫畫(huà)題漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)潔而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、示意、影射的方法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面,以取得諷刺或歌頌的效果。【圖解技法】【典型例題】細(xì)致視察下面這兩幅漫畫(huà),完成題目。(6分)二十世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)二十一世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)(1)簡(jiǎn)要介紹兩幅漫畫(huà)的內(nèi)容,不超過(guò)80個(gè)字。(2)結(jié)合漫畫(huà)的寓意,用一句話談?wù)勀憧赐曷?huà)后的感受。[答題演示]第一步:觀察畫(huà)面定主體兩幅畫(huà)面都配有標(biāo)題,依據(jù)標(biāo)題可知,漫畫(huà)介紹的是“事故現(xiàn)場(chǎng)”其次步:細(xì)抓元素定內(nèi)容第一幅圖中有人落水,另外一人飛躍而下去救人;其次幅圖同樣為有人落水,但一群圍觀的人都在拿著手機(jī)拍視頻,沒(méi)有一個(gè)人施救第三步:由“表”及“里”探寓意依據(jù)標(biāo)題可知,這分別是兩個(gè)世紀(jì)的落水現(xiàn)場(chǎng),對(duì)于落水者,旁觀的人持不同的看法,漫畫(huà)意在批判時(shí)代越進(jìn)步,人心越冷漠,呼喊拋棄冷漠,奉獻(xiàn)愛(ài)心,提升國(guó)民道德素養(yǎng)依法答題(1)第一幅圖為“二十世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)”,圖中有人落水,另外一人奮不顧身飛躍而下去救人;其次幅圖為“二十一世紀(jì)的事故現(xiàn)場(chǎng)”,水中伸出一只胳膊,顯示為有人落水,但一群圍觀的人都在拿著手機(jī)拍視頻,沒(méi)有一個(gè)人施以援手。(2)時(shí)代越進(jìn)步,人心越冷漠,希望大家拋棄冷漠,奉獻(xiàn)愛(ài)心【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2.細(xì)致視察下面一幅漫畫(huà),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà),并寫(xiě)出寓意。不超過(guò)80字。(5分)應(yīng)付三、徽標(biāo)題徽標(biāo)是帶有特殊含義的圖標(biāo)、徽章。一般是為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)而特地設(shè)計(jì)的,通過(guò)圖像、形態(tài)、顏色等多種元素的組合,表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標(biāo)等,甚至帶有宣揚(yáng)和鼓動(dòng)性質(zhì)?！緢D解技法】【典型例題】下面是中國(guó)郵政發(fā)行的“全民閱讀”特種郵票,請(qǐng)寫(xiě)出郵票主體圖形的構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100字。(6分)[答題演示]第一步:把握徽標(biāo)的特點(diǎn)確定徽標(biāo)中有哪些元素,并理解這些構(gòu)圖元素所體現(xiàn)的意義。就本題而言,視察郵票主體圖形的構(gòu)圖要素,依據(jù)從上(下)到下(上)、從部分到整體的依次逐個(gè)分析。從下往上看,有門(mén)、階梯、窗戶、書(shū)本、樹(shù)狀圖其次步:把握由此及彼的聯(lián)想將表現(xiàn)對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),從而揣摩其象征意義。本題可依據(jù)郵票主題分析寓意,比如樹(shù)狀圖,箭頭都是朝上的,寓意強(qiáng)壯成長(zhǎng),“樹(shù)”上有很多圖標(biāo),寓意各類學(xué)問(wèn);又如窗戶是開(kāi)啟的,寓意圖書(shū)開(kāi)啟才智之窗第三步:把握精確有序的轉(zhuǎn)換答題時(shí)要留意題干要求,表述時(shí)要把各個(gè)構(gòu)圖要素綜合起來(lái)考慮,切不行割裂依法答題構(gòu)圖要素:主體圖形由翻開(kāi)的書(shū)、門(mén)、階梯、打開(kāi)的窗戶、抽象的樹(shù)狀圖組成。寓意:一本立起且翻開(kāi)的書(shū)開(kāi)啟了一扇通向?qū)W問(wèn)殿堂的大門(mén)和一扇才智之窗,學(xué)問(wèn)樹(shù)不斷從書(shū)本中汲取各類有益的養(yǎng)分,強(qiáng)壯成長(zhǎng)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.下面是以栗褐色為主色調(diào)的“安徽省鄉(xiāng)土文化探討會(huì)”徽標(biāo),請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)100字。(6分)四、圖片題圖片類題目里的圖片主要是指繪畫(huà)、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù)作品,所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就特殊要凸顯其形象性,要盡可能使語(yǔ)言顯明、生動(dòng)?！緢D解技法】【典型例題】觀賞下面的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫(xiě)一首小詩(shī)或一則短文。要求:①突出景物特征;②語(yǔ)言表達(dá)顯明、生動(dòng);③不超過(guò)80個(gè)字。(4分)[答題演示]第一步:視察畫(huà)面首先要看清晰畫(huà)面內(nèi)容,分析其構(gòu)成要素。題目已指出其主題為“早春”,名為“天鵝戲水圖”;圖中景物有垂柳、天鵝、湖水等其次步:合志向象在視察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,可以綻開(kāi)豐富的聯(lián)想,將畫(huà)面內(nèi)容與真實(shí)生活相結(jié)合第三步:明確要求,連綴答案本題要求“突出景物特征”,因此,應(yīng)主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式,重點(diǎn)寫(xiě)景。另外,不管是寫(xiě)詩(shī)還是寫(xiě)短文,應(yīng)留意運(yùn)用修辭手法(如比方、擬人等)來(lái)增加生動(dòng)的效果依法答題示例:東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng),如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧波中自由地游戲,悠閑地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4.下面是安徽小崗村一家相隔幾十年的兩張全家福,請(qǐng)以“歲月”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話,要求:話題集中,句式連貫,并運(yùn)用三種修辭手法,不超過(guò)60個(gè)字。(6分)圖1拍攝于1982年,后排中間為村民嚴(yán)宏昌圖2拍攝于2024年,后排中間較高者為村民嚴(yán)宏昌五、圖表數(shù)據(jù)題【圖解技法】[留意事項(xiàng)]有的試題明確要求了結(jié)論中不能出現(xiàn)詳細(xì)的數(shù)字,表述時(shí)須要依據(jù)詳細(xì)的數(shù)值選用對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),如圖表顯示的數(shù)值增幅為80%,可表述為“出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)”,假如圖表顯示的一事物(或現(xiàn)象)在整體事物(或現(xiàn)象)中的占比為40%多,可表述為“約占半數(shù)”?！镜湫屠}】下面的表格內(nèi)容是某市對(duì)該市中學(xué)生關(guān)于課外閱讀的一次調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)依據(jù)表格,寫(xiě)出兩條結(jié)論。要求:不出現(xiàn)詳細(xì)數(shù)字,每條結(jié)論不超過(guò)30個(gè)字。(5分)每天的課外閱讀時(shí)間課外閱讀作品種類0.5小時(shí)內(nèi)0.5~1小時(shí)1小時(shí)以上詩(shī)歌散文小說(shuō)人數(shù)比例67.5%23%9.5%2.5%47%50.5%[答題演示]第一步:明確要求該題題干要求考生擬寫(xiě)兩條結(jié)論,且每條結(jié)論不超過(guò)30個(gè)字其次步:讀懂圖表該表格中主要比較的是中學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間和課外閱讀作品種類。那么擬寫(xiě)“兩條結(jié)論”就可以從這兩個(gè)角度入手?！懊刻斓恼n外閱讀時(shí)間”一欄下,有兩項(xiàng)內(nèi)容,一是閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短,一是中學(xué)生在不同的課外閱讀時(shí)長(zhǎng)中所占的詳細(xì)比例。考生分析詳細(xì)的比例可以得出,該市一半以上的中學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間不足0.5小時(shí),說(shuō)明該市中學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間特別少。“課外閱讀作品種類”一欄下,第一行列舉了三個(gè)作品種類,考生通過(guò)比較其次行的詳細(xì)比例,可以發(fā)覺(jué),該市中學(xué)生閱讀散文和小說(shuō)的人數(shù)比較多,其中占比最高的是閱讀小說(shuō),而閱讀詩(shī)歌的占比特別少,而且閱讀詩(shī)歌與閱讀散文和小說(shuō)的占比相差很大第三步:組織答案依據(jù)要求,分條作答,留意字?jǐn)?shù)的限制依法答題示例:①中學(xué)生每天用于課外閱讀的時(shí)間特別少。②在課外閱讀作品種類選擇上,小說(shuō)很受歡迎,詩(shī)歌不太受歡迎【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.依據(jù)圖1和圖2,分三點(diǎn)說(shuō)明和2010年相比,2030年旅游市場(chǎng)份額可能出現(xiàn)的變更。(6分)圖12010年全球旅游圖22030年(預(yù)料)全球 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局圖 旅游行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局圖技法四語(yǔ)言得體“四分清”一、分清對(duì)象說(shuō)話寫(xiě)文章,首先要看對(duì)象,即所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話”。即考慮誰(shuí)是聽(tīng)話者、閱讀者,要充分考慮對(duì)象的特征,諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛(ài)好,甚至禁忌等等。二、分清語(yǔ)體一般來(lái)說(shuō),在莊重場(chǎng)合,要求運(yùn)用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ),話題集中,語(yǔ)氣莊重,不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣。在其他場(chǎng)合,則運(yùn)用口語(yǔ)多一些。例如在公園里,說(shuō)話就可隨意、自然一些,話題分散一點(diǎn)兒;在與人促膝談心時(shí),不宜用外交辭令,故弄玄虛,因此面對(duì)面說(shuō)話時(shí),發(fā)話人和答話人都有確定的語(yǔ)境,很多話都可以特別簡(jiǎn)短,甚至省略,不必追求完整;在消遣場(chǎng)合,用語(yǔ)要好玩、生動(dòng)。三、分清文體不同的文體,往往適用于不同的語(yǔ)言材料,適合不同的語(yǔ)境,具有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)高雅、簡(jiǎn)潔、莊重,在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)如公文中運(yùn)用較多;方言詞語(yǔ)、俚詞、俗語(yǔ)等簡(jiǎn)明、通俗、易懂,在口語(yǔ)中常常運(yùn)用。不同文體具有不同的特點(diǎn)。常用應(yīng)用文的文體特征如下:1.廣播稿:①多用短句,少用或不用長(zhǎng)句;②少用方言、土語(yǔ),盡量不用人們不熟識(shí)的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱;③少用書(shū)面詞匯、文言詞匯和單音節(jié)詞,應(yīng)將書(shū)面詞匯改成口頭詞匯,將文言詞匯改成白話,將單音節(jié)詞改成雙音節(jié)詞,音同字不同的詞也要改換;④不宜用括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào),因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來(lái),那些表示否定含義的引號(hào)也盡量不用,可改用“所謂……”。2.倡議書(shū):切忌運(yùn)用帶有吩咐、威逼語(yǔ)氣的詞句。3.建議信:既要委婉、禮貌,又要有勸服力。4.慶賀信:多說(shuō)激勵(lì)、褒揚(yáng)的話,實(shí)事求是,恰如其分,不要有意拔高。5.致歉信:看法要懇切,用詞要委婉,語(yǔ)氣要溫柔。6.感謝信:評(píng)價(jià)對(duì)方時(shí)要理性、客觀,不能過(guò)度拔高。7.投訴信:表達(dá)不滿或埋怨時(shí),要留意把握分寸,既要有力度,又要不失風(fēng)度。8.啟事:公開(kāi)聲明某事的文字,多刊登在報(bào)紙上或貼在墻上,應(yīng)運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá),有些內(nèi)容要特別詳細(xì)明確,如地址、時(shí)間、聯(lián)系方式等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫(xiě)得詳細(xì)明確,如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情,以防冒領(lǐng)。四、分清謙敬1.謙稱和敬稱表敬稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方,而表謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱己方。謙敬稱可歸納為一句話——“家大舍小令他人”,即對(duì)別人稱自家的長(zhǎng)輩或年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”,如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等;對(duì)別人稱比自己輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬時(shí)則冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;稱別人家中的人,則冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。除“家”“舍”“令”外,謙敬稱還有“小”(如“小女”,稱自己的女兒)、“拙”(如“拙見(jiàn)”,稱自己的見(jiàn)解)、“鄙”(如“鄙見(jiàn)”,稱自己的看法)、“賢”(如“賢弟”,稱比自己小的男子)等等。2.謙辭和敬辭敬辭只能用于稱對(duì)方,而謙辭只能用于稱己方。假如把握不好,就會(huì)鬧出笑話。常見(jiàn)的組成敬辭的字有“貴”(如“貴庚”,多用于詢問(wèn)別人年齡)、“大”(如“大作”,稱對(duì)方作品)、“高”(如“高見(jiàn)”,稱對(duì)方見(jiàn)解)、“尊”(如“尊姓”,問(wèn)對(duì)方的姓)、“光”(如“光臨”,稱別人的到來(lái))、“拜”(如“拜托”,托人辦事)、“賜”(如“賜教”,請(qǐng)對(duì)方賜予指教)、“雅”(如“雅正”,請(qǐng)對(duì)方指正)、“惠”(如“惠顧”,稱對(duì)方到自己這里來(lái))、“鼎”(如“鼎力”,稱對(duì)方對(duì)自己的幫助)等等。【圖解技法】【典型例題】[2024·全國(guó)卷Ⅰ]下面是某校一則啟事初稿的片段,其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并做修改。(5分)我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處細(xì)致調(diào)查了緣由,發(fā)覺(jué)管子陳舊,須要換掉。學(xué)校準(zhǔn)備7月15日起先施工。施工期間正遇上暑假,為平安起見(jiàn),請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家協(xié)作。[答題演示]一審這是一則啟事,應(yīng)當(dāng)采納書(shū)面語(yǔ),題干中也有“不合書(shū)面語(yǔ)體的要求”的提示二辨通讀材料,可知這是一則有關(guān)學(xué)校修理管道、提示學(xué)生暑假期間不要在校住宿的啟事。本啟事共9句(按逗號(hào)切分),其中“后勤處細(xì)致調(diào)查了緣由”“為平安起見(jiàn)”“請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿”“望大家協(xié)作”這4句可確定無(wú)問(wèn)題。剩余5句五處錯(cuò)誤,基本上每句都要從不合書(shū)面語(yǔ)體要求的角度去辨析。其中“堵住”“管子”“換掉”“準(zhǔn)備”“正遇上”5處用詞口語(yǔ)化明顯,應(yīng)將其改為相應(yīng)書(shū)面用語(yǔ)三“動(dòng)手”調(diào)動(dòng)自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,將這些詞語(yǔ)更換為表意一樣的書(shū)面用語(yǔ)。有的考生將“正遇上”改為“恰逢”“正趕上”,其實(shí)依舊是口語(yǔ),不符合修改要求依法答題①“堵住”改為“堵塞”;②“管子”改為“管道”;③“換掉”改為“更換”;④“準(zhǔn)備”改為“支配”;⑤“正遇上”改為“正值”【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分) ()A.請(qǐng)柬:新居落成,我明天搬遷,為答謝您的慶賀,特于府上備下薄酒,恭請(qǐng)光臨。B.書(shū)信:畢業(yè)之后,學(xué)生垂念恩師。值此春節(jié)到來(lái)之際,謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè),萬(wàn)事如意!C.詢問(wèn):家嚴(yán)大人今年高壽?多年不見(jiàn),甚為牽掛,過(guò)兩天我確定登門(mén)探望。D.介紹信:茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參與社會(huì)實(shí)踐,請(qǐng)予接洽為荷。2.下面是某校一次羽毛球邀請(qǐng)賽關(guān)于仲裁申訴的規(guī)定,其中有五處詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng),請(qǐng)找出并做修改。要求修改后語(yǔ)意精確,語(yǔ)體風(fēng)格一樣。(5分)仲裁委員會(huì)受理各隊(duì)對(duì)競(jìng)賽過(guò)程中各種判罰的申訴。申訴程序:(1)各參賽隊(duì)在競(jìng)賽過(guò)程中如對(duì)裁判的裁決有異議要求申訴的,由參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)趕快向裁判長(zhǎng)提出申訴。(2)其他觀賽同學(xué)在競(jìng)賽過(guò)程中如對(duì)裁判的裁決有異議要求申訴的,在競(jìng)賽結(jié)束后一天內(nèi)寫(xiě)出書(shū)面申訴材料,并放上證明材料,當(dāng)事雙方寫(xiě)上姓名后,拿給仲裁委員會(huì)裁決。①改為_(kāi)_______________________________________________________________________

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3.下面是某校學(xué)生會(huì)主席利用廣播站向全校同學(xué)播送的一則倡議書(shū)正文,其中有多處表達(dá)不當(dāng),請(qǐng)找出其中五處并做修改。(5分)文明是早晨的第一縷陽(yáng)光,帶給我們朝氣和活力;文明是遍布校內(nèi)的鮮花,帶給我們芳香和漂亮。創(chuàng)建文明校內(nèi)、爭(zhēng)做文明學(xué)生是我們的義務(wù)和責(zé)任。為了使同學(xué)們參與到“牽手春天,共建文明校內(nèi)”主題實(shí)踐活動(dòng)中,特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議:(1)語(yǔ)言文明,舉止得體,不口吐污穢語(yǔ)言;(2)敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),事事謙讓;(3)敬重秩序,遵守規(guī)則,不做帶頭違反校規(guī)的“英雄”;(4)講究衛(wèi)生,衣著整齊,不染發(fā)燙發(fā),不戴飾物入校;(5)愛(ài)惜公共設(shè)施,不損壞公物,不在課桌上刻字畫(huà)畫(huà)。在這里我代表學(xué)生會(huì),懇求每一位同學(xué)都能為美化校內(nèi)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。如有違反,將會(huì)有嚴(yán)格的紀(jì)律懲處在前面等著。讓我們共同努力,一起建設(shè)文明校內(nèi)。①改為_(kāi)_______________________________________________________________________

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4.下面是光明中學(xué)粵劇社團(tuán)給著名粵劇表演藝術(shù)家歐凱明寫(xiě)的邀請(qǐng)函。其中有五處用語(yǔ)不得體,請(qǐng)指出并改正。(5分)敬重的歐老:首先特別感謝您接受了我們的邀請(qǐng),應(yīng)允忝列我社顧問(wèn)之職。我們都是粵劇迷,有一些粵劇問(wèn)題要向您垂詢,希望您拋磚引玉,并熱切期望能與您合作表演粵劇《梁?！?。本社定于4月22日(星期一)上午10時(shí)在我校禮堂實(shí)行社團(tuán)成立儀式,特支配您參與。請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)!光明中學(xué)粵劇社團(tuán)2024年4月5日①改為_(kāi)_______________________________________________________________________

②改為_(kāi)_______________________________________________________________________

③改為_(kāi)_______________________________________________________________________

④改為_(kāi)_______________________________________________________________________

⑤改為_(kāi)_______________________________________________________________________

技法五仿寫(xiě)句式“三步驟”【圖解技法】第一步:三審定題——審主旨、審句式、審修辭。審主旨任何一句話或一段話都有一個(gè)中心,依據(jù)例句,審清仿句的內(nèi)容主旨,做到內(nèi)容主旨一樣。當(dāng)然其中還涉及感情一樣、風(fēng)格一樣。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng),充溢褒揚(yáng)之情,那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一樣,否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)。例如:“古往今來(lái),彪炳史冊(cè)的杰出人物,都曾做出過(guò)特別多的努力,因而在事業(yè)上創(chuàng)建了輝煌的業(yè)績(jī)?！边@句話從感情上講,飽含褒揚(yáng)之情,那么仿句也應(yīng)飽含褒揚(yáng)之情審句式這種題型大多要求句式一樣,那就要看例句是何種句式:是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句,仿句也應(yīng)是復(fù)句,且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等句內(nèi)關(guān)系也應(yīng)一樣;如是單句,仿句也應(yīng)是單句,且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也應(yīng)一樣。如:①虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)②蚜蟲(chóng)吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)這兩個(gè)例句中,①是單句,②是并列關(guān)系的復(fù)句審修辭這種題型往往要求做到修辭一樣,這就要求對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的九種修辭手法做到正確理解,并能夠嫻熟運(yùn)用。若修辭運(yùn)用不當(dāng),就會(huì)“失之毫厘,謬以千里”。沒(méi)有涉及修辭手法的題目,此步驟忽視即可其次步:明確思路——“定”“仿”“連”。定對(duì)象如:依照下面兩個(gè)比方句,以“時(shí)間”為開(kāi)頭,寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比方句。書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上學(xué)問(wèn)的殿堂;書(shū)籍猶如一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心靈的才智之窗。這道題所用的修辭手法為比方,仿句要求“以‘時(shí)間’為開(kāi)頭”,對(duì)主語(yǔ)加以限定,則確定的對(duì)象為喻體,可將對(duì)象設(shè)為清風(fēng)、細(xì)雨,清泉、流水,良藥、利刃……仿遣詞通過(guò)審題可知,例句的內(nèi)容是要表現(xiàn)書(shū)籍的作用,則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用,依據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn),可仿寫(xiě)出的語(yǔ)句為:清風(fēng)能吹散愁云,細(xì)雨能洗去雜質(zhì);清泉能洗塵除垢,流水能沖走苦痛的回憶;良藥能減輕傷痛,利刃能切除毒瘤連語(yǔ)句依據(jù)句式一樣的要求,把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一樣的幾句話。時(shí)間好比一陣清風(fēng),它能幫助我們吹散心頭的愁云;時(shí)間猶如一場(chǎng)細(xì)雨,它能幫助我們洗去心頭的雜質(zhì)。/時(shí)間好比一池清泉,它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢;時(shí)間猶如一股流水,它能幫助我們沖走心靈上苦痛的回憶。/時(shí)間好比一劑良藥,它能幫助我們減輕心靈上的傷痛;時(shí)間猶如一把利刃,它能幫助我們切除思想上的毒瘤……(選擇連貫的一組即可)第三步:檢查驗(yàn)證,融會(huì)貫穿。諦視所仿寫(xiě)的句子,檢查它是否有語(yǔ)病,是否和原文內(nèi)容一樣、句式一樣、修辭一樣,能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體?！镜湫屠}】[2024·全國(guó)卷Ⅱ]仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)輸河,中國(guó)人民具有宏大的創(chuàng)建精神。材料:奮斗團(tuán)結(jié)幻想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)[答題演示]第一步審主旨例句從“諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)輸河”這三個(gè)關(guān)鍵詞中概括出“中國(guó)人民具有宏大的創(chuàng)建精神”。因此在仿寫(xiě)時(shí)必需找有相關(guān)性的三個(gè)詞,概括出其共同點(diǎn),這個(gè)共同點(diǎn)必需是中國(guó)人民的某種精神品質(zhì)審句式例句先是寫(xiě)出三個(gè)關(guān)鍵詞,然后再說(shuō)中國(guó)人民的某種精神品質(zhì)。句式結(jié)構(gòu)為“××,××,××,中國(guó)人民具有宏大的××精神”審修辭本題沒(méi)有修辭上的要求其次步定對(duì)象奮斗,團(tuán)結(jié),幻想是中國(guó)人的宏大精神品質(zhì);將表現(xiàn)內(nèi)容一樣的事實(shí)放在一起。奮斗精神對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞是墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,團(tuán)結(jié)精神對(duì)應(yīng)的是同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),幻想精神對(duì)應(yīng)的是開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興仿遣詞理順“表現(xiàn)”與“精神”的關(guān)系,留意要符合事理邏輯。依據(jù)句式整齊、連貫的原則,每組的前兩個(gè)四字詞語(yǔ)的語(yǔ)序可以互換。比如“墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康”,也可以是“抗災(zāi)治水、墾田拓海、脫貧困奔小康”連語(yǔ)句參照所給示例整合語(yǔ)句加以表述第三步從句式和內(nèi)容等方面進(jìn)行檢查驗(yàn)證。檢查句式上是否符合示例的形式;檢查內(nèi)容上是否分別對(duì)應(yīng)奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、幻想精神依法答題墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國(guó)人民具有宏大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó),中國(guó)人民具有宏大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興,中國(guó)人民具有宏大的幻想精神【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.仿照下面的示例,另選意象,寫(xiě)一組句子,要求句式相同。(6分)示例:假如你是春色,何必為一朵花的凋零而嘆息。假如你是種子,何必為沒(méi)有結(jié)出的果實(shí)而焦急。假如你就是你,那就靜靜地微笑,默默無(wú)語(yǔ)。2.仿照示例,利用所給三組材料仿寫(xiě)三個(gè)句子,要求邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)意連貫,信息完整,句式一樣,并與所給示例構(gòu)成一組排比句。(6分)示例:臥冰求鯉,叨陪鯉對(duì),敬養(yǎng)母聆父訓(xùn),中國(guó)人一直都不缺乏孝順意識(shí)。第一組:誠(chéng)信建功抗?fàn)幤浯谓M:誅暴秦御外侮輕生死重然諾揮金戈破巨浪第三組:立木取信聞雞起舞軍民抗倭尾生抱柱破釜沉舟擊楫中流技法六變換句式點(diǎn)點(diǎn)通一、長(zhǎng)句變短句1.提取句子主干。長(zhǎng)句是修飾成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ))多,并列成分多,適于表達(dá)困難、嚴(yán)密思想內(nèi)容的句子。但是,一個(gè)句子不能缺少主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)基本的句子成分,并且絕大多數(shù)句子都應(yīng)有賓語(yǔ)。因此,長(zhǎng)句變短句的第一步就是將句子的成分劃分開(kāi)來(lái),提取句子主干,弄清晰在困難結(jié)構(gòu)的背后,句子所要表達(dá)的含意。2.分析修飾成分?！靶揎棾煞帧敝搁L(zhǎng)句中的定語(yǔ)、狀語(yǔ),有時(shí)還有補(bǔ)語(yǔ)或說(shuō)明說(shuō)明性的文字等,分析修飾成分的目的是分析長(zhǎng)句的層次、結(jié)構(gòu)等。3.拆分重新組合。可以分為兩步,第一步找到要改寫(xiě)的短句的主語(yǔ),其次步依據(jù)主語(yǔ)拆分,重新組合修飾成分的內(nèi)容。4.確定符合要求。將不同的主語(yǔ)改寫(xiě)成相關(guān)短句后,可以從題干的要求動(dòng)身,最終把握改寫(xiě)的短句是否符合題干的詳細(xì)要求等?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.把下面文段中畫(huà)橫線的長(zhǎng)句改成四個(gè)短句。要求:可以變更語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),但不得變更原意。(6分)作為中國(guó)社會(huì)的兩大柱石的禮(構(gòu)成社會(huì)生活里的秩序條理)和樂(lè)(涵潤(rùn)著群體內(nèi)心的和諧與團(tuán)結(jié)力)的最終依據(jù)在于形而上的天地境界。人生里面的禮和樂(lè)負(fù)荷著形而上的光輝,使現(xiàn)實(shí)的人生有著深一層的意義和美。2.把下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)短句,可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ),但不要變更句子原意。(6分)國(guó)家藥監(jiān)局針對(duì)已查明的長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限責(zé)任公司存在的編造生產(chǎn)記錄和產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄,隨意變更工藝參數(shù)和設(shè)備等嚴(yán)峻違反《中華人民共和國(guó)藥品管理法》《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定的行為,做出責(zé)令企業(yè)停止生產(chǎn)、收回藥品GMP證書(shū)、召回尚未運(yùn)用的狂犬病疫苗的懲罰。二、短句變長(zhǎng)句1.確定主干。短句變長(zhǎng)句的第一步就是要找出一個(gè)短句,確定該句可以充當(dāng)長(zhǎng)句的主干。2.提取剩余句子的主要信息。留意假如這些語(yǔ)句中有與主干重復(fù)的信息,應(yīng)當(dāng)刪掉。3.把剩余句子的主要信息作為修飾成分加入主干,這些信息作為主干的定語(yǔ)或狀語(yǔ)放到其應(yīng)當(dāng)放置的位置。(定語(yǔ)放在主語(yǔ)中心詞或賓語(yǔ)中心詞之前,狀語(yǔ)放在謂語(yǔ)中心詞之前)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.閱讀下面的文字,將下面的短句變成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求包含新聞關(guān)鍵信息,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)60個(gè)字。(5分)①華為是目前國(guó)內(nèi)智能手機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者,在5G技術(shù)研發(fā)上更是領(lǐng)先一步。②隨著2024年5G商用元年的到來(lái),各大手機(jī)品牌相繼宣布5G手機(jī)的發(fā)布時(shí)間。③華為在MWC2024上搶先發(fā)布了全球第一臺(tái)5G折疊屏手機(jī)——華為MateX。④作為全新概念的折疊屏手機(jī),華為MateX引來(lái)不少關(guān)注。⑤據(jù)有關(guān)人士透露,華為MateX在國(guó)內(nèi)的發(fā)售時(shí)間將定在2024年6月份。三、整句與散句之間的變換整句和散句變換的關(guān)鍵主要落實(shí)在重復(fù)性用詞上。整句變?yōu)樯⒕?應(yīng)將整句中重復(fù)運(yùn)用的提示詞語(yǔ)去掉,使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分;散句變?yōu)檎?要找準(zhǔn)基準(zhǔn)句,提煉出基準(zhǔn)句的句式,把其他句子改寫(xiě)成與基準(zhǔn)句的句式結(jié)構(gòu)一樣的句子。在散句變整句的過(guò)程中,必需牢記三個(gè)原則:一是不能變更原句的意思;二是不能把原句中的信息漏掉;三是不能讓改寫(xiě)后的句子語(yǔ)意模糊不清。散句變整句,常見(jiàn)的就是把散句變成排比句,而排比句則要求由三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)一樣、語(yǔ)氣相同的詞組或句子組成。因此,在變換句式的過(guò)程中,必需高度重視兩點(diǎn):一是要構(gòu)建相像的結(jié)構(gòu);二是要增加或刪除部分詞語(yǔ),使句子整體符合排比句的要求?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】4.閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫(huà)線的部分改寫(xiě)成排比句。要求:不得變更原意。(5分)焦裕祿是著名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;他為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)遺忘焦裕祿的。技法七修辭手法全駕馭【必備學(xué)問(wèn)】修辭格解說(shuō)分類示例比方俗稱“打比方”,即利用事物間的相像點(diǎn),將一事物比作另一事物。一般包括三部分:本體(被比方物)、喻體(比方物)、比方詞(用于本、喻體間標(biāo)記各類比方的詞語(yǔ))。比方的作用在于使之詳細(xì)、形象、淺顯、熟識(shí)。比方的原則是必需“比異顯同”,即本體和喻體必需是本質(zhì)不同而又有相像點(diǎn)的東西明喻:本體、喻體同時(shí)出現(xiàn),之間是相像關(guān)系。常用“像”“好比”“如”“仿佛”“猶如”“像……一樣(似的)”等比方詞作為標(biāo)記一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張著兩腳正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)暗喻:本體、喻體同時(shí)出現(xiàn),形式上是相合關(guān)系。常用“是”“成了”“成為”“變?yōu)椤薄熬褪恰钡缺确皆~浪花往上拋,形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮借喻:干脆用喻體代替本體,本體和比方詞都不出現(xiàn)我好像打了一個(gè)寒噤,我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了比擬把人(或物)當(dāng)作物(或人)來(lái)描寫(xiě),也可以把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。其突出特點(diǎn)是作者憑借客觀事物表達(dá)自己的主觀感情,因此可以使文章生動(dòng)活潑,給讀者以顯明的印象,并使之感受到作者的感情擬人:把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě),賜予物以人的言行、思想、感情波浪一邊歌頌,一邊沖向高空去迎接那雷聲擬物:把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě),或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)咱們醇厚,才有惡霸,咱們敢動(dòng)刀,惡霸就得夾著尾巴跑借代不干脆說(shuō)出要表達(dá)的人或事物,而是借用和這個(gè)人或事物有親密關(guān)系的東西來(lái)代替。借代的目的在于突出事物的某一特征,因此運(yùn)用時(shí)應(yīng)抓住最典型的特征部分代整體不拿群眾一針一線詳細(xì)代抽象他高燒三天,一點(diǎn)食物都沒(méi)沾牙特征代本體花白胡子便取消了自己的話專稱代通稱三個(gè)臭皮匠,合成一個(gè)諸葛亮夸張為了更加突出地表達(dá)某一事物或某種思想感情,而有意做明顯擴(kuò)大或縮小的描寫(xiě)?？鋸埖淖饔迷谟趶?qiáng)調(diào)、突出事物特征,抒發(fā)劇烈的思想感情,給人以顯明深刻的印象有意擴(kuò)大幾回回夢(mèng)里回延安,雙手摟定寶塔山明顯縮小上無(wú)片瓦,下無(wú)立錐之地的他,只能四處討飯對(duì)偶也叫“對(duì)仗”,用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的兩個(gè)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)相類、相反或相關(guān)內(nèi)容。對(duì)偶有整齊美觀、諧調(diào)勻整、節(jié)奏鏗鏘等效果,能增加語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)力正對(duì):上下句意思相類墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空反對(duì):上下句意思相反橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛串對(duì):上下句意思相關(guān)金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬(wàn)里埃排比用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近,語(yǔ)氣一樣的短語(yǔ)或句子,把相關(guān)或相像的內(nèi)容逐一表達(dá)出來(lái)的一種手法。排比可增加語(yǔ)言氣概,富于節(jié)奏感短語(yǔ)排比延安的歌聲,是革命的歌聲,戰(zhàn)斗的歌聲,勞動(dòng)的歌聲,極為廣泛的群眾的歌聲句子排比富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈反復(fù)有意識(shí)地重復(fù)運(yùn)用某些詞語(yǔ)或句子的修辭手法?！胺磸?fù)”能突出思想感情,增加節(jié)奏感連續(xù)反復(fù)你看,你看,這不是又一批新砍的毛竹滑下山來(lái)了嗎?間隔反復(fù)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾設(shè)問(wèn)為了引起讀者的留意和思索,作者自問(wèn)自答,或者只問(wèn)不答,這種修辭手法叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)的作用在于引發(fā)留意,對(duì)下文提示和強(qiáng)調(diào),從而增加文章的勸服力和戰(zhàn)斗力一問(wèn)一答。簡(jiǎn)明,干脆,能增加語(yǔ)言的表達(dá)效果誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人先集中問(wèn),再?gòu)恼婊蚍疵婊卮?。語(yǔ)言有氣概,引人深思在這里,你是否感到驚異?你是否感到迷惑?你是否感到由衷的欽佩?這正是他們宏大的創(chuàng)建所造就的奇跡!反問(wèn)又叫“反詰”,只問(wèn)不答,答案寓于問(wèn)話中。這種用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定或否定意思的修辭手法,可以加強(qiáng)語(yǔ)氣以否定表確定當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過(guò)第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰(shuí)不記得井岡山上的青青翠竹呢?以確定表否定因?yàn)殚L(zhǎng)而且空,群眾見(jiàn)了就搖頭,哪里還肯看下去呢?【典型例題】[2024·全國(guó)新高考Ⅰ卷]比方具有相像性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比方進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。我確定步行回家,我喜愛(ài)走夜路,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)峻的道路之一,白天黑夜,紅塵萬(wàn)丈,車流緩緩,恒久像一條黏稠的河。不知不覺(jué),我發(fā)覺(jué)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋旁邊。突然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專賣門(mén)釘肉餅的小店——對(duì),去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店,南北進(jìn)深不足三米,東西長(zhǎng)頂多十幾米,七八張桌子,也許是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅,烙得焦黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?外邊有桌子,涼快?！笨次以诒P(pán)狼藉的幾張桌子之間遲疑,一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái),用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指,對(duì)我建議。店門(mén)外是擺了幾張桌子,那里確定涼快,可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái),讓女孩子把桌子整理干凈,然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了,熱氣、香味混在一起,讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一網(wǎng)打盡,又心滿,又意足。[思路導(dǎo)引]扣住題干中“比方具有相像性”,明確本體和喻體以及它們之間的相像點(diǎn),可分析出“把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比方的相像性”;從形態(tài)角度分析本體和喻體的相像性,可分析出“路和河的形態(tài)相像,車流和水流相像”;從狀態(tài)角度,扣住“黏稠”一詞,分析車流與河水的相像性,“黏稠”本義指濃度大,不易流淌,聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)峻的道路之一”,可分析出“塞車時(shí)汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流淌緩慢相像”。[參考答案]①句中把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比方的相像性;②路和河的形態(tài)相像,車流和水流相像;③塞車時(shí)汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流淌緩慢相像?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.[2024·江蘇卷]下列句子中,沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是 ()A.“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議,它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退逆境的新引擎。B.氣象部門(mén)預(yù)料,隨著暖濕氣流增加,我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)剛好雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會(huì)大幅度提升。C.一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球,導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi),我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D.我國(guó)企業(yè)在參與發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中,主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,帶動(dòng)了東道國(guó)在觀念上彎道超車。2.下列熟語(yǔ)中,沒(méi)有運(yùn)用借代手法的一項(xiàng)是 ()A.人為刀俎,我為魚(yú)肉B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛 D.情人眼里出西施3.下列詩(shī)句中,沒(méi)有運(yùn)用比擬手法的一項(xiàng)是 ()A.東風(fēng)便試新刀尺,萬(wàn)葉千花一手裁B.浮萍破處見(jiàn)山影,小艇歸時(shí)聞草聲C.有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝D.唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)4.閱讀下面的文字,完成后面的題目?；孟胧且粋€(gè)民族保持朝氣、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有幻想的民族是可悲的,對(duì)美妙幻想沒(méi)有堅(jiān)決不移和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史,面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮,中華民族奮起抗?fàn)?面對(duì)中華人民共和國(guó)成立之初的百?gòu)U待興,中國(guó)人民奮勉圖強(qiáng);面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn),中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng),一路高歌前行?；孟氲奶?yáng),已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出,絢麗的朝霞正光耀在我們的眼前……下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的推斷,正確的一組是 ()A.比方排比 B.對(duì)偶比方C.排比夸張 D.夸張對(duì)偶5.某校擬開(kāi)展以“自然·青春·團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng),全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫(xiě)本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求:緊扣主題,語(yǔ)言顯明、生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)16個(gè)字。(4分)6.創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喊。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣揚(yáng)語(yǔ),提倡同學(xué)們升入高校后主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培育創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新實(shí)力。要求:①緊扣宣揚(yáng)目的;②運(yùn)用比方手法;③不超過(guò)40個(gè)字。(4分)專題八語(yǔ)言表達(dá)主觀題技法一1.第一步:讀文段,抓住“塑料制品”“垃圾”“變更土壤的特性”等關(guān)鍵點(diǎn),明確本段的主要內(nèi)容是說(shuō)塑料垃圾的產(chǎn)生和污染問(wèn)題。其次步:本段可分為兩個(gè)層次,兩個(gè)層次是并列的。第一層是第一句,介紹塑料垃圾的產(chǎn)生,從內(nèi)容上看,第一空所填內(nèi)容應(yīng)是一個(gè)概括性總說(shuō)句,是對(duì)本句后半部分的總說(shuō)。其次層是說(shuō)塑料垃圾產(chǎn)生污染,其次空是說(shuō)明污染產(chǎn)生的緣由一句的后半部分,陳述主體是塑料垃圾。第三空在第三句話,后面是對(duì)這個(gè)空所填內(nèi)容的解說(shuō),應(yīng)是一個(gè)總起句。第三步:第一空,看前文,陳述對(duì)象是“塑料制品”;觀后文,是說(shuō)“塑料垃圾”。因此,第一空的陳述對(duì)象應(yīng)是“塑料垃圾”,塑料垃圾怎么樣,從“在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和馬路鐵路沿線”這句話進(jìn)行概括,應(yīng)是“塑料垃圾充斥于各種場(chǎng)所”。其次空,前文說(shuō)“幾乎沒(méi)有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶”,即說(shuō)“塑料垃圾不能得到有效降解”,因?yàn)榍懊嬷髡Z(yǔ)是“自然界”,所以應(yīng)填“(自然界)難以對(duì)其(指塑料垃圾)進(jìn)行有效降解”。第三空,承“不僅如此”,是說(shuō)塑料垃圾產(chǎn)生的另外一種危害,緊扣后面語(yǔ)境“變更土壤的特性”,可說(shuō)“塑料垃圾還會(huì)變更土壤特性”。第四步:①塑料垃圾充斥于各種場(chǎng)所②難以對(duì)其進(jìn)行有效降解③塑料垃圾還會(huì)變更土壤特性2.①人工智能已全面走進(jìn)人類生活(人工智能已滲透到人類生活各領(lǐng)域)②還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域(還將替代人類的某些工作)③也會(huì)催生一些新職業(yè)(并不會(huì)讓人都失業(yè))[解析]語(yǔ)段的中心是人工智能對(duì)人類職業(yè)領(lǐng)域可能造成的影響。第①處,很明顯是對(duì)前文“從機(jī)器翻譯到智能教化,從刷臉支付到無(wú)人駕駛……”進(jìn)行總結(jié),再結(jié)合后文的“人工智能不僅變更著人們的生活領(lǐng)域”,可推知此處是強(qiáng)調(diào)人工智能對(duì)人類的生活領(lǐng)域的影響。第②處,依據(jù)前文的“不僅”,可知所填寫(xiě)的句子要有關(guān)聯(lián)詞“還”與之搭配,再依據(jù)后文的“一些重復(fù)性的工作,如在線客服、速記翻譯、駕駛員等都可能被人工智能取代”,可推知此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)人工智能對(duì)人類職業(yè)領(lǐng)域的影響。第③處,依據(jù)前文“人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)憂,人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)”以及后文內(nèi)容,可推知此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)人工智能“也會(huì)催生一些新職業(yè)”或“并不會(huì)讓人都失業(yè)”。技法二1.第一步:分析詞語(yǔ),激發(fā)想象抓住“晨光”“露珠”“消散”描摹場(chǎng)景,引發(fā)“缺憾”的感慨等其次步:明確思路,初連成句晨光中,樹(shù)葉上掛滿了露珠,不久后消散,心里感到一陣陣地缺憾第三步:添枝加葉,豐富內(nèi)容依據(jù)題目要求,學(xué)生首先依據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式為描寫(xiě)抒情,另外留意修辭手法的運(yùn)用依法答題在晨光的愛(ài)撫下,寒霜在荷葉的托盤(pán)里成了一滴滴露珠。用手去撫動(dòng)荷葉,珠子在其中可愛(ài)地蹦來(lái)跳去;當(dāng)你想去捕獲它時(shí),露珠卻頑皮地在你手中變成了一小灘水,一會(huì)兒,就消散于空氣中了。這時(shí),你的心里會(huì)有一絲絲的缺憾么?不必如此,因?yàn)檫@樣的漂亮景象明天還會(huì)再現(xiàn)2.早晨,太陽(yáng)從東部的地平線躍了出來(lái)。柔軟的光線照射在小溪的水面上,波光粼粼。微風(fēng)吹過(guò),水面泛起層層漣漪,仿佛淘氣的陽(yáng)光跳了一支舞蹈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,小溪就像一條金光閃閃的彩帶,給小城增加了無(wú)限的朝氣。[解析]就本題而言,“照射”“小溪”“小城”是擴(kuò)展的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上添加描寫(xiě)性語(yǔ)言,描述出一幅美妙的畫(huà)面即可。“照射”的主體可以是陽(yáng)光、月光、星光、燈光,不同的照射主體營(yíng)造出不同的氛圍,“小溪”可能有“波光粼粼”或“靜影沉璧”等照射效果,此處可運(yùn)用比方、排比等手法,小城則可能醒悟或安眠,可運(yùn)用擬人手法。依據(jù)設(shè)想的畫(huà)面,在適當(dāng)?shù)牡胤竭\(yùn)用修辭手法,還要留意字?jǐn)?shù)方面的要求。3.第一步:審讀題干,明確要求此題考查描繪詩(shī)中呈現(xiàn)的圖景畫(huà)面的實(shí)力,考生應(yīng)抓住詩(shī)句中主要的“楊柳”“細(xì)雨”“殘花”“流鶯”等幾個(gè)景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)建,不能直譯詩(shī)句,語(yǔ)言力求美麗其次步:讀透詩(shī)歌,精確理解提供的材料依據(jù)詩(shī)題“春興”可了解本詩(shī)的寫(xiě)作季節(jié)、天氣和大致情感,這是一個(gè)細(xì)雨初晴的春日。兩句中雨晴與柳暗、花盡與鶯見(jiàn)之間又存在著因果聯(lián)系?！傲曛猩睢?細(xì)雨的灑洗,使柳色變得深暗了;“鶯語(yǔ)花底滑”,落盡殘花,方露出流鶯的身姿,從中透露出一種美妙的春天景物即將消逝的意象第三步:合志向象,巧加串聯(lián)通過(guò)對(duì)詩(shī)句的分析,適當(dāng)發(fā)揮想象,運(yùn)用合適的修辭手法進(jìn)行描述第四步:整合答案在一個(gè)細(xì)雨初晴的春日,楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得青翠濃郁,經(jīng)過(guò)細(xì)雨的洗浴后,柳色變得更加深暗,枝頭的殘花也在雨中落盡,露出了在枝頭啼鳴的流鶯4.夏季,白天的時(shí)間比其他季節(jié)要更長(zhǎng)些。這個(gè)季節(jié),綠樹(shù)蔥郁,茂密的枝葉像一把巨大的遮陽(yáng)傘,樹(shù)下顯得特別涼爽。樓臺(tái)影子,倒映池塘,宛如鏡中美景。[解析]答題時(shí),考生要依據(jù)詩(shī)句所供應(yīng)的物象進(jìn)行聯(lián)想和想象,努力將詩(shī)中描繪的景物串聯(lián)起來(lái)組成一幅意境和諧的畫(huà)面。由于題干要求語(yǔ)言生動(dòng),考生要想到運(yùn)用比方或擬人等修辭手法來(lái)增加生動(dòng)形象性,同時(shí)字?jǐn)?shù)也要合乎要求。5.第一步:審讀題干,明確要求題干明確了要求運(yùn)用“正面和側(cè)面相結(jié)合”的描寫(xiě)手法,并至少運(yùn)用兩種修辭其次步:抓住場(chǎng)面特點(diǎn),留意詳略得當(dāng)場(chǎng)面是焰火騰空,抓住其特點(diǎn)“光芒耀眼”,留意描寫(xiě)主體是焰火第三步:合志向象,多方刻畫(huà)以“焰火的光芒耀眼”為動(dòng)身點(diǎn),可先干脆寫(xiě)焰火的特點(diǎn),再通過(guò)四周事物或人的表現(xiàn)側(cè)面烘托;留意選擇合適的修辭手法進(jìn)行描述第四步:整合答案示例一:騰空而起的焰火,像條條飛龍,直沖云霄,“嘭”的一聲炸開(kāi)了,一時(shí)五彩繽紛,光芒耀眼。人們笑著,跳著,叫著,鬧著,驚異、興奮、快樂(lè)……清晰地寫(xiě)在臉上。示例二:騰空而起的焰火,絢麗多姿,像天女散花,像孔雀開(kāi)屏,像金蛇狂舞……往日絢爛的城市燈火,顯得暗淡無(wú)光。今夜,人們都把深情的目光聚焦到了天上6.(1)示例:一只矯捷的蒼鷹,奮力揮動(dòng)著翅膀,翱翔在早晨的碧空,它在這陰森荒蕪的山谷間回旋、回旋,又陡然沖過(guò)岡巒重疊的高峰,飛向遠(yuǎn)方。(2)示例:雄鷹振翅高飛,劃過(guò)長(zhǎng)空,那一片藍(lán)天包涵了它的不羈,承載了它的穩(wěn)重。為此,藍(lán)天多了一份神奇,多了一份漂亮。7.第一步:分清層次,概述各句內(nèi)容該文段共有三句話,第一句話交代關(guān)于中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間的傳統(tǒng)觀點(diǎn);其次句話介紹了英國(guó)杜倫高?？脊畔岛椭袊?guó)故宮博物院聯(lián)合探討的發(fā)覺(jué);第三句話表明這一發(fā)覺(jué)的意義其次步:打葉削枝,提取主要信息摘出有新聞價(jià)值的語(yǔ)句,比如中心事務(wù)、意義等要素。可從其次句話中提取出相關(guān)信息“英國(guó)杜倫高?？脊畔蹬c中國(guó)故宮博物院考古所聯(lián)合整理探討了出土的中國(guó)唐代至宋代早期的陶瓷殘片”;第三句話提取出關(guān)鍵信息“中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推動(dòng),證明白‘海上絲綢之路’早在唐代就已延長(zhǎng)至西歐”第三步:組合要素,確定答案中英聯(lián)合考古探討表明,中歐陶瓷貿(mào)易起始時(shí)間不晚于唐代;“海上絲綢之路”在唐代已延長(zhǎng)至西歐8.我國(guó)新一代“人造太陽(yáng)”預(yù)料2024年投入運(yùn)行[解析]第一段是文段的核心段,點(diǎn)明主要事務(wù),事務(wù)是:我國(guó)新一代的可控核聚變探討裝置“中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M”目前建設(shè)順當(dāng),預(yù)料2024年投入運(yùn)行。后文就是詳細(xì)介紹可控核聚變探討裝置“中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M”的原理、別稱、所在位置、承建平臺(tái)、功能以及進(jìn)展?fàn)顩r等。了解內(nèi)容后,擬寫(xiě)標(biāo)題只要主要交代主要事務(wù)即可,留意字?jǐn)?shù)限制。主要事務(wù)就是:我國(guó)新一代的可控核聚變探討裝置“中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M”目前建設(shè)順當(dāng),預(yù)料2024年投入運(yùn)行。因?yàn)闃?biāo)題要求不超過(guò)20字,可將“可控核聚變探討裝置‘中國(guó)環(huán)流器二號(hào)M’”換為別稱“人造太陽(yáng)”,最終可概括為:我國(guó)新一代“人造太陽(yáng)”預(yù)料2024年投入運(yùn)行。9.鸕鶿是一種長(zhǎng)著鉤狀長(zhǎng)嘴、外凸圓鼓的雙眼、蹼質(zhì)的腳掌且長(zhǎng)脖中間有著袋狀喉囊的擅長(zhǎng)捕魚(yú)的水鳥(niǎo)。[解析]下定義,是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征做概括的說(shuō)明方法?！跋露x”必需抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征,多采納推斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”?！胞R鶿是一種擅長(zhǎng)捕魚(yú)的水鳥(niǎo)”是主干句,然后把有關(guān)“鸕鶿”的特點(diǎn)“鉤狀的鷹嘴”“外凸圓鼓的雙眼”“蹼質(zhì)的鴨腳”“布袋一樣的喉囊”作為限制成分嵌入到主干句中即可,當(dāng)然語(yǔ)序可適當(dāng)調(diào)整。10.(大國(guó)內(nèi)生實(shí)力是)利用本土的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和利用本土的資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)家發(fā)展實(shí)力。[解析]題干要求給“大國(guó)內(nèi)生實(shí)力”下定義,考生首先要依據(jù)題干及圖示找到“大國(guó)內(nèi)生實(shí)力”的屬概念,即“國(guó)家發(fā)展實(shí)力”。然后分析圖示,最左端“國(guó)家規(guī)模大”點(diǎn)出了主體——大國(guó),上面一行的內(nèi)容依據(jù)箭頭方向,可表述為“利用人口眾多的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”;下面一行的內(nèi)容依據(jù)箭頭方向可表述為“利用人口眾多、幅員寬闊、物資豐富等資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”。最終把這兩句話作為“國(guó)家發(fā)展實(shí)力”的定語(yǔ),填入“大國(guó)內(nèi)生實(shí)力是……的國(guó)家發(fā)展實(shí)力”的句子中即可。由于題干的字?jǐn)?shù)限制,“市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)”和“資源優(yōu)勢(shì)”的定語(yǔ)可以省略。11.①歷史悠久;②種類多樣;③內(nèi)容豐富;④運(yùn)用道具;⑤歌舞結(jié)合。[解析]解答此題,要依據(jù)題干要求在文段中概括“中國(guó)民間舞蹈”的五個(gè)特點(diǎn),可先對(duì)文段中各句進(jìn)行歸納。第一句說(shuō)明中國(guó)民間舞蹈歷史悠久;其次句說(shuō)明中國(guó)民間舞蹈種類繁多;第三句寫(xiě)民間舞蹈內(nèi)容特別豐富;第四句說(shuō)明中國(guó)民間舞蹈運(yùn)用道具,歌舞結(jié)合。技法三1.市民點(diǎn)擊回收機(jī)屏幕,從紙類、金屬、塑料、玻璃、紡織物中選擇可回收垃圾類別,并投入相應(yīng)的回收箱,回收機(jī)經(jīng)過(guò)稱重或計(jì)數(shù)得出環(huán)保金額,市民可通過(guò)掃描二維碼收款。當(dāng)回收箱裝滿后,系統(tǒng)平臺(tái)會(huì)通知相關(guān)人員來(lái)清運(yùn)。[解析]解答本題時(shí),考生要留意箭頭分叉處所指示的信息。中間實(shí)線箭頭指示的內(nèi)容是市民依靠智能垃圾分類回收機(jī)對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放,稱量或計(jì)數(shù)并收取酬勞的過(guò)程;虛線箭頭指示的內(nèi)容是回收箱裝滿以及被清運(yùn)的過(guò)程。對(duì)這兩個(gè)過(guò)程都要進(jìn)行描述。另外,因?yàn)橹悄芾诸惢厥諜C(jī)是依靠“互聯(lián)網(wǎng)終端和物聯(lián)網(wǎng)”實(shí)現(xiàn)工作的,所以中間“稱量或計(jì)數(shù)”、計(jì)算“環(huán)保金額”、通知人員“清運(yùn)”等環(huán)節(jié)是靠回收機(jī)和系統(tǒng)平臺(tái)來(lái)完成的。2.這是一幅題為“應(yīng)付”的漫畫(huà),漫畫(huà)左邊是沒(méi)有井蓋的污水井,右邊兩個(gè)工作人員正在豎一塊牌子,牌子上寫(xiě)著“來(lái)往行人,留意平安”。這幅漫畫(huà)諷刺了不解決實(shí)際問(wèn)題、只做表面文章的現(xiàn)象。3.①篆書(shū)“鄉(xiāng)”字突出安徽省鄉(xiāng)土文化探討會(huì)的鄉(xiāng)土理念。②上方的“馬頭墻”突出徽派民居的地域特色。③徽標(biāo)以栗褐色為主色調(diào),體現(xiàn)探討會(huì)的鄉(xiāng)土、傳統(tǒng)的文化基調(diào)。④“2014”表示探討會(huì)于2014年成立。[解析]從圖形來(lái)看,徽標(biāo)主要由馬頭墻、“鄉(xiāng)”的篆書(shū)、探討會(huì)的中文名稱和英文縮寫(xiě)以及成立的時(shí)間“2014”等構(gòu)成。這是“安徽省鄉(xiāng)土文化探討會(huì)”的徽標(biāo),“馬頭墻”呈現(xiàn)了徽派民居的特點(diǎn),“AHLCRS”是安徽省鄉(xiāng)土文化探討會(huì)的英文縮寫(xiě),“2014”是安徽省鄉(xiāng)土文化探討會(huì)的成立時(shí)間,篆書(shū)“鄉(xiāng)”字突出安徽省鄉(xiāng)土文化探討會(huì)的鄉(xiāng)土理念,而題干中特意交代的“栗褐色”這一主色調(diào)呈現(xiàn)了其鄉(xiāng)土、傳統(tǒng)的文化基調(diào)。留意語(yǔ)言的流暢性和字?jǐn)?shù)的限制。4.示例:歲月是一首無(wú)聲的歌。36年前,風(fēng)雨