九年級(jí)物理下冊(cè)第十章電磁波與信息技術(shù)神奇的電磁波說(shuō)課稿新版教科版

Page1《奇妙的電磁波》敬重的各位評(píng)委：大家好!我說(shuō)課的題目《奇妙的電磁波》，下面我從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)法、教法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思七個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課。一、說(shuō)教材1．教材的地位和作用本節(jié)是由“電磁波是怎樣產(chǎn)生的”和“電磁波是怎樣傳播的”兩部分構(gòu)成。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂應(yīng)留意讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從生活到物理，從自然到物理的相識(shí)過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)基本的科學(xué)探究試驗(yàn)和活動(dòng)，從被動(dòng)到主動(dòng)，在熬煉實(shí)力的過(guò)程中駕馭學(xué)問(wèn)、技能，了解科技發(fā)展，從而融入到現(xiàn)代社會(huì)中。所以本課《電磁波的海洋》在課堂教學(xué)模式的改革、留意全員參加、讓學(xué)生主動(dòng)探究等方面作了一些努力。2．教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)（1）難點(diǎn)：①使學(xué)生切切實(shí)實(shí)體驗(yàn)到電磁波的存在；②通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科、自然奇妙的探究的愛(ài)好。（2）重點(diǎn)：①電磁波的產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用；②通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)、動(dòng)手試驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到物理就在他們身邊。3．教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)問(wèn)與技能：①了解電磁波的產(chǎn)生；②知道電磁波能在真空中傳播；③了解電磁波在真空中傳播速度；④常識(shí)性了解c=λf；⑤了解光是一種電磁波；⑥培育學(xué)生查閱資料的實(shí)力。（2）過(guò)程與方法：①通過(guò)試驗(yàn)知悉可以人為獲得電磁波。培育學(xué)生想像與實(shí)踐結(jié)合的科學(xué)學(xué)習(xí)看法；②通過(guò)對(duì)信息的收集、整理，了解電磁波的大家族；③通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)證明電磁波能在真空中傳播。 （3）情感、看法與價(jià)值觀：①初步相識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用；②深化體會(huì)物理學(xué)與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生視察、思索生活的愛(ài)好。4．教具與學(xué)具電視塔圖片、手機(jī)（兩部）、收音機(jī)、真空罩、電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、學(xué)生收集的資料、投影儀和課件等。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生已經(jīng)基本具備了一個(gè)科學(xué)探究的素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)了確定的物理學(xué)問(wèn)后也期望接著探討并且去解決確定的生活問(wèn)題。所以在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中留意通過(guò)學(xué)生感愛(ài)好的事例入手，再通過(guò)猜想、分析、試驗(yàn)、推理等手段來(lái)處理問(wèn)題，層層深化，最終通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦分析、動(dòng)手操作來(lái)解決遇到的問(wèn)題，這樣不僅啟迪學(xué)生思維、熬煉學(xué)生實(shí)力、還會(huì)大大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、運(yùn)用物理的自信念。三、說(shuō)學(xué)法1．設(shè)計(jì)理念：依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際狀況，變更過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，在探究過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)探討方法，培育學(xué)生的科學(xué)看法、探究精神、實(shí)踐實(shí)力及創(chuàng)新意識(shí)。“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，力求貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)探究物理現(xiàn)象，揭示其中的物理規(guī)律?！傲粢饪茖W(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化”，通過(guò)試驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生親自動(dòng)手試驗(yàn)，主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、相互合作溝通得出現(xiàn)象及規(guī)律。通過(guò)媒體展示，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。2．學(xué)法指導(dǎo)以自主探究為主，學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中分析事例發(fā)覺(jué)問(wèn)題——?jiǎng)邮衷囼?yàn)——分析歸納——鞏固練習(xí)。運(yùn)用了探討法、自主合作溝通探討法。在課堂上著力開(kāi)發(fā)學(xué)生的三個(gè)空間1.學(xué)生的活動(dòng)空間。將演示試驗(yàn)改為學(xué)生的分組試驗(yàn)，全體學(xué)生參加，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)探究過(guò)程，得到發(fā)展。2.學(xué)生的思維空間。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生自己體驗(yàn)、感知學(xué)問(wèn)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，通過(guò)思維碰撞，培育思維實(shí)力。3.學(xué)生的表現(xiàn)空間。通過(guò)把自己的想法、結(jié)果展示給大家，學(xué)習(xí)溝通與合作，體驗(yàn)勝利的愉悅。四、說(shuō)教法教法突出以學(xué)為本，因?qū)W論教。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)啟發(fā)，評(píng)價(jià)方案，分析探討，指導(dǎo)試驗(yàn)，歸納結(jié)論。教學(xué)重視三性：生活性、主體性、實(shí)踐性。即聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，在動(dòng)手操作實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生探究、分析、歸納、遷移的實(shí)力。運(yùn)用設(shè)疑法、試驗(yàn)法、探討法、直觀法、探究法等。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～引入3min師：上課起先放1min視頻。師問(wèn)：老人收聽(tīng)收音機(jī)、雷達(dá)搜尋目標(biāo)、宇航員和地面之間的聯(lián)絡(luò)靠什么來(lái)傳遞信息？生答：電磁波。生答：無(wú)線電波。板書：第一節(jié)電磁波師問(wèn)：關(guān)于電磁波大家又想了解哪些學(xué)問(wèn)呢？生答：電磁波是如何產(chǎn)生的？板書：一、電磁波的產(chǎn)生條件生答：電磁波的傳播須要介質(zhì)嗎？板書：二、電磁波的傳播生答：電磁波的傳播須要時(shí)間嗎？生答：電磁波在日常生活中有哪些應(yīng)用？板書：三、電磁波的應(yīng)用生答：電磁波對(duì)人體有害嗎？注：同時(shí)板書師：這堂課我們就到電磁波的海洋里去遨游一番吧?！?、電磁波的產(chǎn)生條件20min（演示試驗(yàn)：撥打收音機(jī)旁的電話）師問(wèn)：大家聽(tīng)到了什么聲音？生答：咔咔聲。師問(wèn)：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？生答：有干擾。生答：產(chǎn)生了電磁波。生答：……師：收音機(jī)里的節(jié)目就是靠接收電磁波然后轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)，而使我們獲得信息的。聽(tīng)到雜音則表明受到了干擾，產(chǎn)生了電磁波。師問(wèn)：在怎樣的條件下產(chǎn)生了電磁波？（稍等）如何利用桌面的器材（電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線、收音機(jī)等）用試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想？同組的同學(xué)可以相互探討一下……（1min）說(shuō)出你們小組的觀點(diǎn)及試驗(yàn)方案生答：……（4～5個(gè)小組來(lái)表述）師問(wèn)：在試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意哪些問(wèn)題呢？（收音機(jī)要調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)并且雜音較小的位置、導(dǎo)線要靠近收音機(jī)）師：好！現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)來(lái)探究一下電磁波產(chǎn)生的條件?。▽W(xué)生試驗(yàn)：7min）師：小組之間進(jìn)行溝通，說(shuō)出你的結(jié)論和你們小組的驗(yàn)證方法生答：……（4～5組）師：有的小組認(rèn)為電磁波產(chǎn)生的條件是：有電流。你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？生答：不正確師問(wèn)：為什么呢？生答：我們組發(fā)覺(jué)小燈泡持續(xù)發(fā)光時(shí)，收音機(jī)并沒(méi)有發(fā)出咔咔聲師：所以應(yīng)當(dāng)是電流的快速變更能在四周的空間產(chǎn)生電磁波。板書：電流的快速變更能在四周的空間產(chǎn)生電磁波幻燈片：與水波類比～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～二、電磁波的傳播13min師問(wèn)：聲波可在氣體、液體和固體中傳播，電磁波可以在空氣中傳播嗎？哪些例子可以證明？生答：電視和廣播信號(hào)的接收和手機(jī)之間的通話……師問(wèn)：電磁波可以在液體中傳播嗎？如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想？（演示試驗(yàn)：eq\o\ac(○,1)將手機(jī)放入塑料袋中密封放入水中，撥打該電話。）師問(wèn)：電磁波可以在真空中傳播嗎？哪些例子可以證明？生答：宇航員在太空中通過(guò)電磁波來(lái)溝通?！鍟?．電磁波的傳播不須要介質(zhì)師：電磁波的傳播須要時(shí)間嗎？大家先來(lái)看一段錄像。（放映幻燈片中的錄像—A和B兩臺(tái)電視的對(duì)比）師問(wèn)：那電磁波的傳播速度又是多大呢？它與哪些因素有關(guān)呢？（課件flash,介紹波長(zhǎng)、頻率和波速）板書：2.波速=波長(zhǎng)×頻率c=λf（強(qiáng)調(diào)單位c—m/sλ--mf—Hz）電磁波在真空中的傳播速度約為：c=3×108（注：探討c、λ、f三者關(guān)系：波速確定，頻率越高，波長(zhǎng)越短）類比：一個(gè)大人和一個(gè)小孩步行速度相同，小孩的步長(zhǎng)短，頻率高～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～三、電磁波的應(yīng)用3min師問(wèn)：大家覺(jué)得這個(gè)數(shù)熟識(shí)嗎？生答：熟識(shí)，這個(gè)就是光在真空中的傳播速度。師：大家說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)光就是一種電磁波。電磁波是一個(gè)大家族。我們?cè)賮?lái)看一看它的家庭成員。（放映幻燈片中的flash動(dòng)畫）師：這個(gè)圖表我們從左到右來(lái)看是依據(jù)頻率由低到高的依次來(lái)的：最左邊是長(zhǎng)波、中波和短波。它們的波長(zhǎng)在十米到一百米之間。這一部分的電磁波廣泛應(yīng)用于廣播通訊中，我們通常稱作無(wú)線電波。接下來(lái)的是紅外線、可見(jiàn)光、紫外線，它們的頻率是漸漸變高的。最右面的是我們?cè)谏钪薪佑|到的X射線等，它的頻率高，所以它的波長(zhǎng)小，只有10的負(fù)十次方，可見(jiàn)我們就像是生活在一個(gè)電磁波的海洋里。我們的四周到處充溢著電磁波。（同時(shí)介紹各種電磁波的應(yīng)用）～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～電磁屏蔽4min※【補(bǔ)充】：（幻燈片）打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了電磁波的存在?，F(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，重復(fù)以上試驗(yàn)，卻發(fā)覺(jué)聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲，試分析（1）收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲的緣由是真空不能傳聲。（2）老師在一次乘坐興隆商城垂直升降的電梯時(shí)，發(fā)覺(jué)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)這是什么緣由？答：電梯對(duì)電磁波有屏蔽作用請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證你的推斷.（簡(jiǎn)述試驗(yàn)方法）并請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前自己動(dòng)手完成試驗(yàn)～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～鞏固與小結(jié)2min師：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了自己是生活在一個(gè)電磁波的海洋里。除此外你還學(xué)到了什么學(xué)問(wèn)？誰(shuí)來(lái)告知大家？生甲：知道了電磁波是怎樣產(chǎn)生的。生乙：知道了光也是一種電磁波。生丙：知道電磁波的傳播不須要介質(zhì)。生丁：知道了電磁波的大家庭成員有哪些。生：……課后作業(yè)（幻燈片展示）～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～結(jié)束1．查閱資料，了解電磁波對(duì)人的危害有哪些。2．查閱資料，了解隱形飛機(jī)機(jī)身的材料有什么特別？六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)最終我說(shuō)一下這節(jié)課的板