七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第1框男生女生教案新人教版1

Page3第1課時男生女生學問目標1．了解男生女生性別特征的不同，發(fā)覺男生女生各自的性別優(yōu)勢。2．學會正確相識男生女生的性別差異，能以客觀的看法正確對待這些差異。3．男生女生之間應相互學習，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步。實力目標1．接納自己的性別特征。2．相識男生和女生相互取長補短的重要性。情感、看法與價值觀在增進性別意識、男生和女生相互取長補短的意識的同時，把握青春期的友情。重點1．男生和女生不同的性別特征。2．男生和女生在相互交往中取長補短的重要性。難點性別刻板印象對人們相識性別的影響。老師打算：搜集不同時期(嬰兒和少年)兩組照片；視頻課件打算。學生打算：找出男生女生各自的優(yōu)勢。一、視頻導入，場景激趣老師多媒體播放歌曲《童年》。聽完后，請學生思索：聽歌曲讓你想到了什么？老師提示：朝氣、熱忱、對將來的渴望，童年趣事等。老師總結：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年慢慢遠去，多彩的青春悄然駕臨 ，稚氣未脫的我們慢慢擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友情的雨露靜靜綻放。這如花般絢麗的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和苦惱。今日，就讓我們一同探討成長中的話題——男生女生。二、問題導讀，新知探討(一)他和她老師播放多媒體顯示。詩歌觀賞：男孩女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑，女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風大浪拂過，石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；男孩愛一身運動外出兜風，女孩愛一把花傘雨中漫步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松歡樂，女孩當心翼翼把錯題訂正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威嚴，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天！1．性格特征差異老師播放徐懷鈺歌曲《我是女生》：我是女生，美麗的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，驚奇的女生……聽完后老師提出問題：這首歌是女生對自己的評價，那么男生心目中最觀賞什么樣的女生呢？女生又觀賞什么樣的男生呢？分別請男生和女生各2人發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗?。老師總結：男生女生性格有差異。2．愛好愛好差異老師：男生和女生的差異不僅表現(xiàn)在性格特征上，還表現(xiàn)在愛好愛好、思維方式等方面，下面讓我們進行一次課堂小調查，內容如下：(1)班級內喜愛足球的人數(shù)。(2)班級內喜愛折紙的人數(shù)。(3)班級內男生和女生分別喜愛讀的圖書。老師通過支配此活動幫助學生相識男生女生在愛好愛好方面的差異。老師總結：男生女生愛好愛好有差異。3．思維方式差異【學問拓展】男生和女生思維方式差異經科學家長期的探討和驗證，男生和女生的思維方式是有區(qū)分的，這個區(qū)分是天生的，一般狀況下是沒有方法變更的。女生的大腦思維方式是呈“扇形”的，用扇形思維方式來想問題的女生，其特點是：當她遇到一個問題的時候不會只想遇到的這個問題，會通過這個問題聯(lián)想到其他問題。男生的大腦思維方式是呈“梯形”的，用梯形思維方式來想問題的男生，其特點是：當他遇到一個問題的時候就只會想遇到的這個問題，不會聯(lián)想到其他問題，然后用心地想方法去解決這個問題。老師總結：男生女生思維方式有差異。4．影響性別差異的幾個因素老師支配學生閱讀教材P14～16頁的內容，思索下列問題：(1)對于男生和女生的性別差異，除了受生理因素的影響外，還受哪些因素影響？(2)對性別角色的相識有什么重要意義？在相識性別角色的過程中，我們要留意什么？老師可讓學生在小組內探討后達成初步共識，小組代表在班級內溝通。老師總結：①除了受生理因素的影響外，還受社會文化因素和性別刻板印象的影響。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、愛好愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。在社會中，人們對性別的相識通常會受到性別刻板印象的影響。②對性別角色的相識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響?！緦W問拓展】性別刻板印象從內容上看，通常包括四個方面：外表形象(如女性嬌小柔弱，男性高大威猛)、人格特征(如女性心情化、自卑感強，男性理智、自信)、角色行為(如女性照看孩子，男性修整房屋)、職業(yè)(如女性是秘書，男性是經理)。從特點上看：它是對社會人群進行極為簡潔化的性別分類；在同一社會文化或統(tǒng)一群體中，性別刻板印象具有相當?shù)囊粯有裕恍詣e刻板印象經常是與客觀事實不相符合的，因此，又叫作性別偏見。(二)優(yōu)勢互補老師支配三個活動：活動一：男生PK女生說一說：男生女生的優(yōu)勢?？芍鋬蓚€環(huán)節(jié)：一是男生女生夸自己；二是男生女生相互夸。老師提示：男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文雅秀氣、溫順愛護，如月亮。老師總結：我們看到，不論男生、女生都各有許多優(yōu)勢。男孩子決策堅決、富有冒險精神；女孩子溫文爾雅、擅長理解體諒他人。活動二：安排任務活動要求：新學期開學，我們班要完成以下任務；搬運新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。老師提出問題：假如讓你來支配，你會讓男女生各擔當什么任務？你這樣支配的理由是什么？老師提示：男生擔當?shù)娜蝿眨喝绨徇\新書、掛窗簾、搬運課桌、擦墻壁。理由：男生有力氣、大膽等。女生擔當?shù)娜蝿眨喝绶职l(fā)課本、收費、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉，掃地。理由：女生細心、愛干凈等。男女生合作的任務：拖地。老師支配學生探討：如何正確相識男女生的性別優(yōu)勢？老師提示：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。我們不僅要相識自己的優(yōu)勢，還要擅長發(fā)覺對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?；顒尤汉媚泻⒑门⑿蜗笤O計賽老師提出活動要求：每個學生結合自己的特點，自行設計一個更富有特性的男孩或女孩的形象。【學問拓展】男生女生優(yōu)勢互補，互為襯托男生堅毅、英勇，富有責任感，在女生遇到困難的時候，情愿自告奮勇，幫助她們解決問題；女生溫順、細膩，擅長關切他人，樂于傾聽。在青春的路上，男生女生優(yōu)勢互補，攜手前行。老師總結：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。三、課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們相識到男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要安靜而欣然地接受生理變更。對性別角色的相識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，從而充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，不斷完善自己。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。eq\a\vs4\al\co1(男生,女生)eq