身體歌的教案6篇

第第頁(yè)身體歌的教案6篇身體歌的教案篇1設(shè)計(jì)意圖：幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為緊要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為快捷，他們不但能夠自若地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于試驗(yàn)、探究各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜好運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及率領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到參加運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的歡快。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)自身的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自身的身體自身得到運(yùn)動(dòng)的歡快，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等本領(lǐng)，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。3、敢于運(yùn)用自身身體各個(gè)部位來(lái)探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。4、愛(ài)好與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快。5、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的試驗(yàn)。2、伴奏音樂(lè)磁帶。3、料子準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。4、場(chǎng)合準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒找出自身身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。二、探究活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。1、幼兒自由試驗(yàn)用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。2、幼兒在集體面前演示自身探究的移動(dòng)身體的方法。3、幼兒利用老師供應(yīng)的料子，自由探究一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。4、放松活動(dòng)：雪人溶化了。三、共享經(jīng)驗(yàn)1、幼兒自由溝通運(yùn)用料子來(lái)移動(dòng)身體的方法。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自身的方法。3、播放《步行》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束?；顒?dòng)反思：一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能揮霍，每一格孩子都要有所磨練或提升，我們只能通過(guò)料子來(lái)幫忙我們實(shí)現(xiàn)更好的效果。身體歌的教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1.充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。2.增長(zhǎng)同伴友情，體會(huì)合作的歡快，加強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，磨練反應(yīng)本領(lǐng)和傾聽(tīng)本領(lǐng)。4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】空闊的場(chǎng)合（如有條件的話鋪設(shè)地毯）【活動(dòng)過(guò)程】1."你說(shuō)我做"在老師的引導(dǎo)下，試驗(yàn)各種肢體動(dòng)作。（1）依據(jù)老師語(yǔ)言的提示，幼兒按要求做動(dòng)作。（2）幼兒兩人一組，依據(jù)老師語(yǔ)言的提示，按要求合作做動(dòng)作。2."過(guò)小河"幼兒分兩組，一組趴在場(chǎng)合上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚(yú)貫地從"小河"上跨過(guò)、跳過(guò)?；顒?dòng)幾次后兩組交換。3."小火車(chē)過(guò)隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過(guò)?；顒?dòng)幾次后兩組交換。4."滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過(guò)去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開(kāi)始滾，依次輪流。5.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】體育活動(dòng)課可以說(shuō)是大班幼兒最喜好的活動(dòng)之一，大班幼兒活潑好動(dòng)，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自身的氣力，和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng)，和同伴共享歡快，同時(shí)對(duì)自身的身體各部份有確定的認(rèn)得，在游戲中能有心識(shí)地樂(lè)觀找尋多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。身體歌的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)得自身的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，珍惜自身身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果及小卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、師幼談話引入課題今日我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋(píng)果）二、認(rèn)得身體各部分你們瞧到了什么？蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看到蘋(píng)果的？眼睛你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看父親媽媽）還可以干什么？（閱讀）我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道？香香的.請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的？鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的？光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的？手摸的小伙伴，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不行打人?。课覀儼烟O(píng)果劃開(kāi)，嘗一嘗？甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋(píng)果的聲音。那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。四、引導(dǎo)幼兒珍惜身體小伙伴的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的珍惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。講衛(wèi)生，愛(ài)乾凈，儀表美觀伙伴到。身體歌的教案篇4一、設(shè)計(jì)思想舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和神色。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不但可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)確定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它寬容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱誠(chéng)與合作學(xué)習(xí)的歡快，通過(guò)這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自發(fā)守紀(jì)律、自動(dòng)關(guān)懷幫忙他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并愛(ài)好上舞蹈酷愛(ài)上舞蹈。三、活動(dòng)準(zhǔn)備音頻音樂(lè)、ppt、技巧墊。四、教學(xué)任務(wù)1、通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。五、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入:游戲開(kāi)始讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認(rèn)得自身的身體部位、我們才略實(shí)現(xiàn)一個(gè)訓(xùn)練的目的。1.準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳*組（跟隨音樂(lè)節(jié)拍）。五、活動(dòng)延申經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自身的身體。六、活動(dòng)小結(jié)依據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)訂立的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的布置,循序漸進(jìn),定時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),由于學(xué)生自身本領(lǐng)有限,接受和領(lǐng)悟本領(lǐng)不是很強(qiáng),老師要有耐性,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告知她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做,學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì)磨練出良好的基本素養(yǎng)。身體歌的教案篇5一.活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)動(dòng)動(dòng)小身體，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性。2.能用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。3.了解兒歌的含義。4.愛(ài)好欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.會(huì)眨眼的布娃娃一個(gè)。2.教學(xué)掛圖。三.活動(dòng)過(guò)程1.出示會(huì)眨眼的布娃娃。師：請(qǐng)小伙伴察看布娃娃哪個(gè)部位在動(dòng)呢？怎樣動(dòng)？提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴想一想我們的身體中哪個(gè)部位也會(huì)在動(dòng)、也會(huì)跳舞呢？2.出示掛圖。引導(dǎo)幼兒看看、再次說(shuō)說(shuō)、掛圖中小伙伴的身體哪個(gè)部位在跳舞，并邀請(qǐng)小伙伴配上動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3.欣賞兒歌。老師完整的朗誦兒歌。師：今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌《我的身體會(huì)跳舞》。請(qǐng)欣賞!4.學(xué)習(xí)兒歌。（1）老師率領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。師：這一回，我請(qǐng)小伙伴一起來(lái)表演。（2）請(qǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。）師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動(dòng)作一起來(lái)朗讀這首兒歌。5.幼兒分組表演。讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。四.老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的`哪個(gè)部位會(huì)跳舞。回家后，請(qǐng)小伙伴考考父親媽媽，好不好？附：我的身體會(huì)跳舞。眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子聞一聞，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，屁股屁股扭一扭，我的身體會(huì)跳舞。教學(xué)反思：通過(guò)會(huì)眨眼的布娃娃直觀形象的呈現(xiàn)，對(duì)于小班孩子的年齡特征，會(huì)激發(fā)孩子對(duì)于這節(jié)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和亢奮點(diǎn)。幼兒會(huì)很認(rèn)真地察看布娃娃眨眼的動(dòng)作，同時(shí)也會(huì)情不自禁地促發(fā)孩子模仿布娃娃眨眼的動(dòng)作。這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動(dòng)氣氛開(kāi)了一個(gè)好頭。出示掛圖，邀請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都爭(zhēng)先恐后地想表演，秩序和常規(guī)有點(diǎn)亂。老師要想想怎樣掌控、把握好老師與幼兒互動(dòng)時(shí)的有序進(jìn)行。但這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，幼兒可以特別準(zhǔn)確、容易地實(shí)現(xiàn)這節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分的幼兒都能十分形象地用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中，孩子也很愛(ài)好，所以能將活動(dòng)的興趣始終連續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。身體歌的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.探究用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè)。2.樂(lè)意通過(guò)演示、敘述的方法與同伴溝通自身探究的結(jié)果，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。活動(dòng)過(guò)程：一、試驗(yàn)讓身體發(fā)作聲音，激發(fā)探究的興趣。幼兒閉眼睛，老師捻指，幼兒猜測(cè)。提問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音，是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的，是怎么發(fā)出來(lái)的，你還有什么方法讓手發(fā)作聲音。幼兒試驗(yàn)讓自身的身體的不同部位發(fā)作聲音。提問(wèn)：你身體的其他部位能發(fā)作聲音嗎，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，請(qǐng)你來(lái)試一試。音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧?！痢痢痢粒痢粒鼛煟何业男∧_幼兒：踏踏小結(jié)：原來(lái)我們身體的很多部位都會(huì)發(fā)作聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣味味。二、試驗(yàn)讓不同的物體發(fā)作聲音，感知聲音的不同出示生活中常見(jiàn)的物品，幼兒辨認(rèn)提問(wèn)：老師給大家準(zhǔn)備了很多物品，看看都有什么？幼兒自由試驗(yàn)操作，老師引導(dǎo)幼兒一邊探究物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽(tīng)聲音的不同。師：請(qǐng)你想方法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音，并認(rèn)真聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。集中溝通提問(wèn)：你用什么物品發(fā)作聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你使用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？音樂(lè)游戲：傳遞聲音