天津市靜海區(qū)大邱莊中學(xué)等四校2025屆高二生物第一學(xué)期期末綜合測(cè)試試題含解析

天津市靜海區(qū)大邱莊中學(xué)等四校2025屆高二生物第一學(xué)期期末綜合測(cè)試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列激素中，由同一種腺體分泌的是（）A.生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B.促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素C.雄性激素、雌性激素、孕激素D.促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素2．某生物興趣小組利用2，4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如表所示。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是（）2，4-D濃度/(mol·L?1)010?1510?1410?1310?1210?11生根平均值/條2.03.87.29.415.120.3A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2，4-D濃度是10?11mol/LB.一定濃度2，4-D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用C.超過一定濃度的2，4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用D.相同濃度的2，4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同3．某種動(dòng)物大腦中的飽覺感受器能夠快速感知血糖升高，該信息通過神經(jīng)傳導(dǎo)，最終激活胰島B細(xì)胞釋放胰島素，從而抑制其進(jìn)一步進(jìn)食，過程如圖所示。下列敘述正確的是（）A.從飽覺感受器接受刺激到釋放胰島素的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B.乙神經(jīng)元接受適宜刺激產(chǎn)生興奮后會(huì)將興奮雙向傳遞出去C.Ca2﹢和神經(jīng)遞質(zhì)TK都是通過特異性通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的D.抑制該動(dòng)物飽腹的甲神經(jīng)元活動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致其進(jìn)一步攝食4．如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，P點(diǎn)和Q點(diǎn)可分別表示（）A.植株橫放時(shí)根彎曲部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)B.植株橫放時(shí)莖彎曲部位的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)C.具頂端優(yōu)勢(shì)的植株的頂芽部位和側(cè)芽部位D.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)尖端下部的向光側(cè)和背光側(cè)5．在下列過程中,正常情況下動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是()A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④⑥6．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，可看到（）A.大部分細(xì)胞處于分裂期B.大部分細(xì)胞處于分裂間期C.大部分細(xì)胞處于分裂中期D.大部分細(xì)胞處于分裂后期二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）．下圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。I～VI代表物質(zhì)，1～5代表代謝過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的B階段表示___________階段，圖乙中④進(jìn)行的場(chǎng)所是___________。（2）缺鎂導(dǎo)致葉綠體中_____________(色素名稱）含量下降，從而直接影響光合作用中的___________階段。（3）上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是_______和_________、_______和_______。（4）各種外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B(tài)階段的因素是_______________。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。Ⅱ．將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測(cè)定儀測(cè)得的該玻璃罩內(nèi)O2濃度變化，乙圖表示該密閉的玻璃罩內(nèi)氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過高時(shí)能吸收CO2．在CO2濃度過低時(shí)可以釋放CO2）。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）若光合作用強(qiáng)度位于甲圖曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）。（2）在一天內(nèi)，甲圖中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在_______________h左右，超過此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環(huán)境中，則乙圖裝置中的液滴_______________（填“向左移”“向右移”或不移動(dòng)”）。8．（10分）鳥的性別決定方式是ZW型。某種鳥的羽色由兩對(duì)等位基因（B、b和D、d)控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)B和D同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為栗羽；B存在而D不存在時(shí)表現(xiàn)為黃羽；其余情況表現(xiàn)為白羽?，F(xiàn)利用純合親本做如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）控制羽色的基因B、b位于______染色體。（2）實(shí)驗(yàn)一中親代個(gè)體的基因型分別為______（3）若將實(shí)驗(yàn)一的F1中雌雄個(gè)體相互交配，則F2的雄鳥中雜合子占______。鳥的表現(xiàn)型及比例為______（4）若將實(shí)驗(yàn)二的F1中雌雄個(gè)體自由交配，則F2基因型共有______種，其中白羽雄性個(gè)體中純合子的概率為_____（5）若想依據(jù)子代羽色判斷性別，請(qǐng)寫出除實(shí)驗(yàn)一外符合要求的親本組合的基因型______（至少寫出兩組）9．（10分）Ⅱ型糖尿病發(fā)病主要原因是靶細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性降低或胰島素分泌缺陷。圖1是人體進(jìn)食后血糖濃度升高引起胰島素分泌的示意圖，圖2是研究肥胖（肥胖者血漿中過多的脂肪酸會(huì)使胰島素受體敏感性下降）與Ⅱ型糖尿病關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：（1）正常人體內(nèi)，能引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素的信號(hào)分子有_____。（2）圖1所示，進(jìn)食后胰島B細(xì)胞葡萄糖供應(yīng)增加，細(xì)胞內(nèi)_____過程加強(qiáng)，ATP/ADP比值上升。胰島B細(xì)胞膜電位發(fā)生變化，_____內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)胰島B細(xì)胞以_____的方式分泌胰島素。（3）圖2中曲線分別顯示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血漿胰島素的濃度變化。其中，反映健康人口服葡萄糖后血漿胰島素濃度變化的曲線是_____。（4）為研究血漿維生素D3（用VD3表示）與Ⅱ型糖尿病的關(guān)系，科研人員根據(jù)血漿VD3含量水平，將受試者分為3組，跟蹤統(tǒng)計(jì)4年后Ⅱ型糖尿病發(fā)病率，得出如下數(shù)據(jù)：組別第一組第二組第三組血漿VD3含量（ng?mL-1）VD3＜18．518．5≤VD3＜3030≤VD3＜50Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率（%）12．44．70．0據(jù)表分析，血漿VD3含量與Ⅱ型糖尿病發(fā)病率呈_____（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）。研究表明，當(dāng)胰島B細(xì)胞內(nèi)Ca2+達(dá)到一定濃度后，開始釋放胰島素。據(jù)此推測(cè)，血漿VD3能_____，從而促進(jìn)胰島素的釋放。10．（10分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：（1）甲圖表示的過程是______，乙圖表示的過程______。（2）乙過程的模板是______（填A(yù)或B鏈），進(jìn)行的場(chǎng)所是______，所需要的原料是______。（3）甲過程的場(chǎng)所是______，需要的模板是______，運(yùn)載氨基酸的工具是______。以③中已知序列為模板翻譯后的產(chǎn)物是______肽（不考慮終止密碼子），翻譯過程中需要______個(gè)tRNA來運(yùn)載。11．（15分）2019年12月，武漢發(fā)生新型冠狀病毒（2019-nCoV）引起的肺炎疫情，國家衛(wèi)健委經(jīng)緊急部署，啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急機(jī)制，并且開始進(jìn)行疫苗的研制。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題。（1）在免疫學(xué)上，侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于_______________。（2）某男子與一位新冠病毒患者有過密切接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。該男子十分恐慌，自己服用了大量的抗生素．這種做法對(duì)抵制新型冠狀病毒有無效果？_______。請(qǐng)用所學(xué)生物知識(shí)。說明你的判斷理由__________________。（3）某人感染了病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀。從體溫調(diào)節(jié)的角度加以解釋：產(chǎn)熱_______(填大于、小于或等于)散熱。（4）寫出細(xì)胞①為__________細(xì)胞⑤為____________⑥為___________________________。（5）某人體感染了新型冠狀病毒后通過圖中的途徑消滅了病毒，其中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是(填編號(hào))______________，在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是（填編號(hào)）_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】下丘腦合成分泌抗利尿激素、促激素釋放激素等激素，垂體分泌生長(zhǎng)激素、促激素等激素；雄性激素由睪丸分泌，雌性激素、孕激素由卵巢分泌?！驹斀狻緼、生長(zhǎng)激素、促性腺激素由垂體分泌，促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，A錯(cuò)誤；B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素均由下丘腦分泌，B正確；C、雄性激素由睪丸分泌，雌性激素、孕激素由卵巢分泌，C錯(cuò)誤；D、促甲狀腺激素、促性腺激素由下丘腦分泌，甲狀腺激素由甲狀腺分泌，D錯(cuò)誤。故選B。2、B【解析】題表分析：以2，4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組，從生根數(shù)可知表格所示濃度范圍2，4-D溶液對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)2，4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用。【詳解】A、從題中信息可知，該實(shí)驗(yàn)以2，4-D溶液濃度為0作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組，由表中數(shù)據(jù)可知，隨2，4-D溶液濃度的增大，生根條數(shù)平均值也不斷增大，不能由此確定最適濃度，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)組的生根平均值均大于對(duì)照組，說明一定濃度的2，4-D溶液對(duì)植物生根具有明顯的促進(jìn)作用，B正確；C、表中沒有體現(xiàn)2，4-D溶液對(duì)植物生根有抑制作用，C錯(cuò)誤；D、題中沒有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)，不能說明相同濃度2，4-D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同，D錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】分析圖可知，甲神經(jīng)元接受葡萄糖刺激后，Ca2﹢通過Ca2﹢通道進(jìn)入甲神經(jīng)元，刺激產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)TK，乙神經(jīng)元接受TK刺激后，作用于胰島B細(xì)胞，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素。【詳解】A、從飽覺感受器接受刺激到傳出神經(jīng)末梢支配胰島B細(xì)胞釋放胰島素的過程只屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞，在乙神經(jīng)元內(nèi)部興奮不是傳遞，而是傳導(dǎo)，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)TK和乙神經(jīng)元膜上的受體結(jié)合，沒有進(jìn)入乙神經(jīng)元，C錯(cuò)誤；D、甲受刺激產(chǎn)生興奮會(huì)導(dǎo)致該動(dòng)物進(jìn)食被抑制，所以抑制甲的活動(dòng)則其進(jìn)食不會(huì)被抑制，即抑制該動(dòng)物飽腹的甲神經(jīng)元活動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致其進(jìn)一步攝食，D正確。故選D。4、C【解析】生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)，其生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。圖中曲線看出，在一定的生長(zhǎng)素濃度范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度的提高，生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間不斷減少，即濃度越高促進(jìn)作用越明顯；超過了一定的生長(zhǎng)素濃度范圍，隨著生長(zhǎng)素濃度的提高，生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間不斷延長(zhǎng)，即濃度越高促進(jìn)作用反而減弱，甚至抑制生長(zhǎng)。P點(diǎn)時(shí)生長(zhǎng)素起促進(jìn)作用，Q點(diǎn)時(shí)生長(zhǎng)素起抑制作用?！驹斀狻緼、植株橫放時(shí)，根彎曲部位的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)受抑制；遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)快，所以P點(diǎn)和Q點(diǎn)可分別表示植株橫放時(shí)根彎曲部位的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)，A錯(cuò)誤；B、植株橫放時(shí)，莖彎曲部位的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)慢；近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快，但是都起促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；C、具頂端優(yōu)勢(shì)的植株頂芽生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制，所以P點(diǎn)和Q點(diǎn)可分別表示頂芽部位和側(cè)芽部位，C正確；D、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，尖端下部的向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)作用??；背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用大，但是都起促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】分析題圖：①表示DNA分子的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子復(fù)制過程；⑤表示翻譯過程；⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA（目前還未被證實(shí)）【詳解】由以上分析可知，圖中①表示DNA復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示RNA分子復(fù)制，⑤表示翻譯，⑥表示遺傳信息從蛋白質(zhì)流向RNA，其中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，⑥過程到目前為止還未被證實(shí)．因此正常情況下，在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是③④⑥．故選B6、B【解析】觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂?！驹斀狻坑捎诩?xì)胞有絲分裂過程中胞分裂間期所占時(shí)間較長(zhǎng)，大概占到了分裂的90%-95%，故觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，可看到大部分細(xì)胞處于分裂間期。B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.暗反應(yīng)②.線粒體內(nèi)膜③.葉綠素④.光反應(yīng)⑤.II⑥.V⑦.VI⑧.III⑨.CO2濃度⑩.增加?.不移動(dòng)?.向右移?.18?.向左移【解析】題圖分析：Ⅰ．1、圖甲是光合作用，其中A階段是光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜；B階段是暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是水的分解和ATP的形成，H2O在光下水解成NADPH和O2，因此Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2；暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是CO2的固定和C3的還原，CO2與C5結(jié)合生成兩個(gè)C3，這個(gè)過程叫做CO2的固定；C3在有關(guān)酶的作用下，接受ATP釋放的能量并且被[H]還原形成糖類或C5，因此①叫做CO2的固定，②叫做C3的還原，Ⅲ代表CO2。Ⅰ．2、圖乙是細(xì)胞呼吸，有氧呼吸包括三個(gè)階段，第一個(gè)階段是一分子葡萄糖分解成兩分子丙酮酸，NADH釋放少量的能量，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。第二個(gè)階段是丙酮酸和水徹底分解成CO2，NADH釋放少量的能量，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。第三個(gè)階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水，釋放大量能量，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。因此③代表有氧呼吸的第一階段，⑤代表有氧呼吸的第二階段，④代表有氧呼吸的第三階段。Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表[H]、O2、CO2。Ⅱ．據(jù)圖分析：圖甲中，AB段只進(jìn)行呼吸作用；D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，O2濃度逐漸增大；但是在中午即FG段O2濃度增加緩慢；到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且I點(diǎn)的O2濃度高于A點(diǎn)，說明玻璃罩內(nèi)植物光合作用放出了O2，積累了有機(jī)物?！驹斀狻竣瘢?）圖甲中的B階段的物質(zhì)變化是CO2的固定和C3的還原，故表示暗反應(yīng)階段；圖乙中④代表有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。（2）鎂是合成葉綠素的重要元素，缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠體中葉綠素合成受阻，從而直接影響光合作用中的光反應(yīng)階段。（3）圖甲中Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2，Ⅲ代表CO2。圖乙中Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表NADH、O2、CO2，故上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是II和V、VI和III。（4）光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng)，溫度主要影響酶活性，CO2濃度主要影響CO2的固定，因此光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B(tài)階段的因素是CO2濃度。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)CO2被固定生成C3的速率加快，因此甲圖中的C3的含量將增加。Ⅱ．（1）甲圖中D點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn)，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用強(qiáng)度位于圖甲曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在圖乙中液滴不移動(dòng)，D點(diǎn)和H點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，CO2濃度逐漸降低；但是在中午即FG段CO2濃度下降緩慢；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)圖甲中的DH段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則在圖乙中液滴向右移。（2）在一天內(nèi)，到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止，故圖甲中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在18時(shí)左右，超過此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃鐘罩移到黑暗的環(huán)境中，則圖乙裝置中植物只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，而裝置中的二氧化碳緩沖液可以維持裝置中二氧化碳濃度的穩(wěn)定，則液滴向左移?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的綜合圖解，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用和有氧呼吸的過程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，準(zhǔn)確判斷各過程或各物質(zhì)的名稱。8、①.常②.BBZdZd、bbZDW③.3/4④.栗羽：黃羽：白羽＝3：3：2⑤.12⑥.1/2⑦.BBZdZd×BBZDW；BBZdZd×BbZDW；BbZdZd×BBZDW；bbZdZd×BBZDW【解析】?jī)蓪?duì)等位基因（B、b和D、d)基因獨(dú)立遺傳，即遵循自由組合定律，由實(shí)驗(yàn)一可知，子代性狀與性別相關(guān)聯(lián)，關(guān)于有一對(duì)基因應(yīng)位于Z染色體上，若B、b位于Z染色體上，D、d位于常染色體上，則子代應(yīng)表現(xiàn)為全為栗羽或栗羽與黃羽在雌雄個(gè)體中均為1:1，不符合題意；而若D、d位于Z染色體，B、b位于常染色體上，則實(shí)驗(yàn)一中親本為BBZdZd和bbZDW，實(shí)驗(yàn)二中親本為bbZDZD和BBZdW，可以產(chǎn)生題意所示的子代表現(xiàn)型，據(jù)此分析下列小題，【詳解】（1）根據(jù)分析，控制羽色的基因B、b位于常染色體。（2）根據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)一中親代個(gè)體的基因型分別為BBZdZd和bbZDW（3）實(shí)驗(yàn)一的F1中雌雄個(gè)體基因型分別為BbZDZd和BbZdW，雜交后，F(xiàn)2的雄鳥占子代的1/2，其中純合子BBZdZd或bbZdZd，占子代的1/8，故雄鳥中的雜合子占（1/2-1/8）/(1/2)=3/4。鳥的表現(xiàn)型有三種，其中栗羽基因型及比例為B_ZD_=3/4×1/2=3/8，黃魚基因型為B_ZdZd和為B_ZdW，占3/4×1/4+3/4×1/4=3/8，其余為白羽（1-3/8-3/8=1/4），故鳥的表現(xiàn)型及比例為：栗羽：黃羽：白羽＝3：3：2（4）實(shí)驗(yàn)二F1中雌雄個(gè)體基因型為BbZDZd和BbZDW，它們自由交配，則F2基因型共有3×4=12種，其中白羽雄性個(gè)體（bbZDZ-）占1/4×1/2=1/8，其中純合子（bbZDZD）占1/4×1/4=1/16，故白羽雄性個(gè)體中純合子的概率為1/2（5）若想依據(jù)子代羽色判斷性別，則只要D、d這對(duì)基因的親本組合為ZdZd×ZDW，且B、b這對(duì)基因產(chǎn)生的子代為B_，即可根據(jù)產(chǎn)生的是栗色或黃色羽色判斷子代性別，故符合要求的親本組合的基因型有BBZdZd×BBZDW；BBZdZd×BbZDW；BbZdZd×BBZDW；bbZdZd×BBZDW等?！军c(diǎn)睛】本題考查ZW型性別決定的生物的伴性遺傳情況，注意區(qū)分雌雄，并嘗試用ZdZd×ZDW這種組合分析子代表現(xiàn)型和性別之間的關(guān)聯(lián)。9、（1）神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度、胰高血糖素（2）①.呼吸作用②.Ca2+③.胞吐（3）丙（4）①.負(fù)相關(guān)②.促進(jìn)胰島B細(xì)胞吸收鈣離子【解析】1、胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素都可以促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液，升高血糖濃度，二者具有協(xié)同作用。胰島素與胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。2、據(jù)圖分析：給空腹的人口服100g葡萄糖，非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者血漿中胰島素的濃度都較正常人升高，說明這兩種人的胰島B細(xì)胞正常，Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度，說明可能是胰島B細(xì)胞受損?！拘?詳解】對(duì)圖1分析可知：在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的分泌調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，胰島素與胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用；當(dāng)人體處于高血糖狀態(tài)時(shí)，血糖濃度可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，同時(shí)還可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，引起鈣離子內(nèi)流，進(jìn)而促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素。因此，正常人體內(nèi)，引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素的信號(hào)分子有血糖濃度、神經(jīng)遞質(zhì)和胰高血糖素。【小問2詳解】據(jù)圖1分析，進(jìn)食后胰島B細(xì)胞葡萄糖供應(yīng)增加，細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng)，導(dǎo)致ATP/ADP的比值上升，胰島B細(xì)胞膜電位發(fā)生變化，引起Ca2+以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)胰島素的分泌。由于胰島素屬于分泌蛋白，所以通過胞吐方式分泌出細(xì)胞?！拘?詳解】圖2中曲線分別顯示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血漿胰島素的濃度變化。分析可知甲為Ⅱ型糖尿病肥胖者，乙為非糖尿病肥胖者：丙為健康人，因健康人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)正常，故血糖含量無明顯變化。【小問4詳解】據(jù)表分析可知，血漿VD3含量升高的同時(shí)，Ⅱ型糖尿病發(fā)病率降低，故二者呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。當(dāng)胰島B細(xì)胞內(nèi)Ca2+達(dá)到一定濃度后，血漿VD3能促進(jìn)胰島B細(xì)胞吸收鈣離子，從而促進(jìn)胰島素的釋放。10、(1).翻譯(2).轉(zhuǎn)錄(3).A鏈(4).細(xì)胞核(5).核糖核苷酸(6).核