2025屆北京市昌平區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物高二上期末質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆北京市昌平區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物高二上期末質(zhì)量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的描述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量組成B.草食動(dòng)物的同化量包含其排出的糞便中的能量C.種群性別比例的改變會(huì)影響其出生率和死亡率，從而使種群密度發(fā)生變化D.退耕還林，可以增加物種豐富度2．下列詩句與生物學(xué)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是（）A.“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是群落的初生演替現(xiàn)象B.“種豆南山下，草盛豆苗稀”隱含的是生物的種間競爭關(guān)系C.“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”描述的是這兩種生物的捕食關(guān)系D.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”表示植物開花受溫度和光照等環(huán)境因素的影響3．植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植與保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法正確的是A.植物生長調(diào)節(jié)劑不會(huì)影響細(xì)胞核內(nèi)的基因組表達(dá)B.用赤霉素處理大麥可使大麥種子無須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶C.植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，與生長素具有相似的生理效應(yīng)D.用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花，可提高葵花籽的產(chǎn)量4．由120個(gè)堿基組成的DNA分子片段，可因其堿基對(duì)組成和序列的不同而攜帶不同的遺傳信息，其種類最多可達(dá)（）A.4120 B.1204 C.460 D.6045．建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于（）A.就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理B.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理C.自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理6．下丘腦在人體生命活動(dòng)中具有重要作用，下列分析正確的是（）A.下丘腦參與升血糖的調(diào)節(jié)過程是激素調(diào)節(jié)B.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的作用C.下丘腦可分泌促性腺激素和促甲狀腺激素D.下丘腦對(duì)垂體不具有調(diào)節(jié)作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）艾弗里及其同事進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純_____（填“R”或“S”）型細(xì)菌的_____（至少寫兩種）等物質(zhì)。（2）后來，赫爾希和蔡斯用_____法，進(jìn)一步證明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌②噬菌體分別被35S或32P標(biāo)記③檢測放射性④攪拌、離心，該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_____。（3）該實(shí)驗(yàn)分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是_____（填序號(hào)）。（4）用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于_____（填“上清液”或“沉淀物）中。理論上離心之后_____（填“上清液”或沉淀物）中不含放射性，實(shí)際上會(huì)由于_____，導(dǎo)致該部分會(huì)含有少量的放射性，產(chǎn)生一定的誤差。8．（10分）下圖是處于穩(wěn)定的狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）圖中食物網(wǎng)有__________條食物鏈，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有___________________；在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中，鷹是__________級(jí)消費(fèi)者。（2）鷹和狐的種間關(guān)系是___________________________。（3）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和__________，該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量是從__________固定太陽能開始的。9．（10分）動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是______（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是______。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠_________。（3）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取血清，血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。（4）若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有_________（答出2點(diǎn)即可）。10．（10分）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。下圖表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中反射弧的效應(yīng)器為__________?？s鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是__________。興奮在c點(diǎn)的傳導(dǎo)方向與__________（填“膜外”或“膜內(nèi)”）局部電流方向相反。（2）刺激圖中的b處，a、c、d三點(diǎn)中只有__________點(diǎn)能檢測到電位變化，原因是__________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個(gè)刺激會(huì)誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個(gè)刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進(jìn)長時(shí)記憶的建立。人類的記憶形成與上述機(jī)理相似，若要產(chǎn)生長時(shí)記憶，可以采取的做法是__________。11．（15分）螺旋蠅是家畜的毀滅性物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組數(shù)量相同的螺旋蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題。（1）用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達(dá)到理想的效果，即消滅螺旋蠅，但所需時(shí)間較長，其最主要的原因是____________________________。（2）螺旋蠅的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種。研究得知，黃翅黑斑（A）對(duì)橙黃黑斑（a）是顯性，且親代基因型及比例是AA（30%）、Aa（60%）、aa（10%）。若它們隨機(jī)交配，則子代的基因型頻率是________。若要使其后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下，除題干給出的特點(diǎn)外還應(yīng)具備哪些條件？_________________________。（3）近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蠅，專家分析該種群的基因頻率將會(huì)發(fā)生改變。請(qǐng)分析白翅基因的頻率可能會(huì)怎樣變化？______________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物物質(zhì)和能量）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。2、生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中組成成分包括由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量四個(gè)部分組成，A錯(cuò)誤；B、草食動(dòng)物糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)的能量，B錯(cuò)誤；C、種群性別比例的改變會(huì)影響其出生率，但是不會(huì)影響死亡率，C錯(cuò)誤；D、退耕還林，可以增加物種的數(shù)目，即增加物種豐富度，D正確。故選D。2、A【解析】1.種間關(guān)系：（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡。（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。（4）捕食：一種生物以另一種生物為食。

群落的演替是指隨著時(shí)間的推移一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。

非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻緼、“遠(yuǎn)芳浸古道，晴翠接荒城”，說的是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，描述的是群落的次生演替現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；B、“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說的是豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，B正確；C、螟蛉是一種綠色小蟲，蜾贏是一種寄生蜂，蜾贏常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，應(yīng)主要為捕食關(guān)系，C正確；D、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”反映了環(huán)境因素溫度、光照等非生物因素對(duì)植物的影響，溫度、光照屬于環(huán)境因素，D正確。故選A。3、B【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人們?cè)诹私馓烊恢参锛に氐慕Y(jié)構(gòu)和作用機(jī)制后，通過人工合成與植物激素具有類似生理和生物學(xué)效應(yīng)的物質(zhì)。植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)?！驹斀狻緼、植物生長調(diào)節(jié)劑可通過影響細(xì)胞核內(nèi)的基因組表達(dá)而起調(diào)節(jié)作用，A錯(cuò)誤；B、赤霉素可以促進(jìn)（加速）淀粉酶的合成，用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生a-淀粉酶，B正確；C、植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，其中只有生長素類似物與生長素具有相似的生理效應(yīng)，C錯(cuò)誤；D、用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花，收獲的是空殼無籽的葵花籽，所以不能提高葵花籽的產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】根據(jù)數(shù)學(xué)的排列組合原理，采用分步計(jì)數(shù)的方法．因?yàn)橐还灿?20個(gè)堿基，形成雙鏈的DNA分子，長度為60個(gè)堿基對(duì)。因?yàn)镈NA中120個(gè)堿基一共是60個(gè)堿基對(duì)，而堿基對(duì)中的堿基互相決定，所以每一對(duì)堿基只有四種情況，共60對(duì)堿基，所有可能的結(jié)果數(shù)就是60個(gè)4相乘，即4的60次方（460），故選C?！军c(diǎn)睛】DNA分子多樣性與特異性都與DNA上的脫氧核苷酸序列有關(guān)，只是強(qiáng)調(diào)的角度不同，DNA分子多樣性強(qiáng)調(diào)的是生物界的DNA多種多樣，DNA分子特異性強(qiáng)調(diào)的是：某個(gè)特定的DNA與其他DNA相比，有其獨(dú)有的脫氧核苷酸序列。5、A【解析】建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)為了保護(hù)斑頭雁等鳥類，屬于就地保護(hù)；建立的東北虎繁育中心以保護(hù)東北虎，屬于易地保護(hù)；將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法，屬于法制管理。故選A。6、B【解析】下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水鹽平衡；②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素，還能分泌抗利尿激素，由垂體釋放；④調(diào)節(jié)：是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞?！驹斀狻緼、下丘腦參與升血糖的調(diào)節(jié)過程，是通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島的兩種細(xì)胞，是神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能像其他神經(jīng)細(xì)胞那樣接收刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，還能分泌激素，具有內(nèi)分泌的功能，B正確；C、下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和促甲狀腺激素釋放激素，C錯(cuò)誤；D、下丘腦對(duì)垂體有調(diào)節(jié)作用，下丘腦分泌的促激素釋放激素作用于垂體，使垂體分泌促激素，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.S②.DNA、蛋白質(zhì)、多糖、RNA（任答兩點(diǎn)給分）（2）①.同位素標(biāo)記②.②①④③（3）④①（4）①.上清液②.沉淀物③.攪拌不充分【解析】1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：①R型+S的DNA→長出S型菌和R型菌；②R型+S的RNA→只長R型菌；③R型+S的蛋白質(zhì)→只長R型菌；④R型+S的莢膜多糖→只長R型菌；⑤R型+S的DNA+DNA酶→只長R型菌。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是S型菌的DNA是使R型菌發(fā)生遺傳變化的物質(zhì)。

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放，該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)?！拘?詳解】艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，然后單獨(dú)地、直接地觀察它們的作用，從而得出正確的結(jié)論?！拘?詳解】赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)；該實(shí)驗(yàn)的步驟是：②首先用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體→①用標(biāo)記的噬菌體分別與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)→④適當(dāng)時(shí)間保溫后攪拌、離心分離→③放射性檢測，該過程中標(biāo)記噬菌體的時(shí)候需要首先獲得分別帶有35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌，因此需要用分別含有35S和32P的培養(yǎng)基去培養(yǎng)大腸桿菌，獲得帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌，然后用未標(biāo)記的噬菌體分別取侵染被35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌?！拘?詳解】DNA中的P元素位于磷酸基團(tuán)中，氨基酸中的S元素在R基中，因此，用32P標(biāo)記的是DNA中的①磷酸基團(tuán)，用35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì)中的④R基?！拘?詳解】35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌，經(jīng)過攪拌離心后分布在上清液中。因此，用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于上清液中。理論上離心之后沉淀物中不含放射性，而實(shí)際上會(huì)由于攪拌不充分導(dǎo)致侵染的噬菌體顆粒沒有與大腸桿菌分離，因而與大腸桿菌一起進(jìn)入沉淀物中，因而導(dǎo)致沉淀物中會(huì)含有少量的放射性，產(chǎn)生一定的誤差?！军c(diǎn)睛】熟知噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的原理和操作要點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵，掌握肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟是解答本題的另一關(guān)鍵，DNA和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也是本題考查的重要內(nèi)容。8、(1).4(2).鼠和昆蟲(3).三(4).捕食和競爭(5).信息傳遞(6).草（或生產(chǎn)者）【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，該生態(tài)系統(tǒng)含有3條食物鏈，即草→昆蟲→鳥→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→狐→鷹?！驹斀狻浚?）通過分析可知，圖中食物網(wǎng)有4條食物鏈。處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有昆蟲、鼠。在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中，鷹是三級(jí)消費(fèi)者。（2）鷹可以捕食狐，另外鷹和狐都捕食鼠，因此兩者具有競爭和捕食關(guān)系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量是從草（或生產(chǎn)者）固定太陽能開始的?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系；能正確分析食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系。9、①.抗體②.A、D③.迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體④.抗原與抗體特異性結(jié)合⑤.發(fā)作迅速、消退較快【解析】本題主要考查特異性免疫及過敏反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)?？乖M(jìn)入體內(nèi)，經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取處理，傳遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞一方面會(huì)發(fā)生增殖分化，形成記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)攻擊靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞的裂解死亡；另一方面，T細(xì)胞會(huì)分泌淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化，形成記憶B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞），效應(yīng)B細(xì)胞可以分泌抗體，抗體可以與抗原（病原體）結(jié)合，從而抑制抗原（病原體）的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。免疫異常疾病包括：過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷綜合征?！驹斀狻浚?）抗體、淋巴因子屬于免疫活性物質(zhì)，抗原不屬于免疫活性物質(zhì)，抗原引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體。故要檢測小鼠是否發(fā)生免疫應(yīng)答，應(yīng)該檢測抗體水平。（2）A和D組兩次注射的抗原相同，故會(huì)發(fā)生二次免疫，B、C組兩次注射的抗原不同，不會(huì)發(fā)生二次免疫。初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞，可以識(shí)別抗原，再次注射同種抗原，這些記憶細(xì)胞可以快速識(shí)別抗原，增殖分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞可以分泌更多的抗體，發(fā)揮更強(qiáng)的免疫反應(yīng)，及時(shí)清除抗原。（3）初次注射抗原甲時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體，再次注射抗原，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生較多的抗體分布于血清中，血清中加入抗原甲后，抗體會(huì)與抗原甲特異性結(jié)合形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀。（4）過敏反應(yīng)屬于免疫功能異常引起的，特點(diǎn)是：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快、一般不破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起嚴(yán)重的組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異等。【點(diǎn)睛】是否能夠發(fā)生二次免疫，需要看兩次注射的抗原是否相同，若相同，可以發(fā)生二次免疫；若不相同，則不能發(fā)生二次免疫。10、（1）①.傳出神經(jīng)末梢及其支配的鰓②.負(fù)電位→正電位（→負(fù)電位）③.膜外（2）①.d②.突觸間興奮的傳遞是單向的（3）多次重讀，中間穿插休息【解析】興奮的傳導(dǎo)過程：靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)（原因：K+外流）→受到刺激，興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正（原因：Na+內(nèi)流）→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)?！拘?詳解】圖中反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓。靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，受到刺激后，形成動(dòng)作電位，是外負(fù)內(nèi)正，縮鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜內(nèi)局部電流方向于傳導(dǎo)方向相同，膜外局部電流方向與傳導(dǎo)方向相反?！拘?詳解】興奮在神經(jīng)纖維上能雙向傳導(dǎo)，而在突觸位置興奮只能單向傳遞，因此若刺激b處，則a、c、d三點(diǎn)中只有d點(diǎn)能檢測到電位變化?！拘?詳解】研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個(gè)刺激會(huì)誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個(gè)刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進(jìn)長時(shí)記憶的建立。人類的記憶形成與上述機(jī)理相似，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要產(chǎn)生長時(shí)記憶，可以采取的做法是多次重讀，中間穿插休息，所以在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化記憶?！军c(diǎn)睛】熟知興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的