上海市寶山區(qū)通河中學(xué)2025屆高二上生物期末檢測模擬試題含解析

上海市寶山區(qū)通河中學(xué)2025屆高二上生物期末檢測模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．玉米是雌雄同株異花植物，其種子“甜”和“非甜”是一對相對性狀，受一對等位基因控制。將甜玉米和非甜玉米實(shí)行間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)，甜玉米果穗上結(jié)有非甜玉米的種子，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的種子。下列判斷正確的是()A.“非甜”顯性性狀，兩種親本均為純合子B.“甜”為顯性性狀，兩種親本均為純合子C.“甜”為顯性性狀，“非甜”玉米親本均為雜合子D.“甜”為顯性性狀，“甜”玉米親本均為雜合子2．下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是（）A.兩次注射間隔時(shí)間越長，第二次引起的免疫反應(yīng)越強(qiáng)烈B.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞形成大量的漿細(xì)胞C.與第二次相比，第一次注射反應(yīng)慢，抗體產(chǎn)生少D.圖示說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間3．馬世駿院士是蜚聲中外的生態(tài)學(xué)家，他提出了“改治結(jié)合、根除蝗害”的有效戰(zhàn)略來預(yù)防蝗災(zāi)。某地區(qū)東亞飛蝗種群數(shù)量的波動情況如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.可用樣方法調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻的密度B.a點(diǎn)時(shí)種群增長最快，應(yīng)在a點(diǎn)前防治蝗蟲C.c點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量就是該地區(qū)蝗蟲的K值D.改造飛蝗棲息地的環(huán)境可以防止蝗災(zāi)爆發(fā)4．短跑運(yùn)動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑。下列敘述正確的是（）A.起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果 B.該反射的完成有多個(gè)神經(jīng)元參與C.調(diào)節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞只有聽覺中樞 D.起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度5．下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（）A.草原上全部的牛是一個(gè)種群B.常用的樣方法包括等距取樣法和五點(diǎn)取樣法C.性別比例是預(yù)測種群密度的重要因素D.只有出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素6．下圖所示為?；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動示意圖，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是A.如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量，則b1表示未被利用的能量B.圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量C.圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量D.圖中d1/d可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率7．在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（）A.吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞 D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞8．（10分）某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱C.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)二、非選擇題9．（10分）下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，其中X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題。（1）圖1中n代表_________，不能特異性識別抗原的細(xì)胞有_________________（填字母）圖1屬于免疫活性物質(zhì)的有_______________________（填物質(zhì)名稱）。（2）圖1表示特異性免疫中的__________________免疫過程。（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的細(xì)胞叫_______________細(xì)胞。（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常將__________________的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的___________，例如圖1中e、k能迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會進(jìn)一步形成大量的抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。第一步，將同種且生理狀況相同的健康動物分成對照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。第二步，對照組接種_______________________，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，一段時(shí)間后再接種____________。第三步，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動物發(fā)病率、存活率沒有明顯差別，則可以判斷該疫苗_________(填有效或無效)。10．（14分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為__________。（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是________________________。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是____________。在通過丙方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是___________________。（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________。11．（14分）如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細(xì)胞間可通過____________________（至少答兩種）等信息分子進(jìn)行信息交流。（2）睪丸酮的化學(xué)本質(zhì)是________。圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的調(diào)節(jié)方式為__________調(diào)節(jié)。（3）研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能。有研究者對某戒毒所吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測，并與健康人作了比較，檢測結(jié)果均值如下表：組別平均年齡吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睪丸酮（mlu/mL）吸毒者23歲4年1．4g/d1．452．874．09健康人23歲——4．666．66．69據(jù)表可知，吸毒者會減弱的過程是圖乙中的_________（請?zhí)顖D中字母）。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可對其進(jìn)行的處理是_________，一段時(shí)間后測定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因。12．休閑農(nóng)莊以生態(tài)農(nóng)業(yè)為軸心，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工等各種產(chǎn)業(yè)相互依存，構(gòu)成互為資源的、完善的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問題∶（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和分解者分別是______________________________。（2）圖乙中，若A表示圖甲中魚、蟹所攝入的全部能量，則B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）經(jīng)過沼氣池發(fā)酵得以被人類利用。（3）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是________________________。（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中通常不會直接將禽畜糞肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液給作物施肥，原因是________________________________________。（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，具有的優(yōu)點(diǎn)有_________________________（寫出兩條）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】本題考查基因分離定律的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！驹斀狻緼、玉米是單性花，且雌雄同株，純種甜玉米和非甜玉米間行種植，既有同株間的異花傳粉，也有不同種間的異花傳粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的結(jié)果，而非甜玉米上的沒有甜玉米，說明甜是隱性性狀，非甜是顯性性狀，這樣甜玉米必然為純合子，由于在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的種子，說明親本非甜玉米也是純合子，正確；以此類推，B、C、D錯(cuò)誤。故選A.【點(diǎn)睛】考生應(yīng)注意：1.玉米是單性花，且雌雄同株。2.判斷顯隱：無中生有為隱性。2、A【解析】題圖分析：抗原第一次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生慢而少；第二次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生快而多，說明記憶細(xì)胞形成大量的漿細(xì)胞，通過這些漿細(xì)胞合成抗體量大于首次，同時(shí)也說明二次注射抗原產(chǎn)生抗體效率高，持續(xù)時(shí)間長?！驹斀狻緼、兩次注射間隔時(shí)間越長，對同種抗原的記憶就越弱，第二次引起的免疫反應(yīng)越弱，A錯(cuò)誤；B、第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞增殖分化形成大量漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體，B正確；C、抗原第一次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生慢而少，第二次注射時(shí)，抗體的產(chǎn)生快而多，C正確；D、由于二次免疫效果更強(qiáng)，所以預(yù)防接種往往需要每隔一時(shí)間注射同種抗原2至3次，D正確。故選A。3、C【解析】題圖分析，在0-a種群的增長率增加，a-b段種群增長率減小，b-c段受到環(huán)境的影響，種群數(shù)量出現(xiàn)波動?！驹斀狻緼、東亞飛蝗活動范圍較大，但蝗蟲幼蟲跳蝻活動范圍小，活動能力弱，可采用樣方法調(diào)查其種群密度，A正確；B、a點(diǎn)時(shí)蝗蟲種群有最快的增長速率，此時(shí)種群數(shù)量基本為環(huán)境容納量的一半，故防治時(shí)間應(yīng)在a點(diǎn)之前，避免造成蝗災(zāi)，B正確；C、c點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量高于蝗蟲的環(huán)境容納量，C錯(cuò)誤；D、改造飛蝗棲息地的環(huán)境，能降低蝗蟲種群的環(huán)境容納量，因而可以防止蝗災(zāi)爆發(fā)，D正確。故選C。4、B【解析】條件反射和非條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射?！驹斀狻緼、非條件反射是指人生來就有的先天性反射，比如眨眼反射、嬰兒的吮吸，起跑動作顯然不是與生俱來的，A錯(cuò)誤；B、該反射由聽覺感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器肌肉組成，有多個(gè)中間神經(jīng)元的參與，B正確；C、調(diào)節(jié)起跑動作的低級神經(jīng)中樞在脊髓，高級中樞在大腦皮層，C錯(cuò)誤；D、小腦可調(diào)節(jié)運(yùn)動協(xié)調(diào)平衡，與起跑反應(yīng)的快慢無關(guān)，興奮在神經(jīng)元中的傳導(dǎo)速度取決于神經(jīng)纖維的長度，興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)速度，取決于突觸的多少，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】1、種群：在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位。2、種群的特征：（1）數(shù)量特征：①種群密度：種群最基本的數(shù)量特征；②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素；③年齡結(jié)構(gòu)：預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)；④性別比例：間接影響種群密度。（2）空間特征：指組成種群的個(gè)體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局。包括集群分布、隨機(jī)分布和均勻分布等。【詳解】A、草原上牛有多種，不是一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；B、常用的樣方法包括等距取樣法和五點(diǎn)取樣法，B正確；C、年齡組成是預(yù)測種群密度的重要因素，C錯(cuò)誤；D、出生率和死亡率、遷入率和遷出率都是決定種群密度的重要因素，D錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，即a。凈光合作用制造的有機(jī)物=光合作用制造的有機(jī)物-呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的b來表示，圖中的c和b1+c1+d1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量。【詳解】A、b1+c1+d1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量，如果cC1表示蠶傳遞給分解者的能量，d1表示蠶傳遞給下一營養(yǎng)級的能量，則b1表示未被利用的能量，A正確；B、圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量，B正確；C、圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，c正確；D、圖中d1/d×100%可以表示第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】1、能量流動的特點(diǎn)（1）單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動。（2）逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。2、研究能量流動的意義：（1）可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。（2）可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲害。3、生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，人是主要成員和中心環(huán)節(jié)。人們建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是最大限度地利用農(nóng)作物所固定的太陽能（包括身體代謝的利用和生活上的利用），同時(shí)又要降低生產(chǎn)成本和避免環(huán)境污染，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。7、C【解析】根據(jù)題干分析，“蛇毒抗毒素”屬于抗體，因此滅毒的蛇毒液能引起體液免疫，體液免疫過程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)?！驹斀狻俊吧叨究苟舅亍睂儆诳贵w，抗體由體液免疫產(chǎn)生，由體液免疫過程可知，參與體液免疫的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞，而效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫過程，不參與體液免疫過程，記憶細(xì)胞主要在二次免疫過程中發(fā)揮作用，綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。8、C【解析】AC、一定量的某種動物的提取液（A）注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。分組后一組再注射少量的A，小鼠表現(xiàn)為呼吸困難等癥狀，另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)，說明提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生過敏反應(yīng)，而不是胰島素作用的結(jié)果，A錯(cuò)誤、C正確；B、呼吸中樞位于腦干中，而不是神經(jīng)遞質(zhì)的作用，B錯(cuò)誤；D、呼吸抑制劑是作用于細(xì)胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選C【點(diǎn)睛】對于過敏反應(yīng)的考查，要求考生掌握過敏反應(yīng)是再次接觸相同過敏原時(shí)。機(jī)體才會發(fā)生過敏反應(yīng)是解題的關(guān)鍵。二、非選擇題9、（1）①.骨髓②.b、d③.細(xì)胞因子、抗體（2）體液（3）細(xì)胞毒性T細(xì)胞（4）①.減毒或滅活②.記憶細(xì)胞（5）①.不含疫苗的接種物②.病毒③.無效【解析】1、圖1表示體液免疫的過程，其中a表示輔助性T淋巴細(xì)胞、b表示抗原呈遞細(xì)胞、c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞、f表示細(xì)胞因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體。2、圖2表示細(xì)胞免疫的過程，其中A到B過程是細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使得靶細(xì)胞裂解死亡?！拘?詳解】造血干細(xì)胞在骨髓中分化形成B細(xì)胞，所以n是骨髓，不能特異性識別抗原的細(xì)胞有b（抗原呈遞細(xì)胞）和d漿細(xì)胞（不能識別抗原），屬于免疫活性物質(zhì)的有抗體和細(xì)胞因子。【小問2詳解】圖1是細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原的過程，是體液免疫的過程。【小問3詳解】圖2所示的免疫過程是細(xì)胞免疫，參與A→B過程的細(xì)胞叫細(xì)胞毒性T細(xì)胞，將靶細(xì)胞裂解?！拘?詳解】疫苗可以采用減毒或滅活的病原微生物制成，去除其毒性，但保留其抗原特性；當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，可以發(fā)生二次免疫過程，抗原直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞快速增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，即要控制好無關(guān)變量，因此應(yīng)選取同種生理狀態(tài)相同的健康動物若干只，然后隨機(jī)分組；實(shí)驗(yàn)組和對照組的單一變量為是接種物是否含有疫苗，其余條件均應(yīng)該相同；因此對照組應(yīng)接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，一段時(shí)間后再接種病毒；如果疫苗有效，與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動物發(fā)病率低，存活率高。如果與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動物發(fā)病率、存活率沒有明顯差別，則可以判斷該疫苗無效?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和物質(zhì)的名稱；明確實(shí)驗(yàn)的目的，能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的變量，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟。10、①.植物體細(xì)胞雜交②.莖尖不帶病毒③.愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力影響而產(chǎn)生突變④.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤.基因表達(dá)載體的構(gòu)建⑥.克服不同物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙【解析】分析題圖：圖示列舉了幾種植物的育種方式，其中甲和?。ㄖ参锝M織培養(yǎng)技術(shù)）表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種，乙表示誘變育種，丙表示采用基因工程技術(shù)育種?！驹斀狻浚?）甲表示植物體細(xì)胞雜交，所以甲育種方式稱為植物體細(xì)胞雜交育種。（2）圖中丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化與再分化，植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。由于莖尖等分生組織所含病毒極少，甚至不含病毒，因此采用該部位的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得脫毒苗。（3）愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果。（4）丙方式將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞，最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。在通過丙基因工程方式獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。（5）甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種，這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙?！军c(diǎn)睛】本題考查育種的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握誘變育種的過程和方法，理解基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)和意義，把握植物組織培養(yǎng)的過程、原理及其應(yīng)用，掌握植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用和意義。11、①.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)②.固醇類（脂質(zhì)）③.分級和（負(fù)）反饋④.bcd⑤.補(bǔ)充LH和FSH到健康人（正常）水平【解析】1、析圖甲：血液運(yùn)輸激素作用于免疫細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞，免疫細(xì)胞分泌免疫活性物質(zhì)。2、分析圖乙：圖乙表示下丘腦、垂體、睪丸的分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【詳解】（1）分析圖甲可知：圖中的有關(guān)信息分子有隨血液運(yùn)輸?shù)募に?、神?jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)、免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）等。（2）睪丸酮是由睪丸分泌的，為性激素，屬于脂質(zhì)中的固醇；圖乙中的abc過程體現(xiàn)了下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體釋放LH和FSH作用于睪丸分泌睪丸酮，故睪丸酮的分泌屬于分級調(diào)節(jié)，d過程體現(xiàn)了雄性激素分泌增多會抑制下丘腦的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）分析表中各種數(shù)據(jù)可以推知，吸毒者與正常人相比，LH、FSH、睪丸酮的含量都會下降，這幾種物質(zhì)的產(chǎn)生過程為圖乙中的b、c過程，d過程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，也會減弱；為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和