第七單元 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：《9加幾》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

第七單元小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：《9加幾》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性，下面我將根據(jù)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：《9加幾》（教案）》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第七單元《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》中的《9加幾》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)小故事，引入本節(jié)課的主題——《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》。故事中，小動(dòng)物們正在進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)中的數(shù)字和計(jì)分情況。3.例題講解：通過(guò)PPT出示一些典型的例題，講解9加幾的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對(duì)齊，以及進(jìn)位的情況。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一些相關(guān)的計(jì)算題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)小競(jìng)賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行9加幾的計(jì)算，看哪組計(jì)算得最快、最準(zhǔn)確。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)《9加幾》9+幾\/1\/答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一道9加幾的實(shí)際問(wèn)題，并與同學(xué)交流解答。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)9加幾的計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的一些數(shù)字和計(jì)數(shù)情況，嘗試用9加幾的計(jì)算方法進(jìn)行解答。例如，在購(gòu)物時(shí)，計(jì)算總價(jià)；在參加體育比賽時(shí)，計(jì)算得分等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中需要觀察和分析運(yùn)動(dòng)會(huì)中的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力非常重要。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察數(shù)字的排列和計(jì)分情況，并鼓勵(lì)他們積極思考和分享自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。2.例題講解環(huán)節(jié)：在例題講解環(huán)節(jié)中，我通過(guò)PPT出示一些典型的例題，講解9加幾的計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對(duì)齊，以及進(jìn)位的情況。通過(guò)詳細(xì)的講解和示例，學(xué)生可以更好地理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要在練習(xí)本上完成一些相關(guān)的計(jì)算題。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握情況并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們鼓勵(lì)和支持。4.小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)：設(shè)置一個(gè)小競(jìng)賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行9加幾的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的掌握情況。通過(guò)小組競(jìng)賽，學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。1.學(xué)生對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解和掌握。學(xué)生需要明白9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生對(duì)進(jìn)位的處理。在9加幾的計(jì)算中，進(jìn)位是一個(gè)重要的概念。我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和理解進(jìn)位的情況，并通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位的操作和練習(xí)。3.學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如購(gòu)物計(jì)價(jià)和體育比賽計(jì)分等。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生能夠更好地掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持清晰、簡(jiǎn)潔的表達(dá)，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間觀察和分析數(shù)字，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成題目。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以解決他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)小故事導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)故事中運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字和計(jì)分情況，從而自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在學(xué)生自主觀察和分析數(shù)字的過(guò)程中，我是否給予了足夠的指導(dǎo)和支持，以確保他們能夠發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律？2.例題講解環(huán)節(jié)：我在講解例題時(shí)，是否講解得足夠清晰，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解9加幾的計(jì)算方法？3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，以確保他們能夠準(zhǔn)確掌握9加幾的計(jì)算方法？4.小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)：我是否合理分配了小組競(jìng)賽的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和交流？5.教學(xué)語(yǔ)言和表達(dá)：我是否使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解我所講解的知識(shí)？6.課堂氛圍：我是否營(yíng)造了一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和提問(wèn)？在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思，調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升：1.計(jì)算練習(xí)：（1）9+3=（2）9+6=（3）9+7=（4）9+8=（5）9+9=2.實(shí)際問(wèn)題解答：（1）小華有9個(gè)蘋果，小明給了他3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小華有多少個(gè)蘋果？（2）小華有9個(gè)蘋果，他吃掉了6個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？（3）小華有9個(gè)蘋果，他給了小明3個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？（4）小華有9個(gè)蘋果，他和小明一共吃掉了7個(gè)蘋果，他們還剩下多少個(gè)蘋果？（5）小華有9個(gè)蘋果，他和小明一共吃掉了8個(gè)蘋果，他們還剩下多少個(gè)蘋果？3.思維拓展：（1）如果你有9個(gè)糖果，你的朋友給你3個(gè)糖果，你現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？（2）如果你有9個(gè)糖果，你吃掉了6個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？（3）如果你有9個(gè)糖果，你給了你的朋友3個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？（4）如果你有9個(gè)糖果，你和你的朋友一共吃掉了7個(gè)糖果，你們還剩下多少個(gè)糖果？（5）如果