福建省泉州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測歷史試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期泉州市高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二歷史（考試時(shí)間：90分鐘；滿分：100分）第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一、本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選答案填涂到答題卡上。1.秦始皇發(fā)布“民不得擅徙”的禁令，此后歷朝加以沿襲。《唐律疏議·捕亡律》規(guī)定：若沒有得到政府的同意，從戶籍地離開的人要按律處理。這些措施（）A.杜絕了人口的正常流動(dòng) B.適應(yīng)了自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要C.增加了政府的財(cái)政收入 D.推動(dòng)了土地所有權(quán)的變化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知，本題是推斷題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦、唐（中國）。依據(jù)材料概括可知：這些措施主要限制人口流動(dòng)，在自然經(jīng)濟(jì)下，人們主要依靠土地為生，限制人口流動(dòng)可以保證農(nóng)民固定在土地上，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定和需要，適應(yīng)了自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，B項(xiàng)正確；杜絕了人口的正常流動(dòng)，表述錯(cuò)誤，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；材料未涉及賦稅的征收，排除C項(xiàng)；材料未涉及土地所有權(quán)的變化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.東漢末年，漢靈帝改刺史為州牧，選九卿、尚書等朝廷重臣充任。州牧位居郡守之上，并且有了固定治所。這表明（）A.監(jiān)察功能的進(jìn)一步強(qiáng)化 B.選官制度不斷完善C.地方行政體制發(fā)生變化 D.王國問題尾大不掉【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，本題是本質(zhì)題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：東漢末年（中國）。依據(jù)材料概括可知：刺史從監(jiān)督地方的官員轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤揭患壭姓髥T，職能發(fā)生了變化，即地方行政體制發(fā)生變化，C項(xiàng)正確；州牧的職能為管理地方，排除A項(xiàng)；材料未涉及選官內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料未涉及王國問題，王國問題在漢武帝時(shí)期，得到了有效解決，排除D項(xiàng)。3.宋太祖規(guī)定，凡被禮部考試錄取的考生均須經(jīng)過殿試，殿試由皇帝親自主持并定出名次。此后，進(jìn)士均為“天子門生”，由“恩歸有司”變?yōu)椤岸饔芍魃稀?。這（）A.打擊了門閥士族 B.加強(qiáng)了君主專制C.拓寬了選官渠道 D.提高了行政效率【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知本題是推斷題。依據(jù)時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋（中國）。依據(jù)材料概括可知：宋代科舉考試錄取需講過殿試，由皇帝親自主持定名次，“恩由主上”，可知加強(qiáng)了及第考生與君主的聯(lián)系，加強(qiáng)了君主專制，B項(xiàng)正確；打擊了門閥士族，是科舉考試的作用，而非皇帝主持殿試的作用，排除A項(xiàng)；沒有拓寬選官渠道，仍是科舉制度，排除C項(xiàng)；材料未涉及政治機(jī)構(gòu)的變化，不能得出提高了行政效率。排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.下表是明朝萬歷三年起（1575年）餉稅的構(gòu)成（部分）種類征收情況陸?zhàn)A對外來商船征進(jìn)口稅引稅對本國商人出海貿(mào)易征收出口稅水餉向船商征收的船稅；按船只大小確定稅額加增餉1590年起對從呂宋（今菲律賓）回國商船額外加增之稅這表明，明朝萬歷年間（）A.關(guān)稅成為政府主要收入來源 B.對外貿(mào)易處于出超地位C.政府通過經(jīng)濟(jì)手段管理外貿(mào) D.中國被迫卷入世界市場【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是明朝時(shí)期。根據(jù)材料“明朝萬歷三年起（1575年）餉稅的構(gòu)成（部分）”可知，明朝后期對海外貿(mào)易涉及到的商人、商船進(jìn)行征稅，并且通過不同的稅種進(jìn)行貿(mào)易管理，這說明當(dāng)時(shí)政府通過經(jīng)濟(jì)手段調(diào)控外貿(mào)，C項(xiàng)正確；材料未涉及國家財(cái)政稅收的相關(guān)內(nèi)容，無法得出關(guān)稅成為政府主要收入來源的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料未涉及進(jìn)出口貿(mào)易的相關(guān)信息，無法得出對外貿(mào)易處于出超地位的結(jié)論，排除B項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫卷入資本主義世界市場，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.唐朝確立了軍鎮(zhèn)屯戍制度，維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定；元朝設(shè)立了宣政院統(tǒng)轄吐蕃事務(wù)；清朝推行“改土歸流”，維護(hù)西南地區(qū)的安定。據(jù)此可知，唐至清朝的邊疆治理措施（）A.強(qiáng)化了邊疆的軍事管理 B.貫穿了“大一統(tǒng)”思想C.確立了因俗而治的方針 D.消除了邊疆地區(qū)的隱患【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，本題是推斷題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐至清（中國）。依據(jù)材料概括可知：從唐至清邊疆治理采用不同措施，加強(qiáng)了對邊疆地區(qū)的管理，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，貫穿了“大一統(tǒng)”思想，B項(xiàng)正確；宣政院、改土歸流不是軍事管理，排除A項(xiàng)；改土歸流不是因俗而治，排除C項(xiàng)；消除了邊疆地區(qū)的隱患，說法過于絕對，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.下圖為清朝舉行鄉(xiāng)約儀式的場景。這說明，清朝（）A.社會主流價(jià)值的弱化 B.官方意識形態(tài)的強(qiáng)化C.基層管理方式的變化 D.儒學(xué)教化功能的異化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，本題是本質(zhì)題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國）。依據(jù)材料概括可知：相約儀式以圣諭牌上面寫著康熙帝“圣諭十六條”，凸顯君主權(quán)威，和事牌上面寫著明綱紀(jì)法度，凸顯儒學(xué)教化，可知官方意識形態(tài)的強(qiáng)化，B項(xiàng)正確；材料表明主流價(jià)值觀的影響，不能說明社會主流價(jià)值的弱化，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)基層管理方式的變化，排除C項(xiàng)；儒學(xué)的教化功能未異化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.戶籍制度自秦漢以來便與土地制度、賦役制度形成三位一體，明清時(shí)期卻走向與土地制度、賦役制度分離。這一變化反映了（）A.人身依附控制減弱 B.基層治理的失控C.賦役征收對象擴(kuò)大 D.貧富差距的縮小【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦漢至明清（中國）。依據(jù)材料概括可知：秦漢時(shí)期賦役制度的基礎(chǔ)是土地制度和戶籍制度，依據(jù)戶籍征收田租和丁稅，承擔(dān)徭役、兵役，到了明清時(shí)期丁稅合并到地畝征收，戶籍不再是征收賦役的依據(jù)，戶籍制度與土地制度、賦役制度分離，表明人身依附控制減弱，A項(xiàng)正確；材料說明的是中國古代戶籍制度與土地制度、賦役制度的變化，未涉及基層治理的失控，排除B項(xiàng)；中國古代戶籍制度與土地制度、賦役制度的變化，不會導(dǎo)致賦役征收對象擴(kuò)大，排除C項(xiàng)；材料未涉及財(cái)富的分配問題，不能得出貧富差距的縮小，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.下表是《奏定學(xué)堂章程》中學(xué)堂課程及課時(shí)統(tǒng)計(jì)表課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國文學(xué)外語歷史地理幾何代數(shù)理化植物動(dòng)物圖畫體操合計(jì)課時(shí)545193611112088410177表反映了清末教育新政（）A.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流 B.帶有殖民地教育的色彩C.培養(yǎng)維新變法人才 D.固守傳統(tǒng)儒家教育理念【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的審問詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末（中國）。依據(jù)材料概括可知：中學(xué)課程中西學(xué)和中學(xué)比例相差不多，反映了向西方學(xué)習(xí)的傾向，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，A項(xiàng)正確；中國為半殖民地國家，排除B項(xiàng)；戊戌變法失敗于1898年，此時(shí)為1901年之后，排除C項(xiàng)；材料反映了近代教育與傳統(tǒng)教育并行的局面，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.“投豆選舉法”是陜甘寧邊區(qū)政府為了使不識字的選民能夠順利行使選舉權(quán)而實(shí)行的選舉方法。選舉時(shí)，監(jiān)票人告訴選民每個(gè)碗代表的候選人，選民輪流進(jìn)屋投票。這反映了“投豆選舉法”（）A.鞏固了抗日民主政權(quán)的基礎(chǔ) B.擴(kuò)大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.簡化了民主選舉的實(shí)施程序 D.提升了選民文化素質(zhì)【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)選項(xiàng)可知，這是影響題。時(shí)空范圍為抗戰(zhàn)時(shí)期（中國）。陜甘寧邊區(qū)政府采取靈活的形式保障選民行使選舉權(quán)利，從而激發(fā)了民眾的參政熱情，提升了民眾對陜甘寧抗日民主政權(quán)的認(rèn)可，擴(kuò)大了抗日民主政權(quán)的基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民革命時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；從材料中“候選人不用到場，監(jiān)票人告訴選民每個(gè)碗代表的候選人，選民一個(gè)個(gè)輪流進(jìn)屋投票”可看出，選舉程序較為嚴(yán)謹(jǐn)，但并不等于簡化，排除C項(xiàng)；“提升了選民文化素質(zhì)”在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.2001年，福建研發(fā)的菌草技術(shù)作為中國官方對外援助項(xiàng)目首次在巴布亞新幾內(nèi)亞落地。如今，菌草技術(shù)已經(jīng)在100多個(gè)國家落地生根，給當(dāng)?shù)厍嗄旰蛬D女創(chuàng)造了數(shù)十萬個(gè)就業(yè)機(jī)會。菌草技術(shù)的推廣（）A.穩(wěn)固了中非間的友好關(guān)系 B.構(gòu)建了合作共贏的國際體系C.體現(xiàn)了中國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng) D.平衡了世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時(shí)空是2001年的中國。根據(jù)材料“菌草技術(shù)已經(jīng)在100多個(gè)國家落地生根，給當(dāng)?shù)厍嗄旰蛬D女創(chuàng)造了數(shù)十萬個(gè)就業(yè)機(jī)會”可知，中國將研發(fā)的菌草技術(shù)作為對外援助的重要項(xiàng)目，使菌草技術(shù)在100多個(gè)國家落地生根，從而為許多國家的青年和婦女提供了就業(yè)機(jī)會，體現(xiàn)了我國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，C項(xiàng)正確；菌草技術(shù)的推廣不僅僅局限于非洲國家，排除A項(xiàng)；僅從對外援助，無法得出構(gòu)建了合作共贏的國際體系，排除B項(xiàng)；“平衡世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的表述夸大了菌草技術(shù)的作用，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.中世紀(jì)，歐洲婚禮的儀式無需家長或封建主同意，只需要教士主持；17世紀(jì)起，婚禮需要家長同意并到政府登記，且一定要有證婚人。這一變化體現(xiàn)了（）A.婚禮儀式趨向復(fù)雜 B.世俗權(quán)力的加強(qiáng)C.婚禮程序更加規(guī)范 D.宗教信仰的式微【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中世紀(jì)至17世紀(jì)的歐洲。依據(jù)材料概括可知：材料主要涉及了婚姻管理權(quán)從教會轉(zhuǎn)移到了政府手中，體現(xiàn)了世俗權(quán)力的加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料未涉及婚禮儀式的問題，無法得出婚禮儀式日趨復(fù)雜，排除A項(xiàng)；材料主要涉及的是婚姻管理權(quán)問題，而非程序的變化，排除C項(xiàng)；材料未涉及歐洲人宗教信仰的轉(zhuǎn)變，而是體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)世俗權(quán)力的加強(qiáng)趨勢，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.1870年，英國首相格萊斯頓頒布了關(guān)于文官制度改革的樞密院令：規(guī)定以后所有文官職位的任命都必須按文官委員會的要求通過公開考試；文官在各政黨之間嚴(yán)格保持中立。這（）A.推動(dòng)了責(zé)任內(nèi)閣制的形成 B.進(jìn)一步擴(kuò)大了選官的范圍C.促進(jìn)了兩黨制發(fā)展與完善 D.有利于政府工作的穩(wěn)定性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題次題干的設(shè)問詞可知本題是影響題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知，準(zhǔn)確時(shí)空是：1870年英國。依據(jù)材料概括可知：文官的任命通過考試選拔，提高了官員的素質(zhì)，同時(shí)文官在各政黨之間嚴(yán)格保持中立，使文官不受政黨影響，推行政令實(shí)施有利于政府工作的穩(wěn)定性，D項(xiàng)正確；材料未涉及責(zé)任內(nèi)閣制的形成，排除A項(xiàng)；材料未說明哪些人可以參加考試，不能說明進(jìn)一步擴(kuò)大了選官的范圍，排除B項(xiàng)；材料描述的是文官制度的中立性，未說明政黨政治的發(fā)展，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.1907年，英國首先使用了“影子內(nèi)閣”一詞。影子內(nèi)閣由下院中有影響力的反對黨議員按內(nèi)閣形式組建而成，其不附和當(dāng)任內(nèi)閣，對當(dāng)任內(nèi)閣的錯(cuò)處和缺點(diǎn)進(jìn)行攻擊。這反映了英國（）A.政黨政治惡性斗爭 B.民主意識相對匱乏C.政府形象不斷提升 D.民主政治日益完善【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1907年英國。根據(jù)材料“影子內(nèi)閣由下院中有影響力的反對黨議員按內(nèi)閣形式組建而成，其不附和當(dāng)任內(nèi)閣，對當(dāng)任內(nèi)閣的錯(cuò)處和缺點(diǎn)進(jìn)行攻擊”及所學(xué)可知，“影子內(nèi)閣”是英國維護(hù)民主政治的產(chǎn)物，也是英國民主政治日漸成熟的具體表現(xiàn)之一，D項(xiàng)正確；“影子內(nèi)閣”是政黨政治良性斗爭的結(jié)果，排除A項(xiàng)；材料未涉及民眾民族意識相對匱乏的相關(guān)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料無法得出英國政府形象不斷提升的相關(guān)信息，表述不準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.1906年，英國頒布《教育法》規(guī)定為學(xué)校提供免費(fèi)餐，1911年頒布《國民保險(xiǎn)法》規(guī)定為雇傭人士提供保障，1921年頒布《金融法案》引入養(yǎng)老金繳費(fèi)的退稅措施。這體現(xiàn)了英國（）A.國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的加強(qiáng) B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入蕭條C.社會保障制度的發(fā)展 D.社會秩序受到?jīng)_擊【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1906年至1921年的英國。根據(jù)材料可知，英國在1906年、1911年和1921年分別頒布了《教育法》《國民保險(xiǎn)法》和《金融法案》，這些法律都涉及到了社會保障的內(nèi)容，如為學(xué)校提供免費(fèi)餐、為雇傭人士提供保障、引入養(yǎng)老金繳費(fèi)的退稅措施等。由此可見，這些法律的頒布反映了英國社會保障制度的發(fā)展，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)不出國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料未涉及英國經(jīng)濟(jì)陷入蕭條的相關(guān)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料未涉及英國社會秩序被沖擊的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.1921年，甘地制訂了開展非暴力不合作運(yùn)動(dòng)參加者應(yīng)遵守的各項(xiàng)具體規(guī)定，其中關(guān)于教育的條款有：“父母將我們的孩子們，從政府管理的學(xué)校中退學(xué)，在他們家里或經(jīng)由民族學(xué)校，為孩子們作出一定安排。”這一規(guī)定旨在（）A.保留印度教育的民族特色 B.迫使英屬印度殖民當(dāng)局妥協(xié)C.促進(jìn)印度民族工業(yè)的發(fā)展 D.開創(chuàng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的新形式【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時(shí)空是1921年的印度。根據(jù)材料“父母將我們的孩子們，從政府管理的學(xué)校中退學(xué)，在他們家里或經(jīng)由民族學(xué)校，為孩子們作出一定安排?！奔八鶎W(xué)可知，非暴力不合作運(yùn)動(dòng)是由甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的一場影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)。他倡導(dǎo)孩子們抵制政府學(xué)校，在家中或民族學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，其意在抵制殖民文化，保留印度教育的民族特色，A項(xiàng)正確；材料未涉及英屬印度殖民當(dāng)局妥協(xié)的相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；材料未涉及抵制英國經(jīng)濟(jì)侵略的相關(guān)信息，無法得出促進(jìn)印度民族工業(yè)發(fā)展的結(jié)論，排除C項(xiàng)；1920年甘地已經(jīng)提出非暴力不合作思想，“開創(chuàng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的新形式”并不是目的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)通過設(shè)立外賓商店向境外銷售博物館珍品，同時(shí)也向蘇聯(lián)公民出售日用品，交易使用沙皇金幣、外匯現(xiàn)金或境外匯款。這一舉措（）A.改善了蘇聯(lián)的外部環(huán)境 B.調(diào)整了國民經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)C.解決了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端 D.拓寬了建設(shè)資本的渠道【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，本題是推斷題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知，準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)30年代的蘇聯(lián)。依據(jù)材料概括可知：蘇聯(lián)的做法有助于緩解蘇聯(lián)國內(nèi)物資短缺的局面，同時(shí)也能夠獲得外匯收入，改善了蘇聯(lián)的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境，A項(xiàng)正確。材料未涉及國民經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)的調(diào)整，排除B項(xiàng)；材料未涉及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端，排除C項(xiàng)；材料未說明這些收入用于拓寬建設(shè)資本的渠道，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17.下圖是英國漫畫家發(fā)表于二戰(zhàn)后的作品。據(jù)此推知（）圖：《天子引領(lǐng)世界走向民主！體面！萬歲！》A.美國推動(dòng)日本政治重建 B.日美兩國關(guān)系趨于正常化C.美國社會嘲諷日本天皇 D.日本獲得了政治大國地位【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，本題是推斷題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后的美日。依據(jù)材料概括可知：漫畫展示了日本天皇在美國推動(dòng)下，被迫前進(jìn)的過程，結(jié)合所學(xué)可知，美國在戰(zhàn)后，在日本進(jìn)行了民主化改革，推動(dòng)了日本政治重建，A項(xiàng)正確；材料未涉及日美兩國的外交關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料未涉及美國民眾對日本的態(tài)度，排除C項(xiàng)；日本在美國的控制下，政治上地位較低，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18.1961年，美國總統(tǒng)肯尼迪在國會提出關(guān)于載人登月的阿波羅計(jì)劃，他認(rèn)為：“自首顆人造衛(wèi)星上天以來，人類在太空領(lǐng)域的發(fā)展正在決定著人們的意識形態(tài)……美國必須在空間領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用?！贝伺e（）A.改變了美攻蘇守的局面 B.凸顯了科研領(lǐng)域政治化C.重振民眾對國家的信心 D.推動(dòng)兩極對峙格局形成【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，本題是推斷題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1961年美國。依據(jù)材料概括可知：美國發(fā)展太空領(lǐng)域的目的是其決定著人們的意識形態(tài)，凸顯了科研領(lǐng)域政治化，B項(xiàng)正確；此舉有利于美攻蘇守的局面的鞏固，排除A項(xiàng)；材料未說明民眾喪失了對國家的信心，排除C項(xiàng)；兩極格局最終形成是華約的成立，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.1968年，捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨制定《行動(dòng)綱領(lǐng)》（部分內(nèi)容，見圖）。這反映了捷克斯洛伐克（）（1）使生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)槿袼兄?，即企業(yè)真正歸工人和員工所有。（2）改革黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，實(shí)行黨政分離。（3）執(zhí)行獨(dú)立的對外政策，同社會主義各國和世界進(jìn)步力量結(jié)盟，同時(shí)發(fā)展同西方國家的關(guān)系，反對外來力量干涉本國事務(wù)。A.建立社會主義自治制度 B.推行生產(chǎn)資料私有制C.學(xué)習(xí)西方國家政黨政治 D.探索獨(dú)立發(fā)展的道路【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干設(shè)問詞可知，本題是本質(zhì)題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1968年捷克斯洛伐克。依據(jù)材料概括可知：捷克斯洛伐克探尋社會發(fā)展的道路，同時(shí)力圖擺脫蘇聯(lián)控制，走對立發(fā)展的道路，D項(xiàng)正確；建立社會主義自治制度是南斯拉夫的措施，排除A項(xiàng)；材料涉及的是生產(chǎn)資料公有制，排除B項(xiàng)；材料未涉及向西方國家學(xué)習(xí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20.下表是1950-1980年部分國家鋼產(chǎn)量變化表（單位：萬噸）年份中國美國蘇聯(lián)日本1950618785273348419552851061745279411965122311926910241161975239010582141341023119803712100801480011141上表可用于說明（）A.中國的工業(yè)化建設(shè)穩(wěn)步提升 B.美國采取自由放任的政策C.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制改革成效顯著 D.日本施行經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制的手段【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知，本題是本質(zhì)題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知，準(zhǔn)確時(shí)空是：1950-1980的世界。依據(jù)材料概括可知：此段時(shí)間內(nèi)，我國鋼鐵產(chǎn)量逐年提升，說明中國的工業(yè)化建設(shè)穩(wěn)步提升，A項(xiàng)正確；美國此時(shí)主要以國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策和混合經(jīng)濟(jì)政策為主，排除B項(xiàng)；從表中可以看出蘇聯(lián)的鋼產(chǎn)量依舊持續(xù)增長，說明重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)的斯大林模式?jīng)]有根本轉(zhuǎn)變，排除C項(xiàng)；日本此時(shí)主要實(shí)行實(shí)行“開放立國”的政策，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21.下圖表明（）圖：主要資本主義國家本幣兌換美元的匯率變化A.以美元為中心的貨幣體系建立 B.美國喪失世界經(jīng)濟(jì)中心地位C.新的國際貨幣體系正在形成中 D.世界貨幣體系實(shí)現(xiàn)了多元化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1965年至1980年的世界。根據(jù)材料“主要資本主義國家本幣兌換美元的匯率變化”及所學(xué)可知，從20世紀(jì)70年代初以后，各國貨幣與美元取消固定匯率，日本日元、德國馬克、英國英鎊等兌換美元的匯率呈上升趨勢，且實(shí)行浮動(dòng)匯率，說明以美元為中心的布雷頓森林體系趨于瓦解，固定匯率制逐漸崩潰，新的國際貨幣格局正在形成中，C項(xiàng)正確；二戰(zhàn)后美國成為資本主義世界的霸主，建立了以美元為中心的國際貨幣體系，排除A項(xiàng)；材料無法得出美國喪失世界經(jīng)濟(jì)中心地位的結(jié)論，排除B項(xiàng)；“世界貨幣體系實(shí)現(xiàn)了多元化”與題干及史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22.下表是非洲國家更改國名情況（部分）時(shí)間原國名現(xiàn)國名（簡稱）1957年黃金海岸加納1960年法屬蘇丹馬里1977年法屬索馬里吉布提據(jù)上表可知，部分非洲國家更改國名旨在（）A.增進(jìn)對國家認(rèn)同 B.瓦解世界殖民體系C.支持不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) D.加強(qiáng)非洲國家團(tuán)結(jié)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時(shí)空是1957年至1977年的非洲。根據(jù)材料“黃金海岸、法屬蘇丹、法屬索馬里”“加納、馬里、吉布提”及所學(xué)可知，第二次世界大戰(zhàn)后，非洲國家的民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，相繼擺脫了歐洲殖民者的統(tǒng)治，其改變國名的主要意圖是增強(qiáng)民眾的國家認(rèn)同感，A項(xiàng)正確；非洲國家更改國名反映了世界殖民體系的瓦解進(jìn)程，不符合題意，排除B項(xiàng)；1961年，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起，與題干無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料未涉及加強(qiáng)非洲國家團(tuán)結(jié)的相關(guān)信息，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23.1886年，可口可樂在美國誕生，起初只在北美地區(qū)銷售。第二次世界大戰(zhàn)之后，可口可樂業(yè)務(wù)在歐洲迅速擴(kuò)張，但在法國遭到抵制。這表明（）A.文化本質(zhì)屬性的趨同 B.歐洲成為美國傾銷商品的殖民地C.資本全球擴(kuò)張的影響 D.歐洲各國抵制了美國的經(jīng)濟(jì)滲透【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（世界）。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，資本在全球范圍內(nèi)擴(kuò)張，而可口可樂在歐洲的擴(kuò)張正是資本全球擴(kuò)張的表現(xiàn)，C項(xiàng)正確；因?yàn)榭煽诳蓸吩跉W洲的擴(kuò)張并不能說明文化本質(zhì)屬性的趨同，排除A項(xiàng)；因?yàn)闅W洲并沒有成為美國傾銷商品的殖民地，排除B項(xiàng)；題目中只提到了法國抵制可口可樂，并沒有提到其他歐洲國家抵制美國的經(jīng)濟(jì)滲透，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。24.1919年，阿富汗人民英勇抵抗英國的殖民統(tǒng)治最終取得獨(dú)立。1986年，阿富汗人民頑強(qiáng)抵抗蘇聯(lián)的入侵并最終迫使其撤軍。2021年，美國最終因阿富汗人民的不懈抵抗從阿富汗撤軍。這反映了（）A.殖民主義主導(dǎo)國際秩序 B.恐怖主義威脅世界安全C.民族主義成為時(shí)代主流 D.霸權(quán)主義影響世界和平【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料可知，阿富汗人民在1919年、1986年和2021年分別抵抗了英國、蘇聯(lián)和美國的侵略，并最終取得了獨(dú)立或迫使侵略者撤軍。材料表現(xiàn)出霸權(quán)主義影響世界和平，與題目中描述的阿富汗人民抵抗外部勢力的情況非常吻合。英國、美國都是出于自身利益和霸權(quán)主義思想而干預(yù)阿富汗，D項(xiàng)正確；“殖民主義主導(dǎo)國際秩序”的說法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；英國、蘇聯(lián)和美國的侵略不是“恐怖主義”行為，排除B項(xiàng)；“民族主義成為時(shí)代主流”的說法不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題：本大題有4小題，第25題8分，第26題8分，第27題24分，第28題12分，共52分。要求：把答案寫到答題卡上。25.閱讀材料，完成下列要求。史料序號內(nèi)容①威海市檔案館藏《英國威海衛(wèi)行政公署招募華工的布告、用途、薪金表》（1916年）②《大戰(zhàn)中的中國：她在勞力、原材料、軍需品和食物上對協(xié)約國的貢獻(xiàn)》，雜志《亞洲》（1917年第8期）③圖：一戰(zhàn)中華工在英國軍官帶領(lǐng)下前往前線挖戰(zhàn)壕表為泉州某校高二研究性學(xué)習(xí)小組搜集的史料。請根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個(gè)研究主題，并簡述史料運(yùn)用應(yīng)遵循的原則?！敬鸢浮垦芯恐黝}：一戰(zhàn)期間的中國華工在歐洲的作用與經(jīng)歷。原則：1.全面搜集相關(guān)史料：從多個(gè)角度、多個(gè)渠道收集關(guān)于中國華工在一戰(zhàn)期間在英國軍隊(duì)中的作用與經(jīng)歷的資料，包括報(bào)紙、檔案、照片、口述資料等。2.注重細(xì)節(jié)：在搜集史料的過程中，注重細(xì)節(jié)，如具體日期、地點(diǎn)、人物等，以便更準(zhǔn)確地還原歷史事件。3.保持客觀公正：在使用史料時(shí)，要盡量保持客觀公正，不帶有個(gè)人感情色彩。4.史論結(jié)合：在運(yùn)用史料時(shí)，要結(jié)合所學(xué)知識，將史料與歷史背景相結(jié)合，以便更好地理解史料背后的意義。5.注重實(shí)證：在運(yùn)用史料時(shí)，要注重實(shí)證，通過對史料的核實(shí)和分析，確保研究結(jié)論的可靠性?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是特點(diǎn)類與認(rèn)識類材料分析題。時(shí)空是近代世界。第一小問研究主題，根據(jù)材料“《英國威海衛(wèi)行政公署招募華工的布告、用途、薪金表》”與“一戰(zhàn)中華工在英國軍官帶領(lǐng)下前往前線挖戰(zhàn)壕”結(jié)合所學(xué)知識可知，其主題為：一戰(zhàn)期間的中國華工在歐洲的作用與經(jīng)歷。第二小問原則，根據(jù)材料“威海市檔案館藏”“雜志《亞洲》”與“圖：一戰(zhàn)中華工在英國軍官帶領(lǐng)下前往前線挖戰(zhàn)壕”結(jié)合所學(xué)知識可知，全面搜集相關(guān)史料：從多個(gè)角度、多個(gè)渠道收集關(guān)于中國華工在一戰(zhàn)期間在英國軍隊(duì)中的作用與經(jīng)歷的資料，包括報(bào)紙、檔案、照片、口述資料等；根據(jù)材料“雜志《亞洲》（1917年第8期）”結(jié)合所學(xué)知識可知，注重細(xì)節(jié)：在搜集史料的過程中，注重細(xì)節(jié)，如具體日期、地點(diǎn)、人物等，以便更準(zhǔn)確地還原歷史事件；再結(jié)合所學(xué)知識可知，保持客觀公正：在使用史料時(shí)，要盡量保持客觀公正，不帶有個(gè)人感情色彩；史論結(jié)合：在運(yùn)用史料時(shí)，要結(jié)合所學(xué)知識，將史料與歷史背景相結(jié)合，以便更好地理解史料背后的意義；注重實(shí)證：在運(yùn)用史料時(shí)，要注重實(shí)證，通過對史料的核實(shí)和分析，確保研究結(jié)論的可靠性。26.閱讀材料，完成下列要求。材料以往史學(xué)界對于冷戰(zhàn)發(fā)生的研究大體上局限于國際政治體系的范圍內(nèi)，安全結(jié)構(gòu)、地緣政治、意識形態(tài)則是這一體系的基本范疇……但顯然是不夠的，這里忽略了一個(gè)重要的因素——經(jīng)濟(jì)?！幾陨蛑救A《經(jīng)濟(jì)漩渦：觀察冷戰(zhàn)發(fā)生的新視角》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出第二次世界大戰(zhàn)后美蘇關(guān)系發(fā)生變化，并分析其原因?！敬鸢浮孔兓簭暮献髯呦?qū)乖颍好捞K兩國在意識形態(tài)與國家利益上的分歧；美國意圖奪取世界霸權(quán)，蘇聯(lián)則意圖擴(kuò)大其在歐洲的影響力，兩國的產(chǎn)生地緣政治沖突；美蘇兩國的綜合國力勢均力敵；美國建立了戰(zhàn)后的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，掌握世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)權(quán)，使得蘇聯(lián)在世界經(jīng)濟(jì)中處于不利地位。【解析】【詳解】本題是對比類與背景類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代的世界。第一小問變化，根據(jù)材料“以往史學(xué)界對于冷戰(zhàn)發(fā)生的研究”結(jié)合所學(xué)知識可知，其變化為從合作走向?qū)?。第二小問原因，根?jù)材料“安全結(jié)構(gòu)、地緣政治、意識形態(tài)則是這一體系的基本范疇”結(jié)合所學(xué)知識可知，美蘇兩國在意識形態(tài)與國家利益上的分歧；在地緣政治上，美國意圖奪取世界霸權(quán)，蘇聯(lián)則意圖擴(kuò)大其在歐洲的影響力，兩國的產(chǎn)生地緣政治沖突；在綜合國力上，美蘇兩國的綜合國力勢均力敵；根據(jù)材料“但顯然是不夠的，這里忽略了一個(gè)重要的因素——經(jīng)濟(jì)。”結(jié)合所學(xué)知識可知，美國建立了戰(zhàn)后的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，掌握世界經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)權(quán)，使得蘇聯(lián)在世界經(jīng)濟(jì)中處于不利地位。27.閱讀材料，完成下列要求材料一中國法制史里有“存留養(yǎng)親”制度?！侗蔽郝伞っ芬?guī)定：“諸犯死，若祖父母、父母七十以上，無成人子孫，旁無期親者，具狀上請，流者鞭管，留養(yǎng)其親?！薄短坡墒枳h·名例》中犯死罪非十惡條稱為“權(quán)留養(yǎng)親”，規(guī)定犯流罪而祖父母、父母老（年八十），家無期親成丁者，權(quán)留養(yǎng)親；但如家有進(jìn)丁及親終期年者，仍執(zhí)行流刑。宋、明、清律還定死罪犯親老疾應(yīng)侍者須上請，但十惡之罪除外?！幾詣詤病吨袊傻男塘P對人們心靈的教化作用》等材料二1911年，清政府纂成《大清民律草案》，這是“我國民法史上第一部按照資本主義民法原則起草的民法典”。由于清政府的垮臺，此草策也就喪失了變成正式民法典的機(jī)會。1925-1926年，北洋政府編纂的《民國民律草案》參照傳統(tǒng)大陸法系，按照“以物為本”的原則，分為總則、債權(quán)、物權(quán)、親屬和繼承共5編。草案完成時(shí)，發(fā)生北京政變，國會被解散，無法繼續(xù)審議通過。2021年1月1日，正式實(shí)施的《中華人民共和國民法典》在立法精神上引入了社會主義核心價(jià)值觀，增設(shè)了人格權(quán)和侵權(quán)責(zé)任兩編，在總則編中設(shè)專節(jié)，專門規(guī)定監(jiān)護(hù)制度，內(nèi)容涉及監(jiān)護(hù)人義務(wù)與職責(zé)、監(jiān)護(hù)種類等方面內(nèi)容，同時(shí)也對個(gè)人信息安全的各個(gè)領(lǐng)域都作了較為完備的規(guī)定?！吨腥A人民共和國民法典》是中國民法典自身發(fā)展的結(jié)果，也是世界民法典編纂的組成部分?！幾酝趿⒚瘛吨袊倌昝穹ǖ渚幾霘v程與啟示》（1）根據(jù)材料一，概括“存留養(yǎng)親”制度的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識，分析其原因。（2）根據(jù)材料二，指出《中華人民共和國民法典》與清末民初的民法典的不同之處，并結(jié)合所學(xué)知識，說明其意義。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國法制史演變的啟示。【答案】（1）特點(diǎn)：以家庭為單位，考慮家庭成員的情況；主要針對死刑犯；規(guī)定細(xì)致。原因：中國傳統(tǒng)文化重視家庭和孝道；法律制度受儒家思想影響，強(qiáng)調(diào)寬仁和教化；社會穩(wěn)定的需要，通過照顧家庭減少社會矛盾。（2）不同之處：《中華人民共和國民法典》在立法精神上引入社會主義核心價(jià)值觀；增設(shè)了人格權(quán)和侵權(quán)責(zé)任兩編；在總則編中設(shè)專節(jié)，專門規(guī)定監(jiān)護(hù)制度；對個(gè)人信息安全的各個(gè)領(lǐng)域都做了較為完備的規(guī)定。意義：完善了法律體系，推進(jìn)依法治國進(jìn)程；保護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)了社會公平正義；體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)社會主義精神文明建設(shè)；為世界民法典編撰提供了中國經(jīng)驗(yàn)和智慧。（3）啟示：法律制度的發(fā)展要適應(yīng)社會發(fā)展的需要；法律制度的制定要體現(xiàn)人民的意志和利益；法律制度的完善要借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；法律制度的實(shí)施要堅(jiān)持公正、公平、公開的原則?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點(diǎn)類、背景類材料題。時(shí)空是：古代（中國）。第一小問特點(diǎn)：依據(jù)材料一“若祖父母、父母七十以上，無成人子孫，旁無期親者，具狀上請，流者鞭管，留養(yǎng)其親”，可得出以家庭為單位，考慮家庭成員的情況；依據(jù)材料一“諸犯死”“《唐律疏議·名例》中犯死罪非十惡條稱”，可得出主要針對死刑犯；依據(jù)材料一“規(guī)定犯流罪而祖父母、父母老（年八十），家無期親成丁者，權(quán)留養(yǎng)親；但如家有進(jìn)丁及親終期年者，仍執(zhí)行流刑”，可得出規(guī)定細(xì)致。第二小問原因：本題要從法律制定的目的和理念進(jìn)行思考，中國古代以儒入法的理念盛行，影響法律的制定，故而可以從這幾方面進(jìn)行思考，如中國傳統(tǒng)文化重視家庭和孝道；法律制度受儒家思想影響，強(qiáng)調(diào)寬仁和教化；社會穩(wěn)定的需要，通過照顧家庭減少社會矛盾?！拘?詳解】本題是對比類、影響類材料題。時(shí)空是：明末清初、現(xiàn)代（中國）。第一小問不同之處：依據(jù)材料二“正式實(shí)施的《中華人民共和國民法典》在立法精神上引入了社會主義核心價(jià)值觀”，可得出《中華人民共和國民法典》在立法精神上引入社會主義核心價(jià)值觀；依據(jù)材料二“增設(shè)了人格權(quán)和侵權(quán)責(zé)任兩編”，可得出增設(shè)了人格權(quán)和侵權(quán)責(zé)任兩編；依據(jù)材料二“在總則編中設(shè)專節(jié)，專門規(guī)定監(jiān)護(hù)制度”，可得出在總則編中設(shè)專節(jié)，專門規(guī)定監(jiān)護(hù)制度；依據(jù)材料二“同時(shí)也對個(gè)人信息安全的各個(gè)領(lǐng)域都作了較為完備的規(guī)定”得出對個(gè)人信息安全的各個(gè)領(lǐng)域都做了較為完備的規(guī)定。第二小問意義：主要從法律內(nèi)容的豐富上、法治理念的完善上、維護(hù)公民利益、立法的核心理念及對世界影響上進(jìn)行思考，如完善了法律體系，推進(jìn)依法治國進(jìn)程；保護(hù)公民的合法權(quán)益，促進(jìn)了社會公平正義；體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)社會主義精神文明建設(shè)；為世界民法典編撰提供了中國經(jīng)驗(yàn)和智慧。【小問3詳解】本題是啟示類材料題。時(shí)空是：古代至現(xiàn)代（中國）。從古至今法律的歷程來思考、制定法律的目的、法律要體現(xiàn)的核心理念、法律的制定等角度進(jìn)行思考，如法律制度的發(fā)展要適應(yīng)社會發(fā)展的需要；法律制度的制定要體現(xiàn)人民的意志和利益；法律制度的完善要借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；法律制度的實(shí)施要堅(jiān)持公正、公平、公開的原則。28.閱讀材料，完成下列要求。材料時(shí)間外交方針新中國外交歷程（部分）建國初期“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”1949年，美國拒絕承認(rèn)新中國；1950年，同蘇聯(lián)等17個(gè)國家建交；1953年，提出和平共處五項(xiàng)原則；1955年，在萬隆會議上提出“求同存異”方針1950年代末—60年代“兩只拳頭回?fù)簟薄耙淮笃迸c亞非民族獨(dú)立國家建交出現(xiàn)熱潮；1964年，中國與法國建交1970年代“一大片”“一條線”1971年，恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位；1972年，尼克松訪華，中美關(guān)系開始走向正?；腥战ń桓母镩_放后“無敵國”“全方位”“多層次”“立體化”1985年，中蘇兩國實(shí)現(xiàn)國家關(guān)系正?；?；1991年，加入亞太經(jīng)合組織；2001年，牽頭組建上海合作組織，加入世貿(mào)組織；2013年，提出建設(shè)“一帶一路”合作