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文檔簡介
《護理專業(yè)英語》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱護理專業(yè)英語NursingEnglish課程代碼2070033課程學(xué)分2課程學(xué)時32理論學(xué)時24實踐學(xué)時8開課學(xué)院健康管理學(xué)院適用專業(yè)與年級護理學(xué)二年級課程類別與性質(zhì)專業(yè)選修課考核方式考查選用教材《護理專業(yè)英語》劉紅霞,劉婭、ISBN9787513268035、中國中醫(yī)藥出版社、第四版是否為馬工程教材否先修課程護理學(xué)導(dǎo)論2070015(1.5)課程簡介隨著我國護理人員層次和素質(zhì)的不斷提升,人們對護理工作的要求不斷提高,國際化護理服務(wù)理念已漸漸走入日臻成熟的護理行業(yè),外資醫(yī)院的進入、涉外病房的建立、國際學(xué)術(shù)交流等均要求護理人員加快雙語學(xué)習(xí)的進程,及時了解國際最新的護理理念和發(fā)展趨勢、引進國際最新的管理模式和技術(shù)。本課程為專業(yè)選修課,旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語水平和運用能力。本課程根據(jù)護理工作中經(jīng)常遇到的情況,設(shè)置情景對話、專業(yè)文章和閱讀材料,使學(xué)生了解西方國家護理文化及護理理念,掌握護理實踐中所需的護理英語詞匯、醫(yī)患溝通交流技巧等。在教學(xué)過程中采用案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時注重促進思政教育與專業(yè)知識的有機融合,培養(yǎng)學(xué)生的同情心、同理心和人文素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)道德觀念,增強社會責(zé)任感。本課程旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語水平和運用能力,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維及終生學(xué)習(xí)的能力。選課建議與學(xué)習(xí)要求該課程適合于護理學(xué)本科二年級學(xué)生,學(xué)生需要對專業(yè)有一定的認識,并且有一定的英語基礎(chǔ)水平。
二、課程目標與畢業(yè)要求(一)課程目標類型序號內(nèi)容知識目標1知道護理情境中常用英文表達和專業(yè)術(shù)語。2知道不同文化背景下的護理實踐差異,擁有跨文化護理的知識和人文素養(yǎng)。技能目標3能夠聽懂醫(yī)護場景中結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢的英語對話和陳述,理解基本正確。4能夠運用英語在醫(yī)護場景中進行簡單的交流,包括與患者溝通病情、與醫(yī)生討論治療方案等。5能夠自行查閱并讀懂科普性衛(wèi)生保健題材的英語文章,理解正確。同時,能夠讀懂英文病歷、藥品說明書等實用文字材料。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)6關(guān)愛尊重護理對象,體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為護理對象服務(wù)的專業(yè)精神。7具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,能夠利用英語資源不斷更新自己的護理知識和技能。(二)課程支撐的畢業(yè)要求LO3表達溝通:理解他人的觀點,尊重他人的價值觀,能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。①傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。②應(yīng)用書面或口頭形式,闡釋自己的觀點,有效溝通。LO4自主學(xué)習(xí):能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標,并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。①能根據(jù)需要確定學(xué)習(xí)目標,并設(shè)計學(xué)習(xí)計劃。②能搜集、獲取達到目標所需要的學(xué)習(xí)資源,實施學(xué)習(xí)計劃、反思學(xué)習(xí)計劃、持續(xù)改進,達到學(xué)習(xí)目標。LO8國際視野:具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力,有國際競爭與合作的意識。①具備外語表達溝通能力,達到本專業(yè)的要求。②理解其他國家歷史文化,有跨文化交流能力。(三)畢業(yè)要求與課程目標的關(guān)系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度LO3M3.能夠聽懂醫(yī)護場景中結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢的英語對話和陳述,理解基本正確。60%6.關(guān)愛尊重護理對象,體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為護理對象服務(wù)的專業(yè)精神。40%M4.能夠運用英語在醫(yī)護場景中進行簡單的交流,包括與患者溝通病情、與醫(yī)生討論治療方案等。100%LO4H7.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,能夠利用英語資源不斷更新自己的護理知識和技能。100%M5.能夠自行查閱并讀懂科普性衛(wèi)生保健題材的英語文章,理解正確。同時,能夠讀懂英文病歷、藥品說明書等實用文字材料。100%LO8H1.知道護理情境中常用英文表達和專業(yè)術(shù)語。100%H2.知道不同文化背景下的護理實踐差異,擁有跨文化護理的知識和人文素養(yǎng)。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(一)各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第一單元NursingToday知識點:(1)理解各理論家及國際護理學(xué)會、美國護理協(xié)會對護理的定義;(2)知道當(dāng)代中國護士的分類及其工作范疇。能力要求:能夠運用英語交流對護理的基本看法。教學(xué)重難點:掌握護理的定義和特性;知道中國職業(yè)護士的分類以及各自的優(yōu)缺點。第二單元AdmittingandDischargingAPatient知識點:(1)知道綜合醫(yī)院各科室以及醫(yī)務(wù)工作者的英語名稱;(2)知道患者掛號、住院接診問診過程中常用英語句型、詞匯和短語;(3)知道音節(jié)重音發(fā)音的規(guī)律。能力要求:能用英語準確表達醫(yī)院科室名稱;熟練準確應(yīng)用句型和短語;在患者門診就醫(yī)、入院過程中與患者英語溝通。教學(xué)重難點:能用英語準確表達醫(yī)院各科室的英語名稱;能夠運用患者掛號、住院接診問診過程中常用英語句型、詞匯和短語。第三單元HealthAssessment知識點:(1)知道呼吸系統(tǒng)疾病病人病史采集的主要內(nèi)容;(2)理解呼吸系統(tǒng)疾病病人病史采集過程的臨床意義;(3)知道健康評估的基本技能。能力要求:運用英文對一般呼吸系統(tǒng)疾病病人進行病史采集。教學(xué)重難點:知道健康評估基本技能的英文表述;運用健康評估的基本技能。第四單元ClinicalObservation知識點:(1)知道給國外患者進行臨床觀察時的英文表達;(2)知道生命體征的內(nèi)容、正常值及異常表現(xiàn)。能力要求:掌握測量生命體征時的英語會話;掌握生命體征的基本內(nèi)容、檢測工具、正常值及異常情況。教學(xué)重難點:熟悉影響生命體征值的常見因素;理解心絞痛的定義、誘因、臨床表現(xiàn)及常見檢查。第五單元ComfortandPain知識點:(1)知道癌性疼痛的原因、分類、對患者生活的影響及治療情況;(2)理解癌性疼痛沒有得到合理控制的原因。能力要求:掌握疼痛評估的方法;運用英語評估疼痛。教學(xué)重難點:理解癌性疼痛的基本知識。第六單元MedicationAdministration知識點:(1)知道安全指導(dǎo)用藥的內(nèi)容;(2)理解“三查”和“七對”的具體內(nèi)容及用藥原則;(3)知道護士在指導(dǎo)用藥時容易發(fā)生的錯誤。能力要求:知道安全指導(dǎo)用藥護理的內(nèi)容;能夠運用英語與心衰病人進行溝通。教學(xué)重難點:知道“三查”和“七對”的具體內(nèi)容。第七單元SpecimenCollection知識點:(1)知道各種標本采集的意義、方法及注意事項;(2)理解HIV的傳播途徑及暴露后預(yù)防措施。能力要求:具有用英文查閱HIV相關(guān)資料的能力。教學(xué)重難點:運用英語正確描述咽拭子標本、痰標本、糞便標本、中段尿標本等標本的采集過程。第八單元SurgicalNursing知識點:(1)知道術(shù)前護理的工作內(nèi)容;(2)知道術(shù)后護理的重點;(3)知道手術(shù)室護士的工作分類。能力要求:知道圍手術(shù)期護理內(nèi)容;能夠運用英語與圍手術(shù)期病人進行溝通。教學(xué)重難點:理解術(shù)前護理的重點以及手術(shù)室護士和外科病房護士的分工。第九單元EmergencyNursing知識點:(1)知道成人基本生命支持及心肺復(fù)蘇的相關(guān)英語表達;(2)知道創(chuàng)傷病人初級評估的五個步驟。能力要求:能夠運用基本的成人心肺復(fù)蘇技能。教學(xué)重難點:知道創(chuàng)傷病人初級評估的五個步驟。第十單元FamilyVisit知識點:(1)知道如何用英語回答母親有關(guān)于新生兒預(yù)防接種的問題;(2)知道如何用英語對居民進行有關(guān)于健康飲食的教育和指導(dǎo);(3)知道如何對產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)。能力要求:具備獨立開展家庭訪視的能力;掌握護士為社區(qū)居民進行家庭訪視的程序,尤其是對老年人、新生兒和產(chǎn)婦的家庭訪視。教學(xué)重難點:知道到居民家中進行訪視時常用的日常對話;了解在家庭訪視中應(yīng)該完成的文件書寫。第十一單元CommunityHealthNursing知識點:(1)知道社區(qū)護士照料癡呆患者的策略;(2)理解阿爾茨海默癥的發(fā)展階段。能力要求:具有運用關(guān)鍵詞、疾病名稱等查閱相關(guān)資料的能力。教學(xué)重難點:掌握癡呆不同發(fā)展階段特殊護理需求;了解引起阿爾茨海默癥的危險因素。第十二單元CaringforTerminallyillPatients知識點:(1)理解臨終關(guān)懷的起源和概念;(2)知道臨終關(guān)懷的時機、場所、人員、服務(wù)內(nèi)容和過程。能力要求:能夠運用英語交流對臨終和死亡的基本看法。教學(xué)重難點:歸納總結(jié)臨終關(guān)懷的定義和特性;能夠安撫臨終患者及其家屬。第十三單元RehabilitationNursing知識點:(1)知道中風(fēng)的定義、類型以及影響中風(fēng)康復(fù)的重要因素;(2)理解中風(fēng)后成功康復(fù)的條件以及中風(fēng)后康復(fù)護理的目的。能力要求:能用英語對中風(fēng)后患者進行簡單的健康教育。教學(xué)重難點:掌握中風(fēng)后康復(fù)護理的知識以及中風(fēng)后需要重新掌握的基本技能。第十四單元TraditionalChineseMedicine知識點:(1)知道中醫(yī)學(xué)的基本理念、起源、經(jīng)典著作、理論基礎(chǔ);(2)知道中醫(yī)學(xué)常用的治療方法;(3)知道針刺、艾灸和推拿的基本操作方法。能力要求:能夠用英語說明針刺、艾灸和推拿的基本手法。教學(xué)重難點:知道中醫(yī)學(xué)的基本理論、中醫(yī)學(xué)的起源及歷史以及中醫(yī)學(xué)的各種表現(xiàn)形式。(二)教學(xué)單元對課程目標的支撐關(guān)系課程目標教學(xué)單元1234567第一單元NursingToday√√√√第二單元AdmittingandDischargingAPatient√√√√√第三單元HealthAssessment√√√√√第四單元ClinicalObservation√√√√√第五單元ComfortandPain√√√√√第六單元MedicationAdministration√√√√√第七單元SpecimenCollection√√√√√√√第八單元SurgicalNursing√√√√√√√第九單元EmergencyNursing√√√√√√√第十單元FamilyVisit√√√√√√√第十一單元CommunityHealthNursing√√√√√√√第十二單元CaringforTerminallyillPatients√√√√√√√第十三單元RehabilitationNursing√√√√√√√第十四單元TraditionalChineseMedicine√√√√√√√(三)課程教學(xué)方法與學(xué)時分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時分配理論實踐小計第一單元NursingToday講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論考試口頭提問22第二單元AdmittingandDischargingAPatient講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口語考試213第三單元HealthAssessment講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口語考試22第四單元ClinicalObservation講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問22第五單元ComfortandPain講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問112第六單元MedicationAdministration講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問213第七單元SpecimenCollection講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問213第八單元SurgicalNursing講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問112第九單元EmergencyNursing講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)理論考試口頭提問112第十單元FamilyVisit講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法示范教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口語考試112第十一單元CommunityHealthNursing講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問22第十二單元CaringforTerminallyillPatients講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法討論教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口語考試213第十三單元RehabilitationNursing講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問22第十四單元TraditionalChineseMedicine講述教學(xué)法多媒體教學(xué)法情景教學(xué)法專題學(xué)習(xí)理論考試口頭提問22(四)課內(nèi)實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型1情景對話2-3位同學(xué)模仿病人、護士/醫(yī)生進行有關(guān)病人住院、出院程序的對話1①2情景對話2-3位同學(xué)模仿病人家屬、護士/醫(yī)生進行有關(guān)癌性疼痛咨詢的對話1①3情景對話2-3位同學(xué)模仿病人/病人家屬、護士/醫(yī)生進行有關(guān)用藥指導(dǎo)的對話1①4情景對話2-3位同學(xué)模仿病人家屬、護士/醫(yī)生進行有關(guān)艾滋病預(yù)防的對話1①5情景對話2-3位同學(xué)模仿病人家屬、護士/醫(yī)生進行有關(guān)術(shù)前護理的對話1①6情景對話2-3位同學(xué)模仿病人家屬、護士/醫(yī)生進行有關(guān)心肺復(fù)蘇的對話1①7情景對話2-3位同學(xué)模仿新生兒媽媽、護士/醫(yī)生進行有關(guān)新生兒預(yù)防接種的對話1①8情景對話2-3位同學(xué)模仿病人家屬、護士/醫(yī)生進行有關(guān)臨終關(guān)懷的對話1①實驗類型:①演示型②驗證型③設(shè)計型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計在掌握護理專業(yè)英語知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀、愛國主義精神、職業(yè)道德素養(yǎng)和跨文化溝通能力。在介紹國內(nèi)外護理行業(yè)發(fā)展時,強調(diào)我國護理事業(yè)的成就和優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷;在學(xué)習(xí)護理實踐中的人文關(guān)懷與溝通技巧時,注重培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛、同理心和人文素養(yǎng)
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