大學(xué)好老師的事跡

大學(xué)好老師的事跡在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)大事而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。下面是我整理的高校好老師的事跡，歡迎閱讀。

高校好老師的事跡【篇1】

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求

1960年7月，年輕的管理資料下載從華東師范高校數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來(lái)到南氣院工作。依據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校制度要求，新老師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師，一年中，他仔細(xì)聽(tīng)課備課，努力為60級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。管理資料下載熱忱的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的全都好評(píng)，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺(tái)，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最終十年中，病痛纏身的情形下仍樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)和其他各項(xiàng)工作，時(shí)刻以飽滿的熱忱和仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待工作，以培育優(yōu)秀人才為己任。在生命的最終一年，他以堅(jiān)韌的毅力坦然面對(duì)病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥?，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培育的同學(xué)。幾十年來(lái)，正是這種對(duì)事業(yè)和同學(xué)的摯愛(ài)，獲得了同學(xué)至深的敬重和感謝，贏得了同事無(wú)限的鄙視與留戀。

明代思想家黃羲曾有云：道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。古代思想家韓愈說(shuō)過(guò)：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?？梢?jiàn)，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，不行有半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，老師必需具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)厲?和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。管理資料下載副教授一生就是時(shí)刻以這樣的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作的。

二、教學(xué)水平精湛，滿懷愛(ài)心育人

我校61級(jí)校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道：服務(wù)樓二樓西頭教室里，管理資料下載老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木立刻，潘老師穿一件米色同學(xué)裝，講講寫寫。精彩而投入之際，突然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來(lái)窗戶尚屬有框而無(wú)扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開(kāi)燈，先生照講，同學(xué)照聽(tīng)。這是我在南氣院難忘的第一堂課。就是在這山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的教室里，潘老師帶領(lǐng)著同學(xué)在通往真知殿堂的道路上飛奔著。

管理資料下載老師先后為?？?、本科、討論生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時(shí)每學(xué)期同時(shí)擔(dān)當(dāng)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己擔(dān)當(dāng)?shù)拿恳婚T課程都提前寫好講稿。在詳細(xì)教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對(duì)待工作。詳盡、細(xì)致、細(xì)心設(shè)計(jì)教案總能讓他在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕老師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以學(xué)問(wèn)的傳授為根本，注意與同學(xué)的溝通與溝通，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

管理資料下載老師有一個(gè)習(xí)慣，每堂課之前都會(huì)深化同學(xué)中聽(tīng)取看法，依據(jù)在同學(xué)中了解的狀況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，他都仔細(xì)預(yù)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時(shí)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

課間休息時(shí)，吵鬧的教室中總能看到管理資料下載老師與同學(xué)溝通的`身影。他抓住每個(gè)機(jī)會(huì)收集同學(xué)的看法和心聲，征求同學(xué)對(duì)自己教學(xué)方面的建議和要求，針對(duì)同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他急躁解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓舞同學(xué)珍惜求學(xué)時(shí)間、把握正確的學(xué)習(xí)方法，培育良好的心理素養(yǎng)，閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊文獻(xiàn)等等。這些都對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)成材起到了舉足輕重的作用。潘老師的課既使得我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又使得我們學(xué)到了很多做人做事的道理。對(duì)此，他教過(guò)的同學(xué)無(wú)不感慨良深。

三、兢兢業(yè)業(yè)工作，悄悄無(wú)聞奉獻(xiàn)

從1960年擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)開(kāi)頭，管理資料下載先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書(shū)記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對(duì)自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)老師們樂(lè)觀進(jìn)行課程、教學(xué)方法討論，帶頭實(shí)施老師工作規(guī)程，仔細(xì)履行職責(zé)，留意聽(tīng)取師生的看法，不斷提高工作水平。

無(wú)論面對(duì)同事還是同學(xué)，謙和的管理資料下載老師總是帶著微笑，熱心周到。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是格外的，他都樂(lè)觀參加，樂(lè)于為老師和同學(xué)服務(wù)。為了更好地投入工作，管理資料下載老師始終住在校內(nèi)里，常常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。

在艱苦的環(huán)境中，管理資料下載老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培育的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與管理資料下載等建校初期的老老師并肩工作的日子。管理資料下載顧全大局的思想境界、劇烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神讓人鄙視;他扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力氣深深感動(dòng)和激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。

高校好老師的事跡【篇2】

她以赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆，她像潺潺溪水般親切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先鋒，老師的楷模，她用愛(ài)心和才智，換得桃李滿天。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人馬克思主義學(xué)院王__老師。

——題記

老師是陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課老師，在27年的教學(xué)實(shí)踐中，王__始終以真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課，以不懈的討論提升教書(shū)育人水平，以高度的責(zé)任感做好本職工作。

一、教書(shū)育人，做高校生成長(zhǎng)的精神導(dǎo)師

思想政治理論課老師的為師之道不僅是做好業(yè)師，更要成為人師，能為高校生思想釋疑解惑。把主流價(jià)值觀和正能量傳播到高校生的心田，是思想政治理論課老師的特別使命。為此，課堂上，她注意馬克思主義理論的真情傳播，以人格魅力感染同學(xué)，以教學(xué)魅力吸引同學(xué)，以真情投入激勵(lì)同學(xué)，以言傳身教培育同學(xué)。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說(shuō)：沒(méi)有哪一門課，像它一樣，給我如此多的啟迪;沒(méi)有哪一門課，能像概論課一樣，給我如此多的思索;沒(méi)有哪一門課，能給我如此多的感動(dòng)。感謝老師，帶我走過(guò)這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活!您的課很有感染力，永久布滿了激情，永久澎湃著的是對(duì)黨的喜愛(ài)與忠誠(chéng)，每次上課都能激發(fā)她們的愛(ài)國(guó)熱忱。老師，現(xiàn)在我真的信了，我信馬克思主義，我信共產(chǎn)黨。熱能班的一名同學(xué)說(shuō)：從小到大始終不停地上思想教育課，但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜愛(ài)這門課是在高校，喜愛(ài)您的課是由于您總是將課程和現(xiàn)實(shí)生活相連，與同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)相連，喜愛(ài)您曉之以理、動(dòng)之以情的講課方式，您講的道理不空洞，總是像春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田。您的課有啟發(fā)、激勵(lì)、喚醒和點(diǎn)燃，是通過(guò)打開(kāi)同學(xué)心靈的窗戶，使同學(xué)能夠仰視星空，看到前進(jìn)的方向。

二、為人師表，做同學(xué)的良師益友

作為一名老師，她始終恪守學(xué)高為師，德高為范，帶著愛(ài)心走上講臺(tái)，帶著激情面對(duì)同學(xué)，用真心真情詮釋老師崇高職業(yè)的真諦，到處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她特別注意每一次在為同學(xué)解決實(shí)際困難中延長(zhǎng)的思想政治教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛(ài)問(wèn)題，心情不高，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)愛(ài)好，甚至與同學(xué)關(guān)系沖突重重。她在課堂上發(fā)覺(jué)這名同學(xué)心不在焉、總是無(wú)精打采，就主動(dòng)走近他，通過(guò)談心，關(guān)心他解決了思想上的問(wèn)題。她覺(jué)得，當(dāng)老師關(guān)心同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，也是最能感動(dòng)同學(xué)和影響同學(xué)的時(shí)候。教室里、校內(nèi)中，每一次真情溝通，為同學(xué)思想解惑，以正價(jià)值影響同學(xué)的思想和價(jià)值觀，甚至影響他的.人生，都使她體驗(yàn)到做思想政治理論課老師的尊嚴(yán)和價(jià)值。2022年汶川地震時(shí)，她教課的自動(dòng)化班級(jí)的蔣友偉同學(xué)，家在地震中損失慘重。這對(duì)蔣友偉的打擊很大，沒(méi)有心思上課，思想負(fù)擔(dān)很重。王__就常常給他買生活用品，關(guān)心他，和他溝通，鼓舞他只有把自己培育成為對(duì)社會(huì)有用的人，這才是感恩社會(huì)和回報(bào)父母最好的方式。她今日依舊記得，蔣友偉同學(xué)在面對(duì)是保研連續(xù)讀書(shū)，還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的困難選擇時(shí)打給她的那個(gè)電話。同學(xué)渴望得到老師的教導(dǎo)，渴望得到老師的關(guān)心。正所謂親其師，信其道。人力資源班的王丹萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信，她說(shuō)：老師，盼望我們的感恩能讓您覺(jué)得當(dāng)老師也挺好的。老師，有你真好，你是我們永久的幸福!

三、志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)

作為馬克思主義理論的學(xué)習(xí)者、討論者、傳播者，更是信仰者和踐行者，她在向同學(xué)傳播真理的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)著自身的追求與價(jià)值。作為省青馬工程導(dǎo)師、高校生理論討論會(huì)指導(dǎo)老師，十幾年來(lái)為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、電氣學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院作專題講座上百次，批閱學(xué)習(xí)心得幾千份，培育一批又一批青年馬克思主義者。作為校理論宣講團(tuán)成員，到各學(xué)院宣講科學(xué)進(jìn)展觀、十八大報(bào)告等;作為校業(yè)余黨校兼職老師，為入黨樂(lè)觀分子作專題講座。寒來(lái)暑往，犧牲的是休息時(shí)間，收獲的是桃李芳香。

王__在教學(xué)實(shí)踐中探究的一三二一多維立體教學(xué)新模式，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)問(wèn)傳授與信仰教育的有機(jī)融合，提高了教學(xué)的有效性。她主持完成的《高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新討論》2022年榮獲黑龍江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。高校思政課‘五個(gè)一’教學(xué)法的實(shí)踐探究2022年1月入選教育部高校思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)支持方案培育項(xiàng)目。

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，一片丹心育后人。老師是一本最好的活教材。言談舉止、道德人格，每時(shí)每刻都在影響同學(xué)、感染同學(xué)。感謝老師這個(gè)職業(yè)，做一名同學(xué)喜愛(ài)的思想政治理論課老師是她永久的幸福。

高校好老師的事跡【篇3】

他，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜以求，勇于開(kāi)拓、甘當(dāng)人梯。課堂上的旁征博引，試驗(yàn)室里的厚積薄發(fā)，只因他心中牢記教書(shū)育人的崇高天職，他用一個(gè)個(gè)輝煌的印記為人生注腳，用一個(gè)個(gè)全新的目標(biāo)為學(xué)子領(lǐng)航。他就是全省優(yōu)秀老師、全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，計(jì)算機(jī)學(xué)院謝__老師。

——題記

有人說(shuō)，老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師的身上卻分散著千萬(wàn)同學(xué)滾燙的目光，這中間，有這樣一位老師，他多年來(lái)始終在思索、摸索，怎樣把老師的天職——教書(shū)育人做好。在求實(shí)、奮進(jìn)、開(kāi)拓的教育事業(yè)路上，他一路播種，一路付出，讓同學(xué)展現(xiàn)出了自己的才華，也鑄就了自己教育之路的輝煌。

他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，對(duì)同學(xué)諄諄教育;他仔細(xì)負(fù)責(zé)，精益求精，更有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在教學(xué)中，他注意對(duì)主講的省級(jí)精品課離散數(shù)學(xué)的不斷提升，每一份教案都要充實(shí)最新資料;為了避開(kāi)同學(xué)應(yīng)付作業(yè)、相互抄襲，課前他讓同學(xué)敘述自己的思路與方法;為了達(dá)到更好的多媒體教學(xué)效果，他自費(fèi)購(gòu)買了遠(yuǎn)距離遙控器，實(shí)現(xiàn)了到同學(xué)中間的近距離互動(dòng)教學(xué)，同學(xué)們反映這樣聽(tīng)課，老師就在身邊，隨時(shí)溝通不敢溜號(hào)。

通過(guò)他的教學(xué)培育與熬煉，本科生的動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量顯著提高，有4名本科生分別在CSCD期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文，有5位本科生獲得校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)獎(jiǎng)。

科學(xué)事業(yè)的成就，要靠一代又一代人持之以恒，為此，他非常關(guān)注討論生科研水平的提高。為了能夠準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)指導(dǎo)，他幾乎每天在試驗(yàn)室，以至于有人在通勤車上調(diào)侃：謝老師你家這么遠(yuǎn)，怎么還每天有課呢?他在為討論生修改論文時(shí)，為了提高質(zhì)量，平均每篇論文都要修改二三十次。久而久之，他也發(fā)覺(jué)了討論生之間存在的一些共性問(wèn)題，為了避開(kāi)同學(xué)少走彎路，他還為學(xué)院討論生作了具有針對(duì)性的講座。

有付出便會(huì)有回報(bào)，他指導(dǎo)的20__—20__年畢業(yè)的12名討論生，畢業(yè)論文全部獲得優(yōu)秀成果，其中有4人獲得優(yōu)秀討論生稱號(hào)，7人獲得討論生科技活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，2人獲得國(guó)家討論生獎(jiǎng)學(xué)金，1人高水平完成省討論生創(chuàng)新項(xiàng)目。他個(gè)人也獲得了2022年省第三屆優(yōu)秀討論生導(dǎo)師稱號(hào)，這無(wú)疑是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。

他指導(dǎo)的兩位來(lái)自貧困家庭的女生邵俠和常寧寧，在他的鼓舞和關(guān)心下，分別在北京360公司和深圳邁瑞公司找到滿足工作，年薪達(dá)10萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了受重男輕女思想影響、反對(duì)她們連續(xù)學(xué)習(xí)的家人的預(yù)期。她們?cè)诋厴I(yè)之際說(shuō)：感謝老師教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)和做人，是您的指導(dǎo)和鼓舞激發(fā)了我們的潛能，體現(xiàn)了我們的價(jià)值，增加了我們的自信，實(shí)現(xiàn)了我們的幻想。

碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點(diǎn)多修改完的論文后寫道：您的同學(xué)可能不太會(huì)說(shuō)話。但是他有一顆感恩的心，一顆和善的心，一顆努力的心。他知道老師有多忙，他知道老師付出了多少，感謝老師夜半還在幫我審論文，同學(xué)感謝不盡!

討論生辛宇入學(xué)后始終無(wú)法進(jìn)入討論狀態(tài)，謝老師便給他講道理、也曾讓他臨時(shí)離開(kāi)試驗(yàn)室靜下心來(lái)思考，甚至由于恨鐵不成鋼拍手將自己的手指血管拍裂。功夫不負(fù)有心人，辛宇在畢業(yè)前一年開(kāi)頭討論調(diào)度算法，在他們共同努力下，發(fā)表3A1B、4篇論文。

不僅僅是教書(shū)育人，謝老師更是把畢生精力獻(xiàn)給科研事業(yè)，把科研創(chuàng)新當(dāng)作崇高的追求，雖然談起同學(xué)們的進(jìn)步他是滿心喜悅的，但他的科研創(chuàng)新，卻經(jīng)受了許多挫折、質(zhì)疑和長(zhǎng)時(shí)間的等待。用一句不恰當(dāng)?shù)脑捫稳?，他的科研?chuàng)新是在罵聲中不斷成長(zhǎng)的。例如：由于一些新概念、方法起名時(shí)與以往的相近，相關(guān)討論被認(rèn)為已有;由于沒(méi)有參考，被認(rèn)為無(wú)人討論、沒(méi)有意義;由于沒(méi)有比較或比較的少，被認(rèn)為證明不充分;由于引用論文來(lái)自國(guó)際會(huì)談?wù)撐募?，被認(rèn)為無(wú)參考價(jià)值，等等?？墒撬麍?jiān)信所討論的內(nèi)容是有意義的，所以始終在堅(jiān)持。當(dāng)他看到討論成果被計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、自動(dòng)化領(lǐng)域和機(jī)械工程領(lǐng)域權(quán)威期刊《計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)》、《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》和《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》發(fā)表時(shí)，便更加堅(jiān)決了要深化討論的決心。

俗話說(shuō)，十年磨一劍，他堅(jiān)持調(diào)度創(chuàng)新討論10多年，領(lǐng)先實(shí)現(xiàn)了第三種調(diào)度，目前取得了階段性成果。謝老師說(shuō)，他將從實(shí)際需求動(dòng)身，從理論上擴(kuò)展討論內(nèi)容，早日實(shí)現(xiàn)討論成果的廣泛應(yīng)用。

老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。選擇了老師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)、選擇了無(wú)怨和無(wú)悔。他把一腔熱血都奉獻(xiàn)給同學(xué)和心愛(ài)的教育事業(yè)，堅(jiān)持迎難而上，契而不舍，以教學(xué)科研大局為重。2022年，謝老師家里的.4位老人先后因心臟支架、股動(dòng)脈支架和糖尿病等緣由住院2個(gè)多月，他堅(jiān)持晚上照看病人，白天上課并兼顧討論室工作。2022年11月，謝老師又患上呼吸道感染，為了不影響上課，他便利用課間在校醫(yī)院點(diǎn)滴一周，直到病情嚴(yán)峻到肺炎并發(fā)高血糖，醫(yī)生強(qiáng)制要求住院兩周。20__年4月，謝老師由于踩空樓梯摔倒，引起腹部痛苦。經(jīng)兩家醫(yī)院CT、腸鏡和彩超檢查，確診為腹部靜脈炎。期間，他強(qiáng)忍著痛苦參與了省委組織部和省科技廳聯(lián)合組織的工業(yè)科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技詢問(wèn)活動(dòng)，不僅做大會(huì)宣講，還到3家企業(yè)進(jìn)行了技術(shù)詢問(wèn)，擴(kuò)大了學(xué)校的影響;他還用了20多天組織申報(bào)省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)的材料，為了搶時(shí)間，他每天帶飯去、趕最終一班地鐵回家。

一花獨(dú)放不是春。多年的教學(xué)科研工作使他熟悉到，一個(gè)人的力氣是有限的，團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮的。為了讓更多的青年老師發(fā)揮重要作用，他為學(xué)院青年老師做教學(xué)觀摩;還撰寫了教學(xué)閱歷論文《講好離散數(shù)學(xué)的第一次課》，由于該論文對(duì)青年老師有很好的指導(dǎo)作用，被教育部主管、清華高校主辦的《計(jì)算機(jī)教育》在封面上重點(diǎn)推舉。

在此前學(xué)院我的中國(guó)夢(mèng)征文中，他曾寫了《心懷感恩，超越自己》一文。他說(shuō)，我要感謝引導(dǎo)我樹(shù)立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)、啟蒙我討論方向和教我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，感謝支持、關(guān)懷一線老師成長(zhǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)，感謝不斷鼓舞我的院、處領(lǐng)導(dǎo)，感謝工作和生活上賜予我支持和關(guān)心的同事，感謝住院期間陪護(hù)我、與我并肩戰(zhàn)斗的討論生，感謝時(shí)刻擔(dān)憂我身體的家人!

20__年獲得省委高校工委表彰時(shí)，謝老師曾說(shuō)過(guò)，把嘉獎(jiǎng)當(dāng)作鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，再接再厲。同時(shí)，要在工作中關(guān)心、關(guān)懷更多的人，為學(xué)校的進(jìn)展建設(shè)多做貢獻(xiàn)!

一只粉筆，兩袖清風(fēng);三尺講臺(tái)，四季風(fēng)雨。謝__堅(jiān)決不移描繪春蠶情愫，傾情奉獻(xiàn)為同學(xué)指引前程似錦。他以前這樣，今后還這樣!

高校好老師的事跡【篇4】

園丁平凡，卻是大美的播種者;船帆一般，卻是航程的指引者。埋頭奉獻(xiàn)，潤(rùn)物無(wú)聲，乘風(fēng)破浪，教導(dǎo)迷津。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng)代青年老師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀老師、高校師德先進(jìn)個(gè)人測(cè)通學(xué)院劉卓夫老師。

——題記

從2022年第一次登上講臺(tái)起，十年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，靠著對(duì)教育事業(yè)的一片忠誠(chéng)，靠著對(duì)莘莘學(xué)子的諄諄教育，描繪出一幅壯美的教學(xué)藍(lán)圖。

只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)老師這神圣的稱號(hào)，這是劉老師教學(xué)的信仰;只有傾情付出，對(duì)待教學(xué)工作契而不舍，才不辜負(fù)同學(xué)們的深深期盼，這是劉老師的教書(shū)理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎(jiǎng)杯，使他深刻熟悉到，獎(jiǎng)杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深愛(ài)的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊(duì)中那些不辭辛苦，悄悄奉獻(xiàn)的每一個(gè)人。

困難困苦玉汝于成

2022年，經(jīng)過(guò)層層選拔，他有幸代表學(xué)校參與了在天津高校舉辦的首屆全國(guó)高校青年老師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)他正在全力預(yù)備競(jìng)賽的時(shí)候，不幸他的父突然辭世。校工會(huì)和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，幫他支配料理喪事，讓他全身心地投入到競(jìng)賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛(ài)讓他從哀思中解脫出來(lái)，也賜予了他極大的精神鼓舞，他在心中悄悄感恩的同時(shí)，也堅(jiān)決用自己的全心努力，回報(bào)關(guān)愛(ài)他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。

在歷時(shí)5個(gè)多月的備賽過(guò)程中，在學(xué)校相關(guān)部門親密協(xié)作協(xié)調(diào)組織下，來(lái)自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團(tuán)隊(duì)。隊(duì)員們都悄悄地承受了全部青年老師都面對(duì)的來(lái)自家庭、工作和連續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順當(dāng)競(jìng)賽替我們照看年幼的子女;忘不了剛剛安排好生病的孩子，又要調(diào)整狀態(tài)上臺(tái)演練的苦楚;忘不了多少個(gè)徹夜不眠，多少次挑燈夜戰(zhàn);忘不了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動(dòng)員鼓勁，激發(fā)創(chuàng)作靈感;忘不了指導(dǎo)老師諄諄教導(dǎo)，悉心指導(dǎo);忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個(gè)人去參與競(jìng)賽，但是團(tuán)隊(duì)的其他老師將自己積累的教學(xué)閱歷無(wú)私共享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時(shí)間，對(duì)多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無(wú)私的付出，使他能夠有幸走上了全國(guó)競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

為人師表傾情奉獻(xiàn)

一支粉筆，三尺講臺(tái)。劉卓夫還記得第一次登臺(tái)講課時(shí)，由于過(guò)分緊急，一節(jié)課下來(lái)，汗水浸透襯衫的尷尬;更難忘留學(xué)回國(guó)后，再次走上講臺(tái)時(shí)，一聲久違的老師好，讓他感慨萬(wàn)千。作為一名青年老師，他也曾有過(guò)面對(duì)職稱晉升時(shí)的迷茫，也曾有過(guò)收入微薄、入不敷出時(shí)的困惑。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng)，畢業(yè)的同學(xué)風(fēng)塵仆仆地前來(lái)接站，老師節(jié)收到同學(xué)簽名的.賀卡或發(fā)來(lái)的短信時(shí)，那份滿意和欣慰，使他更加堅(jiān)決了做一名老師的信念。他認(rèn)為，假如把每次講課都當(dāng)成競(jìng)賽來(lái)預(yù)備，將同學(xué)當(dāng)成評(píng)委，那么同學(xué)的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對(duì)Fouriertransform難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為討論生階段的時(shí)頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了同學(xué)的求知欲望;另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fouriertransform提出之時(shí)，不被當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受，但JosephFourier卻能坦然對(duì)待，堅(jiān)持真理，從而鼓舞同學(xué)要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。再比如，在講授混疊現(xiàn)象的時(shí)候，指出事物具有兩面性，一方面，要設(shè)計(jì)抗混疊濾波器，抑制干擾;另外，通過(guò)多媒體課件，展現(xiàn)美國(guó)麻省理工高校聞名的MultimediaLaboratory，反其道而行之，將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實(shí)例，從而激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

難忘恩師感恩前行

之所以說(shuō)老師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)，是由于，每個(gè)人都是在先師的教導(dǎo)下，選擇了人類靈魂工程師這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)劉卓夫的兩位先生，不僅學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國(guó)外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時(shí)，總是細(xì)心地計(jì)算時(shí)差。當(dāng)人生迷茫時(shí)，先生的一句不論何時(shí)何地，我都支持你，讓電話一端，遠(yuǎn)隔重洋的他，泣不成聲!;當(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時(shí)，先生身先士卒，飛濺的高壓機(jī)油弄臟了潔白的衣衫，先生卻淡然一笑說(shuō)你們沒(méi)事就好……先生言傳身教，用自己的成長(zhǎng)經(jīng)受教導(dǎo)了他為人和做學(xué)問(wèn)的真諦。所以他在教學(xué)的過(guò)程中，也是始終懷著一顆感恩的心，不斷前行。

心懷著對(duì)前輩關(guān)愛(ài)的感謝，在他成為大一新生班主任的時(shí)候，非常注意與同學(xué)溝通和聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。實(shí)行設(shè)立班級(jí)群，建立同學(xué)信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對(duì)大一新生初次遠(yuǎn)離父母，異地求學(xué)的狀況，在同學(xué)生日的時(shí)候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時(shí)代高校生的特點(diǎn)，實(shí)行主題班會(huì)的形式，關(guān)心同學(xué)分析和了解所學(xué)課程與將來(lái)就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，培育了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測(cè)控10—4班中，多人次獲得國(guó)家和校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，在全國(guó)電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成果，被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。

知行統(tǒng)一，博厚悠遠(yuǎn)

他覺(jué)得，作為一名高校老師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺(tái)上的光榮與幻想?又有什么能賽過(guò)老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)的那種喜悅與驕傲?在教學(xué)、科研的雙重使命面前，老師的身份讓他既要真心對(duì)待科研，更要用良心投入教學(xué)。他信任，每一個(gè)擁有一方講臺(tái)、面對(duì)一群求知若渴學(xué)子的老師，只要專心，都能在教研相長(zhǎng)中做得更好，也會(huì)在日常教學(xué)之路上收獲更多。

他雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事業(yè)，但他有壯美的人生，他用小小粉筆書(shū)寫幻想，他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的歡樂(lè)，為同學(xué)奉獻(xiàn)的歡樂(lè)。難忘三尺講臺(tái)，難忘四季風(fēng)雨，他將連續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣!

高校好老師的事跡【篇5】

小彬，男，漢族，1986年8月生，中共黨員，石油工程學(xué)院副教授，油氣井工程教研室主任、黨支部書(shū)記，西安石油高?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。

擔(dān)當(dāng)本科生、討論生、留同學(xué)《鉆井工程》等6門課程教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人及帶隊(duì)指導(dǎo)老師，教學(xué)工作量飽滿，評(píng)價(jià)成果均為優(yōu)秀。參加培育8屆本科生，指導(dǎo)碩士討論生3人，幫助指導(dǎo)博士生、碩士生10余人。指導(dǎo)同學(xué)省級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽等競(jìng)賽數(shù)項(xiàng)并為同學(xué)培訓(xùn)傳授閱歷。擔(dān)當(dāng)了“石油工程專業(yè)”專業(yè)認(rèn)證、博士點(diǎn)申報(bào)等部分材料組織撰寫工作;負(fù)責(zé)石工教改班培育方案制訂。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金等各類基金項(xiàng)目10余項(xiàng)，擔(dān)當(dāng)和參加中石油、中海油等橫向課題40余項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中SCI/EI收錄20余篇，出版專著3部，授權(quán)創(chuàng)造專利8項(xiàng)，獲陜西省高?？茖W(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

高校好老師的事跡【篇6】

小玲，女，漢族，1966年1月生，群眾，石油工程學(xué)院副教授。

任教以來(lái)，先后主講了《采油工程I》、《石油工業(yè)概論》、《采氣工程》等課程。在教學(xué)上，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“爭(zhēng)論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。把課程內(nèi)容融入思政元素，激發(fā)同學(xué)學(xué)石油愛(ài)石油的熱忱。工作仔細(xì)，愛(ài)崗盡業(yè)。樂(lè)觀參加學(xué)科專業(yè)建設(shè)，多次參加完成石油工程專業(yè)培育方案的制定及教學(xué)大綱的編制。20__參加完成的《采油工程I》校級(jí)精品課程建設(shè)順當(dāng)通過(guò)驗(yàn)收。20__-20__年參加完成陜西高等教育教學(xué)改革討論項(xiàng)目“基于協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟打造‘工程化’師資隊(duì)伍的.討論與實(shí)踐”和陜西高等教育教學(xué)學(xué)會(huì)項(xiàng)目“虛實(shí)并舉的可交互工程設(shè)計(jì)類課程教學(xué)模式探究”;獲得教學(xué)科研成果嘉獎(jiǎng)4項(xiàng)。

高校好老師的事跡【篇7】

小琴，女，漢族，19__年11月生，中共黨員，地球科學(xué)與工程學(xué)院教授，基礎(chǔ)地質(zhì)系主任。

長(zhǎng)期從事沉積學(xué)、儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)的教學(xué)與討論工作。主持和參與國(guó)家重大專項(xiàng)項(xiàng)目及橫向合作項(xiàng)目20余項(xiàng)。討論成果先后獲得陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，創(chuàng)造專利1項(xiàng);發(fā)表論文70余篇，其中第一發(fā)表論文22篇;出版專著2部，其中第一出版專著1部。仔細(xì)做好學(xué)科建設(shè)等工作。主要完成了“礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)”學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自評(píng)估材料、地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科申報(bào)材料、資源勘查工程專業(yè)認(rèn)證材料等的撰寫以及地質(zhì)學(xué)專業(yè)、國(guó)際同學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)本科人才培育方案的修訂。

高校好老師的事跡【篇8】

小暉，男，漢族，1980年5月生，中共黨員，地球科學(xué)與工程學(xué)院副教授，石油地質(zhì)系主任。

以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)做一名師德為先，喜愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、討論教學(xué)，潛心教書(shū)育人的高校老師。教學(xué)方面，擔(dān)當(dāng)省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，指導(dǎo)國(guó)家級(jí)高校生科研創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)，獲得高校生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，西安石油高校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)?？蒲蟹矫?，主要從事油氣成藏地質(zhì)、低溫構(gòu)造熱年月學(xué)方面的教學(xué)和討論工作。主持完成國(guó)家自然科學(xué)青年基金1項(xiàng)、陜西省自然科學(xué)基金1項(xiàng)，擔(dān)當(dāng)陜西省教育廳重點(diǎn)試驗(yàn)室項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成部級(jí)橫向課題20余項(xiàng)。在《地球物理學(xué)報(bào)》、《石油學(xué)報(bào)》、《石油自然?氣地質(zhì)》等期刊發(fā)表論文20篇，獲陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，陜西省教育廳一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，西安市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，出版專著1部，參編教材3部。

高校好老師的事跡【篇9】