統(tǒng)編版語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》精美課件

搭船的鳥15色彩艷麗動作敏捷看到課文的題目，你想知道什么？

翠鳥，一種水鳥，因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮，因而通稱翠鳥。從遠(yuǎn)處看很象啄木鳥。翠鳥常獨(dú)棲在靠近水邊的樹枝或巖石上。捕魚本領(lǐng)很強(qiáng)，每次的捕魚百發(fā)百中，因而又有魚虎、魚狗之稱。認(rèn)識“鸚、鵡”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“啦”，會寫“搭、親”等12個字，正確讀寫11個詞語。通過描寫翠鳥的語句，了解”我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀父啦鸚鵡悄父組詞：父母祖父

父子辨音：父親（fūfù）√啦組詞：嘩啦呼啦圈辨字：嘩（啦拉）√鸚組詞：鸚鵡鸚哥辨音：鸚鵡（yīnɡyīn）√鵡組詞：鸚鵡辨音：鸚鵡（wǔwú）√悄組詞：靜悄悄辨音：悄悄（qiǎoqiāo）√啦鸚父悄鵡翠鳥吃魚搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我非常喜歡搭積木。搭配搭理搭車牽線搭橋D音序：辨字：塔水塔燈塔左右扌12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：新來的老師讓人覺得很親切。親人親近親切親密無間Q音序：辨字：辛辛苦辛勞上下立9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的伯父是一名醫(yī)生。父親父母父愛父慈子孝F音序：辨字：交交流交談獨(dú)體字父4組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：屋外的小水溝一直嘩啦啦地流個不停。呼啦嘩啦啪啦嘰里呱啦L音序：辨字：拉拉鏈拉動左右口11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：從遠(yuǎn)處傳來一聲巨響。響聲影響

響應(yīng)不聲不響X音序：辨字：向向往方向左右口9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爸爸很喜歡打羽毛球。羽毛羽扇羽絨羽翼未豐Y音序：辨字：習(xí)學(xué)習(xí)練習(xí)左右羽6組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：一場春雨過后，草坪顯得更加翠綠了。翠綠翠竹蒼翠青翠欲滴C音序：辨字：碎破碎碎片上下羽14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺?shù)臒熥旌芫?。嘴巴插嘴住嘴七嘴八舌Z音序：辨字：紫紫色紫紅左右口16組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：為了不打擾別人，她悄悄地走出房間。悄悄靜悄悄

悄悄話Q音序：辨字：俏俊俏俏麗左右忄10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：

筆畫：筆順：無情的洪水吞沒了大片的村莊。吞沒獨(dú)吞

吞并吞吞吐吐T音序：辨字：蠶春蠶蠶繭上下口7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：哦，我想起來了。哦呵哦嗬哦唷O音序：辨字：蛾飛蛾燈蛾左右口10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這里的村民世世代代以捕魚為生。捕捉捕撈逮捕

捕風(fēng)捉影B音序：辨字：鋪鋪平鋪張左右扌10母親雨點(diǎn)船夫用力船頭羽毛翠綠翠鳥捕魚外祖父靜悄悄詞語表挑戰(zhàn)一下

看到戰(zhàn)爭給人們帶來了無窮無盡的災(zāi)難

,我的心里非常難

受。注意紅色字的讀音原文示例·難（）道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？難（災(zāi)難）（難受）

多音字漂亮≈美麗

?丑陋一簇簇花叢，把廣場打扮得更加美麗了。一簇簇花叢，把廣場打扮得更加漂亮了。她的相貌雖然丑陋，但心地卻很善良。美麗漂亮丑陋?一起讀一讀近

反義詞船艙：船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。船篷：小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。[造句]豪華油輪的船艙又寬敞又舒適。[造句]那小舟靠了岸,柳絲帶雨拂下,如綠綺繞了船篷。詞語解釋蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。靜悄悄：形容非常安靜，沒有聲響。

[造句]金絲猴全身呈金黃色，背毛很長，宛如肩披一件金黃色的蓑衣。[造句]靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。詞義辨析美麗漂亮都是“好看”的意思。意思例句例句意思“美麗”既可形容視覺上的感受，也可形容內(nèi)在的東西。祖國的山河多么莊嚴(yán)美麗！這件事情你做得很漂亮！“漂亮”多形容視覺上的感受，也可用來指事情做得出色。1.本文講述了一件什么事？2.翠鳥為什么搭我們的船？探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：請用輕快的語氣朗讀課文，朗讀出作者看到小鳥時的開心與好奇，讀小鳥捕魚時，要讀出小鳥的動作的迅速和果斷。朗讀指導(dǎo)1.本文講述了什么事？作者坐船去外公家的途中，發(fā)現(xiàn)船上來了一只翠鳥，且作者觀察了它整個捕魚過程。運(yùn)氣真好，發(fā)現(xiàn)一艘船。2.翠鳥為什么搭我們的船？因?yàn)榇钗覀兊拇奖闼遏~吃。船家，讓我歇歇腳。比一比，看誰組的詞語又多又好。搭（）（）（）（）親（）（）（）（）響（）（）（）（）捕（）（）（）（）搭船搭配搭車搭檔母親親人親切親友響聲音響影響響亮捕捉捕食捕撈逮捕搭船的鳥搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕搭船

母親祖父嘩啦響聲羽毛翠綠長嘴靜悄悄吞并哦捕魚搭船的鳥15色彩艷麗動作敏捷小鳥搭上了作者的船捕魚吃，而作者觀察了它整個捕魚的過程。那具體是如何描寫的呢？讓我們一起去課文中看一看吧！

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交通工具目的地故事起因我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。聽覺視覺作者從聽覺和視覺兩個角度，細(xì)致觀察了雨天船上的場景，描寫了自己的所見所聞。后來雨停了。發(fā)生了什么？作者對這只小鳥的第一印象是什么？我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！美麗

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這是對小鳥的

。羽毛是翠綠的翅膀帶著一些藍(lán)色紅外貌描寫色的長嘴對比作者抓住描寫顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形，表現(xiàn)出小鳥的美。對比

進(jìn)一步突出了翠鳥的美麗。我家的小貓眼睛

，耳朵

，身體

，可愛極了！請你仿照原文，試著寫寫下圖這只小貓的外形吧！又大又圓直豎著胖胖的一連串的問句，寫出了作者對這只小鳥的好奇。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫這只小鳥站在那里到底是要干什么呢？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。速度快捕魚這是對小鳥的

。動態(tài)描寫作者在描寫小鳥捕魚時，使用了“沖、飛、銜、站、吞”這些動詞，有什么作用？說明“我”動作靈敏，捕魚技術(shù)嫻熟，也表達(dá)了作者的贊美之情。沖飛銜站吞捕魚本領(lǐng)高小鳥外形動作紅嘴巴綠羽毛藍(lán)翅膀美麗沖、飛、銜、站、吞本領(lǐng)高小鳥的特點(diǎn)那么，這到底是一只什么鳥呢？齊讀最后一自然段，找找答案。

母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?？偨Y(jié)全文照應(yīng)文題賦予了鳥兒靈性，也表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情。搭揭曉謎底：搭船的鳥是翠鳥前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。作者為什么能將翠鳥寫的這么生動？這對你有什么啟示？作者留心周圍的事物，仔細(xì)觀察事物特點(diǎn)用眼看用耳聽，多方面描述翠鳥特點(diǎn)所以才能描寫的這樣生動。我們也要學(xué)習(xí)作者留心生活，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。作者為什么能將翠鳥寫的這么生動？這對你有什么啟示？同學(xué)們，小動物們是不是很可愛呀！現(xiàn)在請你和大家分享一件你和小動物之間發(fā)生過的趣事吧！任何一個事物都有不同于其他事物的獨(dú)特的地方，如動物的外形、顏色、活動方式、吃食方式等方面各有不同。我們在描寫事物的時候，要學(xué)會抓住事物的特點(diǎn)。本課描寫翠鳥時抓住其外形特點(diǎn)，突出了它的美麗。

本文通過寫作者在一次探親之旅中認(rèn)識翠鳥的過程，表現(xiàn)了作者對翠鳥的喜愛之情和對大自然的熱愛之情。搭船的鳥動作外形沖銜快翠綠的羽毛藍(lán)色的翅膀紅色的長嘴美飛吞

下面的鳥兒你都認(rèn)識嗎？你還知道哪些不同種類的鳥。鸚鵡喜鵲百靈鳥讀課文。想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

作者對翠鳥的外形和捕魚時的動作作了細(xì)致觀察，可從2、4自然段看出來。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

這些動詞描寫了翠鳥捕魚時的情景，“沖”“飛”兩個動詞體現(xiàn)了翠鳥動作的靈活、敏捷；“銜”“站”“吞”這些動作描寫了翠鳥吃魚時的動態(tài)。15搭船的鳥生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——【法】羅丹○體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的。○仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。

認(rèn)真聽讀，標(biāo)出自然段序號，想一想：這是一只什么鳥？它為什么要搭船？外祖父船夫翠鳥鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦地響fùlāyīnɡwǔqiāo外祖父船夫翠鳥鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦地響我會讀鸚鵡字歌鸚鵡能學(xué)舌，鄙視雞鴨鵝。抬頭見喜鵲，鳴聲似唱歌。多音字運(yùn)用：下雨啦（），雨點(diǎn)打在屋檐上沙啦（）沙啦地響。（沙啦）啦lā擬聲詞：呼啦，哇啦，嘰哩呱啦（好啦）lɑ助詞，“了”“啊”合音，用在句末或句中停頓的地方，表示變化或出現(xiàn)新的情況，語氣強(qiáng)烈。lɑlā識記多音字外祖父船夫翠鳥鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦地響fùlāyīnɡwǔqiāo外祖父船夫翠鳥鸚鵡靜悄悄沙啦沙啦地響我會讀翠鳥翠鳥全身翠藍(lán)色，腹面棕色，單獨(dú)或成對活動。常棲息在水邊樹枝或巖石上，以魚為食，主要分布在我國東部和南部。語文百寶箱

默讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致的觀察，說說你是從哪個自然段看出來的。雨天船上的場景（1）小鳥的外貌（2）小鳥捕魚的樣子（4）整體感知母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

這篇課文主要講了什么呢？你能試著用一兩句話說說嗎？這篇課文寫的是“我”在去外祖父家的路上觀察并認(rèn)識翠鳥的過程。（）的嘴巴（）的背（）的翅膀（）的腹部仔細(xì)觀察課文插圖，填上合適的詞語，將翠鳥的特點(diǎn)說具體。后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。品讀課文這是一只（）的翠鳥。羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長嘴品讀課文它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。對比，突出了翠鳥的美麗。后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。美讀課文母親外祖父雨點(diǎn)船夫用力認(rèn)字大沖關(guān)船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥捕魚認(rèn)字大沖關(guān)搭父啦響羽悄吞哦嘴捕我會寫?yīng)汅w字翠親上下結(jié)構(gòu)羽翠

單獨(dú)的“羽”左右均勻，作為偏旁在上時“羽”沒有勾要寫得扁而寬。這兩個字有什么相同和不同的地方？寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“羽”無鉤，“卒”第二橫長，豎短直，不出頭。cuì翠羽初讀課文書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下“吞”字的上半部分“天”的撇、捺開合的角度要大，蓋住“口”。tūn口吞啦響嘴哦“口”在下，扁而寬；口在左，小而窄。書寫指導(dǎo)

請你比較一下，同樣是口字旁，它們有何不同嗎？書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左部“口”窄小扁上，右部要寫緊湊，上短扁，下細(xì)長。zuǐ口嘴寫字指導(dǎo)搭父啦親響羽翠悄吞哦嘴捕上面的“羽”沒有勾。下面的豎不出頭。15搭船的鳥第2課時翠鳥詩漢·蔡邕庭陬有若榴，綠葉含丹榮。翠鳥時來集，振翼修形容?；仡櫳躺?，動搖揚(yáng)縹青。幸脫虞人機(jī)，得親君子庭。馴心托君素，雌雄保百齡。讀一讀zōupiǎo鵡鸚啦父翠鳥捕魚悄

雨天船上的場景（1）小鳥的外貌（2）小鳥捕魚的樣子（4）回顧全文我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷

說說課文中小鳥捕魚的情形給你們留下了怎樣的印象？翠鳥捕魚的情形品讀課文

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。一邊聽讀，一邊想象翠鳥捕魚的情形。

讀了這一段話，我仿佛看到___________，仿佛看到___________，仿佛看到___________。這都是因?yàn)樽髡達(dá)__________。想象畫面翠鳥捕魚我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。翠鳥捕魚的情形美讀課文●●●●●雨天船上的場景我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

品讀課文自由朗讀，想一想：作者是從什么角度來觀察雨天船上的場景的？船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

∕用力地蓑衣櫓雨天船上的場景我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙