2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 社會爭議解決 第10課 第2框 嚴(yán)格遵守訴訟程序說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第10課第2框嚴(yán)格遵守訴訟程序說課稿新人教版選擇性必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第10課第2框嚴(yán)格遵守訴訟程序說課稿新人教版選擇性必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第10課第2框“嚴(yán)格遵守訴訟程序”，該部分主要講解訴訟程序的基本概念、重要性以及嚴(yán)格遵守訴訟程序的必要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解訴訟程序，認(rèn)識其在解決社會爭議中的重要作用，從而加深對法律知識的理解，提高學(xué)生的法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解訴訟程序在維護(hù)社會公平正義中的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)其法治觀念和意識。

2.通過分析訴訟程序的具體內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題的解決中。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)是每個公民的基本義務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了法律的基本概念、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系等基礎(chǔ)知識，對法律有一定的認(rèn)識和理解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的法律程序，如合同的簽訂和履行等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。一部分學(xué)生對法律充滿興趣，樂于探索法律知識，具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力；另一部分學(xué)生可能對法律較為陌生，但具有較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于案例教學(xué)、互動討論和實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對訴訟程序的概念和具體內(nèi)容較為陌生，需要通過生動的案例和詳細(xì)的講解來理解；

-在分析訴訟程序的重要性時，可能難以把握其中的邏輯關(guān)系，需要教師引導(dǎo)；

-在實際操作中，如何將理論知識應(yīng)用于具體案例，需要教師在教學(xué)中提供更多實踐機(jī)會；

-部分學(xué)生可能對法律知識產(chǎn)生畏懼心理，需要教師營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解訴訟程序的基本概念和重要性，為學(xué)生提供扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法，引入真實或模擬的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析訴訟程序在實際中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

3.小組討論法，分組討論訴訟程序中的具體問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)法律文書和程序流程圖，直觀地呈現(xiàn)訴訟程序的內(nèi)容。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線問答、模擬訴訟程序，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、新聞等，提供更多的實際案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開始，我會以一個引人入勝的案例作為導(dǎo)入，比如提到一個社會廣為人知的訴訟案例，引發(fā)學(xué)生對訴訟程序的興趣。通過提問：“大家聽說過這個案例嗎？它在處理過程中有什么特別之處？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題“嚴(yán)格遵守訴訟程序”。

2.講授新知（20分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會首先介紹訴訟程序的基本概念、特點和作用，讓學(xué)生對訴訟程序有一個整體的認(rèn)識。接著，通過PPT展示訴訟程序的各個步驟，如起訴、受理、審判、執(zhí)行等，并解釋每個步驟的法律意義。最后，我會結(jié)合具體的案例，講解嚴(yán)格遵守訴訟程序的必要性和違反程序可能帶來的后果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況，我會設(shè)計幾個與訴訟程序相關(guān)的判斷題和簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。同時，我會邀請幾位學(xué)生上臺，根據(jù)提供的案例情景模擬訴訟過程，其他學(xué)生則作為旁聽人員，觀察并評價模擬過程中的程序是否合規(guī)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂接近尾聲時，我會對本次課程的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)訴訟程序的重要性，并總結(jié)學(xué)生在課堂上提出的問題和觀點。我會詢問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對訴訟程序有了哪些新的認(rèn)識？”以此檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置相關(guān)的作業(yè)，包括但不限于：閱讀教材中關(guān)于訴訟程序的詳細(xì)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于訴訟程序重要性的短文，以及分析一個真實的訴訟案例，探討其在遵守程序方面的表現(xiàn)。我會提醒學(xué)生在完成作業(yè)時，要結(jié)合課堂所學(xué)，獨立思考，培養(yǎng)自己的法治意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國民事訴訟法》：詳細(xì)介紹了民事訴訟的程序規(guī)則，包括起訴、受理、審判、執(zhí)行等各個環(huán)節(jié)。

-《中華人民共和國刑事訴訟法》：詳細(xì)規(guī)定了刑事訴訟的程序，包括偵查、起訴、審判、執(zhí)行等步驟。

-《中華人民共和國行政訴訟法》：規(guī)定了行政訴訟的程序，涉及公民、法人和其他組織對行政行為的訴訟。

-法律案例匯編：收集了各類訴訟程序的實際案例，包括民事、刑事、行政訴訟案例，以及相關(guān)法律文書的范本。

-法律學(xué)術(shù)文章：關(guān)于訴訟程序的理論探討，如訴訟程序的公正性、效率性以及程序正義與實體正義的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國民事訴訟法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》和《中華人民共和國行政訴訟法》，以加深對訴訟程序的理解。

-提供一些經(jīng)典的訴訟案例，讓學(xué)生通過自學(xué)或小組討論的方式，分析案例中訴訟程序的運用和效果，以及程序正義與實體正義的體現(xiàn)。

-推薦學(xué)生閱讀法律學(xué)術(shù)文章，特別是關(guān)于訴訟程序的理論探討，以提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注法律新聞，特別是與訴訟程序相關(guān)的新聞報道，了解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和影響。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識競賽或講座，通過實踐活動提高法律意識和應(yīng)用能力。

-提供一些法律文書寫作的指導(dǎo)資料，如起訴狀、答辯狀、上訴狀等，讓學(xué)生學(xué)會如何撰寫法律文書。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，查閱相關(guān)法律書籍和資料，進(jìn)一步拓展法律知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗訴訟程序的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-提供一些與訴訟程序相關(guān)的思考題，如“如何確保訴訟程序的公正性？”“訴訟程序與實體正義的關(guān)系是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考訴訟程序的內(nèi)在價值。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于“嚴(yán)格遵守訴訟程序”的教學(xué)后，我感到有必要對整個教學(xué)過程進(jìn)行深入的反思，以便更好地評估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我在設(shè)計課堂練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對訴訟程序的理解比我預(yù)期的要淺。雖然通過案例分析的方式，學(xué)生能夠參與到課堂討論中，但在具體理解和運用訴訟程序的知識時，仍然顯得有些力不從心。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中深化對訴訟程序的理解。

其次，我在課堂小結(jié)時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于訴訟程序重要性的認(rèn)識還不夠深刻。這可能是因為我在講解過程中，沒有充分結(jié)合實際生活中的案例來說明訴訟程序?qū)τ诰S護(hù)法律尊嚴(yán)和公民權(quán)利的重要性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多貼近生活的案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到訴訟程序的價值。

改進(jìn)措施方面，我打算采取以下幾個步驟：

1.強(qiáng)化案例教學(xué)：在講解訴訟程序時，我會選擇更多具有代表性的案例，特別是那些與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠通過案例來理解訴訟程序的每個環(huán)節(jié)。

2.增加互動環(huán)節(jié)：我會設(shè)計更多的互動活動，如模擬法庭、小組辯論等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對于課堂上沒有完全理解的學(xué)生，我會提供更多的輔導(dǎo)機(jī)會，比如課后答