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2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第三章章末整合提升說課稿新人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第三章章末整合提升說課稿新人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱:高中化學(xué)第三章章末整合提升
2.教學(xué)年級和班級:2024-2025學(xué)年高中一年級,新人教版必修第一冊
3.授課時間:2024年10月15日
4.教學(xué)時數(shù):1課時
本節(jié)課旨在通過整合第三章的知識點,幫助學(xué)生梳理和鞏固化學(xué)基本概念、原理和實驗技能,提高學(xué)生分析和解決問題的能力,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維,提升科學(xué)探究與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析能力,強化證據(jù)推理與模型認(rèn)知,以及提升學(xué)生的科學(xué)精神與社會責(zé)任。通過本章的整合提升,學(xué)生將能夠運用化學(xué)知識解決實際問題,理解化學(xué)原理在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)安全、環(huán)保意識,形成科學(xué)態(tài)度和價值觀,為終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
學(xué)生在第三章學(xué)習(xí)過程中,已經(jīng)了解了物質(zhì)的量、摩爾計算、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等基礎(chǔ)化學(xué)概念和原理。同時,通過實驗課的學(xué)習(xí),學(xué)生對常見化學(xué)實驗操作和實驗現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
學(xué)生對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用具有濃厚的興趣,喜歡通過動手實驗來驗證理論知識。在能力方面,學(xué)生具備一定的觀察能力、實驗操作能力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生更傾向于通過直觀的案例和實驗來理解抽象的化學(xué)概念。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-對物質(zhì)的量的概念理解不深,容易混淆摩爾計算中的單位換算。
-在氧化還原反應(yīng)中,對電子轉(zhuǎn)移和氧化劑、還原劑的概念理解不清。
-實驗操作過程中,可能因操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確,影響對化學(xué)原理的理解。
-在整合提升過程中,需要將第三章的知識點進行系統(tǒng)梳理,對部分學(xué)生來說可能存在一定的難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備新人教版必修第一冊教材,以便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備相關(guān)章節(jié)的PPT、教學(xué)視頻、化學(xué)方程式卡片等,以豐富教學(xué)手段,增強學(xué)生對知識點的理解。
3.實驗器材:檢查實驗所需儀器設(shè)備,如試管、滴定管、實驗藥品等,確保其完整性和安全性,滿足實驗需求。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作區(qū),便于學(xué)生分組討論和進行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段化學(xué)實驗的視頻,展示化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化的神奇現(xiàn)象,引發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。
2.提出問題:視頻中發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)?這些反應(yīng)有什么特點?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答,激發(fā)學(xué)生的求知欲。
二、講授新課(20分鐘)
1.物質(zhì)的量概念講解(5分鐘)
-通過實例解釋物質(zhì)的量的概念,如1摩爾水分子的數(shù)量。
-引導(dǎo)學(xué)生理解摩爾計算中單位換算的方法。
2.氧化還原反應(yīng)講解(5分鐘)
-通過具體化學(xué)反應(yīng)示例,講解氧化還原反應(yīng)的定義、特點及氧化劑、還原劑的概念。
-引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移過程。
3.實驗操作講解(5分鐘)
-演示實驗操作,如滴定實驗、稱量等,強調(diào)實驗注意事項。
-引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,理解實驗原理。
三、鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.練習(xí)題:布置一些與本章內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成。
2.討論環(huán)節(jié):學(xué)生分組討論習(xí)題解答,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生疑問。
四、課堂提問(5分鐘)
1.提問內(nèi)容:針對本章重點知識點進行提問,檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。
2.學(xué)生回答:學(xué)生積極回答問題,教師給予評價和反饋。
五、情師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)互動情境:教師提出一個與生活相關(guān)的化學(xué)問題,如“如何鑒別食用油的品質(zhì)?”
2.學(xué)生分組討論:學(xué)生分組討論問題,提出自己的見解和解決方案。
3.分組分享:每組選代表分享討論成果,其他學(xué)生可進行補充或質(zhì)疑。
4.教師點評:教師對學(xué)生的討論成果進行點評,引導(dǎo)總結(jié)。
六、總結(jié)與拓展(5分鐘)
1.總結(jié):教師對本章內(nèi)容進行簡要總結(jié),強調(diào)重點知識點。
2.拓展:布置一些拓展性作業(yè),讓學(xué)生在課后自主探究,提高核心素養(yǎng)能力。
七、課堂結(jié)束(5分鐘)
1.教師總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。
2.學(xué)生反饋:學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,提出疑問。
3.教師布置作業(yè):布置課后作業(yè),要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。
本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、分組討論等多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生理解和掌握新知識,提高核心素養(yǎng)能力。同時,教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情,凸顯重難點,注重解決學(xué)生可能遇到的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.知識掌握方面:
-學(xué)生能夠熟練掌握物質(zhì)的量、摩爾計算、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等基礎(chǔ)化學(xué)概念和原理。
-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,如進行化學(xué)方程式的計算、分析化學(xué)反應(yīng)過程等。
-學(xué)生能夠理解并運用化學(xué)實驗操作技能,如滴定實驗、稱量等,掌握實驗注意事項。
2.核心素養(yǎng)提升方面:
-學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力得到提升,能夠從宏觀現(xiàn)象中分析出微觀過程,如氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移。
-學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知能力得到鍛煉,能夠通過實驗數(shù)據(jù)和化學(xué)方程式推理出化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。
-學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識得到培養(yǎng),能夠主動提出問題、設(shè)計實驗方案,探索化學(xué)奧秘。
3.實踐能力方面:
-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行化學(xué)實驗操作,提高實驗技能和動手能力。
-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,如鑒別食用油的品質(zhì)、合理使用化學(xué)制品等。
4.學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀方面:
-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到激發(fā),形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
-學(xué)生樹立了科學(xué)精神和社會責(zé)任意識,意識到化學(xué)知識在推動社會發(fā)展和保護環(huán)境中的重要作用。
5.團隊協(xié)作與交流能力方面:
-學(xué)生在分組討論和分享中,提高了團隊合作能力和溝通交流技巧。
-學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見,尊重他人觀點,形成良好的合作氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)的量與摩爾計算
-重點知識點:物質(zhì)的量的概念、摩爾定義、摩爾質(zhì)量、摩爾體積。
-重點詞匯:摩爾、摩爾質(zhì)量、摩爾體積、摩爾濃度。
-重點句子:物質(zhì)的量是表示微觀粒子集合體的物理量,摩爾是物質(zhì)的量的單位。
②氧化還原反應(yīng)
-重點知識點:氧化還原反應(yīng)的定義、氧化劑與還原劑、電子轉(zhuǎn)移、氧化還原反應(yīng)類型。
-重點詞匯:氧化、還原、氧化劑、還原劑、氧化數(shù)、電子轉(zhuǎn)移。
-重點句子:氧化還原反應(yīng)的本
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