2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變 第16課 亞非拉民族民主運動的高漲教學(xué)說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運動的高漲教學(xué)說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元《世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變》第16課《亞非拉民族民主運動的高漲》，屬于新人教版必修《中外歷史綱要（下）》教材。本節(jié)課主要講述了20世紀(jì)初至中葉，亞非拉地區(qū)民族民主運動高漲的歷史背景、過程及其影響，旨在幫助學(xué)生了解這一時期世界歷史的演變，理解民族解放運動的偉大意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，理解亞非拉民族民主運動高漲的歷史必然性。

2.提升學(xué)生時空觀念，能夠?qū)喎抢褡迕裰鬟\動置于世界歷史發(fā)展的大背景下進(jìn)行考察。

3.增強學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析史料，對亞非拉民族民主運動的影響進(jìn)行客觀評價。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識到民族獨立和人民解放的重要意義，激發(fā)愛國情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生對世界歷史的整體框架有一定的了解，包括兩次世界大戰(zhàn)的基本情況。

-學(xué)生對十月革命及其影響有初步的認(rèn)識。

-學(xué)生對民族解放運動的概念和部分歷史事件有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對歷史事件有較強的好奇心，對亞非拉民族民主運動感興趣。

-學(xué)生具備一定的分析能力和邏輯思維能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

-學(xué)生喜歡通過故事、案例等生動的方式學(xué)習(xí)歷史，偏好互動式和探究式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對亞非拉地區(qū)的歷史背景和文化特點不夠熟悉，可能影響對民族民主運動的理解。

-對歷史事件的分析和評價可能存在主觀偏見，需要引導(dǎo)其客觀看待歷史。

-理解歷史事件的復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要通過具體案例和史料來輔助教學(xué)。四、教學(xué)資源-教科書《中外歷史綱要（下）》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻片段）

-教學(xué)PPT

-互動式白板

-歷史地圖

-時間線索圖

-學(xué)生小組討論指南五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的歷史背景資料、PPT摘要等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)重點內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“亞非拉民族民主運動高漲的原因有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的學(xué)生反饋或預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解亞非拉民族民主運動的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖通過在線平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解亞非拉民族民主運動的歷史背景，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放相關(guān)歷史事件的視頻片段，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解亞非拉民族民主運動的過程和影響，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討民族民主運動對當(dāng)?shù)厣鐣兏锏淖饔谩?/p>

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解亞非拉民族民主運動的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解歷史事件的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解亞非拉民族民主運動的歷史意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)歷史事件的論述題，讓學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對歷史事件的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點，提升歷史分析能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的歷史視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界歷史》（吳于廑、齊世榮主編）：該書詳細(xì)講述了世界歷史的發(fā)展過程，包括亞非拉民族民主運動的歷史背景、過程及其影響，適合高中生作為拓展閱讀材料。

-《亞非拉民族解放運動史》（李云主編）：本書專門介紹了亞非拉民族解放運動的歷史，包括運動的原因、過程和影響，有助于學(xué)生深入了解本節(jié)課內(nèi)容。

-《非洲獨立戰(zhàn)爭》（RalphA.Kocache主編）：本書詳細(xì)講述了非洲獨立戰(zhàn)爭的歷史過程，對于理解非洲民族民主運動具有重要意義。

-《拉美民族解放運動》（ErnestoCheGuevara著）：本書為拉美民族解放運動的領(lǐng)袖切·格瓦拉所著，詳細(xì)闡述了拉美民族解放運動的理念和實踐。

-《印度獨立戰(zhàn)爭》（BipanChandra著）：本書講述了印度獨立戰(zhàn)爭的歷史過程，對于理解亞非拉民族民主運動具有重要意義。

-視頻資源：

-《亞非拉民族解放運動》：該視頻通過歷史影像資料，生動展現(xiàn)了亞非拉民族解放運動的過程。

-《非洲獨立戰(zhàn)爭》：該視頻詳細(xì)介紹了非洲獨立戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及其影響。

-《印度獨立戰(zhàn)爭》：該視頻講述了印度獨立戰(zhàn)爭的歷史過程，展現(xiàn)了民族英雄甘地的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學(xué)生閱讀《世界歷史》、《亞非拉民族解放運動史》等書籍，以拓寬對亞非拉民族民主運動的認(rèn)識。

-觀看歷史視頻：鼓勵學(xué)生觀看《亞非拉民族解放運動》、《非洲獨立戰(zhàn)爭》等視頻，通過視覺影像加深對歷史事件的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀書籍和觀看視頻的心得，促進(jìn)彼此之間的交流和思想碰撞。

-歷史寫作：鼓勵學(xué)生撰寫歷史論文或心得體會，結(jié)合教材內(nèi)容和拓展資源，對亞非拉民族民主運動進(jìn)行分析和評價。

-實地考察：如有條件，組織學(xué)生參觀相關(guān)的歷史遺跡或博物館，實地感受亞非拉民族民主運動的歷史氛圍。

-學(xué)術(shù)講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機會直接向?qū)＜艺埥?，深入了解亞非拉民族民主運動的歷史意義。七、板書設(shè)計1.亞非拉民族民主運動的歷史背景

①亞非拉地區(qū)殖民統(tǒng)治的歷