職業(yè)技術(shù)學院《老年心理學基礎》課程標準

《老年心理學基礎》課程標準一、課程基本信息課程類別：專業(yè)基礎課課程編號：3043831011學分：2總學時：32時，其中理論學時：32時適用專業(yè)：智慧健康養(yǎng)老服務與管理二、課程簡介《老年心理學基礎》是針對智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，主要針對老年人心理現(xiàn)象產(chǎn)生發(fā)展的最一般規(guī)律進行授課，同時，還需要學生了解老年人在具體的社會生活情境中的心理和行為。通過該課程的學習，使學生了解老年心理學的基本理論知識以及如何在社會情境中去應對老年人的心理和行為。此外，該課程還能夠讓學生去幫助老年人培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)，促進老年人建立良好的生活方式，學會科學的安排生活，提高老年人良好的社會適應狀態(tài)。三、課程目標課程目標對應的專業(yè)培養(yǎng)目標了解老年人心理學的基本概念；掌握老年人的感覺、老年人的知覺、老年人的記憶、老年人的思維、老年人的動機與情緒、老年人的能力與老年人的人格等方面的基本知識；能夠根據(jù)實際運用這些技巧。1．理解老年人心理模式和行為特點。2．理解老年人生理、心理特點以及老年服務行業(yè)工作特殊性，對老年人有愛心、耐心、工作認真、踏實肯干，吃苦耐勞。四、課程重難點課程重點課程難點老年人動機與需要；老年人情緒管理；4．老年人心理壓力應對。1．不同類型老年人需要分析；2．消極情緒老年人的應對；3．如何緩解老年人的壓力。五、教學內(nèi)容及教學安排課次學時章目名稱教學內(nèi)容及教學目標教學方式評價方式12老年心理學概述1.了解老年心理學的對象及心理現(xiàn)象、老年心理學等概念；2.熟悉老年心理學面臨的任務及其分支；3.掌握到老年心理學對老齡化社會的意義和作用；4.掌握老年心理學研究應遵循的原則及研究老年心理學的一般方法。課件式教學、案例式教學、講授式教學自評24老年人的感知覺1.了解老年人感知覺的基本特性；2.掌握老年人感知覺的含義及其種類；3.掌握老年人感知覺的基本規(guī)律。課件式教學、案例式教學、講授式教學課堂抽查34老年人的記憶1.了解老年人記憶的基本概念；2.了解老年人記憶的幾個系統(tǒng)及其規(guī)律；3.掌握老年人保持的規(guī)律，并能正確運用，以減少遺忘的發(fā)生；4.掌握老年人記憶的基本過程及影響老年人記憶的因素，科學地安排活動。課件式教學、案例式教學、講授式教學、情景式教學課后作業(yè)42老年人的語言和思維1.了解老年人語言與思維的概念、種類；2.掌握老年人語言和思維的基本過程及影響解決問題的基本因素；3.掌握老年人創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的方法。課件式教學、案例式教學、講授式教學、情景式教學課堂抽查、課堂情景模擬54老年人的需要和動機1.了解老年人需要、動機、興趣的概念、種類作用及產(chǎn)生規(guī)律；2.理解老年人意志的含義及其特征，了解老年人意志在他們行動中的意義；3.掌握老年人意志行為過程及如何讓老年人控制自己的意志行為。課件式教學、案例式教學、講授式教學、情景式教學課堂抽查、課堂情景模擬62階段測試階段測試74老年人的情緒和情感1.了解老年人情感的概念；2.熟悉老年人每種情感產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律；3.掌握老年人情感與其它心理現(xiàn)象之間的關系，以調(diào)節(jié)老年人的各種活動。課件式教學、案例式教學課堂情景模擬82老年人的人格1.了解并根據(jù)老年人氣質(zhì)的概念類型及意義；2.了解性格的概念、特征、類型及鑒定的方法；3.掌握促進老年人性格健康發(fā)展的方法。課件式教學、案例式教學課堂抽查、課堂情景模擬94老年人的心理健康1.了解心理健康基礎知識；2.常見的老年人心理問題；3.促進老年人心理健康的技巧。課件式教學、案例式教學課堂抽查、課堂情景模擬102復習復習112期末考試期末考試考試隨堂考察總學時32，其中講授32學時，實驗0學時。六、考核形式及成績評定評價方式占比評價方式占比平時考核課堂出勤、課堂發(fā)言、課堂投入程度50%中期考核無0%實驗考核無0%期末考核隨堂考查50%成績評定平時考核加期末考核七、選用教材及參考資料（一）選用教材《老年人心理與行為》，2015年10月，北京師范大學出版社，ISBN：9787303192052，余運英等著，全國高等院校智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)系列規(guī)劃教材，是高職高專教材。（二）參考書目1.《老年心理學概論》，2015年3月，南京大學出版社，ISBN：9787305148514，張偉新，王港，劉頌編。2.《老年心理學》，2015年10