2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 美麗傳說(shuō) 第4課《七顆鉆石》說(shuō)課稿1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元美麗傳說(shuō)第4課《七顆鉆石》說(shuō)課稿1新疆教育版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)《七顆鉆石》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言故事的理解和欣賞能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取道德教育和人文精神。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)文素養(yǎng)，我將通過(guò)生動(dòng)的講解、互動(dòng)討論和課后實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握寓言故事的閱讀方法，理解故事背后的寓意，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承能力。通過(guò)解讀《七顆鉆石》，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解與感受，鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)寓言故事的審美鑒賞能力，理解故事傳達(dá)的道德觀念和人文精神，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握《七顆鉆石》的故事情節(jié)和人物形象。

②分析寓言故事中的比喻、擬人等修辭手法，理解其作用和效果。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用寓言故事中的道德教育和人文精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事背后的深層含義，把握其象征意義。

②如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)推斷人物的內(nèi)心世界和故事的發(fā)展趨勢(shì)。

③如何培養(yǎng)學(xué)生將寓言故事的寓意應(yīng)用到實(shí)際生活情境中，進(jìn)行道德思考和自我反思。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《新疆教育版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第二單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《七顆鉆石》課文的相關(guān)背景資料，以及用于講解修辭手法的PPT。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂討論和小組活動(dòng)指南，準(zhǔn)備相關(guān)的討論問(wèn)題和活動(dòng)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由分組討論。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一顆閃亮的鉆石圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這顆鉆石有什么特別的故事嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的《七顆鉆石》與以往的故事有何不同。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《七顆鉆石》的故事情節(jié)，分析故事中的角色和事件，講解寓言故事的基本特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)舉例說(shuō)明故事中的比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生理解這些手法如何增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論故事中的寓意和道德教育意義，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選取故事中的某個(gè)片段，嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述或改編，加深對(duì)故事的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后完成一篇關(guān)于《七顆鉆石》的讀后感，要求結(jié)合故事內(nèi)容和個(gè)人理解，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找其他寓言故事，進(jìn)行閱讀和分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.學(xué)生能夠熟練地復(fù)述《七顆鉆石》的故事情節(jié)，理解故事中的角色性格和事件發(fā)展。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并分析故事中使用的比喻、擬人等修辭手法，理解這些手法如何增強(qiáng)故事的感染力和表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會(huì)故事所傳達(dá)的道德教育和人文精神，將故事中的寓意應(yīng)用到日常生活和道德思考中。

4.學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)，提高合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

5.學(xué)生通過(guò)課后讀后感的撰寫，能夠提高書(shū)面表達(dá)能力，將個(gè)人對(duì)故事的理解和感受用文字形式呈現(xiàn)出來(lái)。

6.學(xué)生在查找和閱讀其他寓言故事的過(guò)程中，能夠拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠有效地解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。

9.學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)和作業(yè)練習(xí)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，形成長(zhǎng)期記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)中，能夠展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)《七顆鉆石》這課后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了一些需要改進(jìn)之處。

首先，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對(duì)于故事情節(jié)和寓意的理解較為深刻，這表明我的導(dǎo)入和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功。學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的看法，這有助于他們思維能力的提升和合作精神的培養(yǎng)。

然而，我也注意到在講解修辭手法這一部分時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。我意識(shí)到可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生未能充分消化所學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解修辭手法時(shí)，我將增加更多的故事實(shí)例和生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己從故事中找出修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.為了確保學(xué)生能夠充分消化課堂內(nèi)容，我將在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)增加時(shí)間，并采用提問(wèn)、總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)的方式，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)。

3.我還計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策