01講 長(zhǎng)度及測(cè)量、刻度尺、時(shí)間及估測(cè)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物（含答案） 2024年初中物理自主招生講義68講

01講長(zhǎng)度及測(cè)量、刻度尺、時(shí)間及估測(cè)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物（含答案）2024年初中物理自主招生講義68講初中物理自主招生講義01長(zhǎng)度及測(cè)量、刻度尺、時(shí)間及估測(cè)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物1．長(zhǎng)度的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1m、1dm、1cm有多長(zhǎng)．（2）常見的物體長(zhǎng)度有：①手臂長(zhǎng)74cm ②某同學(xué)身高160cm ③手指寬1.5cm④教室課桌高78cm ⑤乒乓球的直徑約是40mm ⑥教室門的寬度是95cm⑦一本物理書長(zhǎng)26.7cm ⑧一元硬幣的直徑18.0mm【命題方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題“估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn)．例1：下列對(duì)一些常見物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．中學(xué)生課桌高度約80cm B．物理課本長(zhǎng)度約50cmC．學(xué)校教室的長(zhǎng)度約20cm D．學(xué)生用筆直徑約4cm例2：12歲的李明一年內(nèi)明顯長(zhǎng)高了，他增長(zhǎng)的高度可能是（）A．8cm B．8mm C．8dm D．8μm一．長(zhǎng)度的估測(cè)（共4小題）1．中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m2．PM2.5也稱為可入肺顆粒物，粒徑小，直徑還不到頭發(fā)絲粗細(xì)的，易吸入肺部影響人體健康。你認(rèn)為PM2.5是指顆粒直徑小于或等于2.5（）A．μm B．mm C．cm D．dm3．同學(xué)們參加了初中畢業(yè)生體育測(cè)試。你認(rèn)為下列成績(jī)記錄符合實(shí)際的是（）A．立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?m B．男子1000m跑成績(jī)?yōu)?0s C．女子800m成績(jī)?yōu)?0s D．?dāng)S實(shí)心球成績(jī)?yōu)?.5m4．一名學(xué)生在測(cè)量過程中忘了寫單位，請(qǐng)給他補(bǔ)完整：（1）一張課桌的高度約70。 （2）鉛筆直徑是7。（3）人正常走路的一步長(zhǎng)約600。2．刻度尺的使用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】正確使用刻度尺，應(yīng)做到“五會(huì)”：（1）會(huì)認(rèn)：對(duì)刻度尺必須有以下三點(diǎn)了解后才能使用①零刻線的位置：如零刻線磨損，可選用其它清晰刻度作用測(cè)量起點(diǎn)。②量程：又稱測(cè)量范圍，即刻度尺一次能測(cè)量的最大長(zhǎng)度。如被測(cè)長(zhǎng)度超過量程，可重復(fù)使用刻度尺或換用其它大量程的測(cè)量工具。③分度值：又稱最小刻度。刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離。其值應(yīng)包含數(shù)字和單位兩部分。（2）會(huì)放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測(cè)物。（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)經(jīng)過被測(cè)物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直。（4）會(huì)讀：根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值，需要估讀到最小刻度值的下一位。（5）會(huì)記：記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，應(yīng)記錄準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位?！久}方向】在“五會(huì)”中出題：什么刻度尺，零刻度磨損是否能用，刻度尺的選擇，怎樣“放、看、讀、記”。例1：如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）A．B．C．D．例2：在用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量時(shí)刻度尺不能傾斜 B．測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直刻度尺 D．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面說明單位二．刻度尺的使用（共4小題）5．某工程測(cè)量員用刻度尺正確測(cè)量某物體長(zhǎng)3.45dm，則該人員所選的刻度尺是（）A．米刻度尺 B．分米刻度尺 C．厘米刻度尺 D．毫米刻度尺6．如圖是小明同學(xué)測(cè)量一物體長(zhǎng)度的示意圖，在下列讀數(shù)中正確的是（）A．2.80cm B．3.00cm C．5.80cm D．6.20cm7．親愛的同你會(huì)正確使用下列儀器嗎？如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，就使用方法而言，尺不正確；就精確程度而言，尺更精確，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是cm。8．水平桌面上放一盆水，一把刻度尺，一不吸水的長(zhǎng)方體木塊，除了可直接測(cè)量的長(zhǎng)度外，你還可以測(cè)出哪些不同的物理量（可以是間接測(cè)量量）？分別簡(jiǎn)要作出說明并寫出相應(yīng)計(jì)算式。（至少三個(gè)物理量）3．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器，米尺，激光測(cè)距等．國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米（m），比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等，長(zhǎng)度測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離）決定的，測(cè)量的實(shí)際要求選擇合適的測(cè)量工具．會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（包括直接測(cè)量和間接測(cè)量）．（2）測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法：①積累取平均值法：利用測(cè)多求少的方法來間接地測(cè)量．如：測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等．（h＝（其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁(yè)碼數(shù)，紙張數(shù)目＝，H是n頁(yè)書總厚度）②滾輪法：測(cè)較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng)．當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)．長(zhǎng)度＝周長(zhǎng)×圈數(shù)．如：測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)．③化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線的長(zhǎng)，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點(diǎn)記號(hào)．用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長(zhǎng)度．④組合法：有些長(zhǎng)度很難直接測(cè)量，如球的直徑，圓錐體的高度等，這時(shí)可以使用輔助器材配合測(cè)量．【命題方向】測(cè)量長(zhǎng)度的工具是什么，測(cè)量長(zhǎng)度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長(zhǎng)度的測(cè)量都是命題方向．例1：在學(xué)校“運(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A．1.65mB．1.75mC．1.85mD．1.95m例2：要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長(zhǎng)度，比較好的辦法是（）A．用直尺直接去測(cè)量 B．用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量C．不能測(cè)量 D．用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長(zhǎng)度三．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（共6小題）9．某人用一把刻度均勻的米尺量得一方凳邊長(zhǎng)為0.400米，后來用該米尺去量一標(biāo)準(zhǔn)米尺，量得的長(zhǎng)度為0.980米。則方凳邊長(zhǎng)的真實(shí)值是（）A．0.380米 B．0.392米 C．0.408米 D．0.420米10．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量物理課本長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)是25.95cm，他使用的刻度尺的分度值是（）A．0.1mm B．1mm C．1cm D．1dm11．用最小刻度值為1毫米的刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，下列記錄結(jié)果中正確的是（）A．238.0毫米 B．23.8厘米 C．237.90毫米 D．2.38分米12．如圖用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是，物體的寬度是cm；測(cè)量教室的長(zhǎng)度，我們需要選擇哪種測(cè)量工具？（選填“A”或“B”）13．如圖所示，物塊的長(zhǎng)度是cm。14．如圖所示中的刻度尺的分度值為，被測(cè)物體A的長(zhǎng)度是。四．長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法（共4小題）15．小明把粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲緊密地繞在鉛筆桿上。用刻度尺測(cè)得繞有32匝細(xì)銅絲的鉛筆的長(zhǎng)度L＝4.95cm．如圖所示。則正確的表示細(xì)銅絲直徑的是（）A．0.2cm B．0.15cm C．0.155cm D．0.1547m16．某同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的長(zhǎng)度，考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部拉直了再測(cè)量，他從紙筒標(biāo)簽上了解到：拉開后的紙厚度為d。然后測(cè)出卷筒紙的內(nèi)半徑r、外半徑R即可求得一卷筒紙的長(zhǎng)度。則一卷筒紙的長(zhǎng)度為。 17．甲、乙兩同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度，考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量。甲同學(xué)的方法是：首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為。乙同學(xué)的方法是：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為。18．甲、乙兩同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度?？紤]到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量。甲同學(xué)的方法是：首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，乙同學(xué)的方法是：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0，請(qǐng)你選擇其中一位同學(xué)的方法，測(cè)出卷筒紙的總長(zhǎng)度L為。5．時(shí)間的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1世紀(jì)、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎樣的時(shí)間?！久}方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題，“估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升。該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn)。例1：感知身邊的物理﹣﹣﹣下列各過程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（）A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次C．人體心臟跳動(dòng)一次 D．人打一次哈欠例2：“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè)，例如：利用手臂的長(zhǎng)度可以估測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度。你還可以利用身體上的估測(cè)。五．時(shí)間的估測(cè)（共1小題）19．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對(duì)1min時(shí)間的長(zhǎng)短，小翔同學(xué)描述正確的是（）A．中學(xué)生用較快的速度讀書，1min時(shí)間只能讀50個(gè)字 B．健康人的脈搏，1min時(shí)間跳動(dòng)70次左右 C．人們呼、吸氣5次所用的時(shí)間通常是1min D．中學(xué)生騎自行車上1min時(shí)間正常能騎行600m6．時(shí)間的測(cè)量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）時(shí)間的單位是秒，毫秒，微秒，主要在科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用．此外還有國(guó)家選用的非國(guó)際單位制時(shí)間單位天（日）、（小）時(shí)，分，通常使用的時(shí)間單位還有世紀(jì)，年、星期．生活中常見時(shí)間單位及其進(jìn)率關(guān)系為：?jiǎn)挝环?hào)換算關(guān)系時(shí)h1h＝60min＝3600s分min1min＝60s秒s毫秒ms1ms＝0.001s＝10﹣3s微秒μs1μs＝0.000001s＝10﹣6s（2）測(cè)量時(shí)間的工具：古代人用日晷、沙漏等計(jì)時(shí)；現(xiàn)代生活中，我們通常用鐘表來計(jì)時(shí)，常用的鐘表有：石英鐘、電子手表、機(jī)械式停表、電子式停表等．（3）停表的讀數(shù)：大圈對(duì)應(yīng)秒針每轉(zhuǎn)1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范圍有10小格（每小格是0.1秒）．為了使讀數(shù)方便，還在1、2、3、…的刻度另標(biāo)上31、32、33…小圈對(duì)應(yīng)分針每過1格是1分鐘，在這格的中間有根短刻度表示0.5分鐘．讀數(shù)時(shí)，先看分針的整數(shù)分鐘，然后注意分針是在0﹣﹣0.5分鐘范圍，還是在0.5﹣﹣1分鐘范圍，如果分針是在0﹣﹣0.5分鐘范圍，則相應(yīng)秒針的讀數(shù)是在0﹣﹣30秒；如果分針在0.5﹣1分鐘范圍，則秒針的讀數(shù)是相應(yīng)在30﹣60秒范圍．將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果．【命題方向】中考時(shí)時(shí)間的測(cè)量一般出現(xiàn)在單位的直接換算，換算過程，計(jì)算題中單位的換算．例1：下列屬于時(shí)間單位的是（）A．光年B．歲月C．旭日D．小時(shí)例2：在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時(shí)間為mins．六．時(shí)間的測(cè)量（共3小題）20．如圖所示，停表顯示的是一位同學(xué)某次跑步所用的時(shí)間，該停表的分度值為s，其讀數(shù)為s。21．如圖所示，停表的讀數(shù)是mins。 22．如圖所示，秒表的度數(shù)為s。7．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)．在物理學(xué)里，一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置，或者一個(gè)物體的某些部分相對(duì)于其他部分的位置，隨著時(shí)間而變化的過程叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)（2）一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平常說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體參照物而言的，所以，對(duì)靜止的描述是相對(duì)的．（3）機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類【命題方向】機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義及機(jī)械運(yùn)動(dòng)的判斷是中考命題的熱點(diǎn)．例1：關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是（）A．宇宙間一切物體都是運(yùn)動(dòng)的B．只有靜止的物體才能被選作參照物C．運(yùn)動(dòng)快慢不變的物體，一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．對(duì)同一物體，選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況一定不同例2：下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．小鳥在空中飛行B．河水流動(dòng)C．水凝固成冰D．雨滴下落七．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念（共1小題）23．關(guān)于運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．地殼運(yùn)動(dòng)不是機(jī)械運(yùn)動(dòng) B．微觀世界里的分子運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng) C．兩輛賽車在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的 D．空中加油機(jī)在空中給戰(zhàn)機(jī)加油時(shí)，它們是相對(duì)靜止的8．參照物及其選擇【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）參照物：要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物．（2）參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對(duì)地面靜止的物體，也可以選運(yùn)動(dòng)的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，通常選取地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因?yàn)橐源搜芯繉?duì)象為參照物，研究對(duì)象永遠(yuǎn)都是靜止的．（3）參照物概念的理解：參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)中物體的運(yùn)動(dòng)或靜止的．所選定的參照物是一個(gè)假定不動(dòng)的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了．因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的．（4）參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對(duì)象；②明確物體的運(yùn)動(dòng)情況；③如果研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的，哪個(gè)物體相對(duì)于它的位置發(fā)生了改變，哪個(gè)物體就是參照物；如果研究對(duì)象是靜止的，哪個(gè)物體相對(duì)它的位置沒有改變，哪個(gè)物體就是參照物．【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識(shí)點(diǎn)．例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（）A．這列火車的機(jī)車 B．坐在車廂椅子上的乘客C．從旁邊走過的列車員 D．關(guān)著的車門例2：詩(shī)句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來仰，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是和．八．參照物及其選擇（共7小題）24．關(guān)于參照物，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．只有不動(dòng)的物體才能作為參照物 B．運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都能作為參照物 C．不能選研究對(duì)象本身為參照物 D．一般情況下，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)我們選擇地面為參照物25．某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出如圖所示的“都市螞蟻”概念車。這款概念車小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵。下列關(guān)于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是（）A．以路面為參照物，車是靜止的 B．以路旁的樹木為參照物，車是靜止的C．以路旁的房屋為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的 D．以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的26．2009年10月1日國(guó)慶60周年閱兵式，中國(guó)向全世界展示了迅猛發(fā)展的航空裝備，如圖是一架加油機(jī)和兩架不同型號(hào)的受油機(jī)組成的梯隊(duì)準(zhǔn)時(shí)通過天安門廣場(chǎng)上空模擬空中加油，加受油機(jī)的空中距離只有2米，從地面看去，受油機(jī)就像貼在加油機(jī)身側(cè)。據(jù)稱，這是閱兵史上第一次組成這樣的隊(duì)形，說明中國(guó)是世界上第五個(gè)擁有空中加油能力的國(guó)家。梯隊(duì)通過天安門廣場(chǎng)上空模擬加油時(shí)，以下列哪個(gè)物體為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（）A．加油機(jī) B．加油機(jī)飛行員 C．天安門城樓 D．受油機(jī)飛行員27．宋代詩(shī)人陳與義有詩(shī)“楓花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。詩(shī)中描述“我”運(yùn)動(dòng)時(shí)選取的參照物是（）A．風(fēng) B．船 C．云 D．岸（多選）28．城區(qū)早高峰十字路口處，紅燈亮?xí)r，爸爸開著載有小明的小汽車停在單向直行三車道中間車道，身旁左、右車道上并排停著各一輛公交車。當(dāng)綠燈亮起后，小明向左、右看時(shí)，感覺自家小汽車在向后運(yùn)動(dòng)。關(guān)于小汽車和兩輛公交車的運(yùn)動(dòng)情況中，下列說法可能正確的是（）A．小明是選擇兩輛公交車為參照物的 B．小汽車可能靜止 C．三車可能都向前運(yùn)動(dòng)，公交車運(yùn)動(dòng)更快 D．兩輛公交車可能靜止29．運(yùn)水稻的車輛和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，如果以地面為參照物，它們都是；以它們中的任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè)是。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）30．一列火車在雨中正以18km/h的速度由北向南行駛，坐在窗口的乘客看到雨滴正好豎直下落到地面，這一現(xiàn)象說明窗外刮的是風(fēng)，風(fēng)的速度是m/s。01講長(zhǎng)度及測(cè)量、刻度尺、時(shí)間及估測(cè)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物（教師版）2024年初中物理自主招生講義68講初中物理自主招生講義01長(zhǎng)度及測(cè)量、刻度尺、時(shí)間及估測(cè)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物1．長(zhǎng)度的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1m、1dm、1cm有多長(zhǎng)．（2）常見的物體長(zhǎng)度有：①手臂長(zhǎng)74cm ②某同學(xué)身高160cm ③手指寬1.5cm ④教室課桌高78cm ⑤乒乓球的直徑約是40mm ⑥教室門的寬度是95cm⑦一本物理書長(zhǎng)26.7cm ⑧一元硬幣的直徑18.0mm【命題方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題“估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升．該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn)．例1：下列對(duì)一些常見物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．中學(xué)生課桌高度約80cm B．物理課本長(zhǎng)度約50cmC．學(xué)校教室的長(zhǎng)度約20cm D．學(xué)生用筆直徑約4cm分析：首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．解：A、中學(xué)生課桌高度小于1m；與80cm接近；故A正確；B、物理課本的長(zhǎng)度在25cm左右；達(dá)不到50cm；故B錯(cuò)誤；C、學(xué)校教室的長(zhǎng)度在10m左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于20cm；故C錯(cuò)誤；D、學(xué)生用筆的直徑接近1cm；達(dá)不到4cm；故D錯(cuò)誤；故選A．點(diǎn)評(píng)：此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．例2：12歲的李明一年內(nèi)明顯長(zhǎng)高了，他增長(zhǎng)的高度可能是（）A．8cmB．8mmC．8dmD．8μm分析：本題考查對(duì)長(zhǎng)度的估測(cè)及長(zhǎng)度數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)．要求學(xué)生具有一定的生活常識(shí)并了解長(zhǎng)度單位之間的換算進(jìn)率．解：A、對(duì)于12歲的學(xué)生來說，一年內(nèi)身體增長(zhǎng)大約10cm左右，符合題意；B、8mm等于0.8cm不到1厘米，是不明顯的，不符合題意；C、8dm等于80cm，一年內(nèi)身高增長(zhǎng)80cm超出人類增長(zhǎng)的速度，不符合題意；D、8μm等于0.008mm，還不到1mm，不符合題意．故選A．點(diǎn)評(píng)：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋．【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測(cè)題”進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測(cè)題”，要日常經(jīng)驗(yàn)粗略估測(cè)長(zhǎng)度．一．長(zhǎng)度的估測(cè)（共4小題）1．中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m2．PM2.5也稱為可入肺顆粒物，粒徑小，直徑還不到頭發(fā)絲粗細(xì)的，易吸入肺部影響人體健康。你認(rèn)為PM2.5是指顆粒直徑小于或等于2.5（）A．μm B．mm C．cm D．dm3．同學(xué)們參加了初中畢業(yè)生體育測(cè)試。你認(rèn)為下列成績(jī)記錄符合實(shí)際的是（）A．立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?m B．男子1000m跑成績(jī)?yōu)?0s C．女子800m成績(jī)?yōu)?0s D．?dāng)S實(shí)心球成績(jī)?yōu)?.5m4．一名學(xué)生在測(cè)量過程中忘了寫單位，請(qǐng)給他補(bǔ)完整：（1）一張課桌的高度約70。 （2）鉛筆直徑是7。（3）人正常走路的一步長(zhǎng)約600。2．刻度尺的使用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】正確使用刻度尺，應(yīng)做到“五會(huì)”：（1）會(huì)認(rèn)：對(duì)刻度尺必須有以下三點(diǎn)了解后才能使用①零刻線的位置：如零刻線磨損，可選用其它清晰刻度作用測(cè)量起點(diǎn)。②量程：又稱測(cè)量范圍，即刻度尺一次能測(cè)量的最大長(zhǎng)度。如被測(cè)長(zhǎng)度超過量程，可重復(fù)使用刻度尺或換用其它大量程的測(cè)量工具。③分度值：又稱最小刻度?？潭瘸呱舷噜弮蓷l刻線間的距離。應(yīng)包含數(shù)字和單位兩部分。（2）會(huì)放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測(cè)物。（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)經(jīng)過被測(cè)物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直。（4）會(huì)讀：根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值，需要估讀到最小刻度值的下一位。（5）會(huì)記：記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，應(yīng)記錄準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位?！久}方向】在“五會(huì)”中出題：什么刻度尺，零刻度磨損是否能用，刻度尺的選擇，怎樣“放、看、讀、記”。例1：如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）A． B．C． D．分析：刻度尺的使用規(guī)則：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位。解：A、鉛筆沒有緊靠刻度尺有刻線的一側(cè)。此方法錯(cuò)誤；B、刻度尺刻線一側(cè)沒有靠近鉛筆。此方法錯(cuò)誤；C、鉛筆左側(cè)與刻度尺0刻度線對(duì)齊，并且緊靠刻線。此方法正確；D、鉛筆左側(cè)沒有與0刻度線或其它整格刻線對(duì)齊。此方法錯(cuò)誤。故選C。點(diǎn)評(píng)：刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值。讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直。刻度尺要注意估讀到分度值的下一位數(shù)。例2：在用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量時(shí)刻度尺不能傾斜 B．測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的左端量起C．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直刻度尺 D．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面說明單位分析：使用刻度尺時(shí)要注意：（1）放：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象。（2）讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（3）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位。解：由刻度尺的正確使用方法，可知A、C、D是正確的；B的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)闇y(cè)量時(shí)如果零刻線磨損，可以從較清楚的刻線處（一般選擇整數(shù)）對(duì)齊測(cè)量，記錄結(jié)果時(shí)從對(duì)齊的刻線處量起；故選B。點(diǎn)評(píng)：正確使用刻度尺是必須要掌握的一項(xiàng)基本技能，了解誤差產(chǎn)生的原因，有利于我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，減小誤差?！窘忸}方法點(diǎn)撥】使用刻度尺時(shí)要做到：①放正確：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度尺緊靠被測(cè)量的物體（垂直于被測(cè)物體）。思考：刻度尺放斜了造成的測(cè)量結(jié)果是什么？（讀數(shù)偏大）零刻度線磨損了怎么辦？（找一清晰的刻度線作為零刻度線，但讀數(shù)時(shí)要注意減去起始長(zhǎng)度）②看正確：眼睛的視線要與尺面垂直。思考：視線偏左和偏右時(shí)，讀數(shù)會(huì)怎樣？（視線偏左讀數(shù)偏大，視線偏右讀數(shù)偏小）③讀正確：讀數(shù)據(jù)時(shí)，先讀被測(cè)物體長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值，即讀到最小刻度值，讀出數(shù)值為39毫米。④記正確：記錄的數(shù)值＝準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位。二．刻度尺的使用（共4小題）5．某工程測(cè)量員用刻度尺正確測(cè)量某物體長(zhǎng)3.45dm，則該人員所選的刻度尺是（）A．米刻度尺 B．分米刻度尺 C．厘米刻度尺 D．毫米刻度尺6．如圖是小明同學(xué)測(cè)量一物體長(zhǎng)度的示意圖，在下列讀數(shù)中正確的是（）A．2.80cm B．3.00cm C．5.80cm D．6.20cm7．親愛的同你會(huì)正確使用下列儀器嗎？如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，就使用方法而言，尺不正確；就精確程度而言，尺更精確，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是cm。8．水平桌面上放一盆水，一把刻度尺，一不吸水的長(zhǎng)方體木塊，除了可直接測(cè)量的長(zhǎng)度外，你還可以測(cè)出哪些不同的物理量（可以是間接測(cè)量量）？分別簡(jiǎn)要作出說明并寫出相應(yīng)計(jì)算式。（至少三個(gè)物理量）3．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器，米尺，激光測(cè)距等．國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米（m），比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等，長(zhǎng)度測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離）決定的，測(cè)量的實(shí)際要求選擇合適的測(cè)量工具．會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（包括直接測(cè)量和間接測(cè)量）．（2）測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法：①積累取平均值法：利用測(cè)多求少的方法來間接地測(cè)量．如：測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等．（h＝（其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁(yè)碼數(shù)，紙張數(shù)目＝，H是n頁(yè)書總厚度）②滾輪法：測(cè)較長(zhǎng)曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng)．當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)．長(zhǎng)度＝周長(zhǎng)×圈數(shù)．如：測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)．③化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線的長(zhǎng)，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點(diǎn)記號(hào)．用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長(zhǎng)度．④組合法：有些長(zhǎng)度很難直接測(cè)量，如球的直徑，圓錐體的高度等，這時(shí)可以使用輔助器材配合測(cè)量．【命題方向】測(cè)量長(zhǎng)度的工具是什么，測(cè)量長(zhǎng)度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長(zhǎng)度的測(cè)量都是命題方向．例1：在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A．1.65mB．1.75mC．1.85mD．1.95m分析：由圖讀出腳印的長(zhǎng)度，根據(jù)“人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)計(jì)算身高．解：“犯罪嫌疑人”的腳印的長(zhǎng)度約為：25.10cm；“犯罪嫌疑人”的身高約為：25.10cm×7＝175.70cm＝1.7570m；由此分析可知選項(xiàng)B是正確的；故選B．點(diǎn)評(píng)：此題主要考查長(zhǎng)度的測(cè)量和計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．例2：要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長(zhǎng)度，比較好的辦法是（）A．用直尺直接去測(cè)量 B．用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量C．不能測(cè)量 D．用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長(zhǎng)度分析：由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測(cè)量鐵路線的長(zhǎng)度，所以我們就需要用特殊的方法﹣“化曲為直”法來進(jìn)行測(cè)量．測(cè)出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線長(zhǎng)度以后，用長(zhǎng)度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長(zhǎng)度．解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，拉直后用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)度，乘以比例尺就是鐵路線的長(zhǎng)度，所以選項(xiàng)A、B、C不符合要求．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)特殊測(cè)量方法的了解．長(zhǎng)度的測(cè)量分精確測(cè)量和估測(cè)等兩大類，在測(cè)量時(shí)遵循比較準(zhǔn)確且簡(jiǎn)單易行的測(cè)量原則．【方法點(diǎn)撥】知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實(shí)際．三．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（共6小題）9．某人用一把刻度均勻的米尺量得一方凳邊長(zhǎng)為0.400米，后來用該米尺去量一標(biāo)準(zhǔn)米尺，量得的長(zhǎng)度為0.980米。則方凳邊長(zhǎng)的真實(shí)值是（）A．0.380米 B．0.392米 C．0.408米 D．0.420米10．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量物理課本長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)是25.95cm，他使用的刻度尺的分度值是（）A．0.1mm B．1mm C．1cm D．1dm11．用最小刻度值為1毫米的刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，下列記錄結(jié)果中正確的是（）A．238.0毫米 B．23.8厘米 C．237.90毫米 D．2.38分米12．如圖用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是，物體的寬度是cm；測(cè)量教室的長(zhǎng)度，我們需要選擇哪種測(cè)量工具？（選填“A”或“B”）13．如圖所示，物塊的長(zhǎng)度是cm。14．如圖所示中的刻度尺的分度值為，被測(cè)物體A的長(zhǎng)度是。4．長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法四．長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法（共4小題）15．小明把粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲緊密地繞在鉛筆桿上。用刻度尺測(cè)得繞有32匝細(xì)銅絲的鉛筆的長(zhǎng)度L＝4.95cm．如圖所示。則正確的表示細(xì)銅絲直徑的是（）A．0.2cm B．0.15cm C．0.155cm D．0.1547m16．某同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的長(zhǎng)度，考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部拉直了再測(cè)量，他從紙筒標(biāo)簽上了解到：拉開后的紙厚度為d。然后測(cè)出卷筒紙的內(nèi)半徑r、外半徑R即可求得一卷筒紙的長(zhǎng)度。則一卷筒紙的長(zhǎng)度為。 17．甲、乙兩同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度，考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量。甲同學(xué)的方法是：首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為。乙同學(xué)的方法是：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0，則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為。18．甲、乙兩同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度。考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng)，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量。甲同學(xué)的方法是：首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，乙同學(xué)的方法是：首先測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，然后拉開部分卷筒紙測(cè)出它的長(zhǎng)度為L(zhǎng)0，此時(shí)卷筒紙的外半徑由一開始的R減小到R0，請(qǐng)你選擇其中一位同學(xué)的方法，測(cè)出卷筒紙的總長(zhǎng)度L為。5．時(shí)間的估測(cè)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問題稱為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1世紀(jì)、1年、1月、1天、1h、1min、1s是怎樣的時(shí)間?！久}方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題，“估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升。該類題型的出現(xiàn)，在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn)。例1：感知身邊的物理﹣﹣﹣下列各過程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（）A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次C．人體心臟跳動(dòng)一次 D．人打一次哈欠分析：結(jié)合生活實(shí)際對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可。解：A、眼鏡迅速眨一次，大約用時(shí)0.1s，不符合題意；B、人正常呼吸一次，大約用時(shí)3s左右，不符合題意；C、人體心臟一分鐘跳動(dòng)60﹣100次，因此跳動(dòng)一次大約需要1s左右，符合題意；D、由于個(gè)人的情況不同，打一次哈欠經(jīng)歷的時(shí)間也會(huì)有所不同，但遠(yuǎn)大于1s，不符合題意；故選C。點(diǎn)評(píng)：在物理的實(shí)際應(yīng)用中，估測(cè)的運(yùn)用是廣泛的，因此對(duì)日常生活中的一些物理量應(yīng)該有清楚的認(rèn)識(shí)。例2：“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè)，例如：利用手臂的長(zhǎng)度可以估測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度。你還可以利用身體上脈搏的估測(cè)時(shí)間。分析：估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用。解：“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測(cè)，因?yàn)槿说拿}搏跳動(dòng)具有一定的規(guī)律性，因此可以利用身體上脈搏時(shí)間估測(cè)時(shí)間。故分別填：脈搏；時(shí)間。點(diǎn)評(píng)：估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，這就要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋。【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的“估測(cè)題”進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測(cè)題”，要日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。五．時(shí)間的估測(cè)（共1小題）19．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對(duì)1min時(shí)間的長(zhǎng)短，小翔同學(xué)描述正確的是（）A．中學(xué)生用較快的速度讀書，1min時(shí)間只能讀50個(gè)字 B．健康人的脈搏，1min時(shí)間跳動(dòng)70次左右 C．人們呼、吸氣5次所用的時(shí)間通常是1min D．中學(xué)生騎自行車上1min時(shí)間正常能騎行600m6．時(shí)間的測(cè)量【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）時(shí)間的單位是秒，毫秒，微秒，主要在科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用．此外還有國(guó)家選用的非國(guó)際單位制時(shí)間單位天（日）、（?。r(shí)，分，通常使用的時(shí)間單位還有世紀(jì)，年、星期．生活中常見時(shí)間單位及其進(jìn)率關(guān)系為：?jiǎn)挝环?hào)換算關(guān)系時(shí)h1h＝60min＝3600s分min1min＝60s秒s毫秒ms1ms＝0.001s＝10﹣3s微秒μs1μs＝0.000001s＝10﹣6s（2）測(cè)量時(shí)間的工具：古代人用日晷、沙漏等計(jì)時(shí)；現(xiàn)代生活中，我們通常用鐘表來計(jì)時(shí)，常用的鐘表有：石英鐘、電子手表、機(jī)械式停表、電子式停表等．（3）停表的讀數(shù)：大圈對(duì)應(yīng)秒針每轉(zhuǎn)1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范圍有10小格（每小格是0.1秒）．為了使讀數(shù)方便，還在1、2、3、…的刻度另標(biāo)上31、32、33…小圈對(duì)應(yīng)分針每過1格是1分鐘，在這格的中間有根短刻度表示0.5分鐘．讀數(shù)時(shí)，先看分針的整數(shù)分鐘，然后注意分針是在0﹣﹣0.5分鐘范圍，還是在0.5﹣﹣1分鐘范圍，如果分針是在0﹣﹣0.5分鐘范圍，則相應(yīng)秒針的讀數(shù)是在0﹣﹣30秒；如果分針在0.5﹣1分鐘范圍，則秒針的讀數(shù)是相應(yīng)在30﹣60秒范圍．將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果．【命題方向】中考時(shí)時(shí)間的測(cè)量一般出現(xiàn)在單位的直接換算，換算過程，計(jì)算題中單位的換算．例1：下列屬于時(shí)間單位的是（）A．光年B．歲月C．旭日D．小時(shí)分析：時(shí)間的單位有很多：年、月、周、日、時(shí)、分、秒、毫秒等；時(shí)間的國(guó)際單位是：秒．解：A、光年是光在一年中所通過的距離，是長(zhǎng)度單位；B、C、歲月與旭日不是單位；歲月指一段時(shí)間，旭日是指剛出來的太陽(yáng)；D、小時(shí)是時(shí)間的單位．故選D．點(diǎn)評(píng)：考查時(shí)間的單位，注意區(qū)分：光年是長(zhǎng)度單位．例2：在做“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，停表的示數(shù)如圖所示，該停表所示的時(shí)間為3min38.3s．分析：讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)．解：停表中的小表盤是以分鐘為單位的，每一格表示0.5分鐘；大表盤是以秒為單位的，每一小格表示0.1s；小表盤的指針在3分鐘到4分鐘之間，且超過3.5分鐘，大表盤的指針在38.3秒．故答案為：3；38.3．點(diǎn)評(píng)：此題考查的是停表的讀法，停表在實(shí)驗(yàn)室中用到的比較多，需要掌握其用法．【解題方法點(diǎn)撥】要明確時(shí)間的單位，換算進(jìn)率的關(guān)系．掌握測(cè)量時(shí)間工具的使用與讀數(shù)．六．時(shí)間的測(cè)量（共3小題）20．如圖所示，停表顯示的是一位同學(xué)某次跑步所用的時(shí)間，該停表的分度值為s，其讀數(shù)為s。21．如圖所示，停表的讀數(shù)是mins。22．如圖所示，秒表的度數(shù)為s。7．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)形態(tài)．在物理學(xué)里，一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置，或者一個(gè)物體的某些部分相對(duì)于其他部分的位置，隨著時(shí)間而變化的過程叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)（2）一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平常說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體參照物而言的，所以，對(duì)靜止的描述是相對(duì)的．（3）機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類【命題方向】機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義及機(jī)械運(yùn)動(dòng)的判斷是中考命題的熱點(diǎn)．例1：關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說法中，正確的是（）A．宇宙間一切物體都是運(yùn)動(dòng)的B．只有靜止的物體才能被選作參照物C．運(yùn)動(dòng)快慢不變的物體，一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．對(duì)同一物體，選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況一定不同分析：機(jī)械運(yùn)動(dòng)指的是物體的位置發(fā)生了變化，在宇宙中，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中，所以說運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的；對(duì)于一個(gè)物體來說，選擇的參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)情況也會(huì)發(fā)生變化；選擇參照物時(shí)，可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體，也可以選擇靜止的物體；物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)．解：A、宇宙中一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)，A正確．B、在選擇參照物，除了不能選擇本身作為參照物外，其他無(wú)論運(yùn)動(dòng)的還是靜止的都可以選擇，B錯(cuò)誤．C、運(yùn)動(dòng)快慢不變，但如果不是沿直線運(yùn)動(dòng)，就不能叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤．D、對(duì)同一物體，選擇不同的參照，其運(yùn)動(dòng)情況可能相同．比如汽車在公路上行駛時(shí)，以地面為參照物和以路旁的樹木為參照，得出的結(jié)果是一樣的．故D錯(cuò)誤．故選A．點(diǎn)評(píng)：四個(gè)選項(xiàng)中涉及了參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、還有勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念等知識(shí)點(diǎn)，雖然難度不大，但需要對(duì)基本概念理解透徹，才不容易出錯(cuò)．例2：下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．小鳥在空中飛行B．河水流動(dòng)C．水凝固成冰D．雨滴下落分析：物理學(xué)里，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．判斷一個(gè)物體是不是做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，就看它相對(duì)于另一個(gè)物體的位置是否發(fā)生變化．解：A、小鳥在空中飛行，小鳥的位置在發(fā)生變化，所以小鳥飛行屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；B、河水流動(dòng)，水的位置在發(fā)生變化，所以河水流動(dòng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；C、水凝固成冰，水的位置并沒有發(fā)生變化，水發(fā)生的是物態(tài)變化，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；D、雨滴下落，雨滴的位置在發(fā)生變化，所以雨滴下落屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的掌握和了解，比較簡(jiǎn)單．【解題方法點(diǎn)撥】（1）所謂位置的變化：一是指兩個(gè)物體之間的距離大小發(fā)生變化，二是指兩個(gè)物體間的方位發(fā)生變化．（2）判斷一個(gè)物體是否做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是看這個(gè)物體是否有“位置的變化”，如果有，那么我們就說該物體做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，反之該物體則沒有做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．如大腦的思維活動(dòng)，樹木的生長(zhǎng)都不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)．七．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念（共1小題）23．關(guān)于運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．地殼運(yùn)動(dòng)不是機(jī)械運(yùn)動(dòng) B．微觀世界里的分子運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng) C．兩輛賽車在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的 D．空中加油機(jī)在空中給戰(zhàn)機(jī)加油時(shí)，它們是相對(duì)靜止的8．參照物及其選擇【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）參照物：要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫參照物．（2）參照物的選擇：參照物的選擇是任意的，既可以選相對(duì)地面靜止的物體，也可以選運(yùn)動(dòng)的物體作為參照物．可本著便于研究的原則，選取合適的參照物，如研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，通常選取地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物．被研究的物體本身不能選作參照物，因?yàn)橐源搜芯繉?duì)象為參照物，研究對(duì)象永遠(yuǎn)都是靜止的．（3）參照物概念的理解：參照物的選定是為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)中物體的運(yùn)動(dòng)或靜止的．所選定的參照物是一個(gè)假定不動(dòng)的物體，有了它作比較再看被研究的物體跟參照物之間的位置是否發(fā)生了變化就比較方便了．因此，參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的．（4）參照物的判斷方法：方法指南：①要明確研究對(duì)象；②明確物體的運(yùn)動(dòng)情況；③如果研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的，哪個(gè)物體相對(duì)于它的位置發(fā)生了改變，哪個(gè)物體就是參照物；如果研究對(duì)象是靜止的，哪個(gè)物體相對(duì)它的位置沒有改變，哪個(gè)物體就是參照物．【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識(shí)點(diǎn)．例1：在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（）A．這列火車的機(jī)車 B．坐在車廂椅子上的乘客C．從旁邊走過的列車員 D．關(guān)著的車門分析：在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，假定不動(dòng)的物體叫參照物．判斷一個(gè)物體相對(duì)于哪一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，就要看這個(gè)物體相對(duì)于哪個(gè)物體位置發(fā)生變化．解：A、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于這列火車的機(jī)車，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；B、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于坐在車廂椅子上的乘客，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意；C、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于從旁邊走過的列車員，位置是變化的，即處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．符合題意；D、放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于關(guān)著的車門，位置是固定的，即處于靜止?fàn)顟B(tài)．不符合題意．故選C．點(diǎn)評(píng)：一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于選擇的參照物，參照物不同，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不一樣．例2：詩(shī)句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來仰，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山．分析：本題中研究的分別是山和船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變．解：以船為參照物，山和船之間的位置發(fā)生了變化，山是運(yùn)動(dòng)的，所以“看山恰似走來迎”；以山為參照物，船與山之間的位置發(fā)生了變化，船是運(yùn)動(dòng)的，所以“是船行”．故答案為：船；山．點(diǎn)評(píng)：研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．因此，解答中要抓住“參照物”這個(gè)中心，認(rèn)真分析，靈活處理．【解題方法點(diǎn)撥】參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定．例如：在研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，通常選地面或固定在地面上的物體為參照物；在研究行駛的車輛上的物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以選車廂為參照物．選擇的參照物不能是被研究物體本身，否則，研究對(duì)象永遠(yuǎn)是靜止的，是沒有意義的．八．參照物及其選擇（共7小題）24．關(guān)于參照物，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．只有不動(dòng)的物體才能作為參照物 B．運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都能作為參照物 C．不能選研究對(duì)象本身為參照物 D．一般情況下，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)我們選擇地面為參照物25．某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出如圖所示的“都市螞蟻”概念車。這款概念車小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵。下列關(guān)于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是（）A．以路面為參照物，車是靜止的 B．以路旁的樹木為參照物，車是靜止的 C．以路旁的房屋為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的 D．以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運(yùn)動(dòng)的26．2009年10月1日國(guó)慶60周年閱兵式，中國(guó)向全世界展示了迅猛發(fā)展的航空裝備，如圖是一架加油機(jī)和兩架不同型號(hào)的受油機(jī)組成的梯隊(duì)準(zhǔn)時(shí)通過天安門廣場(chǎng)上空模擬空中加油，加受油機(jī)的空中距離只有2米，從地面看去，受油機(jī)就像貼在加油機(jī)身側(cè)。據(jù)稱，這是閱兵史上第一次組成這樣的隊(duì)形，說明中國(guó)是世界上第五個(gè)擁有空中加油能力的國(guó)家。梯隊(duì)通過天安門廣場(chǎng)上空模擬加油時(shí)，以下列哪個(gè)物體為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（）A．加油機(jī) B．加油機(jī)飛行員 C．天安門城樓 D．受油機(jī)飛行員27．宋代詩(shī)人陳與義有詩(shī)“楓花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”。詩(shī)中描述“我”運(yùn)動(dòng)時(shí)選取的參照物是（）A．風(fēng) B．船 C．云 D．岸（多選）28．城區(qū)早高峰十字路口處，紅燈亮?xí)r，爸爸開著載有小明的小汽車停在單向直行三車道中間車道，身旁左、右車道上并排停著各一輛公交車。當(dāng)綠燈亮起后，小明向左、右看時(shí)，感覺自家小汽車在向后運(yùn)動(dòng)。關(guān)于小汽車和兩輛公交車的運(yùn)動(dòng)情況中，下列說法可能正確的是（）A．小明是選擇兩輛公交車為參照物的 B．小汽車可能靜止 C．三車可能都向前運(yùn)動(dòng)，公交車運(yùn)動(dòng)更快 D．兩輛公交車可能靜止29．運(yùn)水稻的車輛和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，如果以地面為參照物，它們都是；以它們中的任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè)是。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）30．一列火車在雨中正以18km/h的速度由北向南行駛，坐在窗口的乘客看到雨滴正好豎直下落到地面，這一現(xiàn)象說明窗外刮的是風(fēng)，風(fēng)的速度是m/s。

初中物理自主招生講義01答案與解析一．長(zhǎng)度的估測(cè)（共4小題）1．答案與解析：由圖知，國(guó)旗的寬度大約是升旗手身高的2倍，升旗手的身高一般在1.8m左右，所以國(guó)旗寬度在3.3m左右。故選：B。2．答案與解析：PM2.5是指顆粒直徑小于或等于2.5μm的可入肺顆粒物。故選：A。3．答案與解析：A、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)一般在2m左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B、男子百米世界紀(jì)錄的成績(jī)是10s左右，男子1000m跑的成績(jī)一定大于100s，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、百米世界紀(jì)錄的成績(jī)是10s左右，女子800m成績(jī)一定大于80s，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；，D、初中男同學(xué)投擲鉛球的距離一般在8m左右，此選項(xiàng)符合實(shí)際。故選：D。4．答案與解析：（1）一張課桌的高度在1m（即100cm）以內(nèi)，故填70cm符合實(shí)際；（2）鉛筆直徑在1cm以內(nèi)，故填0.7mm符合實(shí)際；（3）人正常走路的一步長(zhǎng)約半米（即500mm）左右，故填600mm符合實(shí)際；故答案為：（1）cm；（2）mm；（3）mm。二．刻度尺的使用（共4小題）5．答案與解析：對(duì)于測(cè)量值3.45dm，“4”對(duì)應(yīng)的單位是cm，所以刻度尺的分度值為1cm，即所用測(cè)量工具為cm刻度尺。故選：C。6．答案與解析：圖中刻度尺的分度值是0.1cm。從3cm的刻度線開始測(cè)量，最后物體的長(zhǎng)度要把3cm的數(shù)值減掉。所以物體的長(zhǎng)度為2.80cm。故選：A。7．答案與解析：刻度尺A的分度值是0.1cm；刻度尺B的分度值是0.2cm；刻度尺A的精確程度高；刻度尺B的刻度面沒有和被測(cè)長(zhǎng)度緊貼，所以是錯(cuò)誤的；如圖所示，A刻度尺的分度值是0.1cm，它的起始刻度從1cm開始，右端與2.7cm對(duì)齊，估讀為2.70cm，木塊的長(zhǎng)度為，L＝2.70cm﹣1.00cm＝1.70cm。故答案為：B；A；1.70。8．答案與解析：（1）測(cè)木塊的體積V。簡(jiǎn)要步驟：用刻度尺測(cè)量出木塊的長(zhǎng)a、寬b、高c，計(jì)算公式：V＝abc（2）測(cè)木塊的重力G。簡(jiǎn)要步驟：把木塊放入水中靜止時(shí)，用刻度尺量出露出部分的高度h1，用總高度c減去露出的高度即為浸沒在水中的高度h＝c﹣h1，再乘以木塊底面積ab，得出木塊排開水的體積V排＝ab（c﹣h1），根據(jù)公式F浮＝G排＝ρ水gV排＝ρ水gab（c﹣h1）求出木塊在水中漂浮時(shí)受到的浮力，即為木塊的重力。計(jì)算公式：G＝F?。溅阉甮V排＝ρ水gab（c﹣h1）（3）測(cè)木塊的質(zhì)量m。簡(jiǎn)要步驟：知道木塊的重力G，根據(jù)公式m＝求出木塊的質(zhì)量。計(jì)算公式：m＝＝＝ρ水a(chǎn)b（c﹣h1）（4）測(cè)木塊的密度。簡(jiǎn)要步驟：知道木塊的質(zhì)量和體積，根據(jù)公式ρ＝求出木塊的密度。計(jì)算公式：ρ＝＝＝×ρ水三．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（共6小題）9．答案與解析：用一把刻度均勻的米尺量得一方凳邊長(zhǎng)為0.400m，可知該刻度尺的最小分度為1cm。由題可知，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度是1m的米尺實(shí)際長(zhǎng)度是0.980m，則每1cm的實(shí)際的長(zhǎng)度為cm，方凳邊長(zhǎng)的測(cè)量值為0.400m＝40.0cm，則其實(shí)際值為：L＝×40≈40.8cm＝0.408m，所以選項(xiàng)C正確。故選：C。10．答案與解析：物理課本的寬度是25.95cm，25.9cm是準(zhǔn)確值，估計(jì)值是0.05厘米。由此可知刻度尺的分度值是1mm。故選：B。11．答案與解析：A、238.0mm，“8”對(duì)應(yīng)的單位是mm，所以分度值為1mm．符合題意；B、23.8cm，“3”對(duì)應(yīng)的單位是cm，所以分度值為1cm．不符合題意；C、237.90mm，“9”對(duì)應(yīng)的單位是0.1mm，所以分度值為0.1mm．不符合題意；D、2.38dm，“3”對(duì)應(yīng)的單位是cm，所以分度值為1cm．不符合題意。故選：A。12．答案與解析：由圖知，圖中的刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與零刻線對(duì)齊，右側(cè)與1.4cm對(duì)齊，估讀為1.40cm，所以此物體的長(zhǎng)度為1.40cm；測(cè)量教室的寬度時(shí)，準(zhǔn)確程度不需要太高，到1cm即可，同時(shí)刻度尺的最大測(cè)量值要大一些，所以選擇鋼尺。故答案為：1mm；1.40；A。13．答案與解析：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻線對(duì)齊，右側(cè)與2.10cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為2.10cm。故答案為：2.10。14．答案與解析：此刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位。因此A物體的長(zhǎng)度為2.46cm。故答案為：1mm；2.46cm。四．長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法（共4小題）15．答案與解析：由圖可知L＝49.5mm，n＝32，故d＝cm＝0.15cm故選：B。16．答案與解析：不可能把紙拉直再測(cè)量長(zhǎng)度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的；則測(cè)出橫截面積的大小為：π（R2﹣r2）；因?yàn)榧埖暮穸葹閐；所以紙的總長(zhǎng)度（L）的計(jì)算表達(dá)式L＝。故答案為：。17．答案與解析：①甲同學(xué)的方法：不可能把紙拉直再測(cè)量長(zhǎng)度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的；則測(cè)出橫截面積的大小為：π（R2﹣r2）；∵紙的厚度為d；∴紙的總長(zhǎng)度（L）的計(jì)算表達(dá)式L＝。②乙同學(xué)的方法：卷筒紙的橫截面積的大小為：π（R2﹣r2）；被拉開的部分卷筒紙橫截面積的大小為：π（R2﹣R02）；∵紙的厚度為d＝；∴紙的總長(zhǎng)度（L）的計(jì)算表達(dá)式L＝＝。故答案為：；。18．答案與解析：不可能把紙拉直再測(cè)量長(zhǎng)度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的，則橫截面積的大小為：π（R2﹣r2）；因?yàn)榧埖暮穸葹閐，紙的總長(zhǎng)度為L(zhǎng)，則dL＝π（R2﹣r2）；則紙的總長(zhǎng)度L的計(jì)算表達(dá)式：L＝。故答案為：。五．時(shí)間的估測(cè)（共1小題）19．答案與解析：A、較快速度讀書，1min大約能讀300個(gè)字，故A不正確；B、健康人的脈搏1min大約跳動(dòng)70次，故B正確；C、人們呼吸一次的時(shí)間大約為3s～5s，故C不正確；D、正常騎自行車1min大約行駛150m～300m，故D不正確；故選：B。六．時(shí)間的測(cè)量（共3小題）20．答案與解析：由圖知：在停表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為1min；在停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在39.8s處，所以秒針指示的時(shí)間為39.8s，即停表的讀數(shù)為1min39.8s＝99.8s。故答案為：0.1；99.8。21．答案與解析：圖示測(cè)量時(shí)間的工具為秒表，即大盤刻度單位為s，小盤刻度為分，所以現(xiàn)在的時(shí)間是3min4.4s。故答案為：3，4.4。22．答案與解析：停表的小表盤分度值為0.5min，指針?biāo)笗r(shí)間在5min與6min之間（且超過5.5min）；大表盤分度值為0.1s，指針?biāo)笗r(shí)間在37.5s處；即停表的讀數(shù)為5min37.5s＝337.5s。故答案為：337.5。七．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念（共1小題）23．答案與解析：A、地殼運(yùn)動(dòng)中地殼的位置相對(duì)地面發(fā)生變化，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、微觀世界里分子、原子的運(yùn)動(dòng)，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、兩輛賽車在賽道上行駛時(shí)，由于不知道它們的速度情況，所以無(wú)法判斷它們是相對(duì)靜止的，故C錯(cuò)誤；D、空中加油機(jī)在空中給戰(zhàn)機(jī)加油時(shí)，它們的運(yùn)動(dòng)速度和方向相同，所以是相對(duì)靜止的，故D正確；故選：D。八．參照物及其選擇（共7小題）24．答案與解析：參照物可以任意選擇，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)的物體還是靜止的物體都可以做參照物，故A錯(cuò)誤，B正確；參照物一般不能選擇研究的物體本身，因?yàn)槲矬w本身相對(duì)于自己始終是靜止的，沒有研究?jī)r(jià)值，故C正確；一般情況下，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)我們選擇地面為參照物，故D正確；故選：A。25．答案與解析：在城市中心馬路上行駛的“都市螞蟻”概念車相對(duì)于路面、路旁的樹木、路旁的房屋的位置不斷發(fā)生變化，所以以路面、路旁的樹木、路旁的房屋為參照物，“都市螞蟻”概念車是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于車內(nèi)的駕駛員的位置沒有發(fā)生變化，所以以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是靜止的，故C正確。故選：C。26．答案與解析：A、受油機(jī)與加油機(jī)的位置沒有變化，所以受油機(jī)相對(duì)于加油機(jī)是靜止的。故A錯(cuò)誤。B、受油機(jī)與加油機(jī)飛行員的位置沒有變化，所以受油機(jī)相對(duì)于加油機(jī)飛行員是靜止的。故B錯(cuò)誤。C、以天安門為參照物，受油機(jī)的位置不斷變化，所以，受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的。故C正確。D、受油機(jī)與受油機(jī)飛行員的位置沒有變化，所以受油機(jī)相對(duì)于受油機(jī)飛行員是靜止的。故D錯(cuò)誤。故選：C。27．答案與解析：由題意知“我”與云、船的位置保持不變，相對(duì)于岸的位置不斷變化，則以岸為參照物。故選：D。（多選）28．答案與解析：A、綠燈亮起后，小明向左、右看時(shí)，感覺自家小汽車在向后運(yùn)動(dòng)，這說明小汽車的運(yùn)動(dòng)速度要小于公交車向前的速度，所以以公交車為參照物，車是向后運(yùn)動(dòng)的，故A正確；B、若兩輛公交車是向前運(yùn)動(dòng)的，小汽車可能時(shí)靜止的，故B正確；C、若小汽車向前運(yùn)動(dòng)，小明向左、右看時(shí)，感覺自家小汽車在向后運(yùn)動(dòng)，則表明小汽車的速度要小于公交車的速度，故C正確；D、當(dāng)兩輛公交車靜止，小汽車靜止時(shí)，則以公交車為參照物，小汽車是靜止的，若小汽車向前運(yùn)動(dòng)，乙公交車為參照物，則小汽車是向前運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選：ABC。29．答案與解析：以同樣快慢，向同一方向前進(jìn)的車輛和聯(lián)合收割機(jī)，如果選擇地面為參照物時(shí)，車輛和聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)地面的位置在不斷發(fā)生變化，所以說它們都是運(yùn)動(dòng)的；如果選其中一個(gè)為參照物，另一個(gè)與它的相對(duì)位置沒有發(fā)生變化，所以都是靜止的。故答案為：運(yùn)動(dòng)；靜止。30．答案與解析：（1）以地面為參照物火車正在由北向南行駛；以列車為參照物雨豎直下落，雨與列車保持相對(duì)靜止；以地面為參照物雨向南運(yùn)動(dòng)，所以風(fēng)向南刮，為北風(fēng)；風(fēng)速與車速相同；（2）根據(jù)1m/s＝3.6km/h可得：18km/h＝5m/s。故答案為：北；5。初中物理自主招生講義02相對(duì)運(yùn)動(dòng)、速度與物體運(yùn)動(dòng)、速度計(jì)算公式1．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的靜止；也就是說一個(gè)物體相對(duì)于其它一個(gè)物體可以是靜止的，但一定會(huì)出現(xiàn)相對(duì)于其它一些物體是運(yùn)動(dòng)的情況，而一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的，它可能相對(duì)于其它物體都是運(yùn)動(dòng)的，一個(gè)物體一定可以找到一個(gè)及一個(gè)以上的物體與之有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但不一定可以找到一個(gè)與之靜止的物體。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，所以描述物體的運(yùn)動(dòng)必須選定參照物，事先不選定參照物，就無(wú)法對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)做出判斷?！久}方向】判斷物體的是運(yùn)動(dòng)還是靜止是中考必考內(nèi)容。例1：“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空。下列說法正確的是（）A．“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B．“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的C．“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的D．“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的例2：甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動(dòng)。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動(dòng)則以下說法中正確的是（）A．甲乙車可能都向南運(yùn)動(dòng) B．甲乙兩車可能都向北運(yùn)動(dòng)C．甲車向北運(yùn)動(dòng)乙車向南運(yùn)動(dòng) D．甲車一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車向北運(yùn)動(dòng)一．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性（共17小題）1．在晴朗的夜空，我們很容易找到北斗星與北極星，如圖所示。天剛黑下來的時(shí)候，我們觀察并記錄一次北斗星與北極星相對(duì)于地面的位置；半夜的時(shí)候，我們?cè)俅斡^察并記錄北斗星與北極星相對(duì)于地面的位置。比較這兩次的記錄結(jié)果，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)（）A．北斗星和北極星都是運(yùn)動(dòng)的 B．北斗星和北極星都是靜止的 C．北斗星是運(yùn)動(dòng)的，北極星是靜止的 D．北斗星是靜止的，北極星是運(yùn)動(dòng)的2．戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（）A．斜向上爬升 B．斜向下俯沖 C．豎直向上爬升 D．豎直向下俯沖3．你坐在游樂場(chǎng)的轉(zhuǎn)椅上，當(dāng)轉(zhuǎn)椅快速地按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，你看到的周圍的景物（）A．按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) B．按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) C．靜止不動(dòng) D．以上說法都不對(duì)4．有一小孩掉進(jìn)河里后抱住了一根圓木隨水向下漂流，有三條船A、B、C在正對(duì)河岸P點(diǎn)的地方同時(shí)與圓木相遇，但三條船上的船員都沒有注意到圓木上的小孩A、B兩船逆水上行，C船順?biāo)滦小Ｏ鄬?duì)水的速度，B船是A船的1.2倍，C船是B船的1.2倍。當(dāng)三條船離開P點(diǎn)行駛30分鐘的時(shí)候，船員們從收音機(jī)里聽到圓木上有小孩霈要救助的消息，三條船都立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭，駛向圓木，假設(shè)調(diào)轉(zhuǎn)方向的時(shí)間不計(jì)。在離P點(diǎn)6千米的地方，小孩被船員救起。則三條船到達(dá)小孩和圓木的先后次序是（）A．船A先到達(dá) B．船B先到達(dá) C．船C先到達(dá) D．三條船同時(shí)到達(dá)5．某人騎車向正東方向行駛，看到插在車上的小旗向正南方向飄動(dòng)，假設(shè)風(fēng)速保持不變，騎車沿正南方向行駛時(shí)，小旗的飄動(dòng)方向不可能的是（）A．正東方向 B．正北方向 C．東偏南方向 D．東偏北方向6．甲、乙、丙三架電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng)；乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)；丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)。這三架電梯相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況可能是（）A．甲向下、乙向下、丙向下 B．甲向下、乙向下、丙向上 C．甲向下、乙向上、丙向上 D．甲向上、乙向上、丙向下7．坐在由西向東行駛的汽車中的乘客發(fā)現(xiàn)，車窗外的雨點(diǎn)飄落的方向是豎直的，則關(guān)于風(fēng)的方向，下列說法中正確的是（）A．一定是由東向西的風(fēng) B．一定是由西向東的風(fēng) C．一定是由南向北的風(fēng) D．一定是由北向南的風(fēng)8．在關(guān)于物體的靜止和運(yùn)動(dòng)的概念中，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的 B．說地球是運(yùn)動(dòng)的，則選擇的參照物一定是地球上靜止的物體 C．甲以乙為參照物是靜止的，但以丙為參照物是運(yùn)動(dòng)的，則丙以乙為參照物時(shí)一定是靜止的 D．研究物體運(yùn)動(dòng)有時(shí)可以不選參照物9．A、B兩輛車以相同速度v0同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A車在前，B車在后。在兩車上有甲、乙兩人分別用皮球瞄準(zhǔn)對(duì)方，同時(shí)以相對(duì)自身為2v0的初速度水平射出，如不考慮皮球的豎直下落及空氣阻力，則（）A．甲先被擊中 B．乙先被擊中 C．兩人同時(shí)被擊中 D．皮球可以擊中乙而不能擊中甲10．一列火車在雨中自東向西行駛，車內(nèi)乘客觀察到雨滴以一定的速度豎直下落，那么車外站在月臺(tái)上的人看到雨滴是（）A．沿偏東方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的大 B．沿偏東方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的小 C．沿偏西方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的大 D．沿偏西方向落下，速度比車內(nèi)乘客觀察到的小11．車站上，坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng)，由此得出的下列判斷中錯(cuò)誤的是（）A．乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng) B．乘客坐的火車可能在運(yùn)動(dòng) C．三列火車可能沿同一方向運(yùn)動(dòng) D．三列火車中可能有一列是靜止的12．在平行的三條軌道上并排著三輛列車，后來中間那輛列車的乘客發(fā)現(xiàn)兩邊的列車同時(shí)往后運(yùn)動(dòng)（）A．一定是中間的列車沒有開動(dòng)，而兩邊的列車同時(shí)往后開了 B．一定是中間的列車向前開了，而兩邊的列車同時(shí)沒有開動(dòng) C．以上兩種判斷都有可能 D．以上兩種判斷都不可能（多選）13．某人騎車向正東方向行駛，看到插在車上的小旗向正南方向飄動(dòng)，假設(shè)風(fēng)速保持不變，騎車人沿正南方向行駛時(shí)，小旗的飄動(dòng)方向可能的是（）A．正東方向 B．正北方向 C．東偏南方向 D．東偏北方向14．李明同學(xué)放學(xué)回家，正碰上刮風(fēng)下雨，他以18km/h的速度由西向東快跑，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)，請(qǐng)你確定，這時(shí)刮的是風(fēng)，風(fēng)速是m/s。15．2008年5月12日，我中汶川發(fā)生特大地震?？哲娔巢糠蠲鼒?zhí)行任務(wù)，將援助物資送往災(zāi)區(qū)。飛機(jī)在水平勻速飛行的過程中，救災(zāi)物資相對(duì)于機(jī)艙來說是的，救災(zāi)物資相對(duì)于地面來說是的（兩空均選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）。16．處在赤道上某地的人在日落4h后，還能看到一顆繞赤道平面軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星在其正上方，試求這顆衛(wèi)星距地面高度最小約為。（地球半徑R＝6.4×106m）17．我國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射了多顆同步通信衛(wèi)星。相關(guān)資料介紹說：同步衛(wèi)星雖然繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，但地球上的人卻覺得它在空中靜止不動(dòng)。那么，它繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間約為。2．速度與物體運(yùn)動(dòng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度．速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也稱為“速率”．物理學(xué)中提到的“速度”一般指瞬時(shí)速度，而通常所說的火車、飛機(jī)的速度都是指平均速度．在實(shí)際生活中，各種交通工具運(yùn)動(dòng)的快慢經(jīng)常發(fā)生變化．（2）初中所指的運(yùn)動(dòng)一般是機(jī)械運(yùn)動(dòng)：①直線運(yùn)動(dòng)（勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)勻加速、勻減速、非勻變速）；②曲線運(yùn)動(dòng)（勻變速曲線運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線運(yùn)動(dòng)【拋體運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)】） 【命題方向】速度表述方法，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類，初中主要在勻速直線運(yùn)動(dòng)中命題．例1：下列描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的成語(yǔ)中，與物理學(xué)描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法相近的是（）A．一日千里B．大步流星C．風(fēng)馳電掣D．迅雷不及掩耳例2：甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是（）A．B． C．D．二．速度與物體運(yùn)動(dòng)（共5小題）18．公共汽車站每隔t0開出一輛汽車，汽車始終沿直線運(yùn)動(dòng)，汽車的速度時(shí)間圖線如圖所示，則汽車出站后，與前方相鄰汽車之間的距離（）A．先減小，后保持不變 B．先增大，后保持不變 C．先減小，后增大，最后保持不變 D．先增大，后減小，最后保持不變19．如圖所示是在同一位置開始同向運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體路程s與時(shí)間t關(guān)系圖像，下列說法正確的是（）A．兩物體同時(shí)開始運(yùn)動(dòng) B．以甲為參照物，乙是運(yùn)動(dòng)的 C．在t＝5s時(shí)，甲、乙兩物體相遇 D．甲物體的運(yùn)動(dòng)速度為3m/s20．甲、乙兩同學(xué)同時(shí)同地出發(fā)騎自行車做直線運(yùn)動(dòng)，前0.6h內(nèi)的路程﹣時(shí)間圖像如圖所示。下列說法正確的是（）A．0.5～0.6h內(nèi)，甲的速度比乙的大 B．0.5～0.6h內(nèi)，甲的路程比乙的大 C．0～0.6h內(nèi)，甲的路程比乙的大 D．0～0.6h內(nèi)，甲、乙的路程相等21．從一架沿水平方向勻速飛行的飛機(jī)上先后落下三顆炸彈，在不計(jì)空氣阻力的條件下，在炸彈未落地之前，站在地面上的人看到飛機(jī)和三顆炸彈的運(yùn)動(dòng)情況是（）A． B． C． D．22．在某次青少年機(jī)器人展示活動(dòng)中，甲、乙、丙三個(gè)智能機(jī)器人在周長(zhǎng)為20米的圓形軌道上進(jìn)行速度測(cè)試活動(dòng)。它們同時(shí)從同一位置出發(fā)，甲率先跑完5圈，此時(shí)乙正好落后甲半圈；當(dāng)乙也跑完5圈時(shí)，丙恰好也落后乙半圈。假設(shè)甲、乙、丙沿圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)速度大小均保持不變，按照大賽的要求，3個(gè)機(jī)器人都要跑完50圈，那么當(dāng)甲完成任務(wù)時(shí)，丙還要跑（）A．9圈 B．9.5圈 C．10圈 D．10.5圈3．速度的計(jì)算和公式的應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）速度的定義及其物理意義：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度．速度是用來描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示時(shí)間，則速度的公式是v＝．【命題方向】計(jì)算類型：一、列車過橋問題（注意列車通過路程要加上列車的長(zhǎng)），二、爆破安全逃離問題，三、測(cè)距離問題，四、追趕問題，五、趕時(shí)間問題，六、順、逆水行船問題，七、比例問題例1：一輛大型運(yùn)輸車，長(zhǎng)40m，質(zhì)量為30t，勻速通過長(zhǎng)260m的山洞時(shí)，所用時(shí)間為30s，它以同樣速度通過一座橋時(shí)，所用時(shí)間為24s，求橋的長(zhǎng)度．例2：如圖所示，轎車從某地在高速公路上往南寧方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min，到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10h45min．求：（1）轎車從A地到B地用多少時(shí)間？（2）轎車從A地到B地的速度．（3）若轎車仍