山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級信息技術(shù)下冊 第二單元 第2課《自我介紹》說課稿

山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級信息技術(shù)下冊第二單元第2課《自我介紹》說課稿主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級信息技術(shù)下冊第二單元第2課《自我介紹》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段，運(yùn)用文字、圖片、音頻等多種元素，制作一份富有創(chuàng)意的個人自我介紹。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。本節(jié)課的重點是教授制作自我介紹的基本步驟和技巧，難點是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升自我介紹的質(zhì)量和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識的能力，提高他們對信息技術(shù)重要性的認(rèn)識。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維解決問題，掌握利用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計的方法。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面已具備一定的知識基礎(chǔ)，如基本的電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力。在知識層面，學(xué)生已掌握了文字處理、圖片編輯等基本技能，但尚未接觸過較為綜合的信息技術(shù)應(yīng)用。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力處于發(fā)展階段，需要通過具體案例和實踐操作來提升。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點，可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)應(yīng)用有濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，部分學(xué)生對信息技術(shù)課程的重要性認(rèn)識不足，可能會影響到他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對這些學(xué)情，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的案例和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，確保教學(xué)效果的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹自我介紹的制作流程和技巧；運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生相互交流想法，提升合作學(xué)習(xí)能力；實施實驗法，讓學(xué)生親自動手操作，增強(qiáng)實踐能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀自我介紹案例，增強(qiáng)直觀感受；使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如PowerPoint、視頻剪輯軟件等，提高教學(xué)效率；通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺，上傳學(xué)生作品，進(jìn)行互動評價，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《自我介紹》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，自我介紹是非常重要的一環(huán)，無論是在學(xué)校、工作還是社交場合，一個出色的自我介紹能夠給人留下深刻的印象。那么，如何利用信息技術(shù)手段制作一份富有創(chuàng)意和吸引力的自我介紹呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

2.知識講解

（1）介紹自我介紹的基本構(gòu)成要素

首先，我們來了解一下自我介紹的基本構(gòu)成要素。一份完整的自我介紹通常包括：姓名、年齡、籍貫、興趣愛好、特長、學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷等。這些內(nèi)容能夠幫助人們快速了解你，為后續(xù)的交流奠定基礎(chǔ)。

（2）講解自我介紹的制作步驟

3.案例分析

（1）展示優(yōu)秀自我介紹案例

現(xiàn)在，請大家觀看幾份優(yōu)秀的自我介紹案例。請大家注意觀察它們的共同點和不同點，思考這些案例為什么能夠吸引人。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例

觀看完畢后，請大家談?wù)勛约簩@些案例的看法。它們有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？如何將這些優(yōu)點應(yīng)用到我們自己的自我介紹中？

4.實踐操作

（1）分組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論一下如何制作一份屬于你們自己的自我介紹。每個小組成員都要積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（2）制作自我介紹

5.成果展示

（1）展示學(xué)生作品

制作完成后，請大家將作品上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺。我們一起來欣賞大家的成果，互相學(xué)習(xí)、交流。

（2）評價與反饋

請大家針對每個作品的優(yōu)點和不足，給出自己的評價和建議。我會根據(jù)大家的意見，對作品進(jìn)行點評，并給出改進(jìn)的建議。

6.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

（2）拓展學(xué)習(xí)

（3）布置作業(yè)

最后，我給大家布置一個作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份關(guān)于自己的自我介紹，下節(jié)課我們來進(jìn)行展示和評價。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)在個人展示中的應(yīng)用：介紹如何利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、視頻剪輯等手段，豐富自我介紹的內(nèi)容和形式。

-個人信息安全：講解在制作和發(fā)布自我介紹時，如何保護(hù)個人隱私，避免泄露敏感信息。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展方向，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等，讓學(xué)生了解未來信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-信息技術(shù)與職業(yè)規(guī)劃：探討信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應(yīng)用，以及如何利用信息技術(shù)提升職業(yè)競爭力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生自主探究：提供一些與自我介紹相關(guān)的信息技術(shù)應(yīng)用案例，讓學(xué)生自主分析這些案例的成功之處，以及如何借鑒到自己的作品中。

-實踐操作：引導(dǎo)學(xué)生利用課堂所學(xué)，結(jié)合拓展資源，嘗試制作一份更加專業(yè)和個性化的自我介紹，如制作視頻自我介紹、網(wǎng)頁版自我介紹等。

-信息技術(shù)知識競賽：組織信息技術(shù)知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識，提升他們的信息素養(yǎng)。

-主題講座：邀請專業(yè)人士進(jìn)行信息技術(shù)主題講座，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在實際應(yīng)用中的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-小組項目：鼓勵學(xué)生以小組形式，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，共同完成一個與信息技術(shù)相關(guān)的項目，如設(shè)計一個個人信息展示網(wǎng)站等。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如將自我介紹與語文、英語等學(xué)科知識融合，制作一份跨學(xué)科的綜合性自我介紹。

-個人成長檔案：建議學(xué)生建立個人成長檔案，記錄自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的成果和成長，以便于反思和總結(jié)。

-企業(yè)實習(xí)機(jī)會：為學(xué)生提供企業(yè)實習(xí)機(jī)會，讓他們在實際工作中感受信息技術(shù)的應(yīng)用，提升職業(yè)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了學(xué)生的個人興趣作為自我介紹的一部分，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加投入，也能夠讓自我介紹更加生動有趣。

2.我還采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬不同場景下的自我介紹，這樣能夠提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，同時增加了課堂的互動性。

3.通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺展示學(xué)生作品，實現(xiàn)了學(xué)生之間的互動評價，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也促進(jìn)了他們的自我反思和成長。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的深入理解不足，導(dǎo)致他們在制作自我介紹時缺乏創(chuàng)新。

2.個別學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的實際生活關(guān)聯(lián)度不夠，或者是課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要側(cè)重于作品的技術(shù)層面，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性和個性化表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用深入理解不足的問題，我計劃在后續(xù)課程中增加一些與實際生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，深化對信息技術(shù)的理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂活動中更多地引入小組合作和競賽元素，通過團(tuán)隊協(xié)作和競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.在教學(xué)評價方面，我將調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注作品的技術(shù)層面，也重視學(xué)生的創(chuàng)新性和個性化表達(dá)。同