2025屆高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句 課件

2025文言類文本閱讀文言文斷句新題型“句讀之不知，惑之不解”“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者”。--------韓愈《師說》

由于中國古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”。何為“斷句”，行業(yè)PPT模板http:///hangye/解題技法標(biāo)志一名詞和代詞標(biāo)志二動(dòng)詞和形容詞標(biāo)志三對(duì)話詞標(biāo)志四虛詞標(biāo)志五句式特點(diǎn)標(biāo)志六結(jié)構(gòu)對(duì)稱標(biāo)志七

常用修辭文言文斷句的“七標(biāo)志”p201，行業(yè)PPT模板http:///hangye/總結(jié)步驟，明確方法語境定語意——最快速、最便捷。通過語境，把握文脈，推斷語意。標(biāo)志巧判斷——最明顯、最常用。對(duì)話詞、虛詞、對(duì)稱結(jié)構(gòu)詞是常用標(biāo)志。語法定答案——最科學(xué)、最可靠。主謂賓是否完整，特殊句式有無斷錯(cuò)。2023新高考卷1真題演練1.仲尼聞之，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。”

子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。

韓非書A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？[解析]第一步，根據(jù)文言文用詞用句的基本特點(diǎn)及規(guī)律，可確定一處：CEG①從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，G處要斷。第二步，聯(lián)系文本語境，疏通文意。②從語意上看，“韓非書云”的意思是“韓非的書里記載說”，其后應(yīng)跟說的內(nèi)容，結(jié)合材料一中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！笨芍?，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，C處要斷。③“然后”不分開表示順承，“表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情”。根據(jù)材料一，韓非子書中是先引述孔子的言論，這就是“引以張本”，接著加以批駁，就是“然后難之”，所以“然后”是順承關(guān)系，因此E處要斷。韓非的書里記載說“孔子認(rèn)為趙襄子獎(jiǎng)賞得好”，引用孔子的話來為自己的觀點(diǎn)張本，然后非難孔子的說法。（韓非書里說的和孔子的意恩）怎么會(huì)有不同呢2023新高考卷2真題演練2.此有以見秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志?，各貴適宜。

夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝C敵D不亦難乎E臣故曰無術(shù)焉F苻堅(jiān)之類G是也[解析]第一步，根據(jù)文言文詞、句的基本特點(diǎn)及規(guī)律，可確定三處：DEF①從固定結(jié)構(gòu)上看，“不亦……乎”是固定句式，D、E處要斷。②“焉”用在句末，此處表陳述語氣，因此“焉”后的F處要斷。第二步，聯(lián)系文本語境反復(fù)推敲，最終確定答案。③根據(jù)前一句“慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。”確定“夫?yàn)槿薃所B陷C而欲勝D敵”都不用斷，語境是“被(自己)人陷害卻想要戰(zhàn)勝敵人”一個(gè)被敵人所困而又想取勝的人，難道不是很困難嗎？所以我說他沒有策略，類似于符堅(jiān)這樣的人2023全國高考甲卷真題演練3.堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。

母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣[解析]第一步，根據(jù)文言文用詞、用句的基本特點(diǎn)及規(guī)律，可確定二處：BDG①“謂……曰”可解釋“告訴……說”“對(duì)……說”?！霸弧笔恰罢f”的意思，表對(duì)話，因此D處斷開；②母異之：“母”是名詞；“之”是代詞，指代前句“憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意”的內(nèi)容；據(jù)文意，“母異之”主謂賓齊全，因此B處斷，③“多”是副詞，修飾“知”，表程度。“如此”在古文中通常表示程度之深，不需要用“多”來補(bǔ)充。從語意上看，周母對(duì)兒子這樣地關(guān)心自己感到很詫異，所以“如此”后即G處應(yīng)斷開。母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我2023全國卷乙真題演練4.昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒裼而觀之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無禮彼若有時(shí)反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之。”

君遇之A無禮B彼若有時(shí)C反D國E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之[解析]根據(jù)文言文用詞用句的語法規(guī)則，可確定三處：BFG①“遇之無禮”的主語是“君”，“禮”是“無”的賓語，賓語后斷開，且“彼”代指“晉公子重耳”，是下一句的主語，“彼”前斷開，所以B處斷；②“彼”是主語，“有時(shí)”是狀語，修飾謂語“反國而起兵”，這中間不可斷開，且“若”和下一句“即”構(gòu)成“如果……就會(huì)……”假設(shè)句，“即”前斷開，所以F處斷；③“傷”是名詞，意為“禍害”，做“為”的賓語，后面斷開，且“君”是下一句的主語，所以G處斷。你對(duì)待他沒有禮貌，他若有如愿回國之時(shí)而發(fā)兵，那就恐怕會(huì)成為曹國的危害。您不如殺了他

斷句核心：整體把握文意，利用標(biāo)志斷句

第一步：通讀全段，弄懂大意，立足語法，看清句子。

第二步：先易后難，循序漸進(jìn)。由大到小，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處與上下文的聯(lián)系。

第三步：借助“標(biāo)志”，尋找方法。文言斷句具體有哪些標(biāo)志呢？文言斷句方法1.找名代，定句讀。2.找對(duì)話，定句讀。3.找虛詞，定句讀。4.借句式，定句讀。5.審修辭，定句讀。6.依語法，定句讀。高考專題復(fù)習(xí)文言文斷句講解規(guī)律運(yùn)用1.找名代/辨主賓/定斷句斷句時(shí)，應(yīng)注意以下三類代詞：①第一人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或?qū)懳恼碌娜?。②第二人稱代詞：爾、汝、女、若、乃、子、君、公、閣下、足下等，代受話人。人稱代詞和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。③第三人稱代詞：之、其、彼，代談話或?yàn)槲乃暗牡谌?，不僅代人，還可以代事代物。問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡”“曷”“惡”“安”“焉”等。疑問代詞“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。指示代詞注意：文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。多讀多練，掌握技巧示例：武王問太公曰：“立將之道奈何？”太公曰：“凡國有難，君避正殿。召將而詔之曰：‘社稷安危，一在將軍。今某國不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也?！瘜⒓仁苊肆钐凡俘S三日之太廟鉆靈龜卜吉日以授斧鉞?！睌嗑洌簩⒓仁苊?乃令太史卜/齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞主將接受命令后，國君就令太史占卜，齋戒三天，前往太廟，鉆炙龜甲，選擇吉日，向?qū)涱C授斧鉞。規(guī)律運(yùn)用承擔(dān)一個(gè)句子謂語成分的是動(dòng)詞、形容詞，或是活用為動(dòng)詞、形容詞的其他詞性。斷句時(shí)，可以先確定作為謂語的動(dòng)詞、形容詞，然后根據(jù)謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語等來斷定語句的停頓點(diǎn)。一般來講，找到謂語就找到了一獨(dú)立的小句子，是為“一謂一句”斷句法。2.找動(dòng)詞/形容詞

找動(dòng)詞——文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。例1.用“/”給文段中畫線部分?jǐn)嗑?。參考答案：賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽緸楹幽鲜芈勂湫悴耪僦瞄T下甚幸愛解析：語句中的名詞(名詞性短語)、代詞有“賈生”“誼”“年”“詩”“書”“郡中”“吳廷尉”“河南守”“秀才”“門下”等，這些詞都可以作主語或賓語。具體分析語境可知：“誼”前有動(dòng)詞“名”，“誼”作賓語，其后應(yīng)斷開；“郡中”前有動(dòng)詞“聞”，其后需斷開；“吳廷尉”后有動(dòng)詞“為”，作主語，其前需斷開；“河南守”前有動(dòng)詞“為”，作賓語，其后應(yīng)斷開?！靶悴拧薄伴T下”也可以此分析，然后綜合起來判斷即可進(jìn)行斷句。參考譯文：賈生名叫賈誼，是洛陽人。在他十八歲時(shí)，就因能誦讀詩書、會(huì)寫文章而在郡中聞名。吳廷尉擔(dān)任河南太守時(shí)，聽說賈誼才能優(yōu)異，就把他召到自己的門下，非常器重(他)。參考答案：賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/3.找虛詞，看句首或句末定斷句句首虛詞，其前一般斷開夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、且、竊、請(qǐng)時(shí)間詞，常居句首，其前一般斷開頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而句末語氣詞，其后一般斷開也、矣、焉、耳、乎復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語，其前一般斷開雖、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、或、況、且、至于、至若、已而、于是、豈、豈非多讀多練，掌握技巧示例：君子之愛若人也推及于其屋之烏而況于圣人之弟乎哉然則祀者為舜非為象也不然古之桀驁者豈少哉斷句：君子之愛若人也/推及于其屋之烏/而況于圣人之弟乎哉/然則祀者為舜/非為象也/不然/古之桀驁者豈少哉君子愛這個(gè)人，便推廣到愛他屋上的烏鴉，更何況是對(duì)于圣人的弟弟呢！既然這樣，那么興建祠廟是為了舜，不是為了象啊！如果不是這樣，那么古代兇暴乖戾的人難道還少嗎？多讀多練，掌握技巧示例：襄子曰：“不及紂二日耳，不亡何待？”優(yōu)莫曰：“桀紂之亡也遇湯武今天下盡桀也而君紂也桀紂并世焉能相亡然亦殆矣！”（《新序·刺奢》）答案：桀紂之亡也，遇湯武，今天下盡桀也，而君紂也，桀紂并世，焉能相亡，然亦殆矣。翻譯：與商紂王還差兩天，不滅亡還等什么呢？”桀紂滅亡是因?yàn)橛龅搅藴?，現(xiàn)在天下（的君主）都是桀（這樣殘暴），你就像紂，桀紂并世，怎么能期望攻滅對(duì)方呢？但是也危險(xiǎn)了虛詞斷句口訣“曰”后（：），“哉”后（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圈圈（。）?！靶啊薄昂酢苯?jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；颍ā＃┗颍?，）表情形，各自位置要記清。4.找對(duì)話（引文）定斷句在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動(dòng)詞來判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話，一般在第一次問答時(shí)寫出人名，以后就只用“曰”“云”等，而把主語省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：轉(zhuǎn)述別人話語有時(shí)不斷開。如：韓非書云夫子善之

【示例】龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣【分析】這一段中，有表對(duì)話的標(biāo)志性詞“曰”，但中間有兩句省略了說話人和“曰”，就要特別注意了。還要結(jié)合語氣詞判斷?！敬鸢浮魁嬍[與太子質(zhì)于邯鄲/謂魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣5.看句式定斷句句式例子判斷句式反問句式被動(dòng)句式固定句式“……者，也”是典型的判斷句式(有些省略“者”或“也”的判斷句,或表示判斷關(guān)系的詞,如“為、乃、即、則”等,都可以為我們斷句提供幫助);“不亦...乎”、“孰與……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……為”等反問句式;“為……所……”、“受……于……”、“見于……”等被動(dòng)句式；“如……何”、“況……乎”、“何（以）……為”等固定句式，以及文言文中常常出現(xiàn)的總分、分總形式，這些都是我們斷句時(shí)很好的幫手。多讀多練，掌握技巧例：晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉妾不衣帛斷句：晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公莊公景公/以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食不重肉/妾不衣帛。晏平仲，名嬰，是齊國萊地夷維人。他輔佐了齊靈公、莊公、景公三代國君，由于節(jié)約儉仆又努力工作，在齊國受到人們的尊重。他做了齊國宰相，食不兼味，妻妾不穿絲綢衣服?！?024年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試二】

嘗讀《周官》《司馬法》，得軍旅什伍之?dāng)?shù)，其后讀管夷吾書，又得管子所以變周之制。蓋王者之兵，出于不得已而非以求勝敵也故其為法要以不可敗而已。至于桓文，非決勝無以定霸，故其法在必勝。繁而曲者，所以為不可敗也；簡而直者，所以為必勝也。出于不得A已B而C非D以求勝E敵也F故其為法G要H以不可敗而已【答案】BFG【句意】除非出于不得已，而絕對(duì)不是以戰(zhàn)勝敵人為目的。所以在他們制定辦法的時(shí)候，只是要求不可以戰(zhàn)敗而已?！安坏靡选笔恰俺鲇凇钡脑?，中間不斷開，B處斷開；“非......也”是否定式判斷句，“也”后F處斷開；“為法”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面G處斷開。6.找對(duì)稱結(jié)構(gòu)、修辭定斷句古人寫文章講究句子的整齊對(duì)稱,或者兩句之間講究意思的正反對(duì)比,我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)斷句。另外文言文中經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排比、頂真、反復(fù)等修辭手法,這些修辭手法在運(yùn)用過程中各有其特點(diǎn)。我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行斷句。兩字相同前尾后頭句式相同中間必?cái)嗾?qǐng)用“/”給下面文段中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

名不正則言不順言不順則事不成事不成則禮樂不興禮樂不興則刑罰不中刑罰不中則民無所措手足。名不正則言不順/言不順則事不成/事不成則禮樂不興/禮樂不興則刑罰不中/刑罰不中則民無所措手足?！揪湟狻棵植徽f起話來就不順當(dāng)合理，說話不順當(dāng)合理，事情就辦不成，事情辦不成，禮樂也就不能興盛，禮樂不能興盛，刑罰的執(zhí)行就不會(huì)得當(dāng)，刑罰不得當(dāng)，百姓就不知怎么辦好。示例：汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子雖我之死有子存焉子又生孫孫又生子子又有子子又有孫子子孫孫無窮匱也。示例：雍

季

曰

竭

澤

而

漁

豈

不

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得

而

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豈

不

獲

得

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明

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之

道

雖

今

偷可

后

將

無

復(fù)

非

長

術(shù)

也斷句：雍季曰/竭澤而漁/豈不獲得/而明年無魚/焚藪而田/豈不獲得/而明年無獸/詐偽之道/雖今偷可/后將無復(fù)/非長術(shù)也/斷句：汝心之固/固不可徹/曾不若孀妻弱子/雖我之死/有子存焉/子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫/子子孫孫無窮匱也你的思想真頑固，頑固得沒法開竅，甚至連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？把池塘弄干了來捕魚，怎能不獲得魚？可是第二年就沒有魚了，把沼澤地?zé)饬藖泶颢C，怎能不獲得野獸？可是第二年就沒有野獸了。詐騙的方法，雖說現(xiàn)在可以茍且得利，以后就不能再得利了，達(dá)不是長久之計(jì)?！崩骸?024屆廣東省深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試語文試題】

傳語稱：“紂力能索鐵伸鉤，撫梁易柱?！毖云涠嗔σ?。“蜚廉、惡來之徒，并幸受寵?！毖院眉剂χ髦录剂χ恳?。或言“武王伐紂，兵不血刃。”夫以索鐵伸鉤之力，輔以蜚廉、惡來之徒，與周軍相當(dāng)，武王德雖盛不能奪紂素所厚之心紂雖惡亦不失所與同行之意。雖為武王所擒，時(shí)亦宜殺傷十百人。今言“不血刃”，非紂多力之效，蜚廉、惡來助紂之驗(yàn)也。畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。武王德A雖盛B不能奪C紂D素所厚之心E紂雖惡F亦不失G所與H同行之意【答案】BEF【句意】周武王道德雖受稱贊，也不能征服一向受紂王厚愛的人的心，紂王即使被咒罵，也不會(huì)失去跟他操行相同的人的心。

“武王德雖盛不能奪紂素所厚之心”句中，“武王”是主語，“德雖盛”表?xiàng)l件，“不能奪紂素所厚之心”表示轉(zhuǎn)折的結(jié)果，可于兩者之間斷開，即B處“武王德雖盛/不能奪紂素所厚之心”和“紂雖惡/亦不失所與同行之意”是并舉對(duì)稱，故可于EF處斷開。故應(yīng)斷于BEF。武王德A雖盛B不能奪C紂D素所厚之心E紂雖惡F亦不失G所與H同行之意?例12023年新高考語文四省聯(lián)考桓公曰：“成民之事若何？”管子對(duì)曰：“四民者勿使雜處雜處則其言呢其事易?！惫唬骸疤幨俊⑥r(nóng)、工、商若何？”管子對(duì)曰：“昔圣王之處士也，使就閑燕；處工，就官府；處商，就市井；處農(nóng)，就田野?！碑嫏M線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

四A民B者C勿D使E雜F處G雜H處I則J其K言L呢M其N事O易[解析]第一步，根據(jù)由大到小倒推法，可確定三處：CGM①兩個(gè)“雜處”明顯要斷開，頂真修辭②“其言呢其事易”，對(duì)稱法斷開③“四民者”，提頓，斷開不可點(diǎn)斷。小試牛刀這四個(gè)社會(huì)群體，不要讓他們混在一起，這樣做會(huì)導(dǎo)致什么樣的言論，改變什么事情?例22022·全國乙卷改編武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，無變舊新，惟仁是親，百姓有過，在予一人。武王曰A廣大乎B平天下矣C凡所以D貴士E君子者F以其仁G而有德也畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。武王曰A廣大乎B平天下矣C凡所以D貴士E君子者F以其仁G而有德也[解析]第一步，根據(jù)對(duì)話標(biāo)志、虛詞、特殊文言句式，可確定三處：ACF①

“曰”明顯要斷開，②“矣”，句末語氣詞③“...者,...也，判斷句式”。小試牛刀?例3模擬題教育部命制四省聯(lián)考昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君憂也?？鬃踊贾?，乃召門人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今魯父母之邦也，丘墓存焉。畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。諸A侯B有C相D伐E者F尚G恥H之I今J魯K父L母M之N邦O也[解析]第一步，根據(jù)特殊文言句式和固定短語，可確定三處：FIK①“諸侯有相伐者”是定語后置句，“者”為定語后置標(biāo)志。②“尚恥之”，是完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語“之”后斷開③由小到大原則，“之”后斷?！敖耵敻改钢钜病?，是判斷句，“今”，表時(shí)間限制，用在句首，是對(duì)“魯”的修飾，此處主謂之間可停頓，“今魯”提頓，強(qiáng)調(diào)作用小試牛刀對(duì)于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥?，F(xiàn)在魯國是我們的祖國小試牛刀?例4.模擬題廣州二模初，選人李公義陳言，請(qǐng)為鐵龍爪以浚河。其法用鐵數(shù)斤為龍爪形沉之水底系繩以船曳之而行。畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。其A法B用C鐵D數(shù)E斤F為G龍H爪I形J沉K之L水底N系O繩P以Q船R曳S之T而U行[解析]第一步，根據(jù)文言文用詞用句的基本特點(diǎn)及規(guī)律，可確定三處：JNP①注意動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“為、沉、系、曳”，和后面詞語不可斷開②“鐵（數(shù)斤）”是中心語+數(shù)量定語，定語后置句不可斷開③[用鐵數(shù)斤][以船]介賓結(jié)構(gòu)，不可點(diǎn)斷。在句中均為狀語成分，其后不可點(diǎn)斷。這個(gè)方法是用幾斤鐵鑄成龍爪的形狀，把它沉到水底，系上大繩索，用船拖拽它前行例5.臣聞五色令人目不明，五音令人耳不聰。桀jié易湯而滅紂易周文而亡大王受之后必有殃。胥聞越王勾踐晝書不倦，晦誦競旦，聚死臣數(shù)萬，是人不死，必得其愿。

畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。桀

A易

B湯

C而

D滅

E紂

F易

G周

H文

I而J亡

K大

L王

M受N之O后P必

Q有R殃[解析]第一步，根據(jù)文言特殊句式及語法，可確定兩處:EKO①“...而滅...而亡”，兩處句式一致，其后斷開。②“大王受之”與“后必有殃”構(gòu)成假設(shè)復(fù)句，其間斷開小試牛刀夏桀輕視湯，就滅亡了；簡紂輕視周文王，也滅亡了：君王如果接受這兩個(gè)女子，以后一定會(huì)有災(zāi)禍的例6.士君子之有勇而果于行者不以立節(jié)行誼而以妄死悲名豈不痛哉！士有殺身以成仁，觸害以立義，倚于節(jié)理而不議死地；故能身死名流于來世，非有勇斷，孰能行之？畫橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。士君子之有勇A而果于行者B不以立節(jié)C行誼D而以妄死E悲名F豈不痛哉！[解析]第一步，根據(jù)特殊文言句式和固定短語，可確定三處：BDF①“中心語+之+者”是定語后置句的標(biāo)志，因主語較長，應(yīng)在“者”后停頓例：馬之千里者，一食或盡粟一石②“不以立節(jié)行誼”與“而以妄死悲鳴”結(jié)構(gòu)一致，獨(dú)立成句，分別斷開③“豈...哉”，固定句式，“豈”為疑問副詞，用于句首，其前停頓。小試牛刀賢士中有勇氣并在行為上果斷的人，不憑著樹立名節(jié)，實(shí)行道義，卻憑著輕生去獲取非分的名聲，豈不是最哀痛的嗎？

文言文斷句總結(jié)：

①表示說話的詞后面要斷

曰、云、言②放在句首的發(fā)語詞要斷

夫、蓋、惟、斯、若夫、是故③句末語氣詞之后要斷也、矣、邪、歟、哉、耳（罷了）④疑問詞之前一般需斷句

何、胡（為什么）、曷hé、孰⑤復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞之前一般斷句

雖、雖然、然則、故、則⑥找動(dòng)詞、定主謂，主謂之間般要斷問例：將軍率士兵/驅(qū)費(fèi)敵/拔城池/據(jù)城為家⑦不同主語之間-般也要斷句⑧修辭手法（對(duì)偶.對(duì)仗.頂真）例：子又有子子又有孫孫又有子子子孫孫無窮也。

（當(dāng)兩個(gè)相同宇連在一塊時(shí)，一般要斷）。

使使臣之楚⑨根據(jù)句式或總分關(guān)系斷句不亦...乎、如...何（拿...怎么樣）05題型特訓(xùn)命題預(yù)測1.選文：周望宣撫浙西，將屯軍平江，奏言“非東野莫可為守者”。東野知望不足與立功，辭至七八，不得已而行。望束手無策，東野所言，悉棄不用。即以蠟書具所與望議論本末，馳奏，乞別自將，不然只與俱死。奏凡十余上。上手敕報(bào)曰：“朕仗卿甚重宜與望協(xié)心共力以捍一方勿輕相同異?！庇谑遣桓覐?fù)言。

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

朕A仗B卿C甚D重E宜F與G望H協(xié)I心J共K力L以M捍N一O方P勿Q輕R相S同T異【答案】E

LP【解析】句意：我對(duì)你很是倚仗，你應(yīng)和周望同心協(xié)力，來捍衛(wèi)一方，不要輕易地發(fā)表相同或不同的意見。2.選文：臣光曰：昔鮑叔之于管仲，子皮之于子產(chǎn)，皆位居其上，能知其賢而下之，授以國政，孔子美之。曹參自謂不及蕭何一遵其法無所變更漢業(yè)以成。

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

曹參自謂A不及B蕭何C一D遵其法E無所變更F漢業(yè)以成【答案】CEF譯文：司馬光評(píng)論說：春秋時(shí)期齊國的鮑叔牙對(duì)于管仲，鄭國的子皮對(duì)于子產(chǎn)，都是前者職位在后者之上，（鮑叔等人）能夠了解他們（管仲等人）的賢能而甘居其下，將國家事務(wù)交給他們（處理），孔子贊美了這種作法。漢朝丞相曹參自認(rèn)為才能不及蕭何，因而完全奉行蕭何制定的法度，沒有變化或修改的內(nèi)容，漢家的功業(yè)即因此而得以成就?！窘馕觥俊安患笆捄巍笔且粋€(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“一”是“全部、都”的意思，修飾“遵”,所以“蕭何”與“一”之間應(yīng)該斷開，“無所變更”是個(gè)完整的意思，作為整體斷開。(選對(duì)1處得1分，選4處及以上不給分)3.選文：百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說之獻(xiàn)諸繆公三日請(qǐng)屬事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無乃天下笑乎？”

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

公孫枝A得B而C說D之E獻(xiàn)F諸G繆公H三日I請(qǐng)J屬K事L焉【答案】E、H、I【解析】翻譯：百里奚沒有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，從虢國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請(qǐng)求委任他官職。穆公說：“只用五張羊皮買下他卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”4.選文：四年晉饑乞糴于秦繆公問百里奚，百里奚曰：“天災(zāi)流行，國家代有，救災(zāi)恤鄰，國之道也。與之。”

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

四A年B晉C饑D乞E糴F于G秦H繆I公J問K百L里M奚【答案】BDH【解析】原句標(biāo)點(diǎn)為：四年，晉饑，乞糴于秦?？姽珕柊倮镛?。

此題的難點(diǎn)在“秦”和“繆公”那里要不要斷。如果不斷開，那么“問百里奚”的主語就變成了“晉”，顯然不對(duì)。且斷句要注意聯(lián)系上下文，下文明確有“繆公曰”，可見此處“繆公”前該斷開。5.選文：漢中郡，本附庸國，屬蜀。周赧王三年，秦惠文王置郡，因水名也。漢有二源，東源出武都氐道漾山，因名漾；西源出隴西西縣蟠冢山會(huì)白水經(jīng)葭萌入漢，始源曰沔，故曰“漢沔”。

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

西A源B出C隴D西E西縣G嶓H冢I山J會(huì)K白水M經(jīng)N葭O萌P入Q漢【答案】J、M、P【解析】譯文：漢中郡，本來為附庸國，依附于蜀國。周赧王三年，秦惠文王設(shè)立漢中郡。這樣取名，是因?yàn)榫硟?nèi)有一條河叫漢水。漢水這條河有兩個(gè)源頭：東邊這個(gè)源頭出自武都氐道的漾山，于是稱為漾河。西邊的源頭出于隴西西縣嶓冢山，和白水河會(huì)合后，再經(jīng)葭萌匯入漢水。6.選文：吳王壽夢有四子，長曰謁；次曰余祭；次曰爽昧；次曰季札，號(hào)曰延陵季子，最賢，三兄皆知之。于是壽夢薨，謁以位讓季子，季子終不肯當(dāng)。謁乃為約曰：“季子賢使圍及季子則果可以興及兄弟相繼?！憋嬍潮刈Ｔ唬骸笆刮嵩缢溃顕凹咀??！?/p>

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

季A子B賢C使D圍E及F季G子H則I果J可K以L興M及N兄O弟P相Q繼【答案】CHM【解析】翻譯：吳王壽夢有四個(gè)兒子：長子叫謁；次子叫余祭；三子叫夷昧；少子叫季札，被稱為延陵季子，在兄弟中數(shù)他最賢能，三個(gè)兄長都知道這一點(diǎn)。于是吳王壽夢死后，長子謁要將王位讓給季子，季子始終不肯接受。謁便作誓約說：“季子賢能，如果君位傳給季子，那么吳國就能興盛。我們就按照兄弟次序繼承王位?！保ㄋ┟慨?dāng)吃飯時(shí)便祈禱說：“但愿我能早死，把君位傳給季子?！?.選文：使彘恭子將新軍……使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦圖敗晉魏顆卻退秦師于輔氏親止杜回其勛銘于景鐘。至于今不育，其子不可不興也?！?/p>

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

秦圖敗A晉B魏顆卻C退秦師D于輔氏E親止F杜回G其勛H銘于景鐘【答案】BEG【解析】翻譯：他任命彘恭子為新軍元帥時(shí)……任命令狐文子為新軍元帥時(shí)說：“以前戰(zhàn)勝潞國的戰(zhàn)役中，秦國曾圖謀打敗晉國，魏顆在輔氏擊退了秦軍，親手俘虜了杜回，他的功勛銘刻在景公鐘上。直到今天后代還沒得到舉薦，他的兒子不可不起用?！薄静挥翰坏弥尽?.選文：貞觀十六年，太宗以天下粟價(jià)率計(jì)斗值五錢，其尤賤處，計(jì)斗值三錢，因謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家所有。既屬豐稔若斯朕為億兆人父母唯欲躬?jiǎng)?wù)儉約必不輒為奢侈。

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

既A屬B豐C稔D若E斯F朕G為H億I兆J人K父L母M唯N欲O躬P務(wù)Q儉R約S必T不U輒V為W奢X侈【答案】FMS【解析】“朕”為主語，其前斷句；“為”是謂語，“父母”賓語，賓語后斷句；“儉約”為“務(wù)”的賓語，賓語后斷句。譯文：貞觀十六年，唐太宗因?yàn)樘煜旅變r(jià)大都一斗值五個(gè)錢，更便宜的，一斗只值三個(gè)錢。因此，他對(duì)侍臣說：“國家以百姓為根本，百姓又以糧食為生命。如果糧食不豐收，那么眾民就不再為國家所有了（國家就不再有眾民了）。既然糧食豐收對(duì)國計(jì)民生關(guān)系如此重大，我又是百姓的衣食父母，只希望能夠克勤克儉，不奢侈浮華，造福于民。9.選文：趙造諫曰：“隱忠不竭，奸之屬也；以私誣國，賊之類也。臣雖愚，愿盡其忠，無遁其死。”王曰：“忠不辟危，明不距人。子其言乎。“趙造曰：“圣人不易民而教，知者不變俗而動(dòng)。臣愿王之圖之。王曰：“圣人之興也，不相襲而王。夏、殷之衰也，不易禮而滅。故循法之功不足以高世法古之學(xué)不足以制今吾計(jì)決子其勿反也。”

故循法之功A不足B以高C世D法古之學(xué)E不足F以制G今H吾計(jì)I決J子K其L勿反也【答案】D、H、J【解析】趙造規(guī)勸說：“不竭盡忠心，屬于奸邪之類；因私心而危害國家，屬于賊害之類。我雖然愚鈍，愿盡忠心。不敢逃避死罪?！蔽潇`王說：“忠臣不避危險(xiǎn)，明君不拒絕別人提意見，你就說吧！”趙造說：“圣人不交換百姓而進(jìn)行教化，聰明的人不改變習(xí)俗而行動(dòng)。我希望大王好好考慮吧?！蔽潇`王說：“圣人的興起，不承襲前代而王天下；夏、商的衰敗，因不變更制度而滅亡。所以遵循舊制的做法不會(huì)建立蓋世的功勛，效法古代的理論不能治理當(dāng)代，我的主意已定，希望你不要再說反對(duì)的話了?！?0.選文：關(guān)靖諫曰：“今將士莫不懷瓦解之心，所以猶能相守者，顧戀其居處老小，而恃將軍為主故耳。堅(jiān)守曠日或可使紹自退若舍之而出后無鎮(zhèn)重，易京之危，可立待也?！?/p>

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

堅(jiān)A守B曠C日D或E可F使G紹H自I退J若K舍L之M而N出0后P無Q鎮(zhèn)R重【答案】DJO【譯文】（如果）堅(jiān)守一段時(shí)間，有可能令袁紹自行撤退，但如果舍棄大家出逃，后方?jīng)]有人做主了?！究偨Y(jié)】1.翻譯上下文，據(jù)此推斷斷句部分的大意。本文斷句屬于記敘性文字，應(yīng)首先弄清講了什么人、什么事、過程如何、結(jié)果如何。2．用抓動(dòng)詞找主干的方法來斷句，然后前追主語，后問賓語、補(bǔ)語，可確定句子標(biāo)點(diǎn)。3.找標(biāo)志，如名詞、虛詞、句式的標(biāo)志。揣摩語意，看看句子的陳述對(duì)象是誰，句子之間、詞語之間有怎樣的意義關(guān)聯(lián)，會(huì)抓謂語動(dòng)詞，充當(dāng)謂語，而謂語又是構(gòu)成句子的一種主要成分。4.如果句子里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)詞，就應(yīng)根據(jù)具體語言環(huán)境，先弄清動(dòng)詞間的關(guān)系，如果兩個(gè)動(dòng)詞是連動(dòng)式，如“使......退”“舍......出”則不需要斷開。示例1：［2024全國新高考1卷］閱讀下面的文言文，完成后面題目。材料二：李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。

為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復(fù)白【答案】10.ADF句意：身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑的白布不可能重新變白?！盀閷⒍怠迸c“降而為之····”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開?！盀橹弊觥靶酪詰?zhàn)”的狀語，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，