《發(fā)揮聯(lián)想和想象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計(jì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中明確指出：“積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語言直覺，提高語言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力?！辈烤幇嫫吣昙?jí)上冊(cè)第六單元“寫作”板塊的教學(xué)內(nèi)容是《發(fā)揮聯(lián)想和想象》,這一訓(xùn)練內(nèi)容在前面幾個(gè)單元的梯度訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提出了更高的寫作訓(xùn)練要求。本單元的閱讀篇目《小圣施威降大圣》、《皇帝的新裝》、《女媧造人》、《寓言四則》已為學(xué)生提供了示范的名篇佳作，《發(fā)揮聯(lián)想和想象》就是在典范之作的引領(lǐng)下對(duì)這一知識(shí)進(jìn)行能力轉(zhuǎn)化、提升的一次訓(xùn)練。1.運(yùn)用發(fā)散思維,充分進(jìn)行聯(lián)想和想象，了解其特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)多角度發(fā)揮聯(lián)想和想象的方法,使文章內(nèi)容更豐富,有新意、有深意、有創(chuàng)意。3.在寫作中學(xué)會(huì)自主審題的作文習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用發(fā)散思維,充分進(jìn)行聯(lián)想和想象，了解其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多角度發(fā)揮聯(lián)想和想象的方法,使文章內(nèi)容更豐富,有新意、有深意、有創(chuàng)意。最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！诟駹枌懽鲿r(shí)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好比長(zhǎng)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬里，有助于打開思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。這一節(jié)作文課，就讓我們走進(jìn)想象和聯(lián)想的殿堂，一起學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象的技巧吧！任務(wù)一：自學(xué)探究整體感知請(qǐng)同學(xué)們回顧學(xué)過的第六單元課文明確聯(lián)想和想象的概念，學(xué)習(xí)課本寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》內(nèi)容，注意圈點(diǎn)勾畫下來你認(rèn)為有啟發(fā)性的句子。聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。想象：是對(duì)頭腦中已有事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過新的組合創(chuàng)造出新形象的過程。1.聯(lián)想和想象的作用。聯(lián)想是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。豐富的聯(lián)想，不僅使文章內(nèi)容豐富飽滿，行文揮灑自如，而且能夠帶給讀者更多的審美體驗(yàn)，還能激發(fā)讀者在語言之外的聯(lián)想和想象。比如由江南的冬雪聯(lián)想到北國(guó)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇景，再聯(lián)想到“前村深雪里，昨夜一枝開”的雪霽梅開圖。想象是以現(xiàn)實(shí)世界為基礎(chǔ)，對(duì)已有的生活表象進(jìn)行分解、重組和變形，然后在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中沒有的新形象、新世界的一種思維方式。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，從而增加閱讀趣味；也能使讀者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰麗、天馬行空的精神世界中釋放情感，憧憬遐思。聯(lián)想和想象概念的區(qū)別：聯(lián)想是由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。初學(xué)寫作時(shí)常用的方法：“觸景生情”“睹物思人”。運(yùn)用聯(lián)想和想象的要求：一是聯(lián)想要自然恰切；二時(shí)想象要合情合理；三是聯(lián)想和想象要有新意。2.重點(diǎn)提醒(1)聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對(duì)紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對(duì)孩子的愛，這是基于相似性做出的合理聯(lián)想；如果聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)，就顯得牽強(qiáng)附會(huì)了。（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械膶O悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有，但卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，有著現(xiàn)實(shí)生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑皮。（3）聯(lián)想和想象要有新意。我們可以借助豐富的聯(lián)想和想象，突破慣性思維，打破現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和空間，創(chuàng)造性地編寫新故事，描寫新環(huán)境，塑造新人物。比如詩(shī)人劉大白《秋晚的江上》一詩(shī)，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽歸巢的倦鳥，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽的余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，讓人留下深刻的印象。任務(wù)二：牛刀小試，學(xué)以致用只要我們?cè)趯懽鞯倪^程中充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能達(dá)到劉勰在《文心雕龍·神思》里所說的“思接千載，視通萬里”這種程度。從下列事物中選擇一個(gè)，自由發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫一段話，字?jǐn)?shù)不限。小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形【示例】小溪：小溪變得沮喪起來，這看不到盡頭的群山橫亙?cè)诿媲?，?jiǎn)直是無法跨越的存在，看來像人類一樣翻山越嶺是不可能了。小溪突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了另一個(gè)辦法。無法攀登，何不繞過這些可惡的高山，哪怕多走一些路人要能繞過它們就能抵達(dá)大海母親的懷抱了。椅子：椅子是一項(xiàng)新奇而具有創(chuàng)意的發(fā)明，它給人們帶來了溫馨和舒適。但隨著歷史的發(fā)展，椅子逐漸成為了權(quán)力和地位的象征。在中國(guó)漫長(zhǎng)的封建專制社會(huì)里，多少人為了那把龍椅掀起了多少腥風(fēng)血雨：李世明為了龍椅骨肉相殘；朱允炆被殘暴的侄子趕下寶座；雍正不得不將御座的秘密藏之匾后。在金鑾殿里，演出了太多父子反目、骨肉相殘的歷史慘劇?？墒?，直到今天，中國(guó)人還是喜歡用椅子來表現(xiàn)權(quán)力的大小，很多人為了那第一把交椅不擇手段，結(jié)果眾叛親離，鋃鐺入獄。三角形：三角形是一種境界，一座山，一種困難。俗話說得好：“站在高處，也許視野里已經(jīng)沒有了迷人的風(fēng)景，但自己已成為一道絢麗的風(fēng)景。”可是，要想爬上最上面的頂尖，是要付出時(shí)間和努力的。也許這頂尖并沒有什么，但一定要記?。褐挥姓驹诟咛帲庞小皹O目楚天舒”的開闊，只有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”才有“一覽眾山小”的豪邁，只有置身峰巔，才有“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的英雄情懷。烈日烈日高懸在天空，如同一個(gè)巨大的火球，散發(fā)著熾熱的光芒。它讓人聯(lián)想到神話中的太陽之神，駕馭著金色的戰(zhàn)車，在廣袤的天際馳騁，用無盡的光和熱主宰著世界。烈日下的大地仿佛被置于一個(gè)巨大的烤箱之中，熱浪滾滾，讓人窒息。烈日也像一位嚴(yán)厲的老師，考驗(yàn)著世間萬物的耐力和勇氣?；ú輼淠驹诹胰障屡Φ厣L(zhǎng)，它們伸展著枝葉，吸收著陽光，將其轉(zhuǎn)化為生命的能量。動(dòng)物們則尋找著陰涼的地方躲避烈日的暴曬，它們或躲在洞穴中，或藏在樹蔭下，等待著烈日的威力減弱。烈日，這個(gè)強(qiáng)大而又充滿魅力的存在，它用自己的光芒和熱量塑造著世界，也激發(fā)著人們的聯(lián)想與想象。它讓我們感受到大自然的偉大和神秘，也讓我們思考著生命的意義和價(jià)值。任務(wù)三：寫作實(shí)踐，學(xué)以致用一、故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一名同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個(gè)完整的故事。寫完后可由一名同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一名同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。二、發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個(gè)故事。不少于500字。三、你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。《皇帝的新裝》續(xù)寫游行大典結(jié)束后，皇帝漲紅著臉，在百姓們的指指點(diǎn)點(diǎn)和竊竊私語中，氣沖沖地回到了皇宮。一回到皇宮，皇帝便把自己關(guān)在了房間里，他感到又羞又惱。他怎么也想不明白，自己怎么會(huì)被兩個(gè)騙子騙得如此狼狽。他來回踱步，思考著該如何挽回自己的尊嚴(yán)。此時(shí)，那兩個(gè)騙子早已帶著財(cái)寶逃之夭夭。但皇帝并沒有放棄追捕他們的念頭，他立刻下令全國(guó)通緝這兩個(gè)騙子。同時(shí)，他也開始反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的虛榮和愚蠢。為了彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，皇帝決定舉行一場(chǎng)真正的新裝展示會(huì)。他邀請(qǐng)了全國(guó)最優(yōu)秀的裁縫，讓他們用最好的布料和最精湛的技藝為自己制作新裝。這一次，皇帝不再輕信別人的花言巧語，而是親自檢查每一件新裝的質(zhì)量和做工。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，新裝展示會(huì)終于如期舉行?；实鄞┲A麗的新裝，自信地走上了舞臺(tái)。這一次，他的新裝不再是虛無縹緲的“空氣”，而是實(shí)實(shí)在在的精美服飾。百姓們看到皇帝的新裝，紛紛贊嘆不已，他們?yōu)榛实鄣母淖兌械礁吲d?；实垡矎倪@次事件中吸取了教訓(xùn)，他不再只注重外表的虛榮，而是更加關(guān)心國(guó)家的治理和百姓的生活。他開始傾聽百姓的聲音，努力為百姓謀福利。在他的努力下，國(guó)家變得越來越繁榮富強(qiáng)，百姓們的生活也越來越幸福。而那兩個(gè)騙子，在逃亡的過程中被皇帝的士兵追捕到了。他們被帶回皇宮，接受了應(yīng)有的懲罰?；实塾盟麄兊睦痈嬲]自己和全國(guó)的百姓，要保持清醒的頭腦，不要被虛榮和謊言所迷惑。從此以后，皇帝成為了一個(gè)明智、善良的君主，他的國(guó)家也在他的領(lǐng)導(dǎo)下走向了更加美好的未來。（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）生活中有許多被忽略的細(xì)節(jié)，當(dāng)你用心觀察、認(rèn)真感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他有著和你印象中完全不同的一面。請(qǐng)你以“我從未發(fā)現(xiàn)，你是如此______”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇記敘性文章。要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名。提示：1、審題立意，寫作關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)“你”的特點(diǎn)，出乎我的意料，讓我震驚，要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意?！拔覐奈窗l(fā)現(xiàn)，你是如此______”，后面需要填寫的詞語可以分成兩類：一類是褒義詞，幸運(yùn)、刻苦、勤奮等；一類是貶義詞語：自私、虛榮、驕傲、浮躁等，這兩種思路都可以來寫。如果填寫的詞語是褒義詞，就是發(fā)現(xiàn)人物身上的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，如果是填寫的貶義詞，就是發(fā)現(xiàn)人物的缺點(diǎn)，希望改正。2、選材構(gòu)思。如果補(bǔ)題為“我從未發(fā)現(xiàn)，你如此刻苦”，選取同學(xué)上課認(rèn)真，課下苦讀的事例，可以直