建設(shè)工程管理的課程設(shè)計

建設(shè)工程管理的課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解建設(shè)工程管理的基本概念、原則和方法；

2.使學(xué)生掌握建設(shè)工程管理的流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和質(zhì)量管理措施；

3.幫助學(xué)生了解我國建設(shè)工程相關(guān)的法律法規(guī)和政策。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用建設(shè)工程管理知識分析實際問題的能力；

2.提高學(xué)生組織、協(xié)調(diào)、溝通及團(tuán)隊協(xié)作能力，為將來從事建設(shè)工程管理工作打下基礎(chǔ)；

3.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)輔助建設(shè)工程管理的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義祖國，樹立正確的價值觀，認(rèn)識到建設(shè)工程管理在國家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感，明確自己在未來國家建設(shè)中的使命和責(zé)任；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，遵循法律法規(guī)，誠信做人，公正辦事。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，注重理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實踐操作能力。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握建設(shè)工程管理的基本知識和技能，培養(yǎng)他們在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生未來從事相關(guān)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建設(shè)工程管理概述：包括建設(shè)工程管理的定義、特點、作用及發(fā)展歷程，引用教材第一章內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對建設(shè)工程管理的整體認(rèn)識。

2.建設(shè)工程管理流程：詳細(xì)介紹項目立項、招投標(biāo)、施工管理、驗收等環(huán)節(jié)，結(jié)合教材第二章內(nèi)容，使學(xué)生掌握建設(shè)工程管理的具體流程。

3.建設(shè)工程質(zhì)量管理：分析質(zhì)量管理的重要性，講解質(zhì)量管理的原則、方法及措施，引用教材第三章內(nèi)容，提高學(xué)生質(zhì)量管理的能力。

4.建設(shè)工程合同管理：闡述合同管理的意義，講解合同的簽訂、履行、變更和解除等要點，結(jié)合教材第四章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的合同意識。

5.建設(shè)工程投資控制：介紹投資控制的基本原理，分析投資控制的方法和措施，引用教材第五章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生投資控制的能力。

6.建設(shè)工程信息化管理：闡述信息技術(shù)在建設(shè)工程管理中的應(yīng)用，介紹常見的建設(shè)工程管理軟件及其功能，結(jié)合教材第六章內(nèi)容，提高學(xué)生運用信息技術(shù)輔助管理的能力。

本教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)制定，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，將教材內(nèi)容與實際案例相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深入理解并掌握建設(shè)工程管理的各個方面。教學(xué)大綱明確了教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保學(xué)生在學(xué)完本課程后能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：對于建設(shè)工程管理的基本概念、原則、法律法規(guī)等理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握必要的基礎(chǔ)知識。結(jié)合教材內(nèi)容，通過生動的語言和實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：在講解建設(shè)工程管理流程、質(zhì)量管理、投資控制等模塊時，引入實際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在分析討論中深入理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。結(jié)合教材內(nèi)容和實際案例，引導(dǎo)學(xué)生展開深入探討。

4.實驗法：在建設(shè)工程信息化管理模塊，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗建設(shè)工程管理軟件的使用，提高學(xué)生運用信息技術(shù)輔助管理的能力。

5.模擬教學(xué)法：通過模擬招投標(biāo)、合同談判等實際場景，讓學(xué)生在實際操作中掌握建設(shè)工程管理的流程和要點，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

6.現(xiàn)場教學(xué)法：安排學(xué)生參觀在建工程或已建成的工程項目，使學(xué)生對建設(shè)工程管理有更為直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。

7.課后作業(yè)與小組報告：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識；同時，安排小組報告，鼓勵學(xué)生自主查找資料，深入研究某個主題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、回答問題等方面。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。作業(yè)要求學(xué)生獨立完成，嚴(yán)禁抄襲。

3.小組報告：占總評成績的20%。安排學(xué)生在課程中進(jìn)行一次小組報告，評估學(xué)生在資料查找、分析研究、PPT制作、口頭表達(dá)等方面的能力。

4.期中考試：占總評成績的20%。期中考試主要測試學(xué)生對建設(shè)工程管理基本概念、原理和方法的掌握程度，試卷內(nèi)容與教材緊密相關(guān)。

5.期末考試：占總評成績的10%。期末考試全面考察學(xué)生對整個課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識、案例分析、實踐操作等方面。

教學(xué)評估過程中，注重以下原則：

1.客觀公正：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評分過程透明，確保每個學(xué)生的成績都能真實反映其學(xué)習(xí)成果。

2.多元化：采用多種評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握、實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。

3.過程與結(jié)果相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、互動交流。

4.反饋與指導(dǎo)：對學(xué)生的評估結(jié)果進(jìn)行及時反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)安排如下：

-第1-2周：建設(shè)工程管理概述

-第3-4周：建設(shè)工程管理流程

-第5-6周：建設(shè)工程質(zhì)量管理

-第7-8周：建設(shè)工程合同管理

-第9-10周：建設(shè)工程投資控制

-第11-12周：建設(shè)工程信息化管理

-第13周：課程復(fù)習(xí)與總結(jié)

-第14周：期中考試

-第15周：小組報告及反饋

-第16周：期末考試

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，實驗課程在實驗室進(jìn)行。教學(xué)地點設(shè)施齊全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實際情況和需要：

-針對學(xué)生興