體育教學設計

《體育認知》教學設計〖教學目標〗1.知識與技能：認識一些日常體育活動名稱，了解日常我們所舉辦的各類運動會，并認識各類運動會的標志。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生喜愛語文，喜愛體育運動的情感?！冀虒W準備〗1.課件、多媒體2.收集各種體育項目的名稱和圖片。

〖教學過程〗一、視屏導入

用08年奧運會開幕式部分視頻導入本節(jié)課激發(fā)學生熱愛體育活動的興趣。二、認識體育項目

1.同學們跟著老師觀看課件來了解我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┏Ｒ姷捏w育活動，你能知道平時的體育鍛煉可以給我們帶來哪些好處嗎？同學們知道體育大體可以分為幾大類嗎？

2.老師讓學生分組討論，然后推薦代表來回答。3.學生把學習的結(jié)果向大家匯報，并當小老師：

4.教師對學生的回答進行點評和總結(jié)1、競技運動

亦稱“競技體育”。指為了戰(zhàn)勝對手，取得優(yōu)異運動成績，最大限度地發(fā)揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學的、系統(tǒng)的訓練和競賽。（同學們知道有哪些體育項目是屬于競技體育嗎？）

2、娛樂體育

是指在余暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業(yè)余性、消遣性、文娛性等特點。內(nèi)容一般有球類游戲、活動性游戲、旅游、棋類以及傳統(tǒng)民族體育活動等。（帶領學生觀看課件了解一些娛樂體育項目）

3、大眾體育

亦稱“社會體育”、“群眾體育”。是為了娛樂身心，增強體質(zhì)，防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。包括職工體育、農(nóng)民體育、社區(qū)體育、老年人體育、婦女體育、傷殘人體育等。主要形式有鍛煉小組、運動隊、輔導站、體育之家、體育活動中心、體育俱樂部、棋社，以及個人自由體育鍛煉等。

4、醫(yī)療體育

指運用體育手段治療某些疾病與創(chuàng)傷，恢復和改善機體功能的一種醫(yī)療方法。一般不受時間、地點、設備條件的限制。（教師向?qū)W生介紹一些醫(yī)療體育的作用和好處）三、學生思考通過體育課程的學習，對我們有哪些幫助？

(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。四、總結(jié)運動參與是學生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。促使學生主動參與體育活動的關鍵是通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活