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MathematicsLesson//編訂：XX編訂：XXPAGE2科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可“噸”克與千克的關系及知識應用。循序漸進地幫助學生把感性認識上升為理性認識，達到懂得用師在教學中以情境教學法為主，創(chuàng)設學生喜歡、熟悉的游戲情境、活動情境，讓學生充分去感受、發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時還采用啟發(fā)式教學、直觀教學等教學方法，為學生多樣化的學習方式創(chuàng)造了良好基礎?！氨骋槐场笔菊n題，目的在于利用熟悉的游戲情境，激發(fā)學生對本節(jié)課內容的親切感，并營造出一種積41千克。然后從學生已有的知11“掂”1千克”“說”1千克”11千克鐵哪個重的活動感知物體的質量與大小無關。這些活動不僅僅一次次強化了學生對“1千克”信息反饋和檢驗。1克的物體，說出自己的XX
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