2024年小學教導處主任工作計劃模版（六篇）

第4頁共4頁2024年小學教導處主任工作計劃模版一、指導思想本年度，我們將秉持以課程改革為核心，以教育質(zhì)量為重心的方針，更新教育觀念，深化教育改革，力求規(guī)范與創(chuàng)新并舉，致力于教學質(zhì)量的持續(xù)提升，為推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)的進步貢獻力量。二、主要工作目標1.強化學校日常管理，推進管理規(guī)范化、科學化，以提升教學管理水平。2.加強各學科教學活動，以提高教學質(zhì)量為目標。3.促進教研組建設，確保教研活動的豐富和實效性。4.加強師德師風建設，提高教師隊伍素質(zhì)，以全面提高教學質(zhì)量，爭取期末考試各科成績穩(wěn)步提升。5.加大師資培訓力度，重點培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍的層次性和教學水平的穩(wěn)步提升。6.深化校本培訓，以提升學校辦學水平。三、具體工作要求(一)優(yōu)化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)1.嚴格遵循課程計劃，確保按課表上課，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，避免私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校將加強課堂巡查。2.著力實施學生的“一日常規(guī)”教育，加強班隊建設，上好各類課程，注重培養(yǎng)學生的良好學習和生活習慣。3.進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)(1)提前一天備課，確保每節(jié)課有充分的準備，杜絕無教案上課。教案應明確教學目標，包括知識、能力、情感目標，學校將定期或不定期進行檢查。(2)課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵，應體現(xiàn)新課程標準的理念，處理好學、教、練的關系，營造素質(zhì)教育的課堂氛圍，注重學生思考和活動的時間，用激勵性語言鼓勵創(chuàng)新，注重基礎知識和基本技能的教學，關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生建立適合自己的學習方式，鼓勵合作學習和探究學習，促進師生間的交流和溝通。(3)作業(yè)布置要具有針對性和靈活性，注重分層作業(yè)，控制課外作業(yè)量，確保作業(yè)批改的認真、及時和正確，增加面批的頻率。(4)課外輔導要以提優(yōu)轉(zhuǎn)差為目標，兼顧全體學生，進行個別輔導，因材施教，幫助每個學生在原有基礎上取得進步。畢業(yè)班要特別做好輔導工作，以期在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績。(5)建立聽課制度，學校將加強隨堂聽課，對新教師進行更多指導，聽課后與教師交流，提出改進建議，并檢查備課情況，以提升課堂教學質(zhì)量。4.鼓勵教師在教學中運用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術和遠程教育在課堂中的應用。5.加強經(jīng)驗交流，以提升教學質(zhì)量，特別是畢業(yè)班的教學質(zhì)量。6.重視體育衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行體育、衛(wèi)生條例，確保“兩操兩課”的質(zhì)量，加強學生健康行為習慣的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。(二)深化教研活動，提升師資水平1.語文、數(shù)學教研組應制定詳細的工作計劃，組織教師學習相關理論文章，借鑒先進教學經(jīng)驗。教研組長應記錄每次活動，做好出勤記錄和期末統(tǒng)計工作，同時做好新教師的指導工作。2024年小學教導處主任工作計劃模版（二）在提升教育教學質(zhì)量的過程中，我們將積極挖掘并弘揚生的事跡，以此激發(fā)師生的積極性與創(chuàng)造力。針對《每周文明班評比制度》及《先進班評比制度》，我們將進一步強化檢查力度，確保每周五的廣播總結及時且詳盡，公示結果公正透明，并直接關聯(lián)至班級考核體系，以此促進班級管理的規(guī)范化與高效化。在家庭教育領域，我們深知其作為青少年社會化的基石作用，且無可替代。本學期，學校將致力于優(yōu)化家長學校建設，完善家長委員會制度，通過多元化的溝通渠道如家長會、家校聯(lián)系冊及“致家長的一封信”等，為家庭教育提供全方位、個性化的指導與支持。特別地，我們將加強對單親、離異及貧困家庭等特殊群體的關注與幫扶，通過評選“優(yōu)秀家長”及分享“育兒心得”等活動，促進家長間的經(jīng)驗交流與情感共鳴，進而提升整體家教水平，形成家校共育的良好局面。在教育教學管理方面，我們將從多個維度入手，全面提升學生的綜合素質(zhì)。我們將緊抓課堂教學這一關鍵環(huán)節(jié)，重視小學階段好習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成，確保教師以身作則、課堂訓練有序、干部評課指導到位、職工協(xié)助監(jiān)督有力。我們將通過組織學生學習相關規(guī)范如《開學初“十項”工作評比》、《文明班評比細則》等，引導學生樹立規(guī)則意識與紀律觀念。同時，我們還將重點關注學生的“三姿”培養(yǎng)與儀容儀表管理，通過日常監(jiān)督與專項評比相結合的方式，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣與審美觀念。我們還將加強學生干部隊伍建設與培養(yǎng)工作，通過組建校、班兩級少先隊干部隊伍及開展“大手拉小手”等活動，提升學生的自我管理與團隊協(xié)作能力。在檢查評比方面，我們將進一步完善相關制度與流程，確保日檢查、周評比、學期總評的公正性與有效性。同時，我們還將通過“每周一星”評比、“每月一話題”等活動形式，激發(fā)學生的內(nèi)在動力與集體榮譽感，促進良好校風的形成與發(fā)展。在心理健康教育方面，我們將高度重視并深入研究學生心理問題的成因與應對策略。通過開設心理建康課程、設置心理咨詢信箱及邀請校外專家進行專題講座等方式，為學生提供全方位的心理健康服務與支持。同時，我們還將結合“后進生”“學困生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，將心理健康教育與學業(yè)輔導有機結合起來，以提升學生的整體素質(zhì)與適應能力。最后，在德育科研方面，我們將樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，積極開展相關研究與實踐活動。通過繼續(xù)開展“培養(yǎng)責任意識”活動、調(diào)整研究思路、撰寫德育論文及開展特色活動等方式，推動德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，我們還將注重學生的實踐與體驗活動，通過責任心四個“一”體驗活動等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動課程，激發(fā)學生的潛能與熱情，培養(yǎng)其責任感與使命感。2024年小學教導處主任工作計劃模版（三）為充分激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新性，以及挖掘?qū)W生的潛能和塑造其獨特個性，需構建有效的評價體系，以促進學生的全面發(fā)展。同時，強化各類文檔資料的管理，確保教學活動的規(guī)范化和有序化，致力于構建荊門市的教育現(xiàn)代化小學。（二）強化教師管理，推動教師專業(yè)發(fā)展1、加強教師的思想道德和職業(yè)道德教育，組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關文件，弘揚“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德準則。堅持教育以育人為本，強化教師的自我約束意識，規(guī)范教學行為，提升教師對教育事業(yè)的忠誠度和使命感，以確保教學活動的正常、有序和健康發(fā)展。2、注重青年教師的培養(yǎng)，支持骨干教師的成長。為青年教師提供學習和發(fā)展的機會，建立以教研組長為核心的骨干教師團隊。實施青年教師導師制度，對青年教師進行業(yè)務指導和培訓，以穩(wěn)定骨干教師隊伍，充分發(fā)揮其示范引領作用。3、加強教師業(yè)務培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過多樣化的學習培訓活動，鼓勵教師不斷提升自身的業(yè)務水平。重點加強以課堂教學為主的業(yè)務培訓，為教師提供學習交流的平臺，促進其向多能型教師轉(zhuǎn)變。（三）強化質(zhì)量管理，提升教學效果1、嚴格作業(yè)和考試管理，控制作業(yè)總量，避免懲罰性作業(yè)。精心挑選作業(yè)內(nèi)容，科學設計，確保作業(yè)的針對性和實效性。針對不同層次的學生，實施分層布置和批改，切實減輕學生的學習負擔。合理控制考試次數(shù)，認真組織期中和期末考試，及時進行質(zhì)量分析和反饋，對存在的問題采取有效補救措施。2、加強質(zhì)量監(jiān)測與控制，配合上級部門進行教學調(diào)研，強化教學過程監(jiān)控。定期舉辦學科競賽，進行常規(guī)檢查，及時反饋檢查結果，并督促教師進行整改，以提高教學質(zhì)量。（四）強化特色建設，發(fā)展學生特長1、遵循《體育衛(wèi)生工作條例》，堅持“健康第一”的原則，確保體育課程的開設和教學質(zhì)量。落實陽光體育活動，加強健康教育和疾病防治，培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣。2、強化寫字教學，激發(fā)學生對書法的熱愛，培養(yǎng)其嚴謹認真、積極向上的品質(zhì)。3、深化象棋教學，營造特色氛圍，通過象棋教學提升學生的思維能力。4、成立數(shù)學興趣小組，通過活動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力。5、開展國學誦讀活動，通過誦讀經(jīng)典，提升學生的人文素養(yǎng)。制定活動方案，分階段進行，激發(fā)學生的學習興趣，定期組織考級活動，頒發(fā)等級證書。每學期舉辦一次全校性的成果展示活動，以提升學生的綜合能力，陶冶情操，啟迪智慧。三、各月份具體安排____月份：1、開學準備工作2、一年級班級劃分3、教導處工作計劃制定4、畢業(yè)班科任教師會議5、啟動中秋節(jié)經(jīng)典誦讀活動6、一年級新生檔案建立7、配合均衡發(fā)展驗收辦公室做好迎檢準備____月份：1、組建3-____年級數(shù)學興趣小組2、新入職及調(diào)崗教師匯報課3、中秋節(jié)經(jīng)典誦讀活動比賽及頒獎4、教學常規(guī)檢查____月份：1、期中教學評估2、教學常規(guī)檢查3、準備教學常規(guī)管理示范單位創(chuàng)建資料____月份：1、國學知識競賽2、數(shù)學知識競賽3、六年級月度考試4、教學常規(guī)檢查____月份：1、元宵節(jié)經(jīng)典誦讀活動通知發(fā)布，各班制定活動方案2、期末復習備考計劃制定3、期末教學評估4、教學質(zhì)量分析與教學工作總結5、教學資料整理與歸檔2024年小學教導處主任工作計劃模版（四）一、指導思想本學期，本校教務處緊密圍繞中心學校的工作思路，以“學生有進步，教師有提升，學校有發(fā)展”為核心目標，秉持求實、求新、求深、求效的工作原則，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為指導方向，聚焦課程改革專題研究，旨在形成獨具特色的教學與研究體系。我們將進一步規(guī)范教務管理和教學工作，推動教育科研工作的改革與創(chuàng)新，強化教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教育教學及科研水平，全面踐行以學生發(fā)展為本的教育理念，確保學校教育教學工作穩(wěn)步有序且富有創(chuàng)造性地推進，為我校內(nèi)涵式發(fā)展奠定堅實基礎。二、工作目標1.以“和諧發(fā)展”為基石，科學規(guī)范教學常規(guī)管理，確保教學工作正常有序開展的同時，力求在教學管理上展現(xiàn)獨特風貌。2.依托校本教研，促進全體教師共同成長，以專題研討活動為平臺，構建學科特色研究體系。3.實施“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”的校本培訓體系，構建以“理論學習、集體備課、專題教研、反思交流”等活動為載體的校本教研制度，強化教研組建設，提升教師教育教學研究能力。4.深化課題研究工作，確保課題研究的順利開展與深入推進，完善教研課題體系，促進各教研組之間的合作與交流，營造人人參與、人人研究的良好氛圍。5.立足課堂教學，探索教學改革新路徑，提升課堂教學實效。鼓勵教師深入研究課堂，注重三維目標融合，強化效率與創(chuàng)新意識，推動課堂教學模式多樣化、教學方法個性化、教學手段現(xiàn)代化、教學行為規(guī)范化。6.加大研究力度，促進教科研能力提升。聚焦原生態(tài)課堂教學問題，開展針對性研究，形成良好研究氛圍。數(shù)學學科側重教學情境開放與探究式教學研究；語文學科低年級注重拼音、識字、說話、寫話教學；中高年級則強化閱讀教學研究。同時，做好資料收集與階段總結工作，推動教科研工作再上新臺階。7.組織學生積極參與各類學科競賽活動。8.加強教育教學常規(guī)工作的監(jiān)督檢查，及時反饋相關信息。9.全力完成上級下達的各項任務。三、工作措施1.加強各教研組之間的教學案例研究及教學反思交流，語文教研組每周二下午第三節(jié)課、數(shù)學教研組每周三下午第三節(jié)課分別開展教研活動（包括聽課、評課、集體備課、教學案例研究、教學反思交流等），以提升教師教育教學研究能力。2.要求各教研組每月至少進行一次教學反思交流或教學案例研討活動，每位教師每月需撰寫至少一篇高質(zhì)量的教學反思或提出一份有探討價值的教學設計。學校將收集整理優(yōu)秀教學案例及教學反思并上報中心校，以便在鄉(xiāng)內(nèi)交流先進研究成果。3.根據(jù)鄉(xiāng)中心學校要求，我校計劃在本期組織1-2次大型、有針對性的教研活動，并及時編寫簡報在鄉(xiāng)內(nèi)進行交流學習。同時，要求全體教師一學期內(nèi)聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。4.鼓勵各班開展豐富多彩的班會活動，語、數(shù)教研組分別組織班會課1-2節(jié)進行專門探討。通過活動開展，促進學生身心健康發(fā)展，為和諧德育結題做好充分準備。2024年小學教導處主任工作計劃模版（五）（一）以教育研究為基石，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1、以課堂教學為載體，借助公開課展示和論文競賽等活動，全面提升教師的教育理論素養(yǎng)和教學業(yè)務能力。2、把握每年的教研月活動，結合中心校的課題研究，策劃、執(zhí)行和指導教科研工作，進一步規(guī)范教學常規(guī)，加強研究過程指導，注重資料積累與完善，力求實效，推廣經(jīng)驗。（二）強化常規(guī)教學，確保教學質(zhì)量1、開學初期嚴謹制定各項教學計劃，學期中確保計劃的執(zhí)行與監(jiān)督，學期末進行全面的工作總結。2、以教學常規(guī)管理為基礎，加強備課、授課、聽課、教研等環(huán)節(jié)的力度。3、注重課堂教學的規(guī)范性，充分利用每一分鐘提高教學質(zhì)量，有效減輕學生的課業(yè)負擔。4、建立嚴格的教學檢查和抽查機制，定期對教師進行聽課和教學質(zhì)量的評估，確保檢查、抽查工作的規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。5、深化課程改革實踐，從知識技能學習、作業(yè)布置、思維訓練、質(zhì)量檢測等方面進行有益的嘗試。6、加強學法指導，兼顧優(yōu)生培養(yǎng)和后進生轉(zhuǎn)化。提高教學質(zhì)量的關鍵在于針對學生的學習實際進行有效的學法指導。每位教師都應重視這項工作，幫助后進生恢復學習興趣、建立自信心并提供具體的學習方法支持。（三）以課改為核心，開展多元教研活動1、建立并完善校本教研制度，發(fā)揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業(yè)能力和新課程實施能力。2、充分發(fā)揮教研組的職能，創(chuàng)新教研工作新局面。教研組應扎實開展教研活動，明確研究內(nèi)容和操作步驟，每位教師應積極參與，通過集體備課和教學研討課，展示新的教學方法，共同改進不足，提高教學水平，增強教師的課程建設、實施和研究能力，以適應課程改革的需求。3、如有條件，將組織教師外出學習交流，借鑒他人優(yōu)點，提升自身素質(zhì)。（四）強化畢業(yè)班教學管理，追求教學成效的突破本學年將加強對畢業(yè)班的宏觀指導和監(jiān)控，特別是各科復習進度和內(nèi)容的調(diào)控。進一步強化培優(yōu)補差工作，弱化學科教學是大面積提高教學質(zhì)量的關鍵。六年級需將分類推進策略進一步落實，注重薄弱學科的教學。要求教師在每個復習環(huán)節(jié)注重質(zhì)量，強化分層教學，加強對學生復習內(nèi)容掌握情況的檢查，精選習題，避免題海戰(zhàn)術。（五）抓牢基礎，明確職責，促進體育、衛(wèi)生工作的進步我們將繼續(xù)執(zhí)行《學校體育衛(wèi)生工作條例》，扎實基礎工作，明確職責，確保學生身心健康發(fā)展。體育教師需上好體育課，做好體質(zhì)健康檢測，配合班主任提高兩操質(zhì)量。開好冬季踢跳比賽和春季達標運動會。認真上好勞動、健康課程。（六）打造校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境每學期結合各班出版學習專欄，創(chuàng)建積極的校園文化，營造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。（七）重視班主任工作，全心育人班級是學校的重要組成部分，班主任是班級管理的領頭人。做好班主任工作，是培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求人才的關鍵。要強化班級管理，形成良好的班風校風。新的一年，面對新的挑戰(zhàn)和要求，全體教師將更新觀念，創(chuàng)新教育理念，將開拓進取與求真務實相結合，抓基礎，練內(nèi)功，齊心協(xié)力，推動學校教育教學工作邁上新高度。附重點任務安排：____月：制定教學計劃，確保教學扎實____月：落實教研月活動各項任務____月：組織期中考試，進行質(zhì)量分析____月：教師提交教學論文參與評選____月：做好學期末考試，完成工作總結2024年小學教導處主任工作計劃模版（六）一、指導思想：深入貫徹與落實市教育工作會議精神，緊密圍繞市教育局____年度總體工作思路（即強化師德建設，提升教師素質(zhì)，深化課程改革，提升教學水平，培育優(yōu)秀人才，推動教育發(fā)展）及____年度教學工作總指導原則（即端正教育思想，規(guī)范教學行為，聚焦課堂教學，關注教學質(zhì)量，實現(xiàn)質(zhì)量提升），在市教研室的直接指導下，我校將以“工作計劃”與“目標管理方案”為引領，以課堂教學為核心陣地，全面推進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、分管工作范疇：1.負責語文及品德與生活（社會）學科的教研工作。2.主導并推進學校特色項目之一：書香校園建設。3.管理及協(xié)調(diào)語言文字相關工作。4.監(jiān)督與執(zhí)行教學常規(guī)管理工作。5.整理與歸檔“雙高普九”相關材料。6.負責學籍管理事務。7.嚴格執(zhí)行考勤制度。8.協(xié)同校長處理其他教育教學事務及臨時性工作。三、工作目標設定：根據(jù)學校年度總體目標（即強化課堂教學，提升教學質(zhì)量），明確分管工作具體目標如下：1.確保教學成績達到學校預設目標，并超越全市平均水平。2.遵循市教育局要求，構建骨干教師梯隊，持續(xù)培養(yǎng)學科骨干力量，同時做好迎接省教科版教材調(diào)研評估的準備工作。3.借助“讀書年”契機，營造濃厚的書香校園氛圍，構建