2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃范例（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃范例本班目前共有幼兒____位，其中包括男生____名，女生____名。本學(xué)期我們迎來(lái)了一位新成員，該生為原我班幼兒，對(duì)班級(jí)環(huán)境已有一定了解，能迅速融入集體生活。班級(jí)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過(guò)師生的共同努力，大多數(shù)幼兒已具備良好的自我照顧能力，能獨(dú)立完成疊被、穿衣、進(jìn)餐等日常事務(wù)，生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣穩(wěn)定，普遍能做到飯前洗手、便后洗手，以及飯后自覺(jué)整理桌面和餐具。孩子們展現(xiàn)出對(duì)各類活動(dòng)的廣泛興趣，思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇，能在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。班級(jí)弱勢(shì)：班級(jí)整體氛圍活躍，但幼兒的專注力和穩(wěn)定性有待提高，部分孩子自控能力較弱，容易分散注意力，對(duì)集體規(guī)則的遵守意識(shí)較弱。同時(shí)，個(gè)別幼兒在傾聽(tīng)習(xí)慣上存在不足，如喜歡插話，對(duì)他人的尊重意識(shí)需要加強(qiáng)。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：基于班級(jí)的現(xiàn)狀，我們將按照幼兒園的總目標(biāo)，提出以下工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步完善和規(guī)范幼兒的一日常規(guī)行為。2、鞏固和提升幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和自我控制能力。3、加強(qiáng)家園合作，確保幼小銜接工作的順利進(jìn)行。三、具體要求與措施：1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)：教師間將加強(qiáng)溝通，形成共識(shí)，協(xié)作一致，以確保幼兒一日常規(guī)的穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們將倡導(dǎo)尊重幼兒的主體性，平衡活動(dòng)常規(guī)與幼兒的自由度，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)的環(huán)境。在生活常規(guī)方面，我們將密切關(guān)注幼兒的行為，及時(shí)引導(dǎo)，持之以恒地進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣：本學(xué)期，我們將以“幼小銜接”為核心，通過(guò)各類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，開(kāi)展“坐姿比賽”、“整潔作業(yè)獎(jiǎng)”等活動(dòng)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)“跳繩比賽”、“故事講述比賽”等，激發(fā)幼兒積極向上的情感，為他們順利過(guò)渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。（1）增強(qiáng)獨(dú)立生活能力：我們將通過(guò)談話、故事、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力。讓幼兒認(rèn)識(shí)到，即將成為小學(xué)生，需要學(xué)會(huì)自我照顧，自主處理問(wèn)題。我們將與家長(zhǎng)合作，共同制定作息時(shí)間表，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得何時(shí)應(yīng)做什么，并能自我管理。（2）建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們將與家長(zhǎng)共同參與，培養(yǎng)幼兒的課堂專注力和提問(wèn)回答問(wèn)題的習(xí)慣，注重培養(yǎng)他們正確的握筆、寫(xiě)字、閱讀姿勢(shì)。通過(guò)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)安排，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)在游戲和活動(dòng)中加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的教育。2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃范例（二）針對(duì)幼兒行為品德教育的加強(qiáng)，我們將進(jìn)一步策劃并執(zhí)行一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，同時(shí)鞏固并提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，旨在鍛煉幼兒的意志力，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展，為其順利過(guò)渡到小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（一）幼兒生活管理目標(biāo)1.深化培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生與清潔習(xí)慣。2.強(qiáng)化幼兒健康的飲食與進(jìn)餐習(xí)慣。3.提升幼兒整理個(gè)人物品及保持環(huán)境整潔的能力。4.鞏固幼兒早睡早起的良好作息規(guī)律。5.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)。（二）身體發(fā)展目標(biāo)1.生長(zhǎng)發(fā)育：增強(qiáng)幼兒對(duì)身體器官及其生長(zhǎng)需求的認(rèn)知，普及預(yù)防齲齒與換牙的相關(guān)知識(shí)。2.動(dòng)作發(fā)展：鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，通過(guò)模仿與練習(xí)優(yōu)化基本動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、自然性與協(xié)調(diào)性。3.適應(yīng)能力：提升幼兒對(duì)環(huán)境、氣候及生活變化的適應(yīng)力，增強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)疾病的抵抗力，并傳授基本的預(yù)防知識(shí)。4.營(yíng)養(yǎng)認(rèn)知：教育幼兒理解食物營(yíng)養(yǎng)的多樣性及其對(duì)身體的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。5.自我保護(hù)：培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自我保護(hù)意識(shí)與能力，掌握基本的外傷處理方法，并在集體活動(dòng)中注重安全。6.體育活動(dòng)：激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，通過(guò)多樣化的體育活動(dòng)鍛煉其身體，提升耐力、速度與協(xié)調(diào)性。（三）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：表達(dá)情感：培養(yǎng)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感，講述故事時(shí)語(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確。話題討論：鼓勵(lì)幼兒圍繞特定話題進(jìn)行討論，注重傾聽(tīng)與表達(dá)，敢于提出異議并補(bǔ)充他人觀點(diǎn)。文學(xué)欣賞：引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的文學(xué)作品，感受其語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，并創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人想象。閱讀書(shū)寫(xiě)：教授幼兒正確的看書(shū)與寫(xiě)字姿勢(shì)，鼓勵(lì)與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)。2.藝術(shù)素養(yǎng)：音樂(lè)表現(xiàn)：培養(yǎng)幼兒通過(guò)唱歌、游戲、表演等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受與態(tài)度。樂(lè)器演奏：提高幼兒使用樂(lè)器進(jìn)行演奏的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的和諧演奏。創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料、工具與方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。審美鑒賞：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美的能力，積極參與欣賞活動(dòng)并表達(dá)個(gè)人感受。3.科學(xué)探索：數(shù)學(xué)概念：加深幼兒對(duì)數(shù)的理解，掌握加減法的實(shí)際意義及時(shí)間、空間概念。邏輯思維：引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察與思考問(wèn)題，運(yùn)用多種方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)興趣：激發(fā)幼兒對(duì)事物變化過(guò)程的興趣，鼓勵(lì)其通過(guò)探究、操作與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。（四）社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)1.情感交流：培養(yǎng)幼兒感受成人關(guān)愛(ài)與周圍美的能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人并使用禮貌用語(yǔ)。2.規(guī)則意識(shí)：引導(dǎo)幼兒理解并遵守日常規(guī)則與公共常規(guī)，學(xué)會(huì)控制情緒與行為。3.自信表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中大膽發(fā)言，尊重他人并學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信心與克服困難的能力。4.社會(huì)交往：指導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交往并參與共同活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享的樂(lè)趣。二、家長(zhǎng)工作的主要目標(biāo)1.日常性家長(zhǎng)工作：建立友誼：通過(guò)多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。挖掘資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展?？茖W(xué)育兒：定期向家長(zhǎng)傳授正面教育方法及科學(xué)育兒知識(shí)。體育鍛煉：與家長(zhǎng)合作加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，保障幼兒身體健康。2.階段性家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)會(huì)：總結(jié)幼兒在園表現(xiàn)，分析存在問(wèn)題并提出改進(jìn)措施；介紹大班發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接注意事項(xiàng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。家長(zhǎng)開(kāi)放日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，直觀了解教育內(nèi)容與方法；增進(jìn)家園聯(lián)系與情感交流；為幼兒提供更多社交機(jī)會(huì)。2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃范例（三）一、班級(jí)狀況評(píng)估本班目前共有幼兒____名，經(jīng)過(guò)中班階段的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域均展現(xiàn)出不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)環(huán)境中，孩子們的自尊心、責(zé)任感和榮譽(yù)感較強(qiáng)，且具備一定的自我管理能力。他們的思維活躍，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高。然而，部分孩子在傾聽(tīng)習(xí)慣上仍有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，孩子們的互動(dòng)學(xué)習(xí)和自主能力需要通過(guò)教育活動(dòng)進(jìn)行深化，對(duì)注意力的集中和同伴間的情感交流也需要重點(diǎn)指導(dǎo)。1、大部分幼兒積極參與體育鍛煉，身體素質(zhì)得到顯著提升。個(gè)別幼兒在掌握動(dòng)作方面存在困難，動(dòng)作協(xié)調(diào)性有待提高。2、幼兒普遍能安靜進(jìn)餐，但有少數(shù)孩子存在挑食現(xiàn)象，如周書(shū)暢、周定然等。隨著年齡增長(zhǎng)，大部分孩子的食量增加，但部分孩子進(jìn)餐速度較慢，需要關(guān)注。3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對(duì)話，樂(lè)于與人交流，對(duì)藝術(shù)、音樂(lè)、故事、游戲等活動(dòng)充滿興趣。然而，部分幼兒在教學(xué)活動(dòng)中注意力易分散，需要引導(dǎo)。4、幼兒的自理能力普遍提高，部分能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴。但仍有部分孩子尚未養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。遵循《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的指導(dǎo)，我將根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作和常規(guī)工作重點(diǎn)。二、教育教學(xué)目標(biāo)1、持續(xù)開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，避免進(jìn)入不安全的環(huán)境，不做可能引發(fā)危險(xiǎn)的行為。2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)向老師反饋身體狀況的習(xí)慣，不舒服時(shí)能及時(shí)告知老師。3、在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自主完成力所能及的任務(wù)，減少過(guò)度干預(yù)，以提升他們的自我管理能力。4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子與人交往、合作的能力，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則和自我評(píng)價(jià)的意識(shí)。5、激發(fā)幼兒積極參與集體勞動(dòng)，保持持久性，愛(ài)護(hù)公共物品，維護(hù)周圍環(huán)境的整潔。6、在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如穿戴整齊，正確區(qū)分左右鞋，保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，熟練使用剪刀，提高手眼協(xié)調(diào)能力。三、常規(guī)工作目標(biāo)1、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、咳嗽、打噴嚏時(shí)的禮儀，以及在不同活動(dòng)中的行為規(guī)范。2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，以及傾聽(tīng)和完成作業(yè)的習(xí)慣。3、進(jìn)行禮儀教育，使幼兒形成良好的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出大方得體的舉止。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒有秩序的行為習(xí)慣，使他們能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)。四、工作計(jì)劃與措施1、建立和諧的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖和安心，培養(yǎng)他們的安全感和信賴感。2、在新學(xué)期初，鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)的保潔任務(wù)，如擦拭學(xué)具柜、玩具，學(xué)習(xí)做清潔工作，以體驗(yàn)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、關(guān)注幼兒的視力保護(hù)，定期調(diào)整座位，與家長(zhǎng)保持溝通，控制幼兒看電視的時(shí)間，糾正不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和坐姿。4、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成穿戴衣物，保持服裝整潔，學(xué)會(huì)將衣物、手套、圍巾等有序地放在指定位置。5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的常規(guī)教育，觀察幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。五、家長(zhǎng)工作1、建立緊密的家園合作關(guān)系，共同承擔(dān)教育責(zé)任，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，增強(qiáng)家校溝通。六、品德教育的滲透品德教育貫穿于幼兒的一日生活之中，