《大衛(wèi) 科波菲爾（節(jié)選）》同步練習 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

8《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》練習一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。有時候，兒童讀物是我們趨近經(jīng)典的橋梁。對于西方文化而言，莎士比亞無疑是一座文化寶庫，只是小讀者長期苦于沒有進入寶庫的鑰匙。英國美文家查爾斯.蘭姆寫過詩歌、傳奇、劇本、莎劇論文和美術(shù)評論，深受周作人、梁實秋、呂叔湘等老一代文人的喜愛。蘭姆與姐姐合作撰寫《莎士比亞戲劇故事集》，以散文體將莎翁重要戲劇做了淺白的改寫，為兩百年來東西方小讀者初步接觸莎士比亞立下汗馬功勞——例如蕭伯納就是該書的重要讀者。莎士比亞流傳到中國，也是此書率先登陸：1903年上海達文書社用文言文選譯其中10個故事，取名為《潮外寺譚》，第一次把莎士比亞的戲劇以文言章回體介紹給中國讀者。1904年，商務印書館方才出版，林紓和魏易用文言文合譯的《莎士比亞故事集》全譯本，題名為《英國詩人吟邊燕語》。對于中國小讀者而言，起到類似橋梁作用的，還有《DK莎士比亞百科》每一章講迷莎士比亞的一部戲劇，包括主題、主要人物、幕場安排、情節(jié)概要和歷史背景與影響，并在孩子可理解的范圍內(nèi)做了精彩注解和主題延伸。更多時候，文學經(jīng)典本身就適合孩子進行閱讀，并初步體味文化的魅力。如果說西方社會往往通過分級閱讀和橋梁書接觸“西方正典”，那么中國讀者對于經(jīng)典文學文化則更多采取直接接觸。我們接觸傳統(tǒng)文化，往往從一些古典神魔小說入手，例如《西游記》。其價值絕不僅在于一個個“打怪通關(guān)”的故事，或者那些容易被“讀后感”所捕捉的“人物品質(zhì)”?！段饔斡洝钒挡氐奈幕柌┐缶?，閱讀的同時就是對中華傳統(tǒng)文化“解密”的過程?！段饔斡洝肺锩c形象設(shè)計包含了傳統(tǒng)道家五行思想。在五行學說看來，事物之間的聯(lián)系，其規(guī)律就是金、木、水、火、土的相生相克。有學者指出，悟空被稱為“金公”，既屬金，又屬火。悟能被稱“木母”，道家稱水為“木母”，認為“真汞生亥”，亥為水屬豬，水能生木，悟能既是木，又是水。道家強調(diào)鉛汞化合，需有土相助。沙僧別號“刀圭”，“圭”為二土相加。土使金木相交、水火調(diào)和，作用如同媒婆，故而沙僧又有別號叫“黃婆”。人物關(guān)系與五行變化呼應:悟空有金、火兩重屬性，性情急躁，與屬木、水的八戒常有矛盾。兩人之間大多數(shù)時候金克木，少數(shù)時候反過來卻是水克火，其中許多時候需要屬土的沙僧從中調(diào)和。《西游記》絕不僅是佛道兩家角逐的舞臺，在故事流變過程中，儒家思想不斷滲透其中，其忠君報國、孝悌、仁義、大同等理念在西游故事中體現(xiàn)得越來越明顯，最終成為了隱在背后的主導觀念。唐僧對唐王的“忠”，悟空等徒弟對唐僧的“忠”“孝”，以及取經(jīng)行為背后的“事功”與“義”，才是小說在世俗層面廣泛流行的原因。文化積淀并非一時一地之功。一些文化符號如密碼一般埋藏在孩子的潛意識深處，等待未來的機緣將它解開。成為一國合格之國民，必須讓血脈丹田之中蘊藏這些本民族的“密碼”。我們有理由相信，這樣持續(xù)高質(zhì)量的輸入，終有一天會讓孩子的舉手投足帶有文化氣息，沉穩(wěn)、儒雅，有君子之風。(摘編自陳思《優(yōu)秀的兒童文學，提供的是什么》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)A．《莎士比亞戲劇故事集》在中國翻譯出版，首次將莎土比亞戲劇介紹給中國的讀者。B．對于中國的小讀者而言，他們最先接觸到的西方經(jīng)典文學便是莎士比亞的戲劇。C．《西游記》的價值不僅在于降妖故事和“人物品質(zhì)”，更在于作品蘊含的傳統(tǒng)文化。D．每個孩子的潛意識深處都埋藏著博大精深的文化符號，它們會因特定機緣而被解開。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(

)A．文章通過比較，指出了中國兒童接觸經(jīng)典與西方兒童接觸經(jīng)典在方式上的不同。B．文章舉了《西游記》的例子，意在說明文學經(jīng)典能夠讓孩子初步體味文化魅力。C．文章從傳統(tǒng)文化積淀的角度，回答了“優(yōu)秀的兒童文學，提供的是什么”的問題。D．文章重點分析了兒童文學與文學經(jīng)典的辯證關(guān)系，最后總結(jié)全文，思辨性很強。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(

)A．《澥外奇譚》《英國詩人吟邊燕語》《DK莎士比亞百科》都有助于莎翁戲劇的傳入。B．作為古典神魔小說的代表作，《西游記》廣泛流行的原因是儒家思想的不斷滲透。C．真正優(yōu)秀的兒童文學，往往能在潛移默化之中，為小讀者種下傳統(tǒng)文化的種子。D．《西游記》的人物命名，《紅樓夢》的詩詞曲賦，都是經(jīng)典文學文化符號的代表。二、實用類文本閱讀閱讀下文，完成下面小題。①藝術(shù)實踐證明，要塑造出具有較高審美價值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和社會歷史的真實，不能把人物性格的內(nèi)在矛盾性成功地揭示出來，就沒有活生生的真實的人，就沒有真正深刻的典型。②巴金曾經(jīng)指出：“為了應付新的需要，有人注意到了優(yōu)點和缺點，于是在正面人物身上加入一些缺點，在動搖人物身上加入一些優(yōu)點，總之使得每個人甚至反面人物都帶有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然沒有血色，不像真人。為什么呢？我想有一個原因是；除了優(yōu)點和缺點以外，活人的身上還有別的東西?！比祟悘碗s的內(nèi)心圖景，不是用幾筆鮮明的色彩可以描畫清楚的，不是“優(yōu)點”“缺點”這種具有確定范圍的概念性語言可以概括的。事實上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，對作家塑造人物性格，將產(chǎn)生積極的影響。③性格元素模糊性主要包括兩層意思。④一是構(gòu)成性格整體的各種性格元素之間往往是不同向的，甚至是彼此矛盾對立的：一部分性格元素表現(xiàn)為肯定性方向，表現(xiàn)為善，表現(xiàn)為美，表現(xiàn)為真，表現(xiàn)為圣潔；另一部分性格元素表現(xiàn)為否定性方向，表現(xiàn)為惡，表現(xiàn)為丑，表現(xiàn)為偽，表現(xiàn)為鄙俗。這種雙向性，使一個人的性格表象變得紛紜復雜，使一個人有時像他自己，有時又不像他自己；有時忠于他自己，有時又背叛他自己。這就是說，構(gòu)成性格整體的各種元素往往不能按照同一確定的方向運動，而正是這種非同向發(fā)展的各種性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如構(gòu)成阿Q性格的元素是非常復雜的，而這些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為性：質(zhì)樸愚昧又狡黠圓滑，率真任性又正統(tǒng)衛(wèi)道，自尊自大又自輕自賤，爭強好勝又忍辱屈從……這些元素在自身運動的過程中，互相碰撞，互相交叉，形成復雜的性格表象。⑤性格元素模糊性的另一層意思，則是每一個性格元素內(nèi)部都帶有二重性；肯定中包含著否定，否定中也包含著肯定。因此，性格元素自身的性質(zhì)不可能完全確定。它在不同的情境中總是顯示出不同的內(nèi)容和形式，不斷變化。例如，當一個人在追求真理時，“倔強”的性格元素就表現(xiàn)為肯定性質(zhì)的“韌性”，而當真理不復存在時還要硬去碰撞，“倔強”元素就轉(zhuǎn)化為否定性質(zhì)的“固執(zhí)”。一個人的勇敢，在某種情況下可表現(xiàn)為見義勇為的善，在某種情況下則又可能表現(xiàn)為不義亦為的惡。李逵的勇猛有時表現(xiàn)為非常可愛的戰(zhàn)斗精神，有時則表現(xiàn)為“排頭砍去”的魯莽。⑥此外，性格元素的本質(zhì)往往不是直接袒露的，它會被假象包裹著，從而顯現(xiàn)出表里矛盾、似是而非的情狀，使人們感到難以捉摸。狄德羅曾說：“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小于偉大的復合物，這并不是責難人，而是為人下定義?！币虼?，要寫出鮮活的人物形象，確實值得寫作者多下一番功夫?。ü?jié)選自劉再復《性格組合論》，有刪減）4．根據(jù)文意，在文中第④段橫線處填入合適的詞語?！岸@些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為性?！?．下列對本文內(nèi)容理解，表述不正確的一項是（

）A．文學作品中鮮活的具有較高的審美價值的人物形象，不只是優(yōu)點和缺點的簡單疊加。B．雜多的性格元素，在自身運動中，相互碰撞，使人物性格發(fā)生不斷變化。C．因現(xiàn)實中人的性格世界有很大的模糊性特征：所以作家創(chuàng)作就必須關(guān)注這一特性。D．人物性格元素的本質(zhì)的呈現(xiàn)往往是復雜的，因此作家塑造人物形象時也不能簡單化。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“所有的人，正像我一樣，都是黑白相間的花斑馬—好壞相間，好好壞壞，亦好亦壞?！贝搜缘莱隽巳诵愿窬哂械哪：蕴卣?。B．某作家說自己的寫作經(jīng)歷過“把好人當壞人寫，把壞人當好人寫，把自己當罪人寫”三個階段，這充分體現(xiàn)了他認真嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。C．狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》中塑造的大衛(wèi)這一人物形象，既展現(xiàn)大衛(wèi)置身于貨行做童工的痛苦絕望，也表現(xiàn)大衛(wèi)對米考伯一家的同情，體現(xiàn)了很強的性格元素模糊性特征。D．狄德羅曾說：“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小與偉大的復合物，這并不是責難人，而是為人下定義?！边@表明人物形象的性格元素的本質(zhì)不是直接坦露的。7．請運用文中的相關(guān)觀點，簡要評析你讀過的小說中的一個典型形象。三、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進入作品，而是站在統(tǒng)攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬物無所不知曉、無所不能表現(xiàn)。如此，雖便于展現(xiàn)廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析人物，但失掉了文學聯(lián)系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實感。魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態(tài)度，以有限的職能和平等態(tài)度建立起作者與讀者的新型關(guān)系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。第一人稱小說在《吶喊》和《彷徨》中超過半數(shù)。第一人稱敘事的一種情況是內(nèi)部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當事人，如《狂人日記》。魯迅在必須真實的體裁——日記中去虛構(gòu)一個“迫害狂”的文學故事。當狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗到的世界，他對世俗社會、歷史文化的“吃人”本質(zhì)的認識，他的濃重的“罪感”意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的格調(diào)中顯示出驚人的真實性。以第一人稱敘述所沖淡和消解的文學故事的虛構(gòu)性也許是《狂人日記》的最大藝術(shù)成功。第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現(xiàn)。這可稱之為外部第一人稱敘述。如《孔乙己》?！犊滓壹骸分械摹拔摇敝皇窍毯嗑频甑囊粋€很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”的態(tài)度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色甚至朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始以一種超然的、調(diào)侃的態(tài)度對待孔乙己，說不定還會“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發(fā)輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產(chǎn)生的壓力和張力往往能產(chǎn)生比正面的、直接的引導更強烈的藝術(shù)效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導”中走出來，發(fā)現(xiàn)人與人之間的差別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和矛盾基礎(chǔ)上的人心的“冷漠”，從而以內(nèi)省的態(tài)度思考自己與悲劇故事的關(guān)系和應負的道德責任。內(nèi)部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調(diào)和明確的思想傾向性構(gòu)成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言”的存在，把作家自身的心理經(jīng)驗經(jīng)由完全中立的敘述間接轉(zhuǎn)移到讀者的靈魂波動中。無論“內(nèi)部”或“外部”，第一人稱“我”的“當事人”和“在場者”的身份，使小說這種虛構(gòu)的形式具有了極大的藝術(shù)真實性。（摘編自姜振昌《<吶喊><彷徨>：中國小說敘事方式的深層嬗變》）材料二：況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了?！蹲８！罚ü?jié)選）材料三：如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通—格林比貨行里的一名小童工了?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）8．下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國舊小說的第三人稱全知視角的優(yōu)點是便于展現(xiàn)社會生活，自由地刻畫人物形象，能統(tǒng)攬全局。B．小說敘述者扮演的不是無所不知的角色，而是與作品中的人物一樣所知有限，這符合限制敘述原則。C．在作者看來，小說敘述者的敘述口吻越是輕松、平靜，就越能給小說帶來更大的戲劇張力。D．《狂人日記》虛構(gòu)了一個“迫害狂”的形象，“狂人”向讀者敘述了一個他體驗到的“吃人”的世界。9．下列對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章以《狂人日記》和《孔乙己》為例，論述了內(nèi)部第一人稱敘述和外部第一人稱敘述的區(qū)別。B．文章是在明確了概念的基礎(chǔ)上，通過舉例論證，論述了魯迅作品對中國舊小說的突破和改造。C．文章的開頭兩段和結(jié)尾部分對概念進行了具體闡釋，以突出第一人稱限制敘述在小說中的作用。D．文章重點論證了魯迅小說的藝術(shù)成就，即用第一人稱敘述賦予作品“真情實感”，消解了小說的虛構(gòu)性。10．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．第一人稱敘述無論是“外部”還是“內(nèi)部”，都會使虛構(gòu)的故事具有藝術(shù)的真實性，讓讀者受到觸動。B．只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調(diào)動讀者去體會文學故事所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實。C．魯迅創(chuàng)作小說，把敘述的任務統(tǒng)統(tǒng)交給“我”這個第一人稱，“我”實則是作者抨擊社會的代言人。D．以旁觀者的身份進行外部第一人稱敘述，更容易在故事中激發(fā)矛盾沖突，達到更好的藝術(shù)效果。11．根據(jù)材料一的觀點，分析材料二和材料三運用的人稱的異同，并說明理由。四、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下列小題。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）狄更斯如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。謀得斯通-格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過后來的改建，現(xiàn)在已經(jīng)變了樣了。當年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行。街道曲曲彎彎直達河邊，盡頭處有幾級臺階，供人們上船下船之用。貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時見到的完全一樣。謀得斯通-格林比貨行跟各色人等都有生意上的往來，不過其中重要的一項是給一些郵船供應葡萄酒和烈性酒。我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開往什么地方，不過我想，其中有些是開往東印度群島和西印度群島的。我現(xiàn)在還記得，這種買賣的結(jié)果之一是有了許多空瓶子。于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來干這些活兒的孩子中的一個。連我在內(nèi)，我們一共三四個人。我干活兒的地方，就在貨行的一個角落里。昆寧先生要是高興，他只要站在賬房間他那張凳子最低的一根橫檔上，就能從賬桌上面的那個窗子里看到我。在我如此榮幸地開始獨自謀生的第一天早上，童工中年紀最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。他叫米克·沃克，身上系一條破圍裙，頭上戴頂紙帽子。他告訴我，他父親是個船夫，在倫敦市長就職日，曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個男孩，在給我介紹時，我覺得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來這并不是這個孩子起初的名字，而是貨行里的人給他取的諢名，因為他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父親是個運水夫，還兼做消防隊員，以此受雇于一家大劇院。他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧——在那兒扮演啞劇中的小鬼。我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較——更不要說跟斯蒂福思、特雷爾那班人比較了——我覺得，想成為一個有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當時我感到絕望極了，對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認定，我過去所學的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠不再回來了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說。那天上午，每當米克·沃克離開時，我的眼淚就直往下掉，混進了我用來洗瓶子的水中。我嗚咽著，仿佛我的心窩也有了一道裂口，隨時都有爆炸的危險似的。12．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．開篇通過講述如今“幾乎對任何事物都不再引以為怪了”的“我”卻對過去“像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄”的事情感到“吃驚”和有才華的孩子“身心兩傷”而無人替他說話，表現(xiàn)“我”對當時黑暗、缺乏憐憫之情的社會的批判。B．第二自然段關(guān)于謀得斯通-格林比貨行位置、環(huán)境的描寫，表現(xiàn)“我”作為童工，工作環(huán)境極為惡劣，側(cè)面反映19世紀英國衰敗破落的社會現(xiàn)實。C．“記不起這些船主要開往什么地方”側(cè)面表現(xiàn)“我”當時做工時的年幼；記得買賣的結(jié)果，是因為這和“我”的工作息息相關(guān)，很自然引出下文情節(jié)。D．節(jié)選部分寫“我”遭人遺棄而去做童工的痛苦和羞辱感，想成為一個有學問、有名望的人的希望破滅，為自己的不爭氣而深深自責、愧疚。13．作者多次介紹“我”的伙伴們的情況，有何用意？14．本文塑造了大衛(wèi)·科波菲爾怎樣的形象特點？情結(jié)合文本分析。閱讀下面的文字，完成各題。大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）狄更斯【大衛(wèi)母親克萊拉死后，他的繼父謀得斯通先生把他送到謀得斯通-格林比貨行工作，后來他來到貝特西姨婆處】第二天早上下樓時，我發(fā)現(xiàn)我姨婆低頭坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳膊擱在茶盤上，水罐往茶壺里倒的水都漫出來了，整塊臺布都泡在了水中，直到我進來才把她從沉思中唉醒。我敢斷定，她想的一定是關(guān)于我的事。吃早飯時我老朝姨婆看。我看她看不了一會兒，發(fā)現(xiàn)她也在看我，我不知所措。我的刀子落在了叉子上，叉子又絆到刀子上。切下的咸肉還沒送到嘴里，肉的碎片卻飛到了空中，高得嚇人。連茶都要嗆我，不肯走正路下去，走了錯路?！拔?！”過了很久，我姨婆才開口說話，“我已給他寫了信了?！薄敖o——？”“給你的后爸。”我姨婆說?！澳恪盐摇唤o他嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地問道?！拔疫€說不上來，”我姨婆說，“我們還得看一看?！薄鞍。俏业没氐街\得斯通先生那兒去的話，”我喊了起來，“我真不知道該怎么辦才好！”“這會兒我對這件事，還不知道該怎么辦，”我姨婆搖著頭說，“我只知道，我還沒法說。我們還得看一看。”我一聽這話，心都涼了。我姨婆對我并沒有太多理會，自顧自從柜子里拿出一條有圍嘴的圍裙。她圍上圍裙，親自洗起茶杯來。謀得斯通先生的回信終于來了。我姨婆告訴我說，他第二天要親自來跟我姨婆談我的問題。我聽了吃驚不小。第二天，我坐在那兒計算著時刻，心里有時希望低落，有時恐懼上升，此起彼落地沖突著，弄得臉上一陣紅，一陣白。我就這樣坐在那兒，等待著那張陰沉的臉來嚇唬我。“我要走開嗎，姨婆？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問道?！皠e走，少爺，”我姨婆說，“當然別走！”……“特洛伍德小姐（我姨婆的名字），接到你的信，我覺得，為了表白我自己，更為了表示對你的尊敬——”謀得斯通先生說?！爸x謝你，”姨婆用銳利的目光看著他說，“你用不著考慮我?！薄斑@個淘氣的孩子，居然丟下朋友和工作，出逃了。他在我那親愛的亡妻生前死后，都給家里引來了許多的紛擾和不安。這孩子，性格乖戾，桀鷲不馴，態(tài)度粗暴，脾氣倔強、執(zhí)拗。我姐姐跟我，都曾盡力設(shè)法想把他的毛病改過來，可是毫無成效?！敝\得斯通小姐說道：“我再補充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最壞的一個。”“這話太過分了！”我姨婆立即說道?！翱墒聦嵣弦稽c也不過分?！敝\得斯通小姐說。謀得斯通先生接著說：“我把這孩子托付給我的一個朋友照顧，叫他學一門體面的職業(yè)?？墒撬幌矚g這種職業(yè)，逃跑了，成了一個鄉(xiāng)下的流浪漢，衣衫破爛地跑到這兒來，來向你訴冤來了，特洛伍德小姐。你要是聽了他的一面之詞就袒護他，那必然的后果，我愿就我所知，直率地對你說一說。”“你還是先說說那體面的職業(yè)吧，”我姨婆說，“要是這孩子是你的親生兒子，你也會要他去學那門職業(yè)嗎？要是那可憐的孩子——他媽媽——還活著，你仍會要他去學那體面的職業(yè)嗎，會嗎？”我姨婆問。“我相信，”謀得斯通先生點了點頭說，“只要我跟我姐姐簡?謀得斯通一致認為最好的事，克萊拉是絕不會有異議的?！薄昂?！”我姨婆說，“不幸的娃娃！”“那可憐的孩子一死，她的年金也沒有了吧？”“她一死也沒有了?！敝\得斯通先生回答說?！澳欠菪⌒〉呢敭a(chǎn)——那幢房子、花園——那座沒有烏鴉的鴉巢——就沒有她兒子的份了嗎？”“我的亡妻很愛她的第二個丈夫，”謀得斯通先生說，“她完全信賴他?！薄澳愕耐銎?，先生，是一個最不通世事、最可憐、最不幸的娃娃?！币唐艑λ麚u搖頭說，“你還有什么要說的嗎？”“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來是要把大衛(wèi)帶回去，按照我認為最為合適的方法安排他。如果你袒護了他一次，你就得永遠袒護下去。我來這兒把他帶走，如果他不打算走，我的門從此不再為他開著?！蔽乙唐藕軐Ｗ⒌芈犓@番話。她身體坐得筆直，雙手交叉放在膝蓋上，兩眼銳利地盯著那說話的人?！斑@孩子有什么要說呢？”我姨婆說道，“你愿意跟他走嗎，大衛(wèi)？”“不！”我乞求我的姨婆，“看在我父親的份上照顧我，保護我吧！”“狄克先生，”我姨婆說，“你看我該拿這孩子怎么辦？”狄克先生考慮了一下，猶豫了一下，忽然喜上眉梢，回答說：“馬上給他量量尺寸，做一套衣服?！薄澳憧梢宰吡?。”姨婆對謀得斯通先生說，“這孩子我倒要留下碰碰運氣看了。即使他完全像你說的那樣，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的。不過你的話，我是一句也不會相信的?！薄澳阋詾槲也恢溃蔽乙唐艠O其尖銳地說，“那個可憐、不幸、一步走錯的娃娃，你給她過的是什么日子?。磕阋詾槲也恢?，你第一次遇見她時——我敢肯定，你對她一定大送媚笑，好像你連對鵝都不敢噓一聲——那一天，是那個軟弱的小東西多么倒霉的日子！對那個單純的娃娃來說，你是個暴君，你把她的心都砸碎了。你利用了她大部分的弱點，傷害她，要了她的命。呸！滾開！滾！”謀得斯通先生一直站在門旁，臉帶微笑地看著我姨婆，可是他那道濃眉卻緊緊地鎖在一起?！霸僖娏耍壬?！”姨婆說，“再見！跟你也再見了，小姐！”謀得斯通小姐一言不發(fā)，審慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顧的傲慢態(tài)度，走出屋子。我姨婆的臉漸漸舒展開來。我懷著極大的誠意，雙臂緊摟著她的脖子去吻她。（有刪改）15．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文章通過姨婆犀利的追問，揭露了以謀得斯通姐弟為代表的資產(chǎn)階級自私、冷漠、金錢至上的丑陋嘴臉。B．“我姨婆對我并沒有太多理會，自顧自從柜子里拿出一條有圍嘴的圍裙?！币唐诺谋憩F(xiàn)，說明她起初并不想收留“我”。C．“只要我跟我姐姐簡?謀得斯通一致認為最好的事，克萊拉是絕不會有異議的?！边@說明大衛(wèi)的母親性格是軟弱的。D．“馬上給他量量尺寸，做一套衣服?！碑斠唐艈柤啊拔摇钡娜チ魡栴}時，狄克看似答非所問，實際上堅定了姨婆收留“我”的決心。16．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第二段，運用夸張、比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了“我”焦急不安的心情。B．本文通過孩子的眼睛和感受來觀察、體會周圍的人和事，感情細膩，具有真實感。C．文章通過姨婆和謀得斯通姐弟倆言行的對比，淋漓盡致地刻畫出人性的善惡。D．文章多次運用“銳利地”“尖銳地”詞語來描寫姨婆，寫出她疾惡如仇的性格。17．請簡要分析姨婆這一人物形象。18．本文是怎樣敘述故事的？請結(jié)合文本簡要分析。五、選擇題19．下列各項中,沒有語病的一項是()A．狄更斯出身寒微,他的小說《大衛(wèi)·科波菲爾》早在清末就被譯成中文,是一百多年來最受讀者歡迎的外國小說家。B．小說一般要有好看的故事,能引人入勝,既出人意料又在情理之中,否則不這樣的話,不管它想要表達怎樣的思想都很難吸引讀者。C．鐘南山表示,到目前為止,疫情沒有出現(xiàn)非常明顯的連鎖反應,但仍然要非常小心,因為誰都不敢保證不會出來一個超級傳播者。D．春晚節(jié)目單上臨時增加了由白巖松、水均益、康輝等6位知名主持人帶來的情景報告節(jié)目《愛是橋梁》,是個唯一沒有彩排的節(jié)目。20．填入下列句子上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）社會主義制度的鞏固，社會主義事業(yè)的發(fā)展，只能是兩個文明同時建設(shè)，相互促進的結(jié)果。__________兩手都硬起來，__________能兩個文明一起上；單有一手硬，__________可能有一時的效果，__________最終兩個文明建設(shè)都上不去。A．只要

就

即使

但 B．因為

所以

盡管

可C．既然

就

也

而 D．只有

才

雖然

但21．下列句子中加點成語使用正確的一項是（

）A．在這座江南園林里，你可以肆無忌憚地在任何一個地方停下來，坐下來，駐足觀摩。B．各單位務必完善請假制度，對那些請三天假休息十天，甚至“黃鶴一去不復返”，久假不歸的人要嚴肅處理。C．《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民慘淡經(jīng)營開創(chuàng)“有中國特色的社會主義”的那段歷史，給人民深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。D．黃賓虹自己曾慨嘆“曲高和寡”，說：“我的畫，三十年后，或許為人所知?！?2．下列各項中，關(guān)于《大衛(wèi)科波菲爾》的表述，正確的一項是（

）A．大衛(wèi)科波菲爾尚未出世時，父親就去世了，他在母親及女仆的照管下長大。母親改嫁后，她把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到了女仆的哥哥裴國提家里。B．“我的小花”---大衛(wèi)常愛這么稱呼艾妮斯。后來證明她的確像花朵一樣纖弱。盡管他以最溫柔的心小心呵護，她還是凋謝了。C．米考伯是這部小說的第一惡人，他將狠毒的心藏在謙卑的語言中，對人點頭哈腰，掩蓋內(nèi)心的奸詐、陰險，讓人不易覺察他的險惡用心。D．狄更斯在小說中塑造了兩類人，他們是損人利己、陰險奸詐的壞人（例如默德斯通姐弟）和真正善良的好人（例如裴國提一家人）。23．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．轔選

潸然淚下

甘之如怡

金璧輝煌B．勘誤

拾人牙惠

孑然一身

曲突徙薪C．狼籍

踽踽獨行

蠱惑人心

入不付出D．蟄居

氣宇軒昂

鐘靈毓秀

罄竹難書24．下列各項中,加點字讀音完全不同的一項是()A．木塞/塞住

擺弄/弄堂

泥水/拘泥B．嗚咽/咽喉

創(chuàng)業(yè)/開創(chuàng)悶倦/煩悶C．負擔/擔子

顫抖/打顫

拐角/角色D．傭金/傭錢

興致/興奮

空閑/中空六、語言表達25．請從雨果、狄更斯、莎士比亞中任選兩人為寫作對象，仿照前后的句子將下面的文字補充完整。要求：①緊扣相關(guān)句式特點;②語意連貫，內(nèi)容充實。我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基借阿廖沙敘說自己苦難童年的種種坎坷；；；我來到西班牙，仿佛聽到塞萬提斯在大風車旁邊講述哭與笑的滑稽劇。26．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。2019年的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度，到4月2日，已累計輸水3100萬立方米。另外，攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來首次實現(xiàn)全級通水。27．請給下面這段新聞報道擬一個標題。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過15個字。1月31日夜，倫敦威斯敏斯特議會大廈前，當時針指向11時整，人群沸騰了起來，無數(shù)人揮舞著米字旗。這一刻，英國正式脫離歐盟，超過3年半的“長跑”暫告一段落。英國首相約翰遜當晚發(fā)表電視講話時表示，“脫歐”日不是結(jié)束，而是開始。在經(jīng)歷了分裂的公投和冗長的辯論之后，英國應該團結(jié)起來。“這是破曉一刻，也是幕啟之時。”為了紀念“脫歐”，英國皇家造幣廠推出了1500枚面值為50便士的“脫歐金幣”。雖然售價高達945英鎊，金幣在很短的時間內(nèi)售罄。英國財政大臣賽義德?賈維德表示：“這枚硬幣標志著新的一章的開始。”七、小閱讀-課外28．閱讀下面的語段，回答問題。狄更斯筆下的現(xiàn)實是受其充沛的情感、人道理想所感染了的現(xiàn)實，寄予著對受苦者最深切的同情。在描寫生活的痛苦和悲慘時，狄更斯盡量以幽默、以人物的美好希冀使之潤滑。仁慈溫厚的他不愿帶給讀者難忍的刺痛，他希望讀者在同情的眼淚中仍能歡笑。由于他的眼睛并非充滿淚水，所以他筆下的主人公也不是一肚子苦水的窩囊之輩。天真的匹克威克四處碰壁卻毫不氣餒，最后總能脫離困境；小奧立弗會把空碗伸到讓他忍饑挨餓的人的面前，說“我還要”；年幼的大衛(wèi)·科波菲爾會厭惡地推開繼父謀得斯通的手。這些人物是不屈的，痛苦的遭遇不會成為其沉淪的理由，他們的美德、意志使他們能在任何逆境中存活下來。此外，狄更斯還充分利用作者的權(quán)利，在作品中設(shè)置“巧合”，以便把美好的結(jié)局給予這些歷經(jīng)磨難的主人公。但他不是通過牽強附會的方式，而是以非凡的藝術(shù)才華賦予這些不可能以“說服力”。尼采說“我們擁有藝術(shù)，所以不會被真相擊垮”，這也正是狄更斯小說給讀者的信心。（有刪改）請簡要概括這段文字的論述層次。八、小閱讀-課內(nèi)29．根據(jù)《大衛(wèi)·科波菲爾》回答問題。（1）大衛(wèi)·科波菲爾的吉神和兇神分別是誰？（2）任選吉神或兇神其一，談談他/她對大衛(wèi)人生的影響。30．

我當時想，好在是向霍普金斯船長借刀叉，而不是向他借梳子。船長自己，衣服也襤褸到不能再襤褸了，留著長長的絡腮胡子，身上只穿著一件舊得不能再舊的褐色大衣，里面沒有穿上衣。我看到他的床折起放在角落里，他的那點盤、碟、鍋、罐全都放在一塊擱板上。我猜想（只有上帝知道我為什么會這樣想），那兩個頭發(fā)蓬亂的女孩雖然是霍普金斯船長的孩子，但那個邋遢的女人并不是他明媒正娶的妻子。我怯生生地站在他門口最多不過兩分鐘，可是我從他那兒下樓時，心里卻清楚地意識到這一切，就像那副刀叉清楚地握在我手里一樣。

不管怎么說，這頓中飯倒也有點兒吉普賽人的風味，頗為有趣。午飯后不多久，我把刀叉還給了霍普金斯船長，便返回寓所，向米考伯太太報告探監(jiān)的情況，好讓她放心。她一見我回來，就暈過去了。后來她做了一小壺雞蛋酒⑤，在我們談論這件事時，作為慰藉。

⑤〔雞蛋酒〕用麥酒、雞蛋、糖、肉豆蔻煮成的飲料。

概括《大衛(wèi)·科波菲爾》中這幾段文字內(nèi)容，并分析米考伯太太的性格特征。31．《大衛(wèi)·科波菲爾》中作者寫“我”十歲做了童工以及介紹謀得斯通-格林比貨行環(huán)境的作用是什么？沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。謀得斯通-格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過后來的改建，現(xiàn)在已經(jīng)變了樣了。當年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行。街道曲曲彎彎直達河邊，盡頭處有幾級臺階，供人們上船下船之用。貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。九、判斷題32．判斷下列加點的成語使用的對錯。①事實擺在眼前，他居然還能睜眼說瞎話，真是咄咄怪事！()②九寨溝仲夏深翠絢麗，深秋繽紛艷麗，隆冬靜謐神奇。即使是在春天枯水期，大大小小的海子開始顯山露水時，九寨溝也呈現(xiàn)出嫵媚之姿，別有風情。()③言及高雅，人們往往扯上“陽春白雪”，以為高雅藝術(shù)是曲高和寡，高不可攀。()④現(xiàn)實生活中，我們應該盡量打破“亡羊補牢”的思維定勢，對待工作既不湊合也不麻痹，恪盡職守，力求做到曲突徙薪，防患于未然。()⑤他飽食終日，無所事事，鄰居們看他這樣，都說：“他以后一定出類拔萃?！?)⑥為了人民的利益，周總理一生勤勤懇懇，任勞任怨，鞠躬盡瘁，死而后已，無私地奉獻自己的一切。()十、填空題33．狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》是半自傳體長篇小說，以為小說的故事主線。小說中的房東密考伯夫婦是狄更斯以他的父母為原型塑造的，密考伯夫婦那種“債多不用愁、樂天知命”的性格成為文學中的典型，稱做“主義”。34．易錯字音。①咄咄怪事（

）

②諢名（

）

③褪色（

）

④訴訟（

）⑤污垢（

）

⑥籌款（

）

⑦放肆（

）

⑧襤褸（

）⑨顯山露水（

）

露馬腳（

）⑩橫驅(qū)別騖（

）

飛來橫禍（

）35．選擇恰當?shù)脑~語填到句子的橫線處。①為了完善社區(qū)養(yǎng)老公共服務設(shè)施，強化社區(qū)____________功能，提升社區(qū)居民的生活水平，必須動員各方力量參與社區(qū)日常管理。（自制/自治）②入夏后，“梅姑娘”非常任性，不按套路出牌，未來的天氣還是難以____________。（琢磨/捉摸）③有的人喜歡熱鬧，有的人喜歡安靜；有的人在鬧市里住久了，就想找一個____________的地方待一段時間。（清靜/清凈）④需要指出的是，相比于其他也存在“用工荒”問題的行業(yè)，快遞行業(yè)有其特殊性，需要區(qū)別看待，不可____________。（混為一談/一概而論）十一、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）狄更斯我跟著那青年女子，不久就來到一座很整潔的小房子前，那房子還有明亮亮的半圓形小窗戶，房前有一個鋪滿石子的小四方院，你也可以說是還長滿了被精心栽培而香氣四溢的鮮花的小花園。窗子上掛著紗簾，紗簾的中間沒扯上。透過窗欞可以看到一個弧形綠色大屏風或一把扇子，還有一張小桌和一把大椅子，我不禁想姨奶奶那時也許正好不神氣地坐在那兒呢。我的鞋那時已處于萬般凄慘的境況了，鞋底已一片一片地掉了，鞋幫也破綻得難以被再認為是鞋了。我的帽又扁又皺，就是被扔到垃圾堆上的脫了柄的破鎬和它相比也不會不好意思了。我的襯衣和長褲上沾著暑氣、露水、草屑、肯特的泥土（我在那泥上睡過覺），再加上破爛，當我站在門前時，我姨奶奶小院里的鳥兒也受了驚嚇。從離開倫敦后，我的頭發(fā)就沒碰過梳子和刷子。由于沒受慣風吹日曬，我的臉、脖子和手都被烤成了紫褐色。我從頭到腳都是白堊粉和沙土，就像剛從一座石灰窯里出來一樣。就這么一幅樣子，還對這幅樣子有強烈的自覺，我等著向我那嚴厲的姨奶奶介紹我自己，讓她接受我這樣的第一印象。有那么一會兒時間過去了，客廳窗子依然那么平靜，以至我想她可能不在那里。就在這時，從房子里走出一個女人，她帽子上又扎了條頭巾，手上帶著園藝手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小姐了，因為她大模大樣地走出房子，和我可憐的母親常描述她當初走進我們布蘭德斯通鴉巢的花園那大模大樣完全一樣。“走開！”貝西小姐搖搖頭說，并向空中揮動那把刀做了個砍的動作，“快走開！這里不許男孩來！”她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹的根時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的想法了，于是我輕輕走過去，在她身邊站下，用手指碰碰她。“對不起，小姐?！蔽议_始說。她吃驚地抬頭看看?！皩Σ黄?，姨奶奶?！薄斑篮伲俊必愇餍〗憬械?，我還從沒聽過人們用這么吃驚的口氣說話呢?！皩Σ黄?，姨奶奶。我是你的孫子?！薄芭叮系?！”我姨奶奶說著，一下坐到了花園的小徑上了?！拔沂谴笮l(wèi)·科波菲爾，從薩?？说牟继m德斯通來的——我出生的那晚，你去過那兒，見到了我親愛的媽媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學，被迫去獨立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到你這里來。我剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后，我就沒上床睡過覺?！闭f到這里，我的自制力全喪失了；我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難，可我就一下大哭了起來，我想這場哭已憋在我心里整整一個星期了。我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開始大哭，她就連忙起身，抓住我的衣領(lǐng)，把我?guī)нM了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開一個高廚的鎖，從中取出幾個瓶子，然后把每個瓶子里的玩藝都朝我嘴里倒一點。我想她是想都沒想就拿出那幾個瓶子的，因為我至今肯定說我當時嘗到了茴香汁、魚醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補劑后就把我放到沙發(fā)上，在我腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會把沙發(fā)套弄臟。然后，她就坐在我前面說過的綠色大扇子或屏風后，這一來我就看不見她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上帝！”，像號炮一樣。我姨奶奶個頭高高的，神色嚴厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響；她容貌還可算秀麗，雖然面容堅定嚴肅。那個房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔。就在剛才我放下筆回憶那房間時，帶著花香的海風又吹進來了；我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架，還有和這一切極不協(xié)調(diào)的——臟兮兮躺在沙發(fā)上打量這一切的我。珍妮去燒洗澡水了。洗澡實在是很大的享受。我開始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虛弱，幾乎無法讓眼連續(xù)睜開五分鐘。我洗澡之后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也說不上，但我覺得是熱哄哄的一捆。我覺得很乏，極想睡，很快就又倒到沙發(fā)上睡著了。（節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》，有刪改）文本二：三聯(lián)生活周刊：狄更斯作品在中國的傳播始于20世紀初林紓和魏易合作翻譯的狄更斯的5部長篇小說。作為當時的翻譯大家，林紓為什么選擇了狄更斯？張玲：林紓的翻譯行為，應該說是在中國19世紀、20世紀之交，中國啟蒙改良運動的組成部分?；蛟S林紓和這些19世紀以來的外國大作家具有某些共通之處，那就是強烈的社會責任感，他們主張“文章合為時而著”。從林紓對狄更斯的評價中也可見一斑，林紓說狄更斯“掃蕩名士美人之局”，“善敘家常平淡之事”，寫的是世情常態(tài)，讀起來娓娓動人，這些評價直到今天看來還非常精準。（節(jié)選自《為什么重讀狄更斯——專訪狄更斯評論家、翻譯家張玲》，有刪改）36．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文本一開篇的場景描寫比較細膩，是為了交代故事發(fā)生的地點，也為后文貝西姨奶奶的出場做鋪墊。B．文本一第二段通過對“我”的“鞋”“帽”“襯衣”“長褲”等衣衫襤褸的慘狀的描寫，表達“我”對社會現(xiàn)狀的不滿。C．文本一采用有限視角“我”敘事，“我”既是文章的線索，也是故事的親歷者和講述者，增強了文章的真實性。D．文本二張玲的轉(zhuǎn)述和林紓對狄更斯的側(cè)面評價，有助于讀者更全面了解狄更斯及其創(chuàng)作風格。37．結(jié)合小說的具體情節(jié)，簡要分析貝西姨奶奶的形象特點。38．文本二中林紓對狄更斯小說的評價是“善敘家常平淡之事”，請結(jié)合文本一分析這一評價體現(xiàn)在哪些方面。閱讀下面的文字，完成下面小題。甲如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，在我十歲那年，我就成了謀德斯通——格林比貨行的一名小童工了。謀德斯通——格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過后來的改建已經(jīng)變了樣。當年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行。街道彎彎曲曲直達河邊，盡頭處有幾級臺階，供人們上船下船之用，貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方，它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出什么顏色了；它的地板和樓梯也已腐朽；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時見到的完全一樣。（節(jié)選自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》）乙在高等動物里，素芭還有一個同伴，但人們很難描述素芭與他關(guān)系的深淺程度，因為他會說話，而素芭是位啞女，他們的話語不會毫無差別的。他就是古賽家里的小兒子，名叫帕勒達帕。男孩十分懶散，他的父母經(jīng)過多少次費盡心血的努力，不見成效，就放棄指望他能對改善家境做些什么。然而，懶人也有占便宜的地方，家人厭嫌他，他卻通常成為討外人喜歡的角色，因為他不做任何事，沒有任何牽掛，就成為人們的公共財產(chǎn)了。正如城里需要一座半座與家庭沒有任何瓜葛的獨立的公共花園，供游人休憩；鄉(xiāng)村也十分需要兩三個閑散的公共人物，在活動事務、娛樂消遣等方面缺少人手時，他可以馬上到那兒湊個份，幫個忙。帕勒達帕酷愛垂竿釣魚，他的大部分光陰都耗費在這上面。每天下午，他坐在河岸邊，沉浸于釣魚這類事中，他因此經(jīng)常與素芭在河岸邊相見。不管什么事，若有個同伴參與，帕勒達帕總感到十分高興；尤其在釣魚時刻，有一位不會說話的同伴，那是再好不過的。帕勒達帕通過日常接觸，了解素芭的稟性，十分尊敬她。這樣，大家通常叫她為“素芭”，而帕勒達帕摻入了幾許愛的成分，親熱地稱呼她為“素”。素芭慣常坐在一棵合歡樹底下，帕勒達帕坐在她近旁的地上，往河里投拋漁釣，專注地盯著，留心著河面動靜。素芭每天為帕勒達帕帶來一個檳榔包，并親手把它調(diào)弄好。然后，她久久坐在河邊凝視著。興許素芭心里想做些什么，幫帕勒達帕一把，或者在他事務里助上一臂之力。她心里總想讓他明白，她在這個世界上不是一個毫無用處的廢物，但這里真的沒有什么可分配給她做的。于是，她從內(nèi)心祈求造物主賜予她非凡的力量，她借此一念咒語，就會出現(xiàn)奇跡，讓帕勒達帕一看到就會驚呼起來：“哎喲！素有這么大的本領(lǐng)！我真的沒有想到，小看了你！”請你們設(shè)想一下，倘若素芭是位水神公主，漸漸地浮出水面，把蛇王額上的寶石置放在岸埠上，讓帕勒達帕放棄自己那個低賤的工作，拿著寶石，潛沉到水底。他在那里將看到，水晶宮里的金床上，一位公主端端正正坐著！他會驚喜地說：“哎喲，這位坐在金床上的人，不是巴尼康托家的那位啞女吧！是素！我的素！今天，金碧輝煌的靜謐的水晶宮里的唯一公主，正端坐在這里！”——那難道是海市蜃樓嗎？難道是完全不可能的事嗎？其實，世上沒有不可能的事。然而，素卻沒有誕生在設(shè)有臣民的水晶宮的王朝里，而降生在巴尼康托一位庶民家里，所以她今朝無法施展魔術(shù)，讓古賽家里的孩子帕勒達帕感到驚奇。素芭的年齡越來越大了。她漸漸地意識到自己，對自我的感受日益覺醒。仿佛在月圓之夜，一種嶄新的大海般的無法描述的意識力量，充盈著她的心靈?，F(xiàn)在，她仿佛瞥見了自己，正思考著自己，詢問著自己，但沒有任何答案。一天，月圓的深夜，素芭緩緩地打開自己閨房的窗戶，惶恐地探出頭，朝外窺望。她似乎感到，月圓時節(jié)的大自然，像她一樣孤寂地坐在熟睡的大地上，覺醒著。她也仿佛全身充盈著青春的歡樂、激情和憂傷情愫，抵達那無限孤寂的邊緣，甚至超越了那邊緣。現(xiàn)在，父母為操辦她的婚姻大事而焦急不安，村人也到處譴責他們，甚至要把他們逐出種姓的流言飛語，到處擴散著。夫妻倆反復商議著這件心事，最終巴尼康托離開村子，去了異鄉(xiāng)多日。一天，他終于回來了，對妻子說：“走吧，我們一塊去加爾各答?！奔依镩_始著手赴加爾各答的準備事宜。素芭的整個心宛如被濃霧籠罩的清晨，浸沒于淚水里。這些日子，她像是一頭無言的牲畜，懷著一種無可名狀的恐懼心理，緊緊尾隨著父母；她睜大了自己的黑眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地死盯著他們，好像企圖探聽到一些消息似的，但父母沒有作任何開導，沒有作任何安慰。總之，什么也沒有對她說。這期間，一天下午時分，在河岸邊，帕勒達帕一邊專心致志地釣魚，一邊面帶笑容問素芭：“喂，素，我聽說，你有了未婚夫，你準備赴加爾各答結(jié)婚？可別把我們忘得一干二凈！”說罷，他又凝視水面。素芭猶同中了箭的牝鹿一般，懷著令人憐憫的目光望著獵人，仿佛在怨恨地嘮叨個沒完：“我什么地方得罪了你？”素芭就這樣直盯盯地望著帕勒達帕。那天，她沒有坐在合樹底下。（節(jié)選自泰戈爾《素芭》，有刪改）39．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．甲文畫線句兩次提到?jīng)]有人出來說句話，一次用“他”，一次用“我”；前若站在客觀立場，后者站在個人立場，共同表達了自己遭人遺棄、成為童工的痛苦。B．甲文寫“而是此時此刻眼前的情景了”“就跟……第一次置身其間時見到的完全一樣”，既強調(diào)了記憶的真實，也反映出當年的不幸經(jīng)歷給“我”留下了難以愈合的創(chuàng)傷。C．乙文第一段“他們的話語不會毫無差別的”語含雙關(guān)，既指一個正常人和一個啞巴的語言有差別，也指素芭和帕勒達帕的心靈語言有差別。D．帕勒達帕雖懶散，卻“討外人喜歡”，且能主動陪伴孤獨的素芭；可他的家人卻只在意“他能對改善家境做些什么”，表現(xiàn)出自私、功利的特點。40．下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說從外到內(nèi)詳細描寫了貨行破敗污穢的環(huán)境，這一方面反映了那段生活給“我”留下了痛苦的記憶，另一方面也側(cè)面表現(xiàn)了繼父的冷血、無情。B．乙文用“公共財產(chǎn)”“公共花園”比喻“公共人物”帕勒達帕，既刻畫了男孩討外人喜歡的特點，也以“公共”二字暗示了他對素芭的情感特點。C．乙文“請你們設(shè)想一下”這段文字，講述者替素芭說出她對庶民身份的不甘、怨憤以及對愛情的向往；還將讀者拉入文中，請讀者一起設(shè)想、評說。D．素芭“朝外窺望”時的“惶恐”同時也是對自身命運的惶恐，她自我感受的覺醒和父母對她個人感受的無視形成對照，暗示了其婚姻悲劇的必然性。41．從小說內(nèi)容出發(fā)，談談你對素芭和帕勒達帕的友誼的理解。42．甲、乙兩文中，不同的故事講述者對小說內(nèi)容的呈現(xiàn)有怎樣的影響。十二、名著閱讀43．

我不知道，這家人為了維持家庭生活，是怎樣賣掉家具的，是誰幫他們賣的，我只知道，反正不是我。不過家具的確給