中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之古詩(shī)文默寫精講精練

中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)古詩(shī)文默寫資料目錄TOC\o"1-1"\h\u目錄一、考情透視 2TOC\o"1-2"\h\u【課標(biāo)要求】 2【考查重點(diǎn)】 2【主要題型】 2【命題趨勢(shì)】 2【備考策略】 2二、知識(shí)引航 3三、技法點(diǎn)撥 3中考名句默寫的技巧 3四、題型精研 4真題再現(xiàn) 4識(shí)記古詩(shī)詞有哪些方法 5詩(shī)詞中特殊語(yǔ)序及對(duì)應(yīng)陷阱 6五、探究新考法 6六、分層訓(xùn)練 8近年真題 7模擬回顧 9基礎(chǔ)鞏固 11能力提升 14變式練習(xí)·新考法探究 15【課標(biāo)要求】繼續(xù)豐富自己的積累。分類整理、欣賞、交流所積累的詞語(yǔ)、名句、詩(shī)文等，并在日常讀寫活動(dòng)中積極運(yùn)用，提升自身的中華文化修養(yǎng)?！究疾橹攸c(diǎn)】名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。常見(jiàn)考點(diǎn)：（1）直接默寫型；（2）理解型默寫；（3）運(yùn)用型默寫（4）歸類型默寫?！局饕}型】1.古詩(shī)文名句默寫是中考?？碱}型，一般以填空的形式出現(xiàn)。2.在綜合性學(xué)習(xí)中以語(yǔ)段綜合的形式融合其它考點(diǎn)綜合考查。【命題趨勢(shì)】古詩(shī)文名句默寫題為全國(guó)各地語(yǔ)文中考的必考題型，近幾年中考試題中多以填空題的形式出現(xiàn)，題目突出情境性，要求在特定的環(huán)境中根據(jù)要求填寫名句，也有一些地區(qū)在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行融合考查?！緜淇疾呗浴渴紫日n本要熟。因?yàn)椴还苣欠N考查，內(nèi)容基本來(lái)自學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容。所以，我們對(duì)課文中要求背誦的，特別是課標(biāo)規(guī)定的必背篇目必須爛熟于胸。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)那些經(jīng)典名句，更要了然于胸，它們是考試的重點(diǎn)，掌握了它們基本就可以不變應(yīng)萬(wàn)變。其次認(rèn)真領(lǐng)悟。不管是哪種形式的默寫，理解領(lǐng)悟都是必須的。只有充分理解領(lǐng)悟了詩(shī)文含義，才能根據(jù)要求默寫。因此，對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)不能停留在死記硬背生吞活剝上，要認(rèn)真讀懂文字，深刻領(lǐng)悟字、詞、句、篇，這樣才是最穩(wěn)妥的做法。再次結(jié)合試卷。我們?cè)诶斫饬艘陨系倪@些特點(diǎn)后，還要結(jié)合參考本地試卷。因?yàn)槿珖?guó)各地不同地方試卷風(fēng)格差異很大，題型和考點(diǎn)偏好更不一樣。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中，一定要結(jié)合本省市試卷命題風(fēng)格，參照歷年試卷題目特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。這樣才能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。中考名句默寫的技巧一、能夠正確答出直接性默寫1.明確重點(diǎn)考查語(yǔ)句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項(xiàng)目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩(shī)歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識(shí)記的目的性?？季V規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。最重要的是唐宋近體詩(shī)中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會(huì)審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩(shī)篇、作者和上下文。（2）注意事項(xiàng)a.

注意生僻難寫的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時(shí)會(huì)背的東西不一定會(huì)寫，考試時(shí)間可能因?yàn)椴粫?huì)寫其中的難寫或易錯(cuò)的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“?！?、“竦”極易誤寫。b.

注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語(yǔ)，這是命題人最喜歡下圈套的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫成“崖”。c.

注意意義近（具體語(yǔ)境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見(jiàn)不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進(jìn)”。3.

積累要點(diǎn)反復(fù)誦讀，勤于書寫?！皶x百遍，其義自見(jiàn)?！闭b讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有效的途徑。通過(guò)反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過(guò)來(lái)要“見(jiàn)義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過(guò)程同時(shí)進(jìn)行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫?？记榫撤诸惪偟膩?lái)說(shuō)，理解性默寫是在識(shí)記基礎(chǔ)上的升級(jí)，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩(shī)文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句?！菊骖}再現(xiàn)】（2024·山西·中考真題）學(xué)校詩(shī)社舉辦“尋古人雅趣”活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。極目皆趣（1）“采菊東籬下，”，籬下采菊，物我兩忘，閑適恬淡。（陶淵明《飲酒》<其五>）（2）“海日生殘夜，”，光陰流轉(zhuǎn)，時(shí)序交替，富有理趣。（王灣《次北固山下》）（3）“，閱金經(jīng)”，遠(yuǎn)離世俗，雅音相伴，墨香靜心。（劉禹錫《陋室銘》）（4）“，”，泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜甫《望岳》）趣由心生（5）“日月之行，”，滄海壯闊，吞吐日月，豪情滿懷。（曹操《觀滄海》）（6）“，靜影沉璧”，皎皎月色，一瀉千里，月影如玉。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（7）“從今若許閑乘月，”，月夜閑游，尋訪村民，興味盎然。（陸游《游山西村》）（8）“，”，水天相連，如夢(mèng)似幻，美妙絕倫。（李清照《漁家傲》）尋美的眼睛里，萬(wàn)物皆趣；詩(shī)意的想象中，趣味無(wú)窮?！究键c(diǎn)透視·考法探究】識(shí)記古詩(shī)詞有哪些方法？（1）進(jìn)行圈點(diǎn)強(qiáng)記對(duì)名句中易混易錯(cuò)字要用筆圈點(diǎn)出來(lái)，以加深印象，重點(diǎn)記憶。（2）邊誦邊寫在記憶時(shí)，可邊背誦邊用筆在草稿紙上寫出句子中的關(guān)鍵字。（3）規(guī)范書寫在書寫時(shí)，一定要做到認(rèn)真書寫，不寫錯(cuò)字、別字、草字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。（4）認(rèn)真檢查名句填好后，一定要一字一句仔細(xì)檢查一遍，可以輕聲或不出聲地讀一讀，避免添字漏字；對(duì)于個(gè)別拿不準(zhǔn)的字詞，要思考一下字詞的意思，必要時(shí)要借助工具書查一查，看看整句話是否通順、合理。詩(shī)詞中特殊語(yǔ)序及對(duì)應(yīng)陷阱詩(shī)詞中，為了押韻或?qū)ε夹枰?，往往將語(yǔ)句順序時(shí)行調(diào)整顛倒，但其意思并沒(méi)有發(fā)生改變，正是這一陷阱讓部分考生往往共觀其大略，不求甚解，而把語(yǔ)句的順序按所謂的“正常順序”寫，白白丟分。詩(shī)經(jīng)經(jīng)常采用重章復(fù)節(jié)的手法，往往只是個(gè)別字的變動(dòng)，出題者往往利用對(duì)應(yīng)設(shè)置陷阱。名句名篇默寫的備考固不可能“畢其功于役”，主要靠點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，厚積薄發(fā)，更要注意方法與細(xì)節(jié)。朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)：“凡讀書，不可誤讀一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。”名句名篇的考查能力層級(jí)雖然要求不高，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求很嚴(yán)。如錯(cuò)字、別字、漏字、加字、顛倒等，整句就不得分。因此我們必須從細(xì)節(jié)、習(xí)慣、規(guī)范上下功夫，注意歸類、總結(jié)，針對(duì)陷阱，加強(qiáng)理解，尋找規(guī)律，科學(xué)識(shí)記?！咀兪骄毩?xí)】變式一：直接默寫型（2024·山西長(zhǎng)治·三模）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！庇巫拥乃监l(xiāng)之情是文人墨客筆下永恒的主題。請(qǐng)閱讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。（1）一景一物，往往能引起游子的思鄉(xiāng)懷人之情?！埃蛄魉思摇?，所見(jiàn)之景，寫盡馬致遠(yuǎn)旅途中的悲涼；“君問(wèn)歸期未有期，”，他鄉(xiāng)晚景，道盡李商隱內(nèi)心的無(wú)奈；“？

”（崔顥《黃鶴樓》），由景生情，故鄉(xiāng)被暮靄所隔，激起詩(shī)人無(wú)限鄉(xiāng)愁旅思。（2）見(jiàn)字如晤，紙短情長(zhǎng)，家書成了游子寄托情感的媒介。王灣《次北固山下》中？”借雁足傳書抒發(fā)對(duì)親人的思念；杜甫《春望》中“，”凸顯家書的珍貴，表達(dá)久盼家人音訊的急切心情。（3）身處異鄉(xiāng)，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，于是寄情山水，暢敘心志。歐陽(yáng)修陶醉于美景之中，抒發(fā)“，在乎山水之間也”的曠達(dá)情懷；蘇軾月夜漫步，表露“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”的達(dá)觀態(tài)度。變式二：情境默寫感受中華古典文化之美，發(fā)掘激勵(lì)人心的力量。同學(xué)們圍繞主題“經(jīng)典詩(shī)文·自強(qiáng)不息”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。主持人：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)自強(qiáng)不息的身影浮現(xiàn)于眼前。小宇：自強(qiáng)，就應(yīng)有歐陽(yáng)修那種即使被貶也“，醒能述以文者”的恣意灑脫。（《醉翁亭記》）小文：自強(qiáng)，就應(yīng)有曹操那種“，志在千里”老當(dāng)益壯的精神。（《龜雖壽》）小美：自強(qiáng)，就應(yīng)有劉禹錫那種“，”憑借美酒重振精神的豁達(dá)樂(lè)觀。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）小天：自強(qiáng)，還是蘇軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給予普天下人美好的祝愿“但愿人長(zhǎng)久，”。（《水調(diào)歌頭》）主持人：奮斗新征程、擔(dān)當(dāng)新作為，用自己的行動(dòng)詮釋青春的夢(mèng)想。小德：青春的我們，要像范仲淹那樣，擁有“，”閃爍著積極進(jìn)取光芒的憂樂(lè)觀。（《岳陽(yáng)樓記》）小智：青春的我們，要像李白那樣，面對(duì)困境仍然堅(jiān)信“，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑘?zhí)著追求理想，樂(lè)觀堅(jiān)定。（《行路難》其一）小慧：青春的我們，還應(yīng)有“，”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。（《沁園春·雪》）變式三：理解性默寫古典詩(shī)文中，大漠黃沙、星河璀璨，作者借豐富的想象彰顯浪漫的情思；古典詩(shī)文中，托物言志、懷古詠史，作者借對(duì)社會(huì)的剖析抒發(fā)現(xiàn)實(shí)的情志。小成同學(xué)在復(fù)習(xí)古詩(shī)文時(shí)積累了如下佳句。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（1）“天接云濤連曉霧，”，李清照借瑰麗雄奇的想象，再現(xiàn)雄渾壯闊的海景；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”，李白在困境中高歌一曲，振奮人心；“，甲光向日金鱗開(kāi)”，李賀渲染戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，展現(xiàn)將士的英雄氣概；“，去以六月息者也”，莊子借大鵬一飛沖天，抒寫萬(wàn)物有所依憑的哲理。（2）杜甫長(zhǎng)安城外吟誦“，城春草木深”，道出了國(guó)家危亡的傷懷；杜牧秦淮河邊感慨“，隔江猶唱后庭花”，暗含了對(duì)達(dá)官顯貴的批判；蘇軾密州城郊高唱，西北望，射天狼”，體現(xiàn)了殺敵報(bào)國(guó)的熱切；張養(yǎng)浩潼關(guān)外嗟嘆“興，百姓苦；”，抒發(fā)了對(duì)百姓困苦處境的憂思；諸葛亮北伐前臨表追憶“，，爾來(lái)二十有一年矣”，表明了對(duì)先帝知遇之恩的緬懷與報(bào)國(guó)的忠心。一.近年真題1．（2023·山西·中考真題）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古典文化中，借花傳情的詩(shī)文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題“花開(kāi)盛世·大美中國(guó)”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。主持人：盛世中國(guó)，我們都是幸福的看花人。小宇：“亂花漸欲迷人眼，”，這是欣欣向榮的中國(guó)。小文：“，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國(guó)。小美：“岸芷汀蘭，”，春天的中國(guó)花草相映，生機(jī)盎然。小欣：“，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），冬日的中國(guó)似有春花滿枝，壯美浪漫。主持人：盛世中國(guó)，我們都是有愛(ài)的護(hù)花人。小德：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，”，我們用摯愛(ài)守護(hù)高潔。小智：“，”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）），我們用奉獻(xiàn)守護(hù)初心。小啟：用愛(ài)守護(hù)“芳草鮮美，”的人間奇景。小慧：用心體驗(yàn)“，柳暗花明又一村”的欣喜之情。2．（2022·山西·中考真題）2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱資料，對(duì)詩(shī)劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進(jìn)一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營(yíng)造美妙的意境，啟發(fā)小宇制作了“只此青綠”古詩(shī)文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。只此青綠色彩意蘊(yùn)詩(shī)句梳理“青綠”指深綠色。古詩(shī)文中，這種色彩常常象征生命與勃勃生機(jī)。（1）“岱宗夫如何，”，杜甫筆下青山不老；“，回清倒影”，酈道元文中綠水常流；“客路青山外，，王灣眼里山青水綠。古詩(shī)文中表示“綠”的詞語(yǔ)，還有“碧”“翠”“滄”等，它們?cè)谏珴傻纳顪\、明暗上有細(xì)微區(qū)別。（2）“上下天光，”，洞庭湖碧波蕩漾；“，蒙絡(luò)搖綴”，小石潭樹(shù)木蔥蘢；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”，大海中船帆高揚(yáng)。古詩(shī)文中一些特定的代稱因與“青綠”有關(guān)而別具美感，如“青鳥(niǎo)”“汗青”等。（3）（《無(wú)題》），李商隱盼鳥(niǎo)傳信以解愁思；“，”（《過(guò)零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊(cè)。時(shí)代新意：綠水青山就是金山銀山，祖國(guó)的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無(wú)垠。3．（2021·山西·中考真題）優(yōu)美深情的語(yǔ)言可以讓你變成溫暖的人。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（1）故園是心的歸宿：辛棄疾筆下有“？滿眼風(fēng)光北固樓”；范仲淹詞中有“，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”；《木蘭詩(shī)》中，木蘭辭官不就，眷戀家園生活的詩(shī)句是“，，”。（2）遠(yuǎn)方是腳的方向：王維遠(yuǎn)赴邊地看到了“大漠孤煙直，”的雄渾奇景；岑參征戰(zhàn)塞外見(jiàn)到了“，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇妙美景；王灣在北固山下遇到了“，風(fēng)正一帆懸”的美好景象；蘇軾在黃州欣賞到“，，蓋竹柏影也”的如水月色。二.模擬回顧1．（2024·山西呂梁·三模）經(jīng)典詩(shī)文，文質(zhì)兼美，意境深遠(yuǎn)。閱讀下面語(yǔ)段，把其中空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。古詩(shī)文中，修辭手法的運(yùn)用能使詩(shī)句靈動(dòng)、情感真摯?！都汉ルs詩(shī)》（其五）中，“落紅不是無(wú)情物，（1）”運(yùn)用擬人、借代的修辭手法，表現(xiàn)了落花無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；《過(guò)零丁洋》中，“（2），身世浮沉雨打萍”運(yùn)用比喻的修辭乎法，表達(dá)了作者對(duì)民族危亡的憂慮及個(gè)人身世的感慨；《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，“（3），（4）”運(yùn)用典故，抒發(fā)了作者對(duì)舊友的懷念及人事變遷的感嘆；《雁門太守行》中，“（5），（6）”運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了敵軍攻勢(shì)之猛，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)；《鄒忌諷齊王納諫》中，“群臣進(jìn)諫，（7）”運(yùn)用比喻的修辭手法，反映了群臣積極進(jìn)諫的盛況。寥寥數(shù)語(yǔ)也能彰顯深意，令人沉思?！妒鍙能娬鳌分校埃?），不知飴阿誰(shuí)”暗示老兵的孤苦伶仃，反映了封建社會(huì)不合理的兵役制度給勞動(dòng)人民帶來(lái)的痛苦；李清照豹《漁家傲》（天接云濤連曉霧）中，“（9），（10）”將作者空有才華卻遭逢不幸的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)，令人慨嘆。2．（2024·山西晉城·三模）古詩(shī)文中的意象往往蘊(yùn)含著文人墨客的審美情趣和人格志趣。你所在的小組準(zhǔn)備以“云之蘊(yùn)”為主題探究“云”這一意象的豐富意蘊(yùn)，請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。云之蘊(yùn)詩(shī)文名句記錄光影流轉(zhuǎn)（1）“孤山寺北賈亭西，”，是悠然的春日光陰。（白居易《錢塘湖春行》）（2）“，”，是明暗交替變化的朝暮之景。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）“黃鶴一去不復(fù)返，”，是對(duì)時(shí)光去留的感慨。（崔顥《黃鶴樓》）寄寓超然意趣（4）愿感受“，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的壯麗。（李清照《漁家傲》）（5）愿做大鵬，有“怒而飛，”的自由。（《北冥有魚》）（6）愿借日光，有“，”的無(wú)畏。（李賀《雁門太守行》）襯托個(gè)人心境（7）“，天與云與山與水，上下一白”，置身天地蒼茫間，頓感個(gè)人渺小。（張岱《湖心亭看雪》）（8）“瀚海闌干百丈冰，”，前途充滿艱險(xiǎn)，生出無(wú)限惆悵。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）3．（2024·山西·三模）經(jīng)典詩(shī)文具有跨越時(shí)空的永恒魅力。下面是以“詩(shī)意人生”為主題的古詩(shī)文名句積累卡，請(qǐng)你把其中空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。詩(shī)文名句山水有詩(shī)意（1）春水溶溶，白居易勾勒“孤山寺北賈亭西，的湖光天色。（《錢塘湖春行》）（2）山峰巍巍，酈道元描繪“，不見(jiàn)曦月”的雄奇景象。（《三峽》）（3）佳木蔥蔥，歐陽(yáng)修沉浸“醉翁之意不在酒，”的山水意趣。（《醉翁亭記》）（4）冬雪飄飄，岑參想象“，”的壯美景致。（《白雪歌送武判官歸京》）生活有詩(shī)情（5）陶淵明駐足庭院，侍弄花草，樂(lè)享“，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活。（《飲酒》）（6）李商隱久別親人，期待相見(jiàn)，暢想“，卻話巴山夜雨時(shí)”的歡快生活。（《夜雨寄北》）（7）酒味雖薄，真誠(chéng)待客，陸游向往“，”的農(nóng)家生活。（《游山西村》）（8）襟懷蒼生，關(guān)注寒士，杜甫期盼“，大庇天下寒士俱歡顏”的理想生活。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）4．（2024·山西晉中·二模）古典詩(shī)文，燦若星河。班級(jí)制作了主題為“感謝?感恩?感動(dòng)”的古詩(shī)文積累卡。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。分類句子集錦感謝朋友（1）“今日聽(tīng)君歌一曲，”一句有感激，也有共勉。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”與知音賞月，感慨萬(wàn)千。（蘇軾《記承天寺夜游》）（3）“，”啟迪我們：善于發(fā)現(xiàn)別人身上缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。（《論語(yǔ)》十二章）感恩自然（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，”寫景中蘊(yùn)含哲理，值得玩味。（陸游《游山西村》）（5）“，誰(shuí)家新燕啄春泥”春天的景色讓人陶醉。（白居易《錢塘湖春行》）（6）“，”洞庭湖的早晚不同景色變化無(wú)窮。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）感動(dòng)情懷（7）“濁酒一杯家萬(wàn)里，”征夫的感情真切感人。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（8）“，大庇天下寒士俱歡顏！”濟(jì)世的情懷令人敬佩。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）三.基礎(chǔ)鞏固5．（2024·山西忻州·三模）偉大祖國(guó)鐘靈毓秀，華夏兒女氣壯山河。同學(xué)們搜集了下面“歌頌祖國(guó)大好風(fēng)光和中華民族氣節(jié)”的詩(shī)文名句，請(qǐng)你將表格中空缺的內(nèi)容補(bǔ)寫完整。詩(shī)句感悟山川勝景幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，（1）。（白居易《錢塘湖春行》）西湖早春，生機(jī)盎然。（2），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）塞外雪景，獨(dú)特浪漫。（3），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）江南鄉(xiāng)村，熱鬧淳樸。（4），。（崔顥《黃鶴樓》）漢陽(yáng)草木，明麗秀美。風(fēng)度氣節(jié)（5），悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）采菊誦菊，隱士風(fēng)骨。出淤泥而不染，（6）。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）愛(ài)蓮詠蓮，（8）。（7），!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）顧念寒士，圣人心懷。6．（2024·山西大同·三模）酒為詩(shī)之翼，詩(shī)為酒之魂。參觀山西杏花村汾酒集團(tuán)后，小組準(zhǔn)備在詩(shī)歌中繼續(xù)探尋“酒”的多樣意蘊(yùn)，請(qǐng)你幫他們完善下面的積累卡片。“酒”的多樣意蘊(yùn)酒中蘊(yùn)“禮”“莫笑農(nóng)家臘酒渾，”，酒中有熱情好客的淳樸民風(fēng)；“中軍置酒飲歸客，”，酒中可見(jiàn)依依惜別的真摯祝福。酒中寄“情”“，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，酒中寄托的是戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“今日聽(tīng)君歌一曲，”，口中飲下的是劉禹錫對(duì)友人的感激；“，拔劍四顧心茫然”，杯中盛放的是李太白理想受挫的迷茫；“，去年天氣舊亭臺(tái)”，對(duì)酒聽(tīng)歌引發(fā)了晏殊對(duì)光陰流轉(zhuǎn)的惆悵。酒中言“志”“山水之樂(lè)，”，酒中深藏著歐陽(yáng)修寄情山水、與民同樂(lè)的理想；“，”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），酒中飽含著辛棄疾征戰(zhàn)沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的夢(mèng)想；“，鬢微霜，又何妨”，酒中洋溢著蘇東坡老當(dāng)益壯、渴望報(bào)國(guó)的豪情。7．（2024·山西忻州·三模）山光水色、自然風(fēng)物是中國(guó)古代文人墨客的審美意象，更是心靈寄托。下面是以“山水”為主題的古詩(shī)文名句積累卡，請(qǐng)你把其中空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。山水詩(shī)文名句山水可造意境（1）《漁家傲》中“天接云濤連曉霧，”在海天相接的圖畫間呈現(xiàn)出似夢(mèng)似幻的境界（2）《觀滄?！分小埃泵鑼懥舜蠛Ｋㄊ幯?、山島聳立的樣子，境界壯闊。山水可縱豪情（3）《望岳》中“，一覽眾山小”表達(dá)了杜甫登臨泰山的決心和俯視一切的氣概。（4）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中“？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”流露出辛棄疾沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。山水可蘊(yùn)哲理（5）《次北固山下》中“，”寫出時(shí)序的交替，氣勢(shì)宏大，賦予山水景象以哲理意味。（6）《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路，”寫出路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含生活的哲理。山水可顯品格（7）《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，”含蓄寫出歐陽(yáng)修從政愛(ài)民、與民同樂(lè)的政治襟懷。（8）《岳陽(yáng)樓記》中“，不以己悲”寫出范仲淹面對(duì)氣象萬(wàn)千之景，不改其心、不更其志的豁達(dá)胸襟。8．（2024·山西太原·三模）豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，不僅提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)，更滋潤(rùn)著我們的精神世界。下面是小語(yǔ)在“走近先賢·汲取智慧”主題活動(dòng)中整理的資料。請(qǐng)你把其中空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。先賢智慧詩(shī)文名句立志為學(xué)（1），切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《<論語(yǔ)>十二章》）（2）雖有至道，弗學(xué)，。（《雖有嘉肴》）（3）以中有足樂(lè)者，。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）克己修身（4）“，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”展現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度，盡顯慷慨氣概。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5）“但愿人長(zhǎng)久，”表達(dá)詞人對(duì)天下離人的美好祝愿，體現(xiàn)出樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）“富貴不能淫，貧賤不能移，，此之謂大丈夫”展現(xiàn)出孟子對(duì)于大丈夫標(biāo)準(zhǔn)的思考。（《富貴不能淫》）心系家國(guó)（7）“，”兩句用燕昭王黃金臺(tái)上延攬?zhí)煜沦t士的典故，寫出邊關(guān)將士報(bào)效朝廷，忘身衛(wèi)國(guó)之決心。（李賀《雁門太守行》）（8）“，”抒發(fā)詩(shī)人雖遠(yuǎn)離官場(chǎng)，依然心系國(guó)家命運(yùn)的一腔熱情。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）四.能力提升9．（2024·山西呂梁·三模）班級(jí)開(kāi)展“誦詩(shī)文·集雅興”語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下摘錄卡。古詩(shī)文摘錄文人雅興（1）莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游《游山西村》）（2）酒酣胸膽尚開(kāi)張。，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）（3）晏殊《浣溪沙》中“，”兩句將新與舊構(gòu)成對(duì)比，既有對(duì)酒聽(tīng)歌的歡愉，更有流光易逝的惆悵。醉里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)——酌酒（4），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人——侯月（7）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（8）古人作詩(shī)喜用花草喻品性，《飲酒》（其五）中反映詩(shī)人的生活志向，表現(xiàn)他超然自在的隱居生活的名句是：，。侍花如侶，讀花如人——蒔花10．（2024·山西呂梁·三模）“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及?！苯?jīng)典古詩(shī)文既是中華文化的基石，又是我們汲取精神力量的源泉。請(qǐng)將下表中空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。生逢盛世·當(dāng)為大鵬：“（1），八年風(fēng)味徒思浙”（《滿江紅》）是秋瑾對(duì)自由的向往，對(duì)封建家庭的反抗；“水擊三千里，（2）”（《北冥有魚》）是莊子對(duì)精神自由的渴望，對(duì)超越自我的追求。生逢盛世·當(dāng)立大志：“秋風(fēng)蕭瑟，（3）”（《觀滄海》）以壯闊之景展現(xiàn)了曹操一匡天下的雄心；“報(bào)君黃金臺(tái)上意，（4）”（《雁門太守行》李賀）盡顯邊關(guān)將士誓死保家衛(wèi)國(guó)的決心；“（5），（6）”（《岳陽(yáng)樓記》）表明范仲淹以天下為己任的政治抱負(fù)。生逢盛世·當(dāng)有大為：“（7），從此替爺征”（《木蘭詩(shī)》）是木蘭替父從軍、為家為國(guó)的壯舉；“（8），奉命于危難之間”（《出師表》）是諸葛亮臨危受命、匡扶幼主的擔(dān)當(dāng)；“（9），（10）”[《己亥雜詩(shī)》（其五）]是龔自珍甘于奉獻(xiàn)、心系國(guó)家的情懷。五.變式練習(xí)·新考法探究1．（2023·山西·中考真題）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古典文化中，借花傳情的詩(shī)文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題“花開(kāi)盛世·大美中國(guó)”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。主持人：盛世中國(guó)，我們都是幸福的看花人。小宇：“亂花漸欲迷人眼，”，這是欣欣向榮的中國(guó)。小文：“，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國(guó)。小美：“岸芷汀蘭，”，春天的中國(guó)花草相映，生機(jī)盎然。小欣：“，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），冬日的中國(guó)似有春花滿枝，壯美浪漫。主持人：盛世中國(guó)，我們都是有愛(ài)的護(hù)花人。小德：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，”，我們用摯愛(ài)守護(hù)高潔。小智：“，”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）），我們用奉獻(xiàn)守護(hù)初心。小啟：用愛(ài)守護(hù)“芳草鮮美，”的人間奇景。小慧：用心體驗(yàn)“，柳暗花明又一村”的欣喜之情。2．（2022·山西·中考真題）2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱資料，對(duì)詩(shī)劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進(jìn)一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營(yíng)造美妙的意境，啟發(fā)小宇制作了“只此青綠”古詩(shī)文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國(guó)古典詩(shī)文中的意蘊(yùn)。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。只此青綠色彩意蘊(yùn)詩(shī)句梳理“青綠”指深綠色。古詩(shī)文中，這種色彩常常象征生命與勃勃生機(jī)。（1）“岱宗夫如何，”，杜甫筆下青山不老；“，回清倒影”，酈道元文中綠水常流；“客路青山外，，王灣眼里山青水綠。古詩(shī)文中表示“綠”的詞語(yǔ)，還有“碧”“翠”“滄”等，它們?cè)谏珴傻纳顪\、明暗上有細(xì)微區(qū)別。（2）“上下天光，”，洞庭湖碧波蕩漾；“，蒙絡(luò)搖綴”，小石潭樹(shù)木蔥蘢；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”，大海中船帆高揚(yáng)。古詩(shī)文中一些特定的代稱因與“青綠”有關(guān)而別具美感，如“青鳥(niǎo)”“汗青”等。（3）（《無(wú)題》），李商隱盼鳥(niǎo)傳信以解愁思；“，”（《過(guò)零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊(cè)。時(shí)代新意：綠水青山就是金山銀山，祖國(guó)的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無(wú)垠。3．（2024·山西陽(yáng)泉·模擬預(yù)測(cè)）經(jīng)典古詩(shī)文中有山河之美，亦有家國(guó)之情。班級(jí)開(kāi)展“漫步古詩(shī)苑”佳句賞讀活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。筆繪河山壯美（1）“水何澹澹，”寫出蒼茫大海之雄偉壯闊。（曹操《觀滄?！罚?/p>