《課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第1課時(shí)）》分層作業(yè)-九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）（解析版）

第第頁(yè)課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課時(shí)1化學(xué)變化和物理變化【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1．（2024·北京昌平·二模）下列工藝制作的主要過(guò)程中包含了化學(xué)變化的是（）A．紅紙剪成窗花 B．泥土燒成瓷器C．冰塊制成冰雕 D．糖吹成糖人【答案】B【詳解】A、紅紙剪成窗花過(guò)程中只是紙張的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；B、泥土燒成瓷器過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B符合題意；C、冰塊制成冰雕過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；D、糖吹成糖人只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。故答案選B。2．（2024·天津武清·三模）古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，下列詩(shī)句一定包含化學(xué)變化的是（）A．遙知不是雪，為有暗香來(lái) B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 D．白日依山盡，黃河入海流【答案】B【詳解】A、遙知不是雪，為有暗香來(lái)，描述的是梅花的香味，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，描述的是植物秸稈燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì)的過(guò)程，屬于化學(xué)變化；C、白日依山盡，黃河入海流，描述的是自然景物狀態(tài)變化的過(guò)程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少，描述的是風(fēng)雨交加打落鮮花的過(guò)程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故選：B。3．（2024·重慶·二模）我們生活在一個(gè)日新月異的物質(zhì)世界里。下列變化與其他三項(xiàng)有本質(zhì)不同的是（）A．飛沙走石 B．液氮制冷 C．汽油揮發(fā) D．火上澆油【答案】D【詳解】A、飛沙走石過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、液氮制冷過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、火上澆油過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化。故選D。4．（2024·河南南陽(yáng)·二模）餃子是中華傳統(tǒng)面食。下列有關(guān)餃子的制作工序中涉及化學(xué)變化的是（）A．洗菜 B．剁肉 C．搟皮 D．煮熟【答案】D【詳解】A.洗菜過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B.剁肉過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C.搟皮過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；D.煮熟過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選：D。5．物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是（）A．有無(wú)顏色變化 B．有無(wú)新物質(zhì)生成C．有無(wú)氣體生成 D．有無(wú)發(fā)光、放熱現(xiàn)象【答案】B【詳解】A、物理變化和化學(xué)變化中，都可以有顏色的變化，例如在化學(xué)變化中，碳酸溶液能使石蕊試液變紅色，在物理變化中，氧氣液化會(huì)變成藍(lán)色，顏色變化不是物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，不符合題意；B、變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，有無(wú)其他物質(zhì)生成是物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，符合題意；C、物理變化和化學(xué)變化中，都可以有氣體逸出，例如化學(xué)變化中，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成的二氧化碳能夠從溶液中逸出，物理變化中，加熱天然水時(shí)，溶解在水中的氣體會(huì)從水中逸出，所以有無(wú)氣體逸出不是物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，不符合題意；D、物理變化和化學(xué)變化中，都可能有放熱、發(fā)光現(xiàn)象，例如化學(xué)變化中，鎂在空氣中燃燒時(shí)，放熱、發(fā)光，物理變化中，電燈通電時(shí)會(huì)放熱、發(fā)光，所以有無(wú)放熱、發(fā)光現(xiàn)象不是物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，不符合題意。故選B。6．試管中裝入適量的澄清石灰水，用吸管向澄清石灰水中吹氣，看到的現(xiàn)象是，澄清石灰水發(fā)生的變化是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），判斷的依據(jù)是?！敬鸢浮砍吻迨宜儨啙峄瘜W(xué)變化有新物質(zhì)生成【詳解】試管中裝入適量的澄清石灰水，用吸管向澄清石灰水中吹氣，呼出氣體中二氧化碳含量較多，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故可觀察到澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水發(fā)生的變化是化學(xué)變化，判斷的依據(jù)是有新物質(zhì)生成。【能力提升】7．（2024·湖北·三模）神舟十七號(hào)航天員乘組，于2024年4月30日成功撤離中國(guó)空間站，踏上回家之路。返回艙在返回過(guò)程中，一定涉及化學(xué)變化的是（）A．脫離空間站 B．自由下落 C．外殼燒蝕 D．打開降落傘【答案】C【詳解】A、脫離空間站過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；B、自由下落過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；C、外殼燒蝕過(guò)程中涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)符合題意；D、打開降落傘過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項(xiàng)不符合題意；故選C。8．如圖所示是探究有關(guān)物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫出裝置A中的現(xiàn)象。(2)裝置B中，將一塊大理石用錘子敲成小塊，放入試管中，再向試管中倒入少量稀鹽酸，可觀察到大理石表面有氣泡冒出，且大理石逐漸減少，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些屬于化學(xué)變化？(3)裝置A和裝置B中都有氣泡產(chǎn)生，其本質(zhì)區(qū)別是什么？【答案】(1)水沸騰，有氣泡冒出，玻璃片上有水珠凝結(jié)(2)大理石表面有氣泡冒出，且大理石逐漸減少，燒杯中的澄清石灰水變渾濁均屬于化學(xué)變化(3)裝置A中發(fā)生物理變化，裝置B中發(fā)生化學(xué)變化【詳解】（1）裝置A中的水加熱會(huì)沸騰，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣，水蒸氣在試管口遇到冷的玻璃片會(huì)凝結(jié)成水滴。故答案為：水沸騰，有氣泡冒出，玻璃片上有水珠凝結(jié)。（2）將一塊大理石用錘子敲成小塊，沒有生成新物質(zhì)，只是物質(zhì)在形狀上發(fā)生變化，屬于物理變化；向試管中倒入少量稀鹽酸，可觀察到大理石表面有氣泡冒出，且大理石逐漸減少，生成了二氧化碳，發(fā)生化學(xué)變化；燒杯中的澄清石灰水變渾濁是生成的二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，所以發(fā)生化學(xué)變化。故答案為：大理石表面有氣泡冒出，且大理石逐漸減少，燒杯中的澄清石灰水變渾濁均屬于化學(xué)變化。（3）裝置A中水沸騰，產(chǎn)生的氣泡是水蒸氣，沒有生成新物質(zhì)，是物理變化；裝置B中的氣泡是稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成的二氧化碳，是化學(xué)變化。故答案為：裝置A中發(fā)生物理變化，裝置B中發(fā)生化學(xué)變化。9．化學(xué)變化中常伴隨顏色變化、生成沉淀、放出氣體、發(fā)光、放熱等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)變化是否發(fā)生，但不可以作為判斷的依據(jù)。下面是五位同學(xué)的讀書筆記，請(qǐng)你用你所熟悉的日常事例否定他們的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。(1)同學(xué)筆記內(nèi)容否定事例A有發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

B有顏色改變現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

C有氣體放出現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

D有沉淀現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

(2)針對(duì)上述錯(cuò)誤，才華橫溢的你最想給五位同學(xué)的建議為：判斷一個(gè)變化是否是化學(xué)變化，必須要看其變化中?！敬鸢浮?1)電燈發(fā)光（合理即可）向水中加墨水，水變色（合理即可）扎破充滿氣體的氣球，氣球放氣（合理即可）蒸發(fā)食鹽水，有沉淀現(xiàn)象發(fā)生（合理即可）(2)有沒有其他物質(zhì)生成【詳解】（1）A、有發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如電燈發(fā)光等；B、有顏色改變現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如向水中加墨水，水變色等；C、有氣體放出現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如扎破充滿氣體的氣球，氣球放氣等；D、有沉淀現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如蒸發(fā)食鹽水，有沉淀現(xiàn)象發(fā)生等；（2）判斷一個(gè)變化是否是化學(xué)變化，必須要看其變化中有沒有其他物質(zhì)生成?！就卣寡由臁?0．認(rèn)真觀察下圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，取一段鎂帶，用坩堝鉗夾住，在酒精燈的火焰上點(diǎn)燃，如圖Ⅰ，鎂帶燃燒的現(xiàn)象是，則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下同），理由是。(2)如圖Ⅱ中發(fā)生的變化是，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。(3)圖Ⅲ中發(fā)生的變化是，可見發(fā)光發(fā)熱的變化（填“一定”或“不一定”）是化學(xué)變化。(4)由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是。【答案】(1)劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱，生成白色固體化學(xué)變化生成白色固體氧化鎂(2)化學(xué)變化一定(3)物理變化不一定(4)是否有新物質(zhì)生成【詳解】（1）鎂帶燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱，生成白色固體；有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；（2）如圖Ⅱ中發(fā)生的變化是化學(xué)變化，其中蠟燭熔化是物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化，物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系是：化學(xué)變化過(guò)程中一定有物理變化；（3）圖Ⅲ是燈泡通電發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化是物理變化，可見發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化；（4）由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成。11．化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．小麗認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開討論和驗(yàn)證．【提出問(wèn)題】(1)？【猜想】猜想一：都是化學(xué)變化；

猜想二：不一定都是化學(xué)變化【實(shí)驗(yàn)】(2)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a、燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠；b、手摸燒杯有的感覺；c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．分析：蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是，蠟燭燃燒為變化．(3)觀察白熾燈（燈管為鎢絲）：a、通電前：燈絲為銀白色固體；b、通電中：發(fā)出白光，手摸燈泡感覺；c、通電后：燈絲為銀白色固體．(4)分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于變化．【結(jié)論】(5)猜想（填“一“或”二“）正確．【答案】(1)有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？(2)熱水