2024版2024年《紅鞋子》幼兒繪本課件全文可看

2024年《紅鞋子》幼兒繪本課件全文可看一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習《紅鞋子》幼兒繪本。教學內(nèi)容主要包括繪本的第五章至第七章，詳細內(nèi)容為：第五章講述主人公小老鼠在森林里撿到一只紅鞋子，第六章描述小老鼠與紅鞋子一同經(jīng)歷的冒險，第七章為小老鼠與紅鞋子找到真正主人的溫馨結局。二、教學目標1.讓學生理解故事情節(jié)，提高他們的閱讀興趣和想象力。2.培養(yǎng)學生關愛他人，樂于助人的品質(zhì)。3.提高學生的語言表達能力和審美能力。三、教學難點與重點難點：理解故事中的情感變化，培養(yǎng)學生的同理心。重點：通過繪本閱讀，提高學生的語言表達能力和審美能力。四、教具與學具準備1.教具：《紅鞋子》繪本、投影儀、白板、畫筆等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師講述自己在生活中撿到一只紅鞋子的經(jīng)歷，引發(fā)學生興趣，導入新課。2.例題講解：教師展示繪本，引導學生關注故事中的角色和情節(jié)。3.隨堂練習：學生分組討論，描述自己喜歡的故事情節(jié)，并進行角色扮演。4.教師點評：針對學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導，強調(diào)故事中的情感變化。六、板書設計1.板書《紅鞋子》2.板書內(nèi)容：a.故事章節(jié)：第五章至第七章b.故事角色：小老鼠、紅鞋子、小鳥、兔子等c.故事情節(jié)：撿到紅鞋子、冒險、找到真正主人七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：根據(jù)故事內(nèi)容，畫一幅以“紅鞋子”為主題的畫。2.答案：學生作品，以創(chuàng)意和美感為主要評分標準。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關注學生對故事情節(jié)的理解程度，調(diào)整教學方法，提高課堂效果。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀其他繪本，開展家庭閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。組織學生參加公益活動，將關愛他人的精神付諸實踐。重點和難點解析1.教學難點與重點的識別。2.教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。3.板書設計的內(nèi)容布局。4.作業(yè)設計的創(chuàng)意和美感評價標準。5.課后反思及拓展延伸的實際操作。詳細補充和說明：一、教學難點與重點的識別教學難點：理解故事中的情感變化，培養(yǎng)學生的同理心。詳細說明：故事《紅鞋子》中，小老鼠在撿到紅鞋子后經(jīng)歷了擔憂、興奮、失落、希望等情感變化。這些情感變化對于幼兒來說可能較難把握。教學中，教師應通過生動的語言、表情和動作，引導學生體會小老鼠的心情，培養(yǎng)他們的同理心。教學重點：通過繪本閱讀，提高學生的語言表達能力和審美能力。詳細說明：繪本閱讀過程中，教師應注重引導學生觀察畫面細節(jié)，描述故事情節(jié)，從而提高他們的語言表達能力。同時，教師還需關注學生對故事中美學元素的感知，如色彩、構圖等，引導他們欣賞和評價，提升審美能力。二、教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習實踐情景引入：教師以自身經(jīng)歷為例，講述撿到紅鞋子的情景，引發(fā)學生興趣。詳細說明：教師可以通過講述自己在生活中遇到類似情況的經(jīng)歷，讓學生產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解故事情節(jié)。例題講解：教師展示繪本，引導學生關注故事中的角色和情節(jié)。a.人物關系：明確小老鼠與其他角色之間的關系，如友誼、互助等。b.情節(jié)發(fā)展：分析故事情節(jié)的起承轉合，引導學生關注關鍵節(jié)點。c.主題思想：強調(diào)關愛他人、樂于助人的重要性。隨堂練習：學生分組討論，描述自己喜歡的故事情節(jié)，并進行角色扮演。a.學生參與度：確保每個學生都能積極參與討論和角色扮演。b.語言表達能力：指導學生用簡潔、生動的語言描述情節(jié)。c.同理心培養(yǎng)：引導學生站在角色立場，體會情感變化。三、板書設計的內(nèi)容布局a.突出：以醒目的字體和顏色展示《紅鞋子》。b.內(nèi)容清晰：用簡潔明了的文字和圖像展示故事章節(jié)、角色和情節(jié)。c.邏輯性強：板書內(nèi)容要條理清晰，有助于學生理解和記憶。四、作業(yè)設計的創(chuàng)意和美感評價標準a.創(chuàng)意：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有獨特視角和表現(xiàn)力的畫作。b.美感：關注學生畫作的色彩搭配、構圖、線條等方面，評價其審美能力。五、課后反思及拓展延伸的實際操作b.拓展延伸：鼓勵學生閱讀其他繪本，參加家庭閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習慣。同時，組織學生參加公益活動，將關愛他人的精神付諸實踐。教師應關注學生在活動中的表現(xiàn)，給予指導和鼓勵。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時要使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。2.情感表達時，注意語氣的起伏，讓學生更容易體會到故事中的情感變化。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保課堂時間充足。2.例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)各分配1015分鐘，保證學生充分理解和參與。3.課堂小結和作業(yè)布置各占5分鐘，鞏固所學內(nèi)容。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導學生思考和表達。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。3.對學生的回答給予及時、積極的反饋，增強他們的自信心。四、情景導入1.以自身經(jīng)歷為例，創(chuàng)設貼近生活的情景，引發(fā)學生興趣。2.利用多媒體手段，如圖片、音樂等，增強情景的吸引力。教案反思一、教學內(nèi)容方面1.是否充分挖掘繪本中的教育價值，關注情感教育和語言表達。2.是否根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學難度和深度。二、教學方法方面1.是否注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究和思考。2.是否運用多樣化的教學手段，提高學生的學習興趣。三、課堂管理方面1.是否合理分配時間，保證課堂教學的順利進行。2.是否關注學生的參與度，調(diào)動