九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 行動(dòng)的指南 第六課 科學(xué)發(fā)展觀 第2框 基本要求與根本方法說(shuō)課稿 教科版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元行動(dòng)的指南第六課科學(xué)發(fā)展觀第2框基本要求與根本方法說(shuō)課稿教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元行動(dòng)的指南第六課《科學(xué)發(fā)展觀》第2框《基本要求與根本方法》。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法，具體內(nèi)容包括：

1.科學(xué)發(fā)展觀的基本要求：全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。

2.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法：統(tǒng)籌兼顧。

3.科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與能力，具體包括：

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，提高遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)公平正義的自覺(jué)性。

3.公共參與能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決問(wèn)題的能力，積極參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法，以及如何在生活中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀。

難點(diǎn)：將科學(xué)發(fā)展觀的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的具體實(shí)踐。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法。例如，分析我國(guó)在不同領(lǐng)域如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀，使學(xué)生從實(shí)例中感悟其重要性。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決問(wèn)題。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成深刻的理解和自覺(jué)的行動(dòng)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)等方法，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解科學(xué)發(fā)展觀的基本概念、原理和方法，確保學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解和分析能力。

-案例分析法：通過(guò)具體案例的分析，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)發(fā)展觀的理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵概念和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與模擬練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加信息的廣度和深度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括科學(xué)發(fā)展觀的定義、基本要求和根本方法的PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展有何關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解科學(xué)發(fā)展觀的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，形成自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)近年來(lái)的發(fā)展成果，引出科學(xué)發(fā)展觀的課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，參與案例分析。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解理論知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，提高分析問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的寫作任務(wù)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)用能力。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬視野，提升自我反思和改進(jìn)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)發(fā)展觀的概念

-科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展問(wèn)題的科學(xué)理論，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展是硬道理，但發(fā)展必須是科學(xué)的發(fā)展。

-科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

2.科學(xué)發(fā)展觀的形成背景

-改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就，但同時(shí)也面臨著資源環(huán)境壓力、社會(huì)矛盾等問(wèn)題。

-科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)際發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。

3.科學(xué)發(fā)展觀的基本要求

-全面：全面發(fā)展，不僅僅是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還包括社會(huì)、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展。

-協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)發(fā)展，要求各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間相互支持、相互促進(jìn)。

-可持續(xù)：可持續(xù)發(fā)展，要求在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

4.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法

-統(tǒng)籌兼顧：統(tǒng)籌兼顧各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域和各個(gè)利益群體，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的均衡和協(xié)調(diào)。

5.科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容

-堅(jiān)持以人為本：人是發(fā)展的主體，發(fā)展要依靠人，發(fā)展成果要惠及全體人民。

-堅(jiān)持全面發(fā)展：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)方面都要發(fā)展。

-堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展：各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間要相互支持、相互促進(jìn)。

-堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

-堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧：統(tǒng)籌兼顧各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域和各個(gè)利益群體。

6.科學(xué)發(fā)展觀的重要意義

-科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

-科學(xué)發(fā)展觀有助于解決我國(guó)發(fā)展中的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等問(wèn)題。

7.科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際應(yīng)用

-在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)發(fā)展觀要求我們注重提高質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。

-在社會(huì)發(fā)展中，科學(xué)發(fā)展觀要求我們注重社會(huì)公平正義，改善民生。

-在生態(tài)建設(shè)中，科學(xué)發(fā)展觀要求我們注重環(huán)境保護(hù)，建設(shè)生態(tài)文明。

8.科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-科學(xué)發(fā)展觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展理念。

-科學(xué)發(fā)展觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值體系。

9.科學(xué)發(fā)展觀在國(guó)內(nèi)外的影響

-科學(xué)發(fā)展觀在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

-科學(xué)發(fā)展觀在國(guó)際上也產(chǎn)生了積極影響，被許多國(guó)家借鑒和引用。

10.科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展趨勢(shì)

-隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不斷推進(jìn)，科學(xué)發(fā)展觀將得到進(jìn)一步的豐富和發(fā)展。

-科學(xué)發(fā)展觀將更加注重人的全面發(fā)展，更加注重可持續(xù)發(fā)展，更加注重全球治理。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我圍繞科學(xué)發(fā)展觀這一主題，通過(guò)講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生全面、深入地理解科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如講授法、討論法、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？傮w來(lái)說(shuō)，這些方法起到了一定的效果，但也存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的設(shè)計(jì)不夠具有吸引力，或者是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重討論主題的設(shè)置，以及如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

在策略上，我力求將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生感受科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)意義。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些案例的選取并不夠典型，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解仍然停留在理論層面。為此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的選擇和設(shè)計(jì)，使之更具針對(duì)性和實(shí)用性。

在管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上仍然存在一定的拘謹(jǐn)和緊張，這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營(yíng)造還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本概念、基本要求和根本方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際生活。在技能方面，學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿信心。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措