小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2018年小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃一、班級(jí)簡(jiǎn)況剖析一年級(jí)班學(xué)生40人，此中男生24，女生16人。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的慣例不認(rèn)識(shí)。年齡小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不停糾正、敦促。學(xué)生在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡(jiǎn)單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和認(rèn)識(shí)，但這類認(rèn)識(shí)是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算10之內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的構(gòu)成來計(jì)算的幾乎沒有，計(jì)算的速度還很慢，等等?？傊瑒?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，對(duì)學(xué)校的全部都感覺陌生和不適應(yīng)，但他們天真、開朗，有著激烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。因此這一學(xué)期以培育學(xué)生成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作要點(diǎn)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20之內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園)。1、嫻熟的數(shù)出數(shù)目在 20之內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)劃分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的次序和大小，掌握 10之內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知1/5道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加法和 10之內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“ =”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步認(rèn)識(shí)分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證明和半時(shí)。8、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。三、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)（一）、知識(shí)和技術(shù)方面1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不一樣物體的個(gè)數(shù)。逐漸抽象出數(shù)，能劃分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”嫻熟地掌握 10之內(nèi)的構(gòu)成，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出 20之內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，掌握 20之內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的。掌握 20以內(nèi)的數(shù)的次序，會(huì)比較 20之內(nèi)數(shù)的大小。2/53、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、<三種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地認(rèn)識(shí)加法互換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算 10之內(nèi)的加減法和 20之內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較嫻熟地計(jì)算 20之內(nèi)的連加、連減和加減混淆運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會(huì)依據(jù)加、減法法的含義解答比較簡(jiǎn)單的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的敘述和與求節(jié)余的數(shù)目關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的認(rèn)識(shí)。7、聯(lián)合主題圖和插圖及相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育，培育學(xué)生仔細(xì)做題，正確計(jì)算，書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地思慮問題。（二）、數(shù)學(xué)思慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、地點(diǎn)關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，發(fā)展空間觀點(diǎn)。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇實(shí)用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和類比。3/5（三）、解決問題方面1.能用0—20各數(shù)表示平時(shí)生活中的一些事物。2.初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和 10之內(nèi)的加減、20之內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。能比較出學(xué)生生活中事物（在20之內(nèi)）數(shù)目的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.聯(lián)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn) 1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。5.能依據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。用不一樣的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思想的靈巧性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（四)感情與態(tài)度方面、在別人的鼓舞和幫助下，對(duì)身旁與數(shù)學(xué)相關(guān)的某些事物有好奇心，能踴躍參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。2、在別人的鼓舞和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、概括等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感覺數(shù)學(xué)思慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)更正。、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、使學(xué)生從小養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉措4/51．重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。2．認(rèn)數(shù)與計(jì)算相聯(lián)合、穿插教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生逐漸形成數(shù)觀點(diǎn)，達(dá)到計(jì)算嫻熟。3．重視學(xué)生對(duì)數(shù)觀點(diǎn)的理解，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)能夠用來表示和