五年級數(shù)學下冊2因數(shù)與倍數(shù)2253的倍數(shù)的特征第3課時練習課教案新人教版

第3課時練習課【教學內(nèi)容】2、5、3的倍數(shù)特征的練習(教材第12～13頁練習三第7～12題)【教學目標】1.嫻熟駕馭2、3、5倍數(shù)的特征，嫻熟應用2、3、5倍數(shù)的特征進行推斷。2.會運用2、3、5倍數(shù)的特征解決日常生活中的一些問題。3.感受學問應用價值，激發(fā)學習數(shù)學學問的愛好，培育和提高學生解決問題以及歸納、整理學問的實力?！局攸c難點】1.會正確推斷2、3、5的倍數(shù)。2.會運用2、3、5倍數(shù)的特征解決實際問題?！菊韺搿繋煟和瑢W們都喜愛花嗎？你都喜愛些什么花？學生回答。師：小明的媽媽也特別喜愛花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，馬蹄蓮10元/枝，她買了一些馬蹄蓮和郁金香，付給售貨員50元，找回了13元，小明的媽媽立刻就知道找回的錢不對。你知道她是怎么推斷的嗎？(多媒體出示教材練習三第12頁第7題圖片)引導學生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮10元/枝，所以它的總價是10的倍數(shù)，也就是整十數(shù)，而郁金香5元/枝，所以它的總價是5的倍數(shù)，個位上是0或5，兩者合起來的總價肯定是幾十元或幾十五元，因此，服務員找的錢數(shù)不對。小結：5的倍數(shù)的和還是5的倍數(shù)。那么：2的倍數(shù)的和(還是2的倍數(shù))，3的倍數(shù)的和(還是3的倍數(shù))。師：同學們敏捷地利用了5的倍數(shù)的特征解決了生活中的實際問題特別了不得，這節(jié)課我們就來針對這些內(nèi)容進行相關的練習。板書課題：2、5、3的倍數(shù)特征的練習【歸納提高】1.2、5的倍數(shù)，都只要推斷哪個數(shù)位上的數(shù)就可以了？3的倍數(shù)怎樣推斷呢？引領學生回顧，梳理2、3、5的倍數(shù)特征。2.你能否一眼看出下列各數(shù)肯定有一個什么因數(shù)(1除外)，為什么？2940、305、850、723、9981、332、351、1570．3.什么叫奇數(shù)？什么叫偶數(shù)？4.(1)在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇數(shù)有()，偶數(shù)有()，是3的倍數(shù)有()，是5的倍數(shù)有()，同時是2、5、3的倍數(shù)有()。(2)最大的三位偶數(shù)是()，最小的二位奇數(shù)是()。(3)同時是2、3、5的倍數(shù)的最大三位數(shù)是()，最小三位數(shù)是()。【課堂作業(yè)】學生獨立做教材第12～13頁練習三第8～12題。【課堂小結】提問：同學們，這節(jié)課我們對2、3、5倍數(shù)的特征進行了練習，這節(jié)課你有什么收獲？事實上運用我們學過的數(shù)學學問可以解決許多的實際問題，只要我們專心思索，擅長用數(shù)學的眼光去視察，分析，信任大家還會有更多的收獲！【課后作業(yè)】1.閱讀了解教材第13頁練習三后面“生活中的數(shù)學”和“你知道嗎？”2.完成練習冊中本課時練習。第3課時練習課通過這節(jié)練習課，學生復習