染手帕教案6篇

第第頁染手帕教案6篇染手帕教案篇1活動目標(biāo)1、試驗通過折疊印染的方法制作花手帕。2、大膽參加印染活動，感受顏色美。3、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：小伙伴們，你們知道今日是什么日子嗎？師：今日呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？師：有的小伙伴真聰穎，今日3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今日是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢？師：小伙伴們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自身的媽媽，我想送一塊美麗的花手帕給我的媽媽。師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，美麗嗎？二、基本環(huán)節(jié)。（一）率領(lǐng)幼兒欣賞產(chǎn)品1、率領(lǐng)幼兒欣賞花手帕2、引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的料子。小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。（二）老師利用視頻呈現(xiàn)臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。師：小伙伴，你們想不想自身也來做一塊這么美麗的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，否則餐巾紙會“淹死”的，假如餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它打開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小伙伴，你們會了嗎？（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程師：小伙伴們是不是都會了，老師想請個小伙伴上來給我們做一塊美麗的花手帕。（老師再次講解操作步驟）（四）幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)師：我發(fā)現(xiàn)好多小伙伴都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自身的花手帕吧。三、結(jié)束部分（集體講評）活動反思：這是一節(jié)美術(shù)活動，緊要是想讓幼兒通過操作活動來磨練幼兒的動手操作本領(lǐng)，學(xué)會簡單的印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達自身對媽媽的愛。在剛開始老師出示自身的范例美麗的花手帕的時候，小伙伴們都很愛好，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自身美麗的花手帕。在之后小伙伴親自獨立操作印染的時候，大部分小伙伴都不能特別好的掌握，還是需要老師一步步的幫忙與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不注意，需要老師及時的提示與注意。在最終呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小伙伴們在操作活動中不但體會了操作的樂趣，同時也表達了自身對媽媽的愛。染手帕教案篇2一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出美麗的手帕。2、體驗美術(shù)操作活動的樂趣。3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備：1、玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，里面放“手帕”。2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍綠各一）放在透亮的大飲料瓶里。3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚的嘴各一、三、活動過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。小伙伴看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不愉快？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不愛好。出示白紙一張，小伙伴我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K美麗的手帕。2、出示范例，引導(dǎo)幼兒察看滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。（……）3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求今日，老師教小伙伴一樣新本領(lǐng)，小伙伴可要注意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在愛好的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要小心點哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動。彈珠愛好在盒子里各處滾，它很怕摔倒，小伙伴可得小心點不要讓它掉到外面去了?？矗◣煶鍪咀髌罚┌资峙磷兂苫ㄊ峙亮?，美麗吧！老師信任小伙伴確定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗。4、幼兒操作，師巡回引導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）5、引導(dǎo)幼兒欣賞與評價小伙伴變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可愉快了，他有了這么多的手帕決議開一家手帕店，請小伙伴一會兒去娃娃手帕店買你最愛好的手帕染手帕教案篇3活動目標(biāo)：1、感受顏色，鞏固對常見顏色的認(rèn)得，增長對顏色的興趣。2、會任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗美術(shù)活動的興趣。3、幼兒的動手本領(lǐng)、創(chuàng)造力和簡單的口語表達本領(lǐng)得到發(fā)展。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛好裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色手帕四幅、百只手扒（幼兒人手若干）。2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。活動過程：1、感知顏色，鞏固認(rèn)得顏色。（1）出示平常常用的顏色。（師：今日，美麗的顏色來和小伙伴做游戲，看看有哪些顏色？（2）師：有了這些顏色，你想干什么？2、鞏固掌握使用各種料子的方法。出示四幅范例讓幼兒欣賞，感受顏色美。師：看!美麗的顏色變出了美麗的手帕，這些手帕是用什么方法變出來的？老師即興依據(jù)幼兒敘述的方法讓幼兒回憶各種料子的使用方法。（棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫）3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。（1）師：今日工人叔叔帶來了一些白手帕，請小伙伴幫忙把這些手帕變成彩色手帕，你想用什么方法？（2）師提出要求：用你愛好的方法、愛好的顏色制作一塊美麗的手帕，畫好后看看手帕上有什么？（提出衛(wèi)生要求）（3）幼兒創(chuàng)作。（老師引導(dǎo)）4、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達。（1）幼兒介紹。師：那些手帕是你畫的？你用了什么方法，覺得畫得怎樣？（2）激發(fā)幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。師：今日，老師還學(xué)會了一種新的`方法：吹。老師示范吹畫的方法，讓幼兒看看像什么？5、活動延長：談?wù)摗⑻骄浚哼€可以用什么方法是自身的手帕更美麗？活動反思：貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、自動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中各處充分著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言本領(lǐng)的提高。在美工活動中不但要會察看、會思考，會操作，還要會說話。染手帕教案篇4活動目標(biāo)1、認(rèn)得幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。2、初步試驗用漸變色印染。3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、認(rèn)得大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。2、顏色寶寶卡片8個；磁帶、錄音機。3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾?；顒舆^程一、配同類色。1、老師：今日很多顏色寶寶來到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。2、老師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好伙伴跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好伙伴，手拉手，抱一抱。”老師演示兩個寶寶的動作。2、用同樣的方法找到另三對同類色。二、察看印染手帕的方法。1、老師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀！它們是怎樣裝扮得呢？2、老師示范印染手帕的方法。老師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時間不能太長。2、印染后打開時要輕輕地、漸漸地。四、幼兒染手帕，老師引導(dǎo)1、鼓舞幼兒大膽印染。2、給本領(lǐng)弱的幼兒適合的幫忙。3、鼓舞幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。五、作品呈現(xiàn)。1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自身的作品，并說說愛好哪一幅作品，為什么？2、為愛好的作品獎一個獎牌。染手帕教案篇5教學(xué)內(nèi)容：湘教版三班級上冊27頁教學(xué)目標(biāo)：1、了解染制花手帕的方法2、能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ局苹ㄊ峙两虒W(xué)重點：知道折疊方法和染制方法教學(xué)難點：能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行創(chuàng)作教具學(xué)具準(zhǔn)備：餐巾紙若干染料10盒調(diào)色盤若干教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1欣賞美圖。師說：孩子們請認(rèn)真看大屏幕，看完后說出你的感受.（時間23分鐘）抽學(xué)生回答（時間1分鐘）2師說：老師也能制作出這么美麗的花手帕，你們信不信？（時間35分鐘）美麗嗎？你們想學(xué)嗎？板書課題學(xué)生齊讀課題舉手示意：說說你今日想學(xué)到有關(guān)花手帕的什么內(nèi)容？生溝通。（2分鐘）3：師說：那我們就帶著這些問題走進今日的學(xué)習(xí)。出示目標(biāo)，抽學(xué)生起來讀。（1分鐘）二、探究新知活動一師說：孩子們找出教材2728頁中花手帕的折疊方法和印染方法（時間2分鐘）邊抽學(xué)生回答，邊板書方法，同時問你們同意他的回答嗎？實時評價給星或者其他活動二1師說：除了書中的方法，你還能想到那些方法呢？孩子們可以試驗折疊不同的方法。2師說：孩子們你們可以溝通一下你們的方法,記錄員記錄你們方法3師說：溝通完了的孩子舉手示意4請xx小組匯報員上臺匯報匯報語言（我們小組有xx種方法）有不同方法的請增補、評價（學(xué)生評價）活動三1觀看視頻師說：認(rèn)真觀看才略做出精美的作品看完第一個視頻請同學(xué)說說他的制作過程說完看二三個視頻2師說：下面我們來制作花手帕，首先看我們的活動要求3學(xué)生動手制作老師引導(dǎo)4先喊口號，然后師說：這一組已經(jīng)坐好了認(rèn)真傾聽是一種美德5呈現(xiàn)：一組一組呈現(xiàn)，并請同學(xué)評價三、課堂小結(jié)：師說：這節(jié)課你學(xué)到了什么？手指黑板引導(dǎo)師問：你用什么方法學(xué)到這些知識的呢？（看視頻、模仿老師、書上自學(xué)等）四、拓展延長傳統(tǒng)藝術(shù)，扎染蠟染等圖片的呈現(xiàn)欣賞。染手帕教案篇6活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對稱的美麗?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。活動重點：了解對稱的排列規(guī)定活動難點：學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。活動過程：1、欣賞、感受：幼兒溝通呈現(xiàn)收集的`各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰樂意介紹自身收集的花手帕或美麗的圖片？”